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2020--2021 学年八年级语文下学期开学摸底测试卷 03（上海专用）
一．古诗文积累填空。（6分）
① __________________，风烟望五津。
②坐观垂钓者，_________________ 。
③王勃《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
意境相近的诗句是__________________，_____________________。
④爱美之心人皆有之。《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的诗句是：
____________，__________________。
【答案】
①城阙辅三秦 ②徒有羡鱼情 ③海内存知己 ，天涯若比邻。 ④窈窕淑女，君子好逑。
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阙、羡、涯、窈窕、逑
”等字词容易写错。
二、诗歌鉴赏（6分）
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
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溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
2．对这首诗赏析不当的一项是( )
A．全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又
暗寓了时间的推移。后六句描写访求伊人而未得的迷惘之情。
B．在水一方、宛在水中央宛在水中沚是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，
可望而不可及。
C．伊人是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了
那在水一方的倩影。
D．这首诗描写了伊人生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找伊人的过程，因此，从诗的
内容看，它应是一首叙事诗。
3．“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写?有什么作用?
【答案】
2．D
3．景物描写作用： 起兴，统领全篇，既点明了时间、地点和景物，渲染了一种苍凉幽渺的
氛围
【分析】
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2．本题考查诗句赏析。《蒹葭》是抒情诗，抒发的是追求所爱而不及的惆怅与苦闷之情，
故D错误，选D。
3．本题考查描写赏析。（1）翻译：河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。（2）描写方法判
断。抓住了芦苇、白露在描写，故判断是景物描写。（3）作用。“白露为霜”点明了时间，
是秋季的早晨，“蒹葭苍苍”点明了地点，是芦苇丛边上，是水边。芦苇和白露凝结成的霜
营造了一种苍凉幽眇的氛围，为下文的抒情做铺垫。（4）这一句运用了起兴手法，由眼前
的蒹葭的苍茫、白霜的微冷引出下文的寻找伊人而不得的迷惘，奠定全诗感情基调，统领全
篇。
三、文言文对比阅读（11分）
（甲）渔人甚异之，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船
，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池
、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡
然自乐。
（乙）陶潜，字元亮。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为相邻之所贵。
尝著《五柳先生传》曰："环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。"其自序如
此，时人谓之实录。甚亲朋好事或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时
或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，
曰:“但识琴中趣，何劳弦上声！”
（节选自《晋书》）
（注）①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同"蓄"。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．甚亲朋好事/或载酒肴/而往潜亦无所辞焉
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B．甚亲朋好事/或载酒肴而往/潜亦无所辞焉
C．甚亲朋/好事或载酒肴/而往潜亦无所辞焉
D．甚亲朋/好事或载酒肴而往/潜亦无所辞焉
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
(2)但识琴中趣，何劳弦上声！
6．通读甲乙两文，根据要求回答问题。（4分）
（1）请从（甲）文中摘录出与“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”所表现的生
活形成强烈反差的句子。
（2）从（乙）文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而
和之”，请结合全文说说，这反映了他怎样的性格？
【答案】
4． B
5．（1）那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。
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（2）只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢？
6．“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”
示例：反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。
【分析】
4．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文
意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对
称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助
对话词“曰”、“云”等。本句的意思是：他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不
推辞。因此断为：甚亲朋好事/或载酒肴而往/潜亦无所辞焉。故选B。
5．本题考查的是理解并翻译句子的能力。此句中重点的词有：
（1）悉，都；外人，桃花源以外的世人。
（2）但，只；何：为会么；趣，真意。
6．（1）“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”意思是简陋的居室里空空荡荡，不
能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着。写陶渊明居室破漏，衣食不足的生活，
与甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所说的生活富足的景象形成鲜明对比
。
（2）本题考查人物形象。“性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和
之。”陶渊明不懂音乐，却有一张素琴，琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌。
他认为只要能领会琴中的乐趣，不必非要有琴的声音，反映了他的无拘无束，本性率真；结
合他居室的简陋，生活的贫困，可以看出他安贫乐道的性格。
【参考译文】：
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甲：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。桃林
的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是
他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔
明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地
、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野
里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适
愉快，自得其乐。
乙：陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节
，以真性情而高兴。被乡邻所看重。曾写《五柳先生传》，在里面说：“简陋的居室里空空
荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，是安然自若的样子。”他自己
这么说，当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。每当喝
醉的时候，就有一种与万物融为一体的释然感受。有时如果没酒，（陶渊明）也可以不停地
吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒，就弹琴唱歌，说：
“只要能领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声音呢！”
四、课外文言文阅读（7分）
苏轼二三事
苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼
请曰：“轼若为滂①，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，
博通经史，属文日数千言。除大理评事，签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐②
下岁输南山木筏，自渭入河中③，经砥柱之险，衙吏踵破家④。轼访其利害，为修⑤衙规，使
自择水工以时进止，自是害减半。
（注）①滂：东汉党人名士，不畏奸佞，三十三岁英勇就义。②岐：岐山。③自渭入河：从
渭河进入黄河。④踵破家：相继破产。⑤修：修订。
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7．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
（1）母许之否乎 许：_______
（2）岁输南山木筏 岁：_______
8．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
比冠，博通经史，属文日数千言。
9．结合原文说说苏轼具有怎样的性格特点。（3分）
【答案】
7．（1）允许，答应（赞许，同意） （2）每年
8．到二十岁（成年）时，就广泛地通晓经传历史，每天写文章几千字。
9．①正直勇敢：“轼若为滂，母许之否乎？”；②博学多才：“博通经史，属文日数千言”
；③心系百姓：“轼访其利害，为修衙规，使自挥水工以时进止，自是害减半。”
【解析】
7．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的
掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意
：岁：每年。
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8．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，
弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题
。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的
前提下，可增加少量字词来疏通句子。关键词：比：及，等到。冠：二十岁（成年）。属：
写。言：字。
9．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文
中重点段落和句子答题即可。“比冠，博通经史，属文日数千言。”表现苏轼博学多才，读
书勤奋；“轼若为滂，母许之否乎？”表现苏轼正直勇敢；“轼访其利害，为修衙规，使自
择水工以时进止，自是害减半。”表现苏轼体恤百姓。
【参考译文】
苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书。程氏读东汉《范滂传》，
很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂
，我难道不能做范滂的母亲吗？”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字。任职
大理评事签书凤翔府判官。关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，岐山下每年输送到南
山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱的险处，衙门役人相继破产。苏轼访察到其利弊所在
，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少了一半。
五、说明文阅读（8分）
微信
(1)微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、
图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。
(2)用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。
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微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，使用微信产生的上网流量费由网络
运营商收取。2012年9月17日，微信注册用户超过2亿。
(3)因为是通过网络传送，因此微信不存在距离的限制，即使是在国外的好友，也可以
使用微信对讲。其实微信相当于另一个QQ。但是不同于QQ的是，它在交友这块表现的更具
时效性，也更强大。不论是安卓还是苹果的手机用户，只要安装了微信，就可以进行跨手机
平台的畅通聊天。
(4)而微信交友的方式也是非常的独特，那么微信到底是通过什么方式交友的？微信怎
么用？微信的使用方法其实非常简单的。它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入。
但相对于其它即时聊天软件，微信的注册和登入更加的方便。QQ微信注册账号：如果你拥
有QQ帐号，就可以不需要注册而直接使用QQ帐号登入微信。如果你不想使用QQ帐号登入
的话，可以用手机号码进行快捷注册。只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登
入密码就可以了，非常方便，10秒钟就能搞定。注册成功之后，你就将拥有一个微信帐号，
你下次除了使用QQ帐号、手机号码登入之外，还可以使用微信帐号登入。
(5)说完微信注册问题，接下来，我们来看看微信都拥有什么独特的交友方式吧。
一：查看附近的人。微信将会根据用户的地理位置找到附近同样开启这项功能的人，使用户
轻松找到身边正在使用微信的他们。这个距离在100-1000米之内，只要是开启了查看附近
的人的微信用户，都能在列表中看到。也许，就因为这个功能，你就找到了心目中的TA。
二：摇一摇。摇一摇是微信最独特也是最强大的交友方式。支持通过摇一摇手机找到同时也
在摇手机的朋友。只要是在同一时间摇动手机的微信用户，不论你在地球哪一个角落，都可
以通过这个功能认识彼此，非常强大。三：漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家
对于漂流瓶都不会陌生，就是将自己想说的话写在纸上，然后放入瓶子，将它扔进水里，等
待有缘人拾取。微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力。漂流瓶可以让你将自己想说的话
装进瓶子，扔进大海，等待有缘人拾取。基本上，微信的交友方式就是这三大类别了。当然
，你也可以通过搜索对方的微信号进行添加。
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(6)除了给力交友方式，微信还拥有很多功能，如支持跨通信运营商、跨操作系统平台
通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字；提供公众平
台、朋友圈、消息推送，微信在线支付等功能。
（节选自互联网）
10．“2018年3月5日腾讯公司董事会主席马化腾在十三届全国人大一次会议‘代表通道’
上透露，在刚刚过去的春节，微信全球月使用活跃用户数首次突破十亿大关。”微信为什么
会受到那么多人热捧？根据选文内容，简要回答。（3分）
11．文章第(2)(4)段画线句中列举的数字分别有什么作用？联系上下文，简要分析。（2分）
2012年9月17日，微信注册用户超过2亿。
12．李奶奶听说微信聊天不收取费用，也想通过微信跟她女儿联系，可她的手机没有微信软
件，也不会使用微信。请根据选文内容，帮助李奶奶，让她能用微信与女儿聊天。（3分）
【答案】
10．微信软件本身免费使用；微信软件安装使用方便快捷；微信具有众多强大功能。
11．⑴“2 亿”写出在短短一年多时间微信用户之多，突出微信深受消费者的青睐。
⑵“10 秒”写出微信注册速度之快，突出微信的注册和登入方便快捷。
12．先给李奶奶的手机下载一个微信软件，用她的手机号注册一个微信账号，搜索李奶奶女
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儿的 微信号并添加为好友，教李奶奶登录微信账号向女儿发微信进行聊天。
【分析】
10．这道题考查从材料中提炼概括信息的能力。通读文章，学会找段落中心句和隐含关键信
息的词句，在此基础上提炼概括。从“微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费
用”可以提炼概括出：微信软件本身免费使用；从“微信的使用方法其实非常简单的”“10
秒钟就能搞定”可以提炼概括出：微信软件安装使用方便快捷；从“微信的交友方式就是这
三大类别了”“除了给力交友方式，微信还拥有很多功能”可以提炼概括出：微信具有众多
强大功能。
11．这道题主要考查说明方法的判定及作用。难点在于说明内容的概括，一般为该段的中心
句（有可能出现在上下段中）。方法是：前后就近原则；段落中心句；句子本身。两个句子
都运用了列数字的说明方法。
⑴微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的，到2012年9月17日，不到两年时间，微信
注册用户就超过了2亿。“2 亿”具体准确地说明了在短短一年多时间微信用户之多，突出
微信深受消费者的青睐。
⑵微信通过手机号码注册，10秒钟就能搞定。“10 秒”具体准确地说明了微信注册速度之
快，突出了微信的注册和登入方便快捷的特点。
12．这道题考查对材料知识的运用能力。结合材料中的关键信息作答。根据“微信是腾讯公
司……支持多人群聊的手机聊天软件”可知，微信是一款聊天软件。因此，先要给李奶奶的
手机下载一个微信软件；根据“它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入”可知，需
要用李奶奶的手机号注册一个微信账号；根据“你也可以通过搜索对方的微信号进行添加”
可知，需要搜索李奶奶女儿的微信号并添加为好友；最后再教李奶奶登录微信账号向女儿发
微信进行聊天。
五、记叙文阅读（15分）
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碎 暖
包利民
①一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍,一边随着每一
本书的入目而在心里回忆着往事。忽然,从一本书里落下一张纸条。那是一本十多年前的初
中语文教材,我正奇怪它怎么进入我藏书的行列中,目光不禁投向那张纸条。
②纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下的一条,蓝色的字迹已经极淡。“老师,我很喜欢
听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候,我刚刚到一个小镇
的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比,有些语无伦次。下课时,我简直羞愧难当,有一
种巨大的挫败感。这时候,一个女生走到我身边,把一张纸条递给我。刹那间,仿佛春暖花开,
我心中涌动着感动,还有生生不息的希望。
③上大学时,我是学生会宣传部的成员。有一次在布置一个会场时,我负责在黑板上写美
术体大字。下面有一些学生在自习,会议开始前,他们纷纷离开。忽然,一个女同学悄悄地走
到我身边,微笑着把一张纸条塞到我手里。我疑惑地打开,上面写着:“‘誓言’的‘誓’错
了!快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的字,一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候,班主任是一个很年轻的男老师。开始时,我们并不了解他,也不怎
么怕他。他教我们地理,在他的课上,我们常会有一些小动作。有一次下午上地理课,他在前
面写板书的时候,我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草地上踢球,
多叫几个人!”趁老师转身的时候,我抛了过去。好友接过纸条后,便回抛了一个给我:“你再
问问别人,看有多少人去!”于是我又写了多张纸条,团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛,竟落在了老师的讲台上。恰好老
师转过身来,他很好奇地打开纸条看了一眼,没说什么,便继续讲课。过了一会儿,他让我们自
行把课文默读一遍,记住一些知识点。我正低头读着,忽然发现老师走到我身边,把一个纸条
放在我桌上,上面写着:“我也去踢球,放学后记得叫上我!”一瞬间,心里有一种说不出的感
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受。从那以后,老师便融入我们之中,他也让我们明白,一个老师也完全可以不用绷着脸就能
让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间,沐浴着暖暖的阳光,任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。我
曾在一个幼儿园的墙上,看到粘贴在上面的许多纸条,上面都是父母写给自己孩子的只言片
语。比如说:“宝贝,妈妈不求你以后能大富大贵、出人头地,只要你一生平安就好!”一字一
句都浸润着父母浓浓的爱。这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着,说等孩子们长大以后,让
他们回来看。我想,当长大的孩子们重回幼儿园,找到父母当年写给自己的纸条,心里该是怎
样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃,她却从不悲伤,也从没有怨恨过父母。她说她也拥有亲
情,她同样在母亲的爱中长大。有一天在她家里,她小心地拿出一张纸条,上面已经塑了封,急
促的字迹,仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时,估计是她的生日,后面有几句话:“妈妈
会心痛一生,会爱你一生,你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”妈妈的表白,将会让她温暖一生。
⑧记得一个高中同学跟我讲过,有一次他和家人怄气,便选择了离家出走,让他伤心的是
,父母并没有阻拦他。及至另一个城市,走投无路时,他偶然在衣服最里面的一个口袋里发现
了一些钱和一张纸条,是母亲的笔体:“走够了就回家吧!”短短的几个字,瞬间消融了心里的
坚冰,流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语。那些点点滴滴的暖,汇聚成爱的海洋,无时无
刻不在包围着我们。也正因如此,生命才会在磨砺中依然温暖而多姿,生活才会在坎坷中依然
多情而美好。
(有删改)
13．请阅读文章第②~⑧段,依据示例按顺序填入恰当内容。 （3分）
温暖地鼓励 → →温暖地融入 → → →温暖地召唤
14．分析第②段中加点词语的表达效果。 （3分）
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这温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。
15．文章第③段画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?（3分）
16．结合文章第⑤段内容,概括出老师让“我”敬服的优点,并用自己的话写出依据。（3分）
17．结合文章,试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（3分）
【答案】
13． 温暖地鼓励 → 温暖地提醒 →温暖地融入→ 温暖地期望 → 温暖地表白 →
温暖地召唤
14．“撞开”,用力碰开,突出力量之大,(1分)生动形象地写出了纸条上的字句带给“我”
的震撼。
15．动作描写、神态描写。生动形象地写出了女同学想保护“我”的自尊心,不想让“我”
尴尬的心理,体现了女同学的善解人意、热心。
16．①宽容:容忍“我”上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。②有教育智慧:没有当面批评“
我”,保护了“我”的自尊;选择恰当的时机和方式融入同学之中。
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17．内容上:选取的都是生活中零碎的小事。结构上:“暖”是线索,贯串全文。主题上:揭示
了“暖”在生命中的重要意义。
【解析】
13．要求学生仔细阅读②~⑧段，结合“温暖地召唤”的格式，分别概括即可，结合“下课
时，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递
给我。刹那间，仿佛春暖花开，我心中涌动着感动，还有生生不息的希望。”得出：温暖地
鼓励；结合“我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。”得出：温暖地提醒；结合
“从那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能
让学生从心里听从敬服。”得出：温暖地融入；结合“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵、
出人头地，只要你一生平安就好!”得出：温暖地期望；结合“‘妈妈会心痛一生，会爱你
一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……’妈妈的表白，将会让她温暖一生。”得出：温暖地
表白。
14．要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“撞”
这个动词的意思是用全身的力量推，体现了开门的力量之大，强调原句中门“猛地”被打开
的感觉。在这里生动形象地写出了纸条上的字句带给“我”的震撼。
15．要求学生掌握常用的描写手法及作用。然后结合具体语境分析。结合“忽然，一个女同
学悄悄地走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。”分析，“微笑着”是神态描写，写
出了不想让“我”尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心；“走、塞”是动作描写，
形象生动地写出了女同学想保护“我”的自尊心。
16．要求学生仔细阅读第⑤段内容，结合“恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了一
眼，没说什么，便继续讲课。”得出：有宽容之心；结合“‘我也去踢球，放学后记得叫上
我!’一瞬间，心里有一种说不出的感受。”得出：有教育智慧:没有当面批评“我”，保护
了“我”的自尊;选择恰当的时机和方式融入同学之中。
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17．要求学生牢记题目的一般作用，（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出
发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引
读者、新颖。然后结合本文分析，内容上“温暖地鼓励、温暖地提醒、温暖地融入、温暖地
期望、温暖地表白、温暖地召唤”选取的都是生活中零碎的小事。结构上 “暖”是文章的
线索，贯串全文。主题上揭示了“暖”在生命中的重要意义。
六、综合性学习 （7分）
18.根据要求,回答下面问题。
据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,
与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。
（1）用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。（3分）
____________________________________________________。
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（2） 结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理
由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。（4分）
某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,
了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵
亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨
地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。
____________________________________________________。
【答案】
（1）.(示例)①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅
读时长。③手机阅读时长增长最快。
（2）. (示例一)数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息,开阔视野
,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。 (示例二)我们要
合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息,开阔视野,满足兴趣爱好;又要注意分辨,
自觉抵制不良信息的诱惑,不要影响学习和生活。(观点明确,理由充分即可。)
【详解】
（1）本题考查图文转换和语言表达能力。图文转换，首先要注意题干或图表的主题、对象；
其次进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。本题先观察图
表，图表一是对“我国国民数字化阅读使用率”的调查，横向比较，明显看出我国国民数字
化阅读使用率逐年增长；图表二是对“我国国民每天使用各媒介阅读时长”的调查，横向比
较，明显看出数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长，且数字媒介中手机阅读时长增长最
快。语言要简洁、连贯。
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（2）.解答此题，先要有观点，观点要明确，观点要从材料中提取。“李明同学最近喜欢上
了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜
欢的微博,常与同学交流阅读心得”表明数字化阅读有利；“赵亮同学最近也喜欢上了数字
化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也
不爱跟同学交流了”表明数字化阅读有弊。然后表明自己在实际生活中如何对待数字化阅读
，如，合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息,开阔视野,满足兴趣爱好;又要注
意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑,不要影响学习和生活。
七、作文（40分）
19．请以“珍惜”为题，写一篇文章。
提示与要求：①可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。②可以大胆选择你
最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名﹑校名、人名等。④不得抄袭。⑤不
少于600字。
【参考范文】
珍惜
珍惜，是我们对待事物的一种态度。哪怕是一件最不起眼的玩具、一张最普通的照片、
一件最平凡的事情都会在最用心的珍惜中，变得不一般。在清风浮云下微闭双眼，突然发现
，在这个世界上真得有太多值得我们去珍惜的东西。
因为珍惜，即使再平淡普通的友谊，也会在心灵间架起一条七彩斑斓的虹，连接两颗因
为珍惜而感动的心，纵然两个人分处在相距“千里之外”的异地，也会因珍惜而感应到彼此
最真挚的问候。
因为珍惜，即使再平淡的缘分也会将擦肩而过的两个身影紧紧系在一起。在相遇的那一
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刻，珍惜，让两个陌生的路人因感动而成为知音。
因为珍惜，即使再难把握的机遇，也会成为人生中成功的转折点。珍惜，让懂得珍惜的
人灿烂。
因为珍惜，时间不再白白流逝，它会放慢脚步，等待我们踟蹰的灵魂，继续寻找人生的
美丽。
因为珍惜，生命不会再被轻易放弃；因为珍惜，我们懂得小心翼翼地在心灵的潘多拉宝
盒子里储存还未被释放的记忆。
珍惜，就像在心灵间开启的一朵小花，用因感动而流淌的泪水滋养，美丽无瑕地绽放出
最纯真的微笑，芬芳充满自己的心间，又由一只名叫珍惜的蝶，带给别人余香。
每日清晨，当东边飘荡的云朵下浮起微弱的白光，我们应该含带微笑面向远方，用最愉
快的音调告诉自己今天要去珍惜的每一种事物。
告诉自己珍惜一棵树，因为它可以见证岁月的沧桑；告诉自己珍惜一个微笑，因为它可
以温暖冰封的心灵；告诉自己珍惜一片云，因为它可以留下夏日的凉风；告诉自己珍惜一滴
水，因为它可以折射太阳的光芒；告诉自己珍惜一捧明月，因为它依旧是我们心中
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