文档内容
◎教学笔记
整理和复习（2）
▶教学内容
教科书P31“整理和复习”第3题，教科书 P32～33“练习六”第4
～8题。
▶教学目标
1．通过解答具体问题，对本单元所学的知识进行回顾和整理。在应
用除法解决问题的过程中，提升计算能力。
2．在解决问题的过程中，学会简单地、有条理地思考，能灵活地选
择合适的计算方法解决简单的实际问题。
▶教学重点
灵活地选择合适的计算方法解决简单的实际问题。
▶教学难点
灵活地选择合适的计算方法解决简单的实际问题。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、直接揭示课题
师：上一节课我们整理并复习了除数是一位数的除法的计算方法，
这节课我们来复习用除法的知识解决问题。[板书课题：整理和复习
（2）]
二、知识整理
课件出示教科书P31“整理和复习”第3题。
1．学生独立自主解答问题。师：请同学们在随堂作业本上独立完成这三道题。
2．展示交流，归纳方法。 ◎教学笔记
师：大家都解答完了吗？
【教学提示】
师：我们一起来看看，这几道题分别可以用什么方法解答？ 教师要根据
学生学习的实际
【学情预设】这三道题的数据各有特点，题目的需求也不相同。第
情况，把不同方
法进行对比，让
（1）题根据数据特点，用口算就可以解决；第（2）题根据问题需求，
学生感受到在不
用估算解决就可以；第（3）题需要通过笔算得出精确的结果。在实际练 同情境下用不同
方法的优劣，从
习中，并没有明确规定用什么方法，学生一般会用精确计算的方法进行
而学会选择合适
的方法解决问题。
解答。
师：在解答时，为什么第（2）题要用“≈”，而第（3）题不用
“≈”呢？
【学情预设】学生会说：第（2）题求的是每分钟大约走几十米，是
估算的值；而第（3）题是求每辆车坐多少人，是一个准确值。
教师小结：解决问题时，要根据实际情况灵活地选择不同的计算方
法。（板书）
【设计意图】同时呈现三个题目的数据特点和解答需求，让学生自
主选择计算方法解答。在交流展示中分享不同方法的优缺点，培养学生
灵活选择计算方法来解决问题的能力。
三、体验解决问题策略的多样化
完成教科书P33“练习六”第6题。
1．课件出示第6题题目。
2．阅读与理解。
师：你获取了哪些数学信息？
【学情预设】学生很容易获取：缝制一朵纽扣花用7颗纽扣，要缝制
68朵这样的纽扣花，问买 300颗一包的纽扣够不够，500颗一包的纽扣
够不够。
3．分析与解答。学生自主解答。
4．展示与交流。
◎教学笔记
师：300颗一包的纽扣够不够？500颗一包的纽扣够不够？你是怎么
知道的？
【教学提示】
【学情预设】预设1：300÷7＝42（朵）……6（颗），42＜68，买
估算策略不
同，估算的过程
300颗一包的纽扣不够。
也不同，但最终
预设2：68＞60，60×7＝420（颗），420＞300，买300颗一包的纽 的结论是一样的。
只要合理，都可
扣不够。 以采纳。鼓励估
算方法多样化。
预设3：500＞490，490÷7＝70（朵），500÷7＞70，买500颗一包的
纽扣够。
预设4：68×7＝476（颗），476＜500，买500颗一包的纽扣够。
师：用不同的方法解答，得出的结论是一样的。还有其他解答方法
吗？
师：解决问题时，要根据实际情况灵活地选择较优的策略进行解答。
（板书）
【设计意图】解决问题策略的多样化既是对学生个性思维的尊重，
也是落实新课标以人为本的理念的一个具体体现。以题为例，进一步让
学生体会不同的解决问题的策略，积累解决问题的经验。
四、巩固练习
1．完成教科书P32“练习六”第4题。
此题是需要两步解决的“归一”问题，学生自主解答后相互交流解
题思路。
2．完成教科书P32“练习六”第5题。
引导学生分析题意，思考应该先求什么，再求什么，分别需要用到
哪些数据。
学生自主解答，集体评议。
【教学提示】
3．完成教科书P33“练习六”第7题。 第7题引导学
生从“倍”的数
此题是与“倍”有关的实际问题，需要抓住“倍”的数量关系，可 量关系入手，画
出直观图，从而
以画出直观图，探索解决问题的策略。
找出解题思路，
4．完成教科书P33“练习六”第8题。 培养学生的几何
直观。此题以统计表的形式呈现条件，让学生用估算解决“比较台灯单
价”的问题。用每种台灯的总金额除以数量，估算出结果，再比较哪种
台灯最便宜。
五、课堂小结
师：本节课我们整理复习了用除法解决问题，你们有哪些新的收获
呢？
▶板书设计
整理和复习（2）
解决问题时，要根据实际情况灵活地选择不同的计算方法。
解决问题时，要根据实际情况灵活地选择较优的策略进行解答。
▶教学反思
在提出问题和解决问题的过程中，应注意让每个学生都积极参与进
来，并交流解决问题的方法和结果，教师及时作出合理的评价。教师还
要注意锻炼学生灵活解决问题的能力，通过复习，让学生体会多样化的
解题策略，学生的解题能力得到较大的提高。
▶作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业。
一、王老师去体育用品商店用490元钱买了8个足球，平均每个足球
大约多少钱？
二、文具加工厂生产了一批钢笔，共864支，每8支装一盒，这些钢
笔能装多少盒？把这些盒装钢笔装在箱子里，每箱装9盒，需要多少个
箱子？
三、一箱矿泉水24瓶，王阿姨3天卖了6箱，每瓶矿泉水2元。
1．平均每天卖多少瓶矿泉水？ 2．3天卖了多少钱？
四、用6分米长的红绳可以编一个中国结。手工组要编38个这样的
中国结。估计一下准备15米一卷的红绳够不够。准备25米一卷的呢？
五、水果店某天运进的苹果的质量是樱桃的 5倍，苹果比樱桃多100千克。水果店这天运进苹果和樱桃各多少千克？
参考答案
◎教学笔记
一、490÷8≈60（元）
二、864÷8＝108（盒） 108÷9＝12（个）
三、1．24×6÷3＝48（瓶）
2．24×2×6＝288（元）
四、15米＝150分米 25米＝250分米
38＞30 30×6＝180（分米）
180＞150，准备15米一卷的红绳不够。
38＜40 40×6＝240（分米）
240＜250，准备25米一卷的红绳够。
五、樱桃：100÷（5－1）＝25（千克）
苹果：25×5＝125（千克）
