文档内容
第十章 数据的收集、整理与描述
10．1 统计调查
教学备注
第2课时 抽样调查
学习目标：1．了解抽样调查的概念，能区分全面调查和抽样调查，根
据实际问题选择适当的调查方式，了解总体、个体、样本、样本容量的
概念及它们之间的联系；
2．通过独立思考，小组合作以及自己操作，学会用总体、个体、样本
分析数据的方法；
3．深刻体会数学和我们的社会、生活密切相连．
【自学指导
重点：了解抽样调查、总体、个体、样本、样本容量的概念．
提示】
学生在课前 难点：区分全面调查和抽样调查．
完成自主学
习部分
自 主 学
习
一、知识链接
1．统计的一般步骤是什么？
2．什么是全面调查？
二、新知预习
1．全面调查和抽样调查的区别是什么？
2．如何结合具体例子理解总体、个体、样本、样本容量？
三、我的疑惑
________________________________________________________________________________________________________________________________________
教学备注
______________
配套PPT讲授
1.情景引入
课 堂 探
（见幻灯片3-
究 4）
一、要点探究
探究点1：抽样调查
问题1：某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏
2.探究点 1 新
曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查．
知讲授
（见幻灯片5-
16）
问题2：问题1采用全面调查的方式收集数据合适吗？为什么？
问题3：什么是抽样调查？
问题4：什么是总体、个体、样本、样本容量？
问题5：在什么情况下使用全面调查？什么情况下使用抽样调查？
问题6：结合实例说说抽样调查与全面调查各自的优、缺点．
典例精析
例1 在一次考试中，考生有 2万名．为省时省力的了解这些考生的数学平均成绩，
抽取了500名考生的数学成绩进行调查．
总体是____________________________________________；
个体是____________________________________________；
样本是____________________________________________；
样本容量是_______________．
例2 分别指出下列调查中的总体、个体、样本和样本容量．
（1）为调查电风扇的使用寿命，从一批电风扇中抽取20台进行测试；
（2）为调查某校七年级学生每周用于做课外作业的时间，从该校七年级中抽取50名
学生进行调查．教学备注
配套PPT讲授
探究点2：简单随机抽样
1949年，美国某杂志报道：1924年从耶鲁大学毕业的学生目前的年
收入一般为25111美元．这一数据是耶鲁大学对与母校保持联系的
3.探究点 2 新 校友的一次问卷调查后的统计结果．
知讲授 问题1：这个结果能较准确地反映当时的情况吗？为什么？
（ 见 幻 灯 片
17-26）
问题2：以下两种调查得来的结果，准确吗？为什么？
（1）某市为了解全市九年级学生的体重情况，从中抽查了500名男
生．
（2）某小区为了解小区所有居民晨练的情况，从中抽查了100名老
人．
问题3：怎样的抽样是简单随机抽样？
问题4：抽样调查选取样本时要注意什么？
要点归纳：
合理抽取样本要注意：样本要具有代表性；样本容量要适当．
例3 某地教育部门为了解本地区30000名中小学学生（高中生9000
4.课堂小结 人，初中生10000人，小学生11000人）的近视情况，计划进行抽样
（ 见 幻 灯 片
调查．
31）
（1）能不能只调查高中生？
（2）若从该地区的中小学学生中抽取300名学生作为代表进行调查，
你认为应当怎样抽取？
（3）每个阶段抽取的人数怎么分配？教学备注
二、课堂小结 配套PPT讲授
5.当堂检测
（ 见 幻 灯 片
27-30）
当 堂 检
测
抽样调查的有关概念
抽样调查与全面调查
抽样调查
的优缺点
简单随机抽样的概念
