文档内容
2024 年广东省广州市南沙区中考语文一模试卷
第一部分积累与运用（共24分）
一、（16分）
1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．着．落/着．意 桑葚． /不求甚．解
B．匀称． /称．呼 溃退． /振聋发聩．
C．恐吓． /惊吓． 契．合/锲．而不舍
D．驰骋． /娉．婷 闭塞． /茅塞．顿开
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．雷霆 持之以桓 斑焖 锋芒必露
B．侥幸 开卷有益 推崇 不功目破
C．绒默 海枯石烂 争讼 销声匿迹
D．抉择 相得益彰 洋溢 强聒不舍
3．（2分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．那高亢雄浑的歌声，在夜雾中直冲霄汉，令人叹．为．观．止．。
B．看云识天气必须要有丰富的经验，因为云的变化是扑．朔．迷．离．的。
C．中学生在阅读课外读物时，要注重日常积累，养成寻．章．摘．句．的好习惯。
D．听完职业生涯规划讲座，他豁．然．开．朗．，对自己的未来有了更清晰的目标。
4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．中国科技创新取得了长足进步，正在从“跟跑”转向“并跑”和“领跑”。
B．从勤勉工人到无畏战士，雷锋无时无刻都在为党和人民的事业添砖加瓦。
C．据调查，青少年肥胖的原因主要是缺乏体育锻炼，不良的饮食习惯所造成的。
D．只要全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀文化创造性转化。
5．（8分）同学们组织了为“邓稼先”撰写颁奖辞的活动，请按要求完成任务。
（1）小文同学搜集了关于邓稼先的一些资料，请你概括他的主要贡献。
1924年，邓稼先出生于安徽省怀宁县，1948年至1950年在美国留学，获得物理学博士学位，为了实
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 1现科技强国的夙愿，毕业当年，他毅然回归，来到中国科学院工作，因启动以“两弹一星”为代表的国防尖
端科研试验工程后，邓稼先参加、组织和领导了我国核武器的研究、设计工作，是我国核武器理论研究工
作的奠基者之一……
感动中国2017年度人物、著名地球物理学家黄大年曾说，自己的偶像是邓稼先。“看到他，你会知道
怎样才能一生无悔，什么才能称之为中国脊梁。当你面临同样选择时，你是否会像他那样义无反顾？”
（2）为了更好地撰写颁奖辞，请你从内容构成和语言表达两个方面分析感动中国2023年度人物颁奖辞
的特点。
示例：
刘玲俐是湖南衡阳特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环
境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感
受气流的大小，声带的震动。33年来，她所教的80多名听障学生中有20多名考上了大学，她让这些被命
运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。
刘玲俐颁奖辞：
眼耳异舌身意，色香声味触法，用尽所有，为生命解锁。她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩
子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。
（3）请你参考“刘玲俐颁奖辞”，结合第（1）题的材料，为邓稼先撰写颁奖辞。
二、（8分）
6．（8分）古诗文默写。
（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
② ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
③满面尘灰烟火色， 。（杜甫《卖炭翁》）
④ ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
⑤非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
⑥ ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）小文同学收集了关于“月”的诗句，请你根据批注，完成表格。
2 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季诗句 批注 出处
① ， 。 月映清江，意境清朗 李白《峨眉山月歌》
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 月照离人，对镜伤怀 李商隐《无题》
② ， 。 共享月光，美好祝愿 苏轼《水调歌头》
第二部分阅读与鉴费（共46分）
三、（16分）
7．（12分）阅读下面的文段，完成问题。
甲
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
（选自《小石潭记》）
乙
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑
至。人可坐可卧，可箕踞①，可偃仰，可放笔砚，可瀹茗②置饮。以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几
席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！
坐久，日落，不得已下山，宿带玉堂。正对南山，云树蓊郁，中隔长江，风帆往来，无一人肯泊岸来
此寺者，余甚异之。
（节选自《小仓山文集》，有改动）
【注释】①箕踞：一种坐的姿势。坐时两脚伸直岔开，形似腋箕。②瀹（yuè）茗：烹茶。
（1）下列句子中，加点词的意义完全相同的一组是
A.隔篁竹，闻．水声/闻．寡入之耳者
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 3B.如鸣现环，心乐．之/安知鱼之乐．
C.皆若．空游无所依/若．屈仲呼吸
D.以．其境过消/不以．物喜，不以己悲
（2）用现代汉语翻译选文中的划线句子。
①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②无一人肯泊岸来此寺，余甚异之。
（3）下列对选文内容理解不正确的一项是
A.甲文第二段写潭中游鱼，动静结合，细致生动，精灵可爱，侧面体现了潭水的清澈。
B.甲文第四段说“寂寥无人”，并非真的“无人”，而是强调环境的寂寥和内心的落突。
C.乙文没有直接写亭，写人可以自由自在地在亭内休憩赏玩，展现了悠闲的游玩状态。
D.乙文“闭窗瀑闻，开窗瀑至”，从所觉和视觉两个角度描写出瀑布声势浩大的特点。
（4）甲、乙两文均为游记散文。请结合选文，简要分析两篇文章在写法上的异同。
8．（4分）阅读下面这首诗，然后回答问题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（1）诗句“槲叶落山路，枳花明驿墙”描绘了一幅怎样的画面？
（2）该诗的颔联与《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”在写法上有异曲同工之妙，请简
要分析。
四、（30分）
9．（13分）阅读下面文字，完成问题。
班级开展“爱护牙齿”主题学习活动，小文同学收集了一些材料。
材料一：
4 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季2023年9月20日是第35个“全国爱牙日”。这一年的活动主题是“口腔健康，全身健康”。口腔健康与
全身健康相互影响、相互促进。然而在生活中，人们往往注重全身健康，却忽视了口腔健康，口腔“小病”
也可能引起全身性“大病”。
口腔健康与全身健康息息相关。口腔健康是全身健康的重要组成部分，龋病和牙周炎病是细菌感染性
疾病，可危害全身健康，影响生命质量。全身疾病对口腔健康的影响也不容忽视，一些全身疾病可在口腔
出现相应表征。因此，要做好口腔健康护理，积极治疗全身性疾病。
（“全国少工委”公众号）
材料二：
每个人的口腔中有 28～32 颗牙齿，它们坚硬而有光泽，如同珍珠、贝壳、玉石一样具有观赏价值。
“螓首蛾眉，齿如编贝”说的是洁白整齐的静态美，“回眸一笑百媚生”则是与五官相映生辉的动态美。牙齿
对主人容貌的加持不亚于任何饰品。从实用性上看，牙齿不仅可以咀嚼食物，还可以辅助发音和说话，对
于主人身心健康的意义远比宝石深远。
牙齿是“活着的宝石”，牙冠外层是光滑坚硬、乳白色的牙釉质，牙釉质里面是颜色泛黄、硬度较低的
牙本质，再往里面就是布满了血管和神经的牙髓。牙髓的功能是形成牙本质，具有营养、感觉、防御的能
力。如果坏死或被摘除，牙本质会迟渐变得干燥、酥脆、丧失光泽，颜色由淡黄色转为暗黑色。在承受较
大咬合力时，牙齿可能发生前解或折裂，医学上对这样的牙齿需要用烤瓷或全瓷牙冠加以保护。
人的一生中有两套牙齿：幼儿时长出的是乳牙，六七个月时萌出；两岁左右长齐，一共有20颗；6岁
左右，乳牙和恒牙开始交接班，乳牙还渐脱离而恒牙次第萌出；大约在12岁时会长出28颗恒牙，而第三
磨牙（智齿）：是否萌出及萌出时间则因人而异。
牙齿是消化食物的亚要工具：前方的切牙像铲刀一样，负责切断蔬菜水果；两侧的犬牙像尖刀，负责
撕碎坚韧的肉类等食物；后面的前磨牙凹凸不平，负责把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再
次咀嚼，使其更加细碎。咀嚼是一种机械性消化，使食物变得细软，并且与唾液充分地混合，有利于喹液
淀粉酶的水解，充分咀嚼可以减轻胃肠负担，减少胃炎等消化道疾病的发病率。营养学家建议每一口食物
咀嚼30次。
每一颗牙齿都很宝贵，需要用心呵护，一般而言，门牙和犬牙的都命比较长，而磨牙比较短。牙齿如
果脱落就会影响食物的消化吸收，进而进成营养失衡、体质下降。如果用心呵护，每个人都有望在80岁时
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 5还保有20颗健康的牙齿。我国公民的牙齿健康状况不容乐观，65～74岁年龄段的平均失牙数量为10颗，
中青年人群中断齿和牙周炎的发病率较高。
（《科普时报》，2022年9月7日）
材料三：
每日早晚各刷牙一次，每次不少于3分钟，晚上刷牙后不进食，建议睡前刷。饮茶或咖啡后可以漱口，
不必刷牙。
建议使用中软毛的牙刷，采用水平颤动拂刷法刷牙，刷牙过程力度适中，以牙龈无痛感为宜，务必“面
面俱到”。
对于 6岁以上儿童，建议家长在孩子刷牙之后进行检查；6 岁以下儿童，建议在家长的指导监督下刷
牙。
正确的刷牙方法——巴氏刷牙法，将牙刷与牙长轴呈45°角指向根尖方向（上颌牙向上，下颌牙向下），
按压龈——牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，并尽可能仲入邻间隙内，用轻柔的压
力，使刷毛在原位作前后方向短距离的水平颤动，每次刷2～3个牙。咬合面可以采用横向来回刷，舌侧将
牙刷竖起来。
（《中国教育报》，2023年9月20日）
材料四：
除了正确刷牙外，餐后使用牙线清洁牙缝也很有必要。牙齿与牙齿之问的问隙称为牙间隙，牙间隙最
容易滞留细菌和污垢。刷牙时牙刷刷毛不能完全清洁牙间隙，留下了清洁“死角”。“我接诊的很多龋齿患者，
总是说平时塞牙，但又没有使用牙线等做清洁，长此以往导致了龋齿，严重的甚至需要拔牙再种牙。”北京
大学口腔医院第二门诊部医生韩磊表示，如果在每天刷牙后，能够配合使用牙线或牙缝刷等帮助清洁牙间
隙，可以达到彻底清洁牙齿的目的。
如何使用牙线？北京口腔医院急诊综合诊疗中心副主任医师周建表示，首先应拉出长度合适的牙线
（20﹣40厘米），用包装盒上的金属刀片切断；先以双手固定牙线两端，固定后以拉锯式运动滑进牙缝中。
周建提示，这个操作要小心，因为用力过头会伤害到下面的牙龈。向一颗牙的方向拉紧两头，成C状，然
后上下滑动，从牙龈下面（约1毫米）到牙齿上端，重复2﹣3次。对另一颗牙重复。将牙线滑出牙缝，换
一段干净的牙线，对下一个牙缝进行操作，直至所有的牙缝都清洁完毕，最后应漱口清洁。
6 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季“对于过于宽大的牙缝，也可使用牙缝刷来清洁。”周建表示，但牙缝刷并不适合牙齿状况正常的人，
通常适用于因牙周病或其他疾病而出现牙龈萎缩的患者。
周建表示，龋病和牙周病等口腔疾病常是缓慢发生的。平期多无明显症状，一般不易察觉、等到出现
疼痛等不适症状时可能已经到了疾病的中晚期，治疗起来很复杂，患者也会遭受更大的痛苦，花费更多，
治疗效果还不一定十分满意。
如何更早更全面地保护口腔健康？韩磊建议，每年应进行至少一次的洗牙，能及时发现口腔疾病，早
期治疗。便于医生根据情况，采取适当的预防措施，预防口腔疾病的发生和控制口腔疾病的发展。
（新华网，2019年9月20日）
（1）为介绍口腔健康知识，小文对材料做了整理。其中与材料不相符的一项是
A.忽视口腔健康这种“小病”，有可能引起全身性“大病”，要引起高度重视。
B.龋病和牙周疾病大多是细菌和病菌感染性疾病，危害全身健康，影响生命质量。
C.牙齿是消化食物的重要工具，充分咀嚼可以减少胃炎等消化道疾病的发病率。
D.龋病等口腔疾病常是缓慢发生的，不适症状出现时可能已经到了疾病的中晚期。
（2）为认识牙齿，小文认真学习了材料二的内容。他的理解与材料不相符的一项是
A.人类的牙齿不论在审美价值还是在实用价值上，对于主人身心健康的意义重大。
B.牙齿是“活着的宝石”，牙冠分为牙釉质、牙本质与布满了血管和神经的牙随。
C.乳牙和恒牙是人一生中的两套牙齿，智齿不一定会萌出，属于人类的第三幽牙。
D.牙齿分为切牙、犬牙和磨牙，他们分工不同，门牙和犬牙的寿命比磨牙的寿命长。
（3）为讲清楚牙齿清洁相关知识，小文对材料做了归纳。其中正确的一项是
A.清洁牙齿，建议每日早晚各刷牙一次，每次大概3分钟，最好使用巴氏刷牙法。
B.牙刷建议选用中软毛，刷牙时就可以达到使牙龈无痛感，清洁效果佳的目的。
C.刷牙后，配合使用牙线或者牙缝刷帮助消洁牙间隙，就能避免口腔疾病的发生。
D.口腔疾病治疗难度大，为更早更全面地保护牙齿，应每年进行至少一次的洗牙。
（4）面对不刷牙的小朋友，你会如何劝说小明友和家长积极行动？请结合材料，写出你的劝说思路。
10．（17分）阅读下面文字，完成问题。
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 7角落
王安忆
①关于这街角，最早的记忆是布店。这已经到了繁华马路的尾上，渐入清静，多是住户人家。卖的多
是些普通布料，裁好的衣片、裤片、口袋布、鞋面布。看上去有些冷清，其实生意是足够做的。
②冬天的时候，女店员手里抱着热水袋，在柜台里边，踱来踱去。太阳照进去一个角，有一种空旷的
明亮。勤快的、上了些岁数的老店员，啪啪啪翻着布匹，裹紧了再插回布架上，那声音是清脆的。隔壁弄
堂里有多个老熟人，常过来剪布料。有时并不剪布料，也进来与他们闲话几句。还有时候，弄里人吵架也
能吵到这里，让店里人来公断。店员们此时便收起脸上澹泊的表情，流露出些热心，两面劝说。大多数时
间，是站在柜台里面，通过敞着的门，看街上过往的人和车。
③说来也挺奇怪，其实，只要隔一条马路，就很喧闹了。店面集中，车辆也集中，都称得上，甚嚣尘
上。而且，有一家大绸布店，可比这里的贷色齐全，也时新。可是，那有那的生意，这有这的生意，相安
无事。那闹市里的喧嚷，并不曾漫过来，它的清寂呢，也不 增冲淡那边的热火劲。就这样，并存者。那无
轨电车，从阔中穿行而来，也没带过来一点尘染，自会悄然下来。这就是城市的生态地理各种声气，像河
水在河床里，哪怕盘互交错，终还是各循各的脉理。
④这布店，大约占据了这街角最长的一段历史。在记忆中，它有一种静止的表情，这也可从某方面证
明它的长久不变。那里边的布料，似乎多是寒素的颜色，白底上蓝色的条和圈，人造棉的质地，轻、薄，
和飘。厚重的呢料，不多，粗大的二三圈，立在货柜的下层，少有人动。动的，多是一些浅色，本白，棉
质，做配料的布。这倒是与街角的气氛很相符。那三道围墙上的花影，店堂上面住家的红漆木窗框，水泥
的弄口，顶上塑着竣工的年代：一九三六。店面前的方砖，粗看不觉得，细看便觉出精密与细致。方型的
水泥砖，在街角拐弯处，渐成一个扇面。虽然没什么花饰，可是平展，合缝，均匀。两面街，都有街道树，
投下树叶的影。都是素净的颜色，以线描为轮廓，像那种朴素的工农化的黑白电影，平面的光，人和物都
清癯，明朗。
⑤店员在店内活动着，外边的街景在季节中转换。冬季是空旷的，因为树上的枝叶萧条了。春季自然
要繁闹得多，甚至，也有些缤纷的色彩。店里进的布匹，花色也多了。有一种线呢，多是质朴老实的女孩
春夏之交穿着。粉红与粉黄，相配的格子，甚至更强烈，大红与黑相配的格子，有些乡气的妩媚，不大入
这里的调。可是，颜色跳起来了。夏天，光与影是比较激烈了。再接着，秋天，又开阔了，倒不是树叶的
8 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季问题，而是空气，清澄与爽利，天便高远起来。虽然是混凝土的世界，却也触碰得着些自然。
⑥布店，是街角一段可纪念的日期，它仿佛代表着一种生活：安稳，实际，细水长流。之后，情形就
大变了。先开始，街角两边相继推墙开店。一片片的店开出来，卖什么的都有。奇怪的是，这里并没有因
此而变得繁华，只是杂乱。隔条街的闹市，似乎暗中有一道分水岭，就是漫不过来，这里终是梢上的阑珊
气象。所有的店铺，都处在关和开的交替之中，经营的内容不停转换，就在这此起彼落之间，那间布店隐
退了，而人们似乎也早将它忘记。店铺，在频繁的更替开关之中，亦进行着纵横捭阖。店面在扩张，豪华、
摩登，甚至有了霓虹灯……
⑦终于有一日，有人来凿这街角的水泥墙面了。等装修完，人们看明白了，这里要开一家咖啡馆。方
才发觉，这街口什么店都有，就是没有咖啡馆呢！
⑧这家咖啡馆，周围是忙碌的生计，此起彼伏的争与退。它的门也装饰起来了，墨绿的宽边，中间的
玻璃，围着黑色金属的曼陀罗花叶，把手是一个金灿灿的铜球，里面挂一个牌子，写着英文单词：CLOSED
（关闭）。于是，人们便等着有一天，这牌子翻过来，上面的单词变成：OPEN（开放）。
⑨又有多少车流人流过去，一日，下午四五点时分，路人看见，临窗的桌前，左右挽起的幕帷之下，
面对面坐了一双男女，面前放了高脚玻璃杯，杯边卡了一粒樱桃，杯里是不知名的色泽清冽的液体，两个
人颔首默坐。不知什么时候，正剧拉开了帷幕。
（节选自《王安忆精选集》，有删改）
（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是
A.文章讲述了街角的店铺从少变多，布店变为咖啡馆的过程，反映了城市的变化。
B.文章第⑤段布店街景在季节中转换的细节描写，影射出大人们生活的安稳、实际。
C.文章反复渲染布店的清寂，是为了表现它的老旧与衰败，突出落后于时代的特点。
D.文章结尾“不知什么时候，正剧拉开了帷幕”反映了作者对时代变迁的复杂情绪。
（2）根据提示，结合上下文分析下列句子的表达效果。
①勤快的、上了些岁数的老店员，啪啪啪翻着布匹，裹紧了再插回布架上，那声音是清脆的。（从描写
的角度）
②这就是城市的生态地理，各种声气，像河水在河床里，哪怕盘互交错，终还是各循各的脉理。（从修
辞的角度）
初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季 9（3）文章多处运用对比的写作手法，请你找出一处并分析其表达效果。
（4）文章第⑥段说：“布店，是街角一段可纪念的时日”，布店有哪些可纪念的？作者为什么觉得这些
值得纪念？
第三部分写作（50分）
五、（50分）
11．（50分）请以《是时候 》为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗除外）；③600字以上；④文中不能出现考生
的姓名和所在学校名称。
六、（8分）
12．小文同学将初中必读名著进行关联阅读，寻找规律，整理出以下表格。请根据小文同学已完成的内容，
将表格①②③处补充完整。
关联内容 关联点 名著举例
《① 》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命
的誓言。
坚定
《红星照耀中国》：许多无产阶级革命领袖和红军战士，爬雪山、过草地、飞夺
人物 泸定桥，不畏艰险、意志坚定，完成了长征的壮举。
《海底两万里》：尼摩船长披集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义战争，是
② 反对压迫和殖民主义的战士。
《水浒传》：林中风雪山神庙，体现出他从委曲求全到奋起反抗的转变。
《西游记》：唐僧在五行山下救出孙悟空；孙悟空保护唐僧西天取经，
情节 相遇
《朝花夕拾》：③
13．“人名中暗藏玄机”。《儒林外史》中描绘了各式各样近两百个人物，有借名字的谐音隐喻某种性格特征，
有借人物的名字预示日后命运。请结合名著内容，任选一个人物的名字作分析说明。
10 初中产品 四季体系：暑假—秋季—寒假—春季
