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2022-2023 学年上海市民办浦东交中中学八年级（下）期末语文
试卷
一、文言文（35分）
1．（13分）默写与运用。
（1） ，只有香如故。
（2）使老有所终，壮有所用，幼有所长， ，男有分，女有归。
（3） ，寂寞沙洲冷。
（4）《茅屋为秋风所破歌》诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之
妙的是：“ ， 。”
2．（4分）阅读下面古诗，完成问题。
卖炭翁（节选）
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）这首诗的体裁是 。
（2）下列对诗句理解错误的一项是
A.第一二句主要描写皇宫太监和随从的外在形象，“翩翩”一词形容轻松洒脱的样子。
B.第三四句用动作描写来表现宫使穷凶极恶的举止，反衬卖炭翁所处的恶劣生存环境。
C.第五六句“惜”刻画了卖炭翁内心无尽的忧伤，从而写出卖炭翁对当时社会的不满。
D.第七八句用白描的手法突出宫使的巧取豪夺本质，也对应了作者诗中的注：苦宫市也。
3．（18分）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背
，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，
天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟
扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍
苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚①也；夏虫不可以语于冰者，笃②于
时也；曲士③不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑④，尔
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将可与语大理矣。天下之水，莫大于海。万川归之，不知何时止而不盈；尾闾⑤泄之，
不知何时已而不虚⑥；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝
以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。
方存乎见少，又奚以自多！”
（《庄子•秋水》）
【注】①虚：同“墟”，居住的地方。②笃（dǔ）：固。引申为束缚、限制。③曲士：
孤陋寡闻的人。④丑：鄙陋，缺乏知识。⑤尾闾（lǘ）：海的底部，排泄海水的地方。⑥
虚：流空。
（1）【甲】【乙】两文均选自《庄子》，庄子是战国时期 学派代表人物。
（2）解释下列加点词语。
①《齐谐》者，志怪者也
②不知何时止而不盈
（3）请翻译下列句子。
怒而飞，其翼若垂天之云。
（4）下列对选文分析不正确的是
A.【甲】文节选自《庄子》中的《逍遥游》，全篇充满奇特的想象。
B.【乙】文运用托物言志的写作手法阐述深刻哲理，寓意隽永。
C.【甲】文中大鹏的形象对后世影响深远，例如李白所作的《大鹏赋》就以大鹏自喻。
D.【乙】文中的北海若是一个谦虚睿智的人物。
（5）庄子的散文意境开阔，充满浪漫主义色彩。【甲】文中，庄子塑造了大鹏 、
的形象，接着指出即使是大鹏也要凭借风翱翔，暗示 的道理；【乙
】文中，庄子借北海若之口，指出井蛙、夏虫、曲士都是 的人，从而阐述
的道理。
（6）庄子的散文善于通过寓言说理，许多成语都源自他的文章，例如成语 、
就出自上述两篇文章。（写出两个，出自【甲】文或【乙】文即可）
二、现代文（35分）
4．（16分）
人类体温普遍降低意味着什么？
①最近，因为疫情的关系，每天都要测三次体温，却发现每次测量结果都在36.3℃左右
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，夜晚略高。记得小时候生物课上讲过，人的正常体温大约是37℃，但为什么现在身边
所有人的体温都不到37℃呢？
②2020年1月7日，斯坦福大学医学院教授朱莉•帕森内特和她的团队刚刚发布了一项
研究成果，发现自19世纪以来，成年人的平均体温在持续下降，从37℃降到36.6℃．近
年来，许多科学家也认为，人类体温在不断下降，37℃已成为历史。但体温下降并非好
事，研究显示，体温每降低1℃，免疫力就会下降30%以上；体温每升高1℃，免疫力就
会提升5﹣6倍。
③众所周知，体温是和基础代谢率挂钩的。体温每上升1℃，基础代谢会提高13%；反
之，基础代谢率低。体温下降，血液流速放缓，白细胞的工作效率也随之变低。慢慢悠
悠的白细胞很难在第一时间发现异物，即使发现了，也很难迅速召集其他白细胞来消灭
异物，导致机体容易感染细菌和病毒，引发疾病。
④科学家分析，人类体温在170年间下降了0.4℃，近20年的下降幅度尤其大，最主要
的原因是缺乏运动。在离我们并不遥远的50年前，人们每天都要做很多运动：农民要种
庄稼或者放牧，城市人群也会每天手洗衣服、做饭、清扫房间，出门会优先考虑步行或
自行车，闲暇时靠户外运动打发时间。
⑤然而，随着科技的发展，人们好像越来越“懒”了﹣﹣吃饭靠外卖，出门就打车，洗
衣服有洗衣机，洗碗有洗碗机，扫地有机器人，随时可以躺在床上打游戏，男生打篮球、
女生踢毽子的校园场景已一去不复返。
⑥每个人的基础代谢与任何外在活动无关，是他在什么都不干的时候的自然消耗，而肌
肉是人体内最大的发热器官。一个肌肉含量高的人，即使什么也不做也仍然在消耗能量。
现代人运动量的减少，导致肌肉含量普遍下降。
⑦空调导致的出汗困难也是现代人体温下降的一大原因。人们长期在空调屋工作和生活
，大脑下丘脑的体温调节中枢失去了接收刺激的机会，久而久之，体温调节中枢对外界
温度不再敏感，从而导致体温降低。
⑧此外，越来越复杂的人际关系、财务问题和家庭问题等生活压力，也和体温降低有关
。在压力状态下，人体处于应激状态，身体会分泌一种叫“皮质醇”的激素来维持正常
的生理功能。皮质醇是一种分解代谢激素，不仅会分解肌肉，还会促进脂肪储存，优先
把脂肪存储于内脏。生活压力导致皮质醇长期过量分泌，体温也就随之降低。
⑨目前，我们能做的，就是改变生活中一点一滴的小细节，适当提高体温。
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（1）第②段画线句采用了 的说明方法，其作用是 。
（2）下列对文章内容理解有误的一项是
A．第③段解释了体温降低导致免疫力下降的原因。
B．第④﹣⑧段介绍了近年来人类体温下降的原因。
C．人体基础代谢率降低就是因为缺乏体育锻炼。
D．提升体温的关键在于提高人体的基础代谢率。
（3）第⑨段加点词“适当”不宜删除，理由是 。
（4）第⑦⑧两段的顺序能否互换？请简要说明理由。
5．（19分）
良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示肠腔上有一个不明包块，医生怀疑这个包块是
癌，需要手术切除。“如果在手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承
担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向
我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，小明，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说，甚至还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我睡得晚，
太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒
，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年
他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学顶替。我俩成绩不相上下，都是班上的尖子生。
可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来顶替。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂，工作轻松，娶妻生子，活得好不滋
润。而我大学毕业却找不到工作，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，
仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况
让我开始憎恨父亲。既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥
一个人来承担养老送终的义务吧！
⑦病床上父亲扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比
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脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住，漾出红红的雾气。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽
然想起什么，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（
我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我对父亲的“遗言”感到非常不满。到死还在偏心眼儿
，这不是变相地不认我这个儿子吗！
⑨“因为小明是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机
会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“小明到现在还没找
到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难？那时让他多读书，是想不能亏待
了人家的孩子……小明啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——
大明，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的
泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——
为了良心。
⑩我的身世让我震惊。我的狭隘让我羞愧。我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光
！我没有离开医院，直至手术结束。我学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会
背负恩重如山的父爱，走过今生。
（1）对第④段画线句分析错误的一项是
A.写出了大哥签字时孤注一掷的神态。
B.表现了大哥签字时祈祷获胜的心理。
C.反映了大哥对父亲病情的沉重心情。
D.折射出大哥对父亲的真挚深切的爱。
（2）第⑤⑥段在记叙顺序上为 ；在文中的作用是 。
（3）请赏析下列句子的表达效果。
①病床上父亲扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。（从修辞手法角度）
②父亲疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。（从描写方法角度）
（4）请概括文中“恩重如山的父爱”的具体表现。
① ；
② ；
③ 。
（5）请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心”为标题的作用。
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三、综合运用（20分）
6．（20分）某校在三月开展以“漫步名著，与经典为友”为主题的悦读活动，请根据要求
完成三项名著阅读任务。
（1）任务一：【梳理故事情节】
①《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家 在病榻上历时三年
写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问
题是？
②下面是小嘉看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历梳理出的表格，请你根据
小说内容在横线上填入相应的情节。
成 长 退学 参军 筑路 著书
经历
故 事 勇敢反抗：与神战斗中受伤：大腿中 死里逃生：A 焕 发 新 生 ： 写 成
情节 父作对 弹，头部受伤 《B 》
（2）任务二：【制作读书卡片】
摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《钢铁是怎样炼成的》完成以
下读书卡。
主 题摘抄 笔记
词
钢 铁傍晚，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起 这是保尔带病铲雪前
般 的呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿， 的一段环境描写，其作
意志 凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。 用在于①
一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却 这个“挺”字用得可真
一声不吭，给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷 棒啊，因为②
紧了的弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。
③请结合《钢铁是怎样炼成的》及你自己的阅读经验，谈谈你对“摘抄和做笔记”这一
阅读方法有哪些认识。
（3）任务三：【品味人物精神，汲取前行力量】班级准备开展围绕《钢铁是怎样炼成的
》开展一次“读名著，学精神”演讲活动，请结合保尔的人生经历，撰写一份80字左右
的演讲稿。
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四、写作（60分）
7．
请以《我看见了另一个自己》为题写一篇文章。
要求：（1）600字以上。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
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试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（35分）
1．（13分）默写与运用。
（1） 零落成泥碾作尘 ，只有香如故。
（2）使老有所终，壮有所用，幼有所长， 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 ，男有
分，女有归。
（3） 拣尽寒枝不肯栖 ，寂寞沙洲冷。
（4）《茅屋为秋风所破歌》诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之
妙的是：“ 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 。”
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学
习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性
识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）零落成泥碾作尘（重点字：碾）
（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
（3）拣尽寒枝不肯栖
（4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2．（4分）阅读下面古诗，完成问题。
卖炭翁（节选）
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一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）这首诗的体裁是 乐府诗 。
（2）下列对诗句理解错误的一项是 A
A.第一二句主要描写皇宫太监和随从的外在形象，“翩翩”一词形容轻松洒脱的样子。
B.第三四句用动作描写来表现宫使穷凶极恶的举止，反衬卖炭翁所处的恶劣生存环境。
C.第五六句“惜”刻画了卖炭翁内心无尽的忧伤，从而写出卖炭翁对当时社会的不满。
D.第七八句用白描的手法突出宫使的巧取豪夺本质，也对应了作者诗中的注：苦宫市也。
【答案】（1）乐府诗
（2）A
【分析】《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事
例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地
揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力地鞭挞与抨击，讽刺
了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意
义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和
人物心理的刻画上有独到之处。
【解答】（1）本题考查诗歌体裁。这首诗是白居易新乐府组诗中的一首。体裁上属于乐
府诗。
（2）本题考查对诗歌的理解。
A.有误，“翩翩”这个词褒义贬用，表面上写宫使的风采，和卖炭老翁的“满面尘灰烟
火色，两鬓苍苍十指黑”形成对比，实际上是一种反讽，讽刺宫使的趾高气昂、强取豪
夺，故“翩翩”形容了宫使的趾高气昂的形象。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）乐府诗
（2）A
译文：
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿
着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差
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役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝
牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、
把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意
境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
3．（18分）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背
，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，
天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟
扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍
苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
【乙】
北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚①也；夏虫不可以语于冰者，笃②于
时也；曲士③不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑④，尔
将可与语大理矣。天下之水，莫大于海。万川归之，不知何时止而不盈；尾闾⑤泄之，
不知何时已而不虚⑥；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝
以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。
方存乎见少，又奚以自多！”
（《庄子•秋水》）
【注】①虚：同“墟”，居住的地方。②笃（dǔ）：固。引申为束缚、限制。③曲士：
孤陋寡闻的人。④丑：鄙陋，缺乏知识。⑤尾闾（lǘ）：海的底部，排泄海水的地方。⑥
虚：流空。
（1）【甲】【乙】两文均选自《庄子》，庄子是战国时期 道家 学派代表人物。
（2）解释下列加点词语。
①《齐谐》者，志怪者也 记载。
②不知何时止而不盈 满溢。
（3）请翻译下列句子。
怒而飞，其翼若垂天之云。
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（4）下列对选文分析不正确的是 B
A.【甲】文节选自《庄子》中的《逍遥游》，全篇充满奇特的想象。
B.【乙】文运用托物言志的写作手法阐述深刻哲理，寓意隽永。
C.【甲】文中大鹏的形象对后世影响深远，例如李白所作的《大鹏赋》就以大鹏自喻。
D.【乙】文中的北海若是一个谦虚睿智的人物。
（5）庄子的散文意境开阔，充满浪漫主义色彩。【甲】文中，庄子塑造了大鹏 硕大
无比 、 志存高远 的形象，接着指出即使是大鹏也要凭借风翱翔，暗示 任何事
物都要有所凭借 的道理；【乙】文中，庄子借北海若之口，指出井蛙、夏虫、曲士都
是 目光短浅 的人，从而阐述 不能被外界环境所束缚，要有长远目光 的道理
。
（6）庄子的散文善于通过寓言说理，许多成语都源自他的文章，例如成语 大鹏展
翅 、 扶摇直上 就出自上述两篇文章。（写出两个，出自【甲】文或【乙】文即可）
【答案】（1）道家
（2）①记载。
②满溢。
（3）当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
（4）B
（5）硕大无比 志存高远 任何事物都要有所凭借 目光短浅 不能被外界环境所束缚
，要有长远目光
（6）大鹏展翅 扶摇直上
【分析】【甲】
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，
它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候。那展开的双翅就
好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天
然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙
到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高
空，凭借着六月的大风而离开“。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹
拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从
天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
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【乙】
北海若说：“不可与井底之蛙谈论大海，因为它的眼界受狭小居处的局限；不可与
夏天的虫子谈论冰，因为它受到时令的局限；不可与见识浅陋的乡曲书生谈论大道理，
因为他受到了礼教的束缚。现在你河伯从黄河两岸间走出，看到了大海，才知道你自己
的鄙陋，可以跟你谈论一些大道理了。天下的水，没有比海更大的。千万条河流流归大
海，不知道什么时候才会停歇，而大海却从不会满溢。尾闾不停地排泄海水，不知到什
么时候停止不流空；无论春天还是秋天，大海水位不变，无论水灾还是旱灾大海没有感
觉。大海的容量超过了长江、黄河的水流，简直不能用数字来计算。但是我并没有因此
而自夸，我自认为自己列身于天地之间，接受了阴阳之气。我在天地之间，好比是小石
块、小树木在高山一样，正感到自己的渺小，又怎么会自傲自夸！”
【解答】（1）本题考查文学常识。庄子是战国时期道家学派代表人物。
（2）本题考查对字词的理解。
①句意：《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。志：记载。
②句意：不知道什么时候才会停歇，而大海却从不会满溢。盈：满溢。
（3）本题考查翻译句子。
重点词：怒，奋起；垂天之云，悬挂在天边的云。句意：当它振动翅膀奋起直飞的时候，
翅膀就好像挂在天边的云彩。
（4）本题考查对选文内容费解和分析。
ACD.正确；
B.有误，【乙】文不是运用托物言志的写作手法，而是托物寓意的手法阐述深刻哲理，
寓意隽永。
故选：B。
（5）本题考查对文章内容的理解和分析。甲文借用鲲鹏变化和鹏飞南冥的故事，塑造了
大鹏
硕大无比、志存高远的形象，接着指出即使是大鹏也要凭借风翱翔，暗示万物都要有所
依凭的道理。乙文用井蛙、夏虫、曲士比喻目光短浅的人，通过“井蛙不可语于海”“
夏虫不可语冰”“曲土不可语道”阐释了不能被外界环境所束缚，要有长远目光的道理。
（6）本题考查成语积累。写出出自两文的成语即可。例如：大鹏展翅、扶摇直上等。
答案：
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（1）道家
（2）①记载。
②满溢。
（3）当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。
（4）B
（5）硕大无比 志存高远 任何事物都要有所凭借 目光短浅 不能被外界环境所束缚
，要有长远目光
（6）大鹏展翅 扶摇直上
【点评】理解文言词语的意思，必须遵循词不离句的原则，要结合具体的语言环境来分
析。
二、现代文（35分）
4．（16分）阅读下文，完成问题
人类体温普遍降低意味着什么？
①最近，因为疫情的关系，每天都要测三次体温，却发现每次测量结果都在36.3℃左右
，夜晚略高。记得小时候生物课上讲过，人的正常体温大约是37℃，但为什么现在身边
所有人的体温都不到37℃呢？
②2020年1月7日，斯坦福大学医学院教授朱莉•帕森内特和她的团队刚刚发布了一项
研究成果，发现自19世纪以来，成年人的平均体温在持续下降，从37℃降到36.6℃．近
年来，许多科学家也认为，人类体温在不断下降，37℃已成为历史。但体温下降并非好
事，研究显示，体温每降低1℃，免疫力就会下降30%以上；体温每升高1℃，免疫力就
会提升5﹣6倍。
③众所周知，体温是和基础代谢率挂钩的。体温每上升1℃，基础代谢会提高13%；反
之，基础代谢率低。体温下降，血液流速放缓，白细胞的工作效率也随之变低。慢慢悠
悠的白细胞很难在第一时间发现异物，即使发现了，也很难迅速召集其他白细胞来消灭
异物，导致机体容易感染细菌和病毒，引发疾病。
④科学家分析，人类体温在170年间下降了0.4℃，近20年的下降幅度尤其大，最主要
的原因是缺乏运动。在离我们并不遥远的50年前，人们每天都要做很多运动：农民要种
庄稼或者放牧，城市人群也会每天手洗衣服、做饭、清扫房间，出门会优先考虑步行或
自行车，闲暇时靠户外运动打发时间。
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⑤然而，随着科技的发展，人们好像越来越“懒”了﹣﹣吃饭靠外卖，出门就打车，洗
衣服有洗衣机，洗碗有洗碗机，扫地有机器人，随时可以躺在床上打游戏，男生打篮球、
女生踢毽子的校园场景已一去不复返。
⑥每个人的基础代谢与任何外在活动无关，是他在什么都不干的时候的自然消耗，而肌
肉是人体内最大的发热器官。一个肌肉含量高的人，即使什么也不做也仍然在消耗能量。
现代人运动量的减少，导致肌肉含量普遍下降。
⑦空调导致的出汗困难也是现代人体温下降的一大原因。人们长期在空调屋工作和生活
，大脑下丘脑的体温调节中枢失去了接收刺激的机会，久而久之，体温调节中枢对外界
温度不再敏感，从而导致体温降低。
⑧此外，越来越复杂的人际关系、财务问题和家庭问题等生活压力，也和体温降低有关
。在压力状态下，人体处于应激状态，身体会分泌一种叫“皮质醇”的激素来维持正常
的生理功能。皮质醇是一种分解代谢激素，不仅会分解肌肉，还会促进脂肪储存，优先
把脂肪存储于内脏。生活压力导致皮质醇长期过量分泌，体温也就随之降低。
⑨目前，我们能做的，就是改变生活中一点一滴的小细节，适当提高体温。
（有删改）
（1）第②段画线句采用了 作比较（列数字） 的说明方法，其作用是 具体说明了
体温的变化会直接影响人体的免疫力（体温和人体免疫力之间的密切关系） 。
（2）下列对文章内容理解有误的一项是 C
A．第③段解释了体温降低导致免疫力下降的原因。
B．第④﹣⑧段介绍了近年来人类体温下降的原因。
C．人体基础代谢率降低就是因为缺乏体育锻炼。
D．提升体温的关键在于提高人体的基础代谢率。
（3）第⑨段加点词“适当”不宜删除，理由是 “适当”在程度上起限制作用，表明
需提高的幅度较小，与前文介绍的“人的正常体温大约是37℃，目前降到36.6℃，170
年间下降了0.4℃”相照应；体现了说明文语言的准确性 。
（4）第⑦⑧两段的顺序能否互换？请简要说明理由。
【答案】见试题解答内容
【分析】本文第①至③段介绍了人类体温下降的现象、影响及原因；第④至⑧段介绍
了体温下降的原因；第⑨段结束全文，提出建议。
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【解答】（1）本题考查说明方法及其作用。划线句将体温降低和体温升高对免疫力的影
响进行了比较，同时列举了具体数据，是作比较和列数字的说明方法。其说明的是体温
变化会直接影响人体的免疫力，或体温和人体免疫力之间的密切关系。
（2）本题考查对文章的理解能力。
ABD．正确；
C．有误，此项说法过于绝对。
故选；C。
（3）本题考查限制类词语的作用。此题要围绕说明文语言的准确性来回答。“适当”对
体温升高的程度起了限制作用，指应当升高体温，但不是无限制的升高，存在一个范围，
体现了说明文语言的准确性。结构上，与前文“人类体温在170年间下降了0.4℃”的内
容相照应。
（4）本题考查段落顺序。此题具有开放性，回答能否互换都行，言之有理即可。如认为
不能互换，可从如下角度回答：第⑦段“空调导致的出汗困难也是现代人体温下降的一
大原因”涉及所有人，第⑧段“越来越复杂的人际关系、财务问题和家庭问题等生活压
力，也和体温降低有关”涉及成年人，两段是由主到次的关系。如认为可以互换，可从
第⑧段“皮质醇是一种分解代谢激素，不仅会分解肌肉，还会促进脂肪储存，优先把脂
肪存储于内脏”与第一个原因“缺乏运动”衔接较紧密这个角度回答。
答案：
（1）作比较（列数字）；具体说明了体温的变化会直接影响人体的免疫力（体温和人体
免疫力之间的密切关系）。
（2）C
（3）“适当”在程度上起限制作用，表明需提高的幅度较小，与前文介绍的“人的正常
体温大约是37℃，目前降到36.6℃，170年间下降了0.4℃”相照应；体现了说明文语言
的准确性。
（4）示例一：不宜互换。第⑦段写空调导致的出汗困难使现代人体温下降，第⑧段写
由复杂的人际关系、财务和家庭问题而产生的生活压力导致体温降低。前者涉及到的人
群包括成人和小孩，后者更多的指向成人，采用的是从主到次的逻辑顺序，所以不宜互
换。
示例二：可以互换。第⑦段写空调导致的出汗困难致使现代人体温下降；第⑧段写生活
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压力导致体温降低，原因在于生活压力下人体分泌的皮质醇会分解肌肉，这和体温下降
的第一个原因“缺乏运动”基本一致，所以可以互换。
【点评】为了使说明语言准确严密，通常在表示程度、范围、数量、估计、时间等几个
方面进行修饰限制，解答能不能删去这些修饰限制性词语的问题，步骤是：先表态，然
后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言
的准确性、严密性。
5．（19分）阅读下文，完成问题。
良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示肠腔上有一个不明包块，医生怀疑这个包块是
癌，需要手术切除。“如果在手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承
担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向
我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，小明，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说，甚至还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我睡得晚，
太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒
，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年
他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学顶替。我俩成绩不相上下，都是班上的尖子生。
可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来顶替。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂，工作轻松，娶妻生子，活得好不滋
润。而我大学毕业却找不到工作，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，
仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况
让我开始憎恨父亲。既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥
一个人来承担养老送终的义务吧！
⑦病床上父亲扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比
脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住，漾出红红的雾气。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽
然想起什么，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（
我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
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⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我对父亲的“遗言”感到非常不满。到死还在偏心眼儿
，这不是变相地不认我这个儿子吗！
⑨“因为小明是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机
会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“小明到现在还没找
到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难？那时让他多读书，是想不能亏待
了人家的孩子……小明啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——
大明，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的
泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——
为了良心。
⑩我的身世让我震惊。我的狭隘让我羞愧。我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光
！我没有离开医院，直至手术结束。我学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会
背负恩重如山的父爱，走过今生。
（1）对第④段画线句分析错误的一项是 A
A.写出了大哥签字时孤注一掷的神态。
B.表现了大哥签字时祈祷获胜的心理。
C.反映了大哥对父亲病情的沉重心情。
D.折射出大哥对父亲的真挚深切的爱。
（2）第⑤⑥段在记叙顺序上为 插叙 ；在文中的作用是 补充交代“我”对父亲
不满的原因；与后文写出父亲让“我”上大学的良苦用心相照应，使“我”的良心与父
亲的良心形成强烈反差，突出了父亲对“我”的特殊的爱 。
（3）请赏析下列句子的表达效果。
①病床上父亲扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。（从修辞手法角度）
②父亲疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。（从描写方法角度）
（4）请概括文中“恩重如山的父爱”的具体表现。
① 父亲让“我”读书上大学，而让大哥辍学工作 ；
② 把“我”的立孝子棒的权利留给“我”的亲生父母 ；
③ 叮嘱大哥要对“我”多多帮衬 。
（5）请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心”为标题的作用。
【答案】（1）A
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（2）插叙；补充交代“我”对父亲不满的原因；与后文写出父亲让“我”上大学的良苦
用心相照应，使“我”的良心与父亲的良心形成强烈反差，突出了父亲对“我”的特殊
的爱。
（3）①比喻，生动形象地写出父亲遭受疾病的痛苦，表现了父亲对“我”深深的爱。
②神态描写，写出了父亲对“我”的疼爱以及愧疚之情。
（4）①父亲让“我”读书上大学，而让大哥辍学工作；②把“我”的立孝子棒的权利
留给“我”的亲生父母；③叮嘱大哥要对“我”多多帮衬。
（5）“良心”是父亲朴实的做事宗旨。 （为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩
子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限
的愧疚和自责留给了自己。）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父
亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
【分析】文章通过记述父亲生病，“我”却毫不关心，甚至记恨他，只是因为父亲让大
哥顶替他的工作，让“我”上了大学。等到父亲即将上手术台“我”才明白真相：父亲
把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对
自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了自己。最终父亲的良心也唤醒了“我”
的良心和良知。故事构思精巧，充满悬念。
【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，写出了大哥签字时对父亲的担心、焦虑，而非“孤注一掷的神态”；
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查记叙顺序分析。“可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不‘终局’，
于是决定让大哥回来顶替。就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂，工作轻松，
娶妻生子，活得好不滋润。而我大学毕业却找不到工作”补充交代“我”对父亲不满的
原因；结合“小明到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难？
那时让他多读书，是想不能亏待了人家的孩子”分析，与后文写出父亲让“我”上大学
的良苦用心相照应，使“我”的良心与父亲的良心形成强烈反差，突出了父亲对“我”
的特殊的爱。所以第⑤⑥段是插叙。
（3）本题考查句子赏析。
①“病床上父亲扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐”运用了比喻修辞，将
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父亲遭受体内的疼痛比作风暴，生动形象地写出父亲遭受疾病的痛苦。结合“假如我万
一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的
名字……”分析，表现了父亲善解人意、宽容、无私、朴实、善良，对“我”深深的爱。
②根据“父亲疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”中“疼爱的目光
”“浑浊的泪珠”可知运用了神态描写，写出了父亲对“我”的疼爱以及愧疚之情。
（4）本题考查文章内容概括。结合“父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与
我同班读书的大哥辍学顶替。我俩成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，
父亲怕我俩都考上又都读不‘终局’，于是决定让大哥回来顶替”，概括为：父亲让“
我”读书上大学，而让大哥辍学工作；结合“因为小明是我捡来的孩子，我得把这个权
利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”，概括为：
把“我”的立孝子棒的权利留给“我”的亲生父母；结合“往后，让大哥多照顾着点儿
——大明，对弟弟要多帮衬，啊”，概括为：叮嘱大哥要对“我”多多帮衬。
（5）本题考查对标题作用分析。根据“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给
他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”可知，“良心”是
父亲朴实的做事宗旨。为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机
会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和自责留给了
自己。根据“而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，
走过今生”可知，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题；本文
是一篇小说，以“我”对父亲的情感变化为线索：父亲生病住院，“我”态度冷漠，然
后用插叙交代了因为父亲让大哥顶替了他的工作，“我”大学毕业却找不到工作，“我”
认为父亲偏心，内心对父亲不满，甚至憎恨。父亲临手术时道出了事情的真相，为了良
心，父亲把上学的机会给了“我”一别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了“我”，明
白真相的“我”震惊而羞愧；然后用实际行动表达“我”对父亲的感恩之情；“良心”
为题，小说成功塑造了一个善良宽容、无私、朴实而高大的父亲形象，突出了文章主旨。
答案：
（1）A
（2）插叙；补充交代“我”对父亲不满的原因；与后文写出父亲让“我”上大学的良苦
用心相照应，使“我”的良心与父亲的良心形成强烈反差，突出了父亲对“我”的特殊
的爱。
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（3）①比喻，生动形象地写出父亲遭受疾病的痛苦，表现了父亲对“我”深深的爱。
②神态描写，写出了父亲对“我”的疼爱以及愧疚之情。
（4）①父亲让“我”读书上大学，而让大哥辍学工作；②把“我”的立孝子棒的权利
留给“我”的亲生父母；③叮嘱大哥要对“我”多多帮衬。
（5）“良心”是父亲朴实的做事宗旨。 （为了良心，父亲把上学的机会给了别人的孩
子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限
的愧疚和自责留给了自己。）以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父
亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
【点评】句子赏析的答题方法：
一、从修辞手法角度赏析：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐
，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
二、从描写的角度赏析：
1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出
了……表达了……。
2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描
写……烘托了……。
三、综合运用（20分）
6．（20分）某校在三月开展以“漫步名著，与经典为友”为主题的悦读活动，请根据要求
完成三项名著阅读任务。
（1）任务一：【梳理故事情节】
①《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家 奥斯特洛夫斯基 在病榻上历时
三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这
个问题是？
②下面是小嘉看了《钢铁是怎样炼成的》后以保尔的成长经历梳理出的表格，请你根据
小说内容在横线上填入相应的情节。
成 长退学 参军 筑路 著书
经历
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故 事勇敢反抗：与神战斗中受伤：大腿中 死里逃生：A 得焕发新生：写成《B
情节 父作对 弹，头部受伤 了伤寒和大叶性 暴风雨所诞生的 》
肺炎
（2）任务二：【制作读书卡片】
摘抄和做笔记的读书方法适合用来阅读鉴赏小说，请结合《钢铁是怎样炼成的》完成以
下读书卡。
主 题摘抄 笔记
词
钢 铁傍晚，风刮得紧了，烟囱里发出呜呜的怒吼，树林里响起 这是保尔带病铲雪前
般 的呼呼的哀号，大风追逐着机灵善变、飘忽不定的雪花儿， 的一段环境描写，其作
意志 凄厉的怒啸声搅得森林不得安宁。 用在于① 突出了风
的狂猛，表现了环境的
恶劣，烘托了保尔冒着
狂风，带病铲雪的钢铁
般的顽强意志。
一般人在这种情况下总要不断地呻吟，发脾气，可是他却 这个“挺”字用得可真
一声不吭，给他伤口上碘酒的时候，他把身子挺得像根绷 棒啊，因为② 生动地
紧了的弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有哼过一声。 表现了保尔在伤口上
碘酒时的挺拔，表现了
不惧病魔的强意志。
③请结合《钢铁是怎样炼成的》及你自己的阅读经验，谈谈你对“摘抄和做笔记”这一
阅读方法有哪些认识。
（3）任务三：【品味人物精神，汲取前行力量】班级准备开展围绕《钢铁是怎样炼成的
》开展一次“读名著，学精神”演讲活动，请结合保尔的人生经历，撰写一份80字左右
的演讲稿。
【答案】（1）奥斯特洛夫斯基 人的一生应该怎样度过。
②A.得了伤寒和大叶性肺炎
B.暴风雨所诞生的
（2）①突出了风的狂猛，表现了环境的恶劣，烘托了保尔冒着狂风，带病铲雪的钢铁
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般的顽强意志。
②生动地表现了保尔在伤口上碘酒时的挺拔，表现了不惧病魔的强意志。
③“摘抄和做笔记”是非常有效的一种读书方法，摘少可以积累好运好句，有利于提高
我们的作文水平。做笔记有利于我们更好的把握故事内容，了解人物形象，理解作品的
深刻内涵。
（3）示例：大家好！今天我要向大家介绍的是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历
。我从保尔身上学到了顽强不屈的精神。为了追求革命理想，他经受了很多磨难，但他
不曾放弃。这种顽强不屈的精神深深地感染了我。让我有了面对困难的勇气。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布
尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）
的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运
挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者
所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。小说通过保尔的成长道路，告诉人们，
一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人
民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】（1）①本题考查名著常识。《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联作家奥
斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的一部长篇小说，这部小说回答了作为青年人最迫
切需要回答的一个问题：人的一生应该怎样度过。
②本题考查名著情节。保尔出身贫困，上学时受到神父欺压，他在神父家的厨房里等候
补考的时候，把一撮烟未儿撒在神父预备做复活节糕的面团上，被赶出了学校。12岁时，
母亲把他送到车站食堂当杂役。“十月革命”爆发后，保尔结识了老布什维克朱赫来，
后来他从匪兵手中救下了朱赫来，并在朱赫来影响下参加了红军。保尔参军后当过侦察
兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士，还是一名优秀的政治宣传
员。后来保尔受伤，他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国
家的工作。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，病愈后，他又回到了工
作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失
了工作能力。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，保尔也曾一度产生过自杀的
念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的
人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，创作了小说《暴风雨所诞生的》。根
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据以上内容填写即可。
（2）本题考查语句赏析和阅读方法。
①这段描写生动形象地表现了风的狂猛，突出了筑路环境的恶劣。联系人物性格，在这
样恶劣的环境里，保尔身体又有病，但他去还是坚持铲雪，此处的环境描写烘托了保尔
钢铁般的顽强意志。
②“挺”是对保尔的动作描写，生动形象地表现了他在伤口上碘酒的时候挺拔姿态。一
般人在这种情况下总要不断呻吟，但他却一声不吭，还把身子挺得笔直，直接表现了保
尔钢铁般的意志。
③开放类试题，言之成理即可。拟写时，可围绕着摘抄名著中的精彩语段，可以提高写
作水平。做笔记，可以加深对作品的理解，理解人物形象，把握作品主旨，结合自己的
阅读实际表明摘抄和做笔记的好处即可，
（3）本题考查名著内容识记及语言表达。结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历
，表述从保尔身上学到什么精神即可。
答案：
（1）奥斯特洛夫斯基 人的一生应该怎样度过。
②A.得了伤寒和大叶性肺炎
B.暴风雨所诞生的
（2）①突出了风的狂猛，表现了环境的恶劣，烘托了保尔冒着狂风，带病铲雪的钢铁
般的顽强意志。
②生动地表现了保尔在伤口上碘酒时的挺拔，表现了不惧病魔的强意志。
③“摘抄和做笔记”是非常有效的一种读书方法，摘少可以积累好运好句，有利于提高
我们的作文水平。做笔记有利于我们更好的把握故事内容，了解人物形象，理解作品的
深刻内涵。
（3）示例：大家好！今天我要向大家介绍的是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历
。我从保尔身上学到了顽强不屈的精神。为了追求革命理想，他经受了很多磨难，但他
不曾放弃。这种顽强不屈的精神深深地感染了我。让我有了面对困难的勇气。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人
物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时
才能得心应手。
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四、写作（60分）
7．（60分）作文。
请以《我看见了另一个自己》为题写一篇文章。
要求：（1）600字以上。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
【答案】见解答。
【分析】本题考查命题作文。审题重点在“看见另一个自己”上，“看见”可以解读为
以前没有展现出来，第一次发现。“另一个自己”可以解读为与原本的自己不同，可以
是性格上的不同，也可以是精神层面的不同等等。而到底是什么让“我”“看见”另一
个自己则是写作的重点与关键。可以是具体可感的对象，比如一本书、一个人；也可以
是抽象的内容，如一次经验、亲情友情等。选材时，应尽量选择创新性的角度，可从大
自然的细微处入手，避开老生常谈的话题，如可以写一树梨花、一抹夕阳、一阵清风，
让“我”发现另一个自己。也可以从日常学习生活中的细节入手，如一个拥抱、一次交
谈、一场失败、一本书籍，让“我”看见另一个自己，与更好的自己相遇等。在行文过
程中，可以采用多种叙事技巧，如详略得当，可以在文章中安排两件或多件事例，同时
为中心主旨服务，通过巧妙的详略安排，使内容更加详实且层次分明。也可以采用插叙
法、倒叙法等叙事顺序，使文章结构富于变化。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等
多种手法。如可描写萧瑟凄清之景来渲染氛围，烘托人物内心的苦闷，再通过景物的转
变来暗示人物内心的变化，使文章富有深意，升华主题。
【解答】
我看见另一个自己
伤过了，才知道有多痛，但伤口终会愈合；坚持过了，才知道那很累但是不会是徒
劳；想了，去做了，才会看见另一个不一样的自己。
有一次期中考试，我的成绩一落千丈，我坐在教室里，无精打采，无心听课。若不
是家人告诫我认真听讲否则后果自负的话，也许我真的会趴下就睡。这样的生活持续了
一个多星期。开学没几天，我的数学和英语听写甚至是听十个错八个的样子。下午美术
课前，我去找英语老师背单词，事实上我一点儿都不会，上课什么都没听。
英语老师真的发火了：“你搞什么啊？听十个你错八个，你上课真是什么都没听啊
！”语文老师站在我的右边对我说：“你这几天在干什么呢？不好好学了是吗？你不是
这样的，你不应该是这样的！”不是这样的？我什么样子？不写作业，不听课，打网游，
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熬夜……这还是我吗？“开学的时候我们几科老师就看你还有上升的空间，记住，你可
上可下懂吗？”“老师，我懂。”我点了点头，老师拍了拍我的肩膀“嗯，老师相信你，
你也要相信你自己。好了，快去上课吧。”
我莫名流了泪，我在干什么？这几天我都在干什么？这还是我吗？我原来到底是
什么样子的？我已经不认识我自己了。我可以变回来吗？
下午数学课，我的眼神不离老师和黑板。放学后我去办公室给语文老师送听写，老
师把手搭在我的肩上说：“数学老师说你下午这节课已经有变化了，老师相信你，老师
也不希望任何一个人落下，你懂吗？”“老师，我懂。”“嗯，老师知道你都懂，既然
懂了，就要去做。好了，快回家吧！”我走出校门，止不住的泪流了下来。心中百感交
集，我从来没有那样悔恨过。
那天以后，我决心要改变，我要做出行动。课上及时做笔记，课前及时预习课文，
背熟句式结构和课文公式，提前预习，其他科亦如此。每一天，我都努力做到更好，不
让老师和家长失望，更是给我自己留下一个无悔的青春。
你知道吗？这个飞雪的冬天，我发现了另一个自己。那次考试虽然失利，但是它却
让我看见了另一个自己。
【点评】小作者以对话和心理描写表现了自己一次期中考试考砸后，从颓废到振作的心
路历程，表现了自己重新找回自己，找回自信的欣喜。文章语言流畅，结构严谨，人物
描写方法灵活，不失为一篇考场佳作。
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