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2020--2021 学年八年级语文下学期开学摸底测试卷 01（上海专用）
一．古诗文积累填空。（6分）
1．在下列横线上填写出相应的句子。
(1)蒹葭萋萋，_______________。(《关雎》)
(2)________________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)青树翠蔓 ________________，________________。(柳宗元《小石潭记》)
(4)王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙说临别之际，气势宏伟，已有不必作别之意，为下文
抒情奠定基调的诗句是：________________，________________。
【答案】
（1）白露未晞 （2）气蒸云梦泽 （3）蒙络摇缀，参差披拂 （4）城阙辅三秦，风烟望
五津
【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以
理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句
，三是答题时不能写错别字。“未”“缀”“阙”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
二、诗歌鉴赏（6分）
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
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参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
2．下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．这首诗开篇以水鸟和鸣起兴，引出君子对淑女的爱慕之情。
B．统领这首诗全篇的诗句是“窈窕淑女，寤寐求之”。
C．这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D．“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，而是想象之词。
3．请对这首诗中加线的句子进行赏析。（3分）
【答案】
2．B
3．连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
【分析】
2．考查对诗歌的内容的理解。
B. “窈窕淑女，寤寐求之”有误，应为：窈窕淑女，君子好逑；
故选B。
3．考查赏析重点诗句。
首先可从修辞手法上赏析，“悠哉悠哉”翻译为“想念呀，想念呀”，运用了反复的修
辞，突出主人公漫漫长夜，爱而不得的相思之苦。
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其次可从描写方法上赏析，“悠哉悠哉”翻译为“想念呀，想念呀”运用了心理描写，“
辗转反侧”运用了动作描写，突出了主人公漫漫长夜里，相思难耐之情。
再有可从声韵角度来赏析，“辗转”既是双声又是叠韵，增强了诗歌音调的和谐美，保
持了古代诗歌淳朴自然的风格。又用“辗转”修饰动作，更反映了主人公相思到焦灼的地步
，以致不能入睡。
三、课内文言文阅读（9分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂
树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
4．下面加点词语的解释错误的一项是（ ）（3分）
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A．渔人甚异之 异：惊异，奇怪
B．屋舍俨然 俨然：整齐的样子
C．便要还家 要：通“邀”，邀请
D．寻向所志 志：做标记
5．下列加点词语的意义和用法相同的是（ ）（3分）
A．欲穷其林 余人各复延至其家
B．见渔人，乃大惊 乃不知有汉
C．忘路之远近 闻之，欣然规往
D．不足为外人道也 此人一一为具言所闻
6．下列对文本内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章以武陵人的行踪为线索，描绘了一个和平、宁静、安乐的理想社会，表达了作者对
当时动荡不安社会现实的不满。
B．从村中人“设酒杀鸡作食”招待不速之客渔人可以看出，桃花源生活安逸，民风淳朴，
全无外面世间的尔虞我诈。
C．文章结尾把外人寻找桃源的过程写得扑朔迷离，增添了故事的神秘性和奇幻色彩，也暗
示了桃源并不存在。
D．记，是我国古代常用文章体裁，以叙事为主，兼及议论、抒情和描写。“记”的种类很
多，《桃花源记》是一篇山水游记。
【答案】
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4．A
5．D
6．D
【分析】
4．本题考查文言词语的理解。
A.句意：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。异，意动用法，形作动，以……为异，对
…感到诧异。故选A。
5．本题考查文言词语的意义和用法。
A.代词，那/代词，他们的；
B.副词，于是/副词，竟然；
C.助词，的/代词，这件事；
D.都是介词，向、对；
故选D。
6．本题考查对文本内容理解。
D. “以叙事为主，兼及议论、抒情和描写”有错，应该是“以叙事、描写为主，兼及议论
和抒情”。故选D。
【译文】：
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近
。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽
，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林
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子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光
亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然
变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥
沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人
们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个
个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有
人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人
，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到
这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝
代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉
了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来
款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对
外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守
那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向
，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不
久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
四、课外文言文阅读（9分）
李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷予邻人。每一翻绎，无不成诵
。偶入城市，街衢④铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》⑤，公皆读
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之。同僚取架上所有抽以难公无不立对，人皆惊骇。
（节选自《啸亭杂录》）
（注）①侍郎：古代官名。②绂（fú）：本级，人名。③赀（zī）：通“资”，钱财④衢（
qú）：四通八达的道路，大路。⑤《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献
集。全书有22937卷，11095册。
7．解释文中加点词的含义。（2分）
（1）少时家贫 少：____________________________
（2）人皆惊骇 皆：_____________________________
8．请用两条“/”给文中面线的句子断句。（2分）
同 僚 取 架 上 所 有 抽 以 难 公 无 不立 对
9．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
10．结合选文，举例说说李绂是一个怎样的人。（3分）
【答案】
7． 年幼 全都
8．同僚取架上所有/抽以难公/无不立对
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9．书库中原来的藏书有《水乐大典》，他都读过了。
10．李绂是一个天性聪慧、勤奋好学的人。“无不成诵”“皆默识之“无不立对”，体现了
他的聪慧；“无费买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《水乐大典》，公皆读之”，体现了
他的勤奋好学。
【分析】
7．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意
思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“
少时家贫”翻译为“年少时家里贫穷”，“少”意思是“年幼，年少”。“人皆惊骇”翻译
为“大家都十分吃惊”，“皆”意思是“全，都”。
8．此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行
断句。“同僚取架上所有抽以难公无不立对”翻译为“他的同事拿出书架上所有的书，抽选
难题考他，没有不立刻回答出的”，据此断句为：同僚取架上所有/抽以难公/无不立对。
9．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、
古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行
语序调整。“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”句中“旧”意思是“原来”，“皆”意
思是“都”。据此翻译即可。
10．此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，
然后结合这些描写分析人物形象即可。“少时家贫，无赀买书，乃借贷予邻人”可见他自幼
勤奋；“性聪慧”“每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之”“同僚取
架上所有，抽以难公，无不立对”可见他聪慧，记忆力强。
【译文】：
李侍郎，单名一个绂，生性聪慧。年少时家里贫穷，没钱买书，于是（只能）向邻居借
钱。每当翻阅过书本，没有哪里不会背诵的。偶尔去集市，看到街坊店铺名称，他都能暗自
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记住。后来官任翰林，书库中有以前收藏的《永乐大典》，他都读过。他的同事拿出书架上
所有的书，抽选难题考他，没有不立刻回答出的，大家都十分吃惊。
五、说明文阅读（6分）
5G将给我们带来什么
①英国萨里大学5G创新研究中心的拉希姆教授在BBC的采访中说：“如果你觉得5G意
味着应用程序不再拖延，视频不卡，网络超负荷的不复存在，你可能是正确的，但是你只说
出了故事的一半。5G网络将是对无线电频资源的一次巨大的重修和协调统一。未来，在5G
网络的支撑下，智能城市、远程手术、无人驾驶汽车和物联网等时髦概念逐步成为现实。”
②首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半点儿。专家认为，5G数
据传输速度最终可以达到惊人的800Gbps，比目前测试的最新技术快100倍。三星公司曾在
2013年宣布正在测试1Gbps运行的网络，记者当时激动地报道称，1Gbps意味着不到半分钟
便可下载一部高清电影，而800Gbps速度相当于1秒钟可以下载30部高清电影。
③其次，5G网络的容量将是巨大的。数据显示，目前全球约有70亿个网络连接。这将
为物联网的进一步铺开和万物互联时代的到来奠定基础。目前网络连接仍以人与人之间的连
接为主，但是穿戴设备、智能家居等智能设备的大规模商用，将带来大量人与物、物与物的
连接，从而形成更广阔的开放的物联网世界。
④第三，5G网络的另一特点是稳定性高，不会断掉。专家预测，5G网络的可靠性相当
于光纤连接，能够保证突然中断情况不再出现。这对安全至关重要，无论是远程手术，还是
智能交通都要求网络不能在关键时刻掉链子。
⑤另外，5G网络的时延只有百万分之一秒，这是人类所不能察觉的速度，比4G网络快
了约50倍。
11．从文中看，“5G”有哪些优点？（3分）
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12．下面对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“数据显示，目前全球约有70亿个网络连接”中的“目前”“约”可删掉，这样更简明
。
B．在5G网络的支撑下，智能城市、远程手术、无人驾驶汽车和物联网未来将逐步成为现实
。
C．最后一段中画线句子运用了列数字、作比较的说明方法，真实具体地强调说明了5G网络
时延之短。
D．本文说明的对象是“5G”，本文第②～⑤段运用了逻辑顺序说明了“5G”的优点。
【答案】
11．速度快，容量巨大，稳定性高，时延只有百万分之一秒。
12．A
【分析】
11．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容。在此基
础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息。选取原文中能表现题意的词句
作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题可依据“首先，同3G
和4G相比，5G速度更快”“其次，5G网络的容量将是巨大的”“第三，5G网络的另一特
点是稳定性高，不会断掉”“另外，5G网络的时延只有百万分之一秒”来概括作答。
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12．试题分析：考查对文章内容的理解。A.“数据显示，目前全球约有70亿个网络连接”
中的“目前”起到限制作用，“约”表推测，这两词语的使用使说明的语言更准确，所以是
不能去掉的。据此，答案为A。
五、记叙文阅读（17分）
与母亲相守50天
明前茶
①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。
②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往
年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定
会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。
③早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，
说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只
有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。
④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲喜形于色
地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在
这儿干吗？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休
后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君
也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？
按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一
封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够
母亲忙的了。
⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一
大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。
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⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没
嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧。
往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。
⑦每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些
，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。在这
样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了
成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号，
有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒
两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事
？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口
？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这
儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。”
⑧莉君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一
小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷
，母亲要用这一小截软木干吗。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙
。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起。“37年了，我总
记着欠闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙
，我和你爹都没能满足……”
⑨莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……
（选自《西安日报》2020年3月20日，有删改）
13．下列对文章的理解和概括，正确的一项是（ ）（3分）
A．第①段“待了”一词过于普通，如果改为“相守”，开门见山点题，更好照应标题。
B．第④段插叙补充交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，与莉君体谅母亲关系不大。
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C．第⑦段语言生动，多运用短句，其中的语言描写和神态描写尤其细腻，画面感十足。
D．能腌制腊肉、咸火腿，烧一大桌子菜，亲手雕青蛙等足以看出母亲是一个能干的人。
14．结合文章内容，根据提示，填写下表。（4分）
莉君的态度 不高兴 （1） 愧疚 （3） 感动
武汉封城，不得 心直口快，伤害 与母亲和谐
原 因 不在家多待一些 了冷清寂寞的母 （2） 融洽的一起 （4）
日子。 亲。 烧火做饭。
15．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（4分）
（1）她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。（赏析加点
词语）
（2）只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起。（赏析句子）
16．文中多处为下文埋下伏笔，请举出二例，简要概括并分析作用。（3分）
17．联系全文，简要分析结尾的妙处。（3分）
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莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……
【答案】
13．D
14．（1）后悔（2）母亲没有嫌弃一大家儿孙带给她的忙碌，她恰恰相反嫌弃母亲塞给她后
备箱的年货。（3）愉悦（4）母亲偎灶驱寒的话语和为她亲手雕了软木青蛙。
15．（1）“铠甲”原指古代将士穿在身上，用金属制成的防护装具。这里喻指人到中年，
经历了许多生活磨砺形成的自我防卫的心理和强硬性格。“老迈垂暮”喻指母亲年老衰弱。
二词并举，生动形象表现出母女二人在共同劳动中得到了天伦之乐，忘记了生活的艰辛和岁
月的沧桑。（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出母亲雕刻的青蛙的栩栩如生，突
出莉君意外地得到了礼物的喜悦心情。
16．示例一：第②段交代莉君回娘家过年，待上5天是她忍受的极限，为下文传出武汉封城
，莉君略有不快埋下伏笔。示例二：第⑤段莉君的心被揪扯了一把，暗自给自己分派任务，
为下文母女俩和谐融洽地一起做饭埋下伏笔。示例三：第⑧段中母亲警告众人不准动她从山
上找回的一小截软木，为下文母亲亲手雕刻青蛙埋下伏笔。
17．（1）紧承上文母亲的话语给莉君带来的感动，使文章结构更加完整。（2）突出母亲对
儿孙们浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱的主题。（3）故事这样结尾，在意料之外又
在情理之中，更具艺术表现力。（4）给读者留下思考的空间，莉君对母亲从不理解到理解、
从不体谅到体谅的心路历程的变化，也揭示了陪伴、换位思考可以消除亲人之间的隔膜，让
亲情更融洽的道理。
【分析】
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13．A. 理解和概括不正确。全文叙述是按莉君对母亲由不理解到理解展开，莉君开始住下
是迫不得已，所以开篇不能用“相守”点题；
B.理解和概括不正确。第④段插叙补充交代了母亲希望儿孙们多住几日的理由，揭示了莉君
对母亲从不体谅到体谅的原因；
C.理解和概括不正确。第⑦段中，“她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得
这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。”是心理描写；“真是怪
了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做
下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，
为何老猫都喜欢偎着灶口？”“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的
没有，大灶柴火管够。”是语言描写。本段尤其细腻的是心理描写和语言描写；故选D。
14．考查学生对情感态度变化及其原因的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物
在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。
（1）莉君态度变化原因“心直口快，伤害了冷清寂寞的母亲”在第④段，回娘家才两天武
汉封城了，母亲高兴，莉君却直言“留在这儿干吗？跟你吵架呀！”由“话一出口，她就有
点后悔”可归纳出：后悔；
（2）“愧疚”出自原文“莉君的心被揪扯了一把”“莉君听了惭愧”，原因是“这一封城，
儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙
的了”但母亲很高兴孩子们要多待一阵子，母亲欣慰“依旧腌了那么多肉”，莉君想到自己
对母亲塞上车的米油、腊肉“心里可全是嫌弃”，可归纳为：母亲没有嫌弃一大家儿孙带给
她的忙碌，她恰恰相反嫌弃母亲塞给她后备箱的年货；
（3）莉君态度变化原因“与母亲和谐融洽的一起烧火做饭”在原文第⑦段，由“她觉得这
也挺好”“莉君笑道”可归纳出：愉悦；
（4）“感动”出自原文“莉君眼眶发涩”，原因是“母亲望了她一眼，说了平生第一句软
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话：‘闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。
’”和“意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。”可归纳出：母亲偎灶驱寒的话语
和为她亲手雕了软木青蛙。
15．考查赏析句子。赏析句子一般具体从这五个角度入手：修辞与描写、词语句式、写作手
法、深刻含义、结构作用。分析时要抓住关键词语，写出具体的表达效果。
（1）从词语角度赏析。要对原词进行解释，再结合语境进行分析。“铠甲”原指古代将士
穿在身上，用金属制成的防护装具，加上“生硬”修饰，写出“铠甲”能保护自己但也隔绝
了与别人的交流，使彼此受伤的特点，表现了莉君在生活中磨砺，形成了自我防卫的心理和
不愿听别人话语的强硬性格；“老迈垂暮”指年老体弱，时日无多，垂暮之年容易伤感，心
情暗淡沉重。二词并举，生动形象表现出“都是能干且脾气犟”的母女二人在共同劳动中得
到了天伦之乐，忘记了生活的艰辛和岁月的沧桑。
（2）从修辞手法角度赏析。青蛙会“准备随时腾跃而起”，赋予青蛙人的情态，是用了拟
人的修辞手法，写出青蛙肢体伸张有力、栩栩如生，表现了母亲的能干和莉君意外地得到了
礼物的喜悦心情。
16．考查伏笔的判断与作用。伏笔就是上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人物
或事件预先作的某种提示或暗示，前后照应，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，
不至于产生突兀、疑惑之感。
示例一：第②段写莉君“一回娘家，一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着”，为第③段
母不许她睡懒觉熬夜减肥练瑜伽的事无巨细的管束埋下伏笔，暗示了母女二人不能融洽相处
的原因；
示例二：第②段“莉君与母亲都是能干且脾气犟的人”为第⑦段莉君“仿佛回到了14岁”，
听从母亲吩咐烧火时，母亲才给她说了“平生第一句软话”埋下伏笔，表现母亲深藏于心的
爱在莉君收敛锋芒时才感受得到；
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示例三：第⑦段莉君像14岁时那样听从母命烧火，母女还有“只有她俩知道的暗号”，为
第⑧段“小时候，干活有你的”埋下伏笔，表现了莉君的能干、母亲的强势与心疼女儿。
17．考查文章具体段落的作用。根据位置，结尾段在结构上通常起总结全文，呼应前文或题
目，深化主旨的作用。在内容上通常是概括全文内容，点明主题，抒发感情。从结构上来说
，结尾段回复上一段母亲的话“要过一个发条青蛙”，莉君“接过青蛙”，紧承上文总结全
文，用“看到母亲的牵挂”表现母亲对孩子的无言的牵挂感动了莉君，莉君接收到母亲的爱
，理解了母亲，点明主题，使全文结构完整浑然一体；从内容上看，在被迫留下来50天的
日子里，莉君“后悔”与母亲吵架，“惭愧”往年对腊肉“心里可全是嫌弃”，听到母亲“
说了平生第一句软话”，还接到了母亲弥补自己的童年礼物，莉君对母亲从不理解到理解，
渐渐体谅她，能接收到母亲对自己一直放在心上的感情，这是50天相互陪伴的结果，是莉
君不再强硬，让自己回到14岁状态时的感悟，此时，她能换位思考了，揭示了“相守”带
来的隔膜消除、亲情回归。莉君不是“嫌弃”，而是感动地接过青蛙，是母爱的付出与接收
的圆满，故事以此作结尾，在意料之中又在情理之中，含蓄地表现了莉君对母爱的理解与接
收，更具艺术表现力。
六、综合性学习 （7分）
阅读下列材料，完成下列小题。
（材料一）
垃圾食品，一般情况下是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。
世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食
品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、
烧烤类食品。
（摘自《百科知识》2013年3月）
（材料二）
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一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、披萨、可乐，认为这些外来
食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、
油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。
事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品
，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。
（引自互联网）
（材料三）记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下：
购买食品时的首选考虑 常喝饮料类型
调查
项目 营养价 包装好 汽水可
味道好 纯净水 果汁 白开水
值 看 乐
人数
72% 8% 20% 25% 30% 40% 5%
比例
18．阅读材料一、材料二，给垃圾食品下定义。（3分）
19．根据材料三的调查表，概括出你的两个探究结果。（4分）
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【答案】
18．垃圾食品，一般情况下是指高热量但营养素不足或者是提供超过人体需求，变成多余成
分的食品。
19．①大多数小学生购买食品时主要考虑的是营养价值，其次是味道。②小学生常喝的饮料
是汽水可乐和果汁，只有极少的学生常喝白开水。
【分析】
18．本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要仔细阅读语段，根据材
料中的关键语句，结合题目的要求，首先要写出它的属性，是什么食品，然后再写出它被称
为“垃圾食品”的原因。根据材料一中的“一般情况下是指高热量食品，这些食品很容易使
人发胖，而营养素却不足”和材料二中的“垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余
成分的食品”可以作答。
19．此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明
确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后
得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、
目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住“购买食品时的首选考虑”人数比例
最多占72%，其次是“味道好”占20%；中小学生“常喝饮料类型”中果汁占30%，汽水可
乐占40%，是最多的，白开水只占5%，是最少的。结合表格的主题，可知，大多数小学生购
买食品主要考虑的是营养价值，其次是味道；小学生常喝的饮料是汽水可乐和果汁，只有极
少的学生常喝白开水。
七、作文（40分）
20．阅读下面的文字，按要求写作。
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重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的
足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要
留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。
【参考范文】：
偶然的发现
绵绵地春雨，唤醒万物；聒噪的鸣蝉，赶走酷热；淡雅的菊花，带来迷人的花香，皑皑
的白雪，孕育着新的生命。就这样，我已度过了十几个春夏秋冬，抬起头，偶然间发现----
时光飞快的流逝，转眼间我已经14岁了，14年，在我心中留下了一道道印迹，酸甜苦
辣，我发现，我已经真正的跟童年挥手告别了，抬头看，天依旧那么蓝，那么净，可是我已
不再是孩子。
思绪飘飞，仿佛又回到了从前，想小时是那么天真幼稚，竟然会为一块糖跟伙伴们争的
面红耳赤，儿时，却又是那么自由轻松整天无忧无虑，叽叽喳喳，像一只快乐的小鸟。没有
繁重的作业，也没必要为考试而伤透脑筋，每一天，都在做着一个童话般的梦，向往着公主
与王子过上幸福的生活，可恶的女巫受到惩罚。
然而现在的我，却已没有了儿时的洒脱，不知不觉间，懂得了沉着、冷静，我不会再为
一块糖一个玩具而大哭不止，更不会在商店门口拉住妈妈的衣角，哭喊着要东西，惹妈妈生
气。
我已经学会洗衣服，做饭，不会再做那衣来伸手、饭来张口的小公主，更多的是学会怎
样为人处事，我明白了许多道理，更懂得了如何做人。
现在的我，不会再像以前一样，为一点芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了
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坚强，面对困难，我更多的是选择面对。我经常会对自己说，用自己的力量去战胜一切，相
信自己，你一定行，要取得最后的胜利，不要把希望寄托在别人身上。
现在的我，已学会“分担”二字，更懂得其所蕴含的深刻道理。在母亲生病时，我照顾
妈妈，并且主动地做自己力所能及的家务，从而减轻妈妈的负担，我想这应该就叫“分担”
吧
面对如今的生活，我已经渐渐熟悉了，并且能够从容面对，我的生活我作主，我真正成
了自己的主人。
回过神来，想想现在，我确实改变了不少，天依旧那么蓝，我的心依然向往蓝天，不同
的是，我已经学会了飞翔。
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