文档内容
初中语⽂
2025年⼴东省⼴州市增城区中考⼀
模语⽂试题
新东⽅教育科技集团2025年⼴东省⼴州市增城区中考⼀
模语⽂试题
⼀、选择题
单选题
下列词语中，每对加点字的读⾳都相同的⼀项是（ ）
A. 拘泥/忸怩作态 挑逗/挑拨离间
● ● ● ●
B. 寒噤/忍俊不禁 拾掇/拾级而上
● ● ● ●
C. 绯红/妄⾃菲薄 ⾏辈/⾏将就木
● ● ● ●
D. 燎原/眼花缭乱 称职/铢两悉称
● ● ● ●
答案
D
解析
本题考查字⾳。
A．nì/ní，tiǎo/tiǎo；
B．jìn/jīn，shí/shè；
C．fēi/fěi，háng/xíng；
D．liáo/liáo，chèn/chèn；
故选D。
单选题
下列词语中，没有错别字的⼀项是（ ）
A. 诀别 惊慌失措 修葺 不修边幅
B. 瞭望 姗姗来迟 徇职 雕粱画栋
C. 聒躁 销声匿迹 恣睢 ⾔不及意
D. 狼籍 殚精竭虑 喧嚣 不屑置辨
答案
A
解析
本题考查字形。
B.徇职——殉职，雕粱画栋——雕梁画栋；
C.聒躁——聒噪，⾔不及意——⾔不及义；
D.狼籍——狼藉，不屑置辨——不屑置辩；
故选A。
/ 单选题
下列句⼦中，加点词语使⽤恰当的⼀项是（ ）
A. 这幅壁画以瑰丽⾊彩和精湛技艺令⼈叹为观⽌，再现千年⽂明辉煌历史。
● ● ● ●
B. 春天，挂绿湖边的百花盛放，湖岸前呼后拥的市⺠仿佛掩映在花海中。
● ● ● ●
C. 那些建筑从材料到⼯艺都遵循统⼀标准，整体⻛格更是⼤相径庭，极具韵味。
● ● ● ●
D. 研讨会上，他强词夺理地阐述观点，其新颖视⻆和深刻⻅解赢得阵阵掌声。
● ● ● ●
答案
A
解析
本题考查成语。
A．叹为观⽌：指赞美看到的事物好到极点。此处⽤来形容壁画的⾊彩和技艺让⼈赞叹不已，
使⽤恰当；
B．前呼后拥：前⾯有⼈吆喝开路，后⾯有⼈围着保护，旧时形容官员出⾏，随从的⼈很多，
现多形容前呼后应，声势显赫的样⼦。此处⽤于形容市⺠赏花的场景，使⽤对象有误，使⽤
不恰当；
C．⼤相径庭：指相差很远、⽭盾很⼤。根据句中“遵循统⼀标准”可知，“⼤相径庭”与句⼦中
建筑遵循统⼀标准所暗⽰的⻛格相似相悖，使⽤不恰当；
D．强词夺理：指本来没有理，硬说成有理，含贬义，⽤来形容⽆理狡辩。⽤在此处，与“赢
得掌声”的褒义语境冲突，使⽤不恰当；
故选A。
单选题
下列句⼦中，没有语病的⼀项是（ ）
A. ⽼师反复强调遇到难题不要轻易放弃，要积极思考寻找解题⽅法，逐步培养独⽴思考。
B. 部分商家借口原材料⼤幅涨价为名，过度上调商品售价，扰乱了市场秩序。
C. 专家建议，⻘少年应尽量避免⻓时间使⽤电⼦产品，以免近视不断加深。
D. 在这次探险活动中，我们不仅增强了环保意识，还学到了许多有趣的知识。
答案
C
解析
本题考查辨析并修改病句。
A．成分残缺，“培养”缺少宾语中⼼语，可在“独⽴思考”后加“的能⼒”；
B．句式杂糅，“借口……为名”杂糅，可改为“以原材料⼤幅涨价为名”或“借口原材料⼤幅涨
价”；
/ D．语序不当，递进关系，先说获得知识，后说增强意识，应改为“不仅学到了许多有趣的知
识，还增强了环保意识”；
故选C。
⼆、综合性学习
综合读写
学校将要开展以“秧BOT进校园，播种科技与⽂化的种⼦”为主题的科技节活动，请你结合下列材料
完成任务。
《秧BOT》是2025年央视春晚的创意融合舞蹈节目。在激昂的唢呐声中，机器人身着花坎肩、
持手绢大秀扭秧歌。动作融合现代舞、机械舞元素。机器人凭借特制关节与算法，让手绢抛接自
如，还设计专属舞步，精准定位、稳定连接，随音乐实时调整动作，将传统秧歌与现代科技相融，
韵味与科技感兼具。
(1) 任务⼀：请你为学校科技⽂化节设计⼀则宣传标语，⾄少使⽤⼀种修辞⼿法。
(2) 任务⼆：学校邀请《秧BOT》节⽬编导团队开展关于“⾮遗科技传承”的讲座。请你为这次讲
座写⼀段开场⽩。
(3) 任务三：为推进科技活动的开展，校园公众号将开设“古艺•新⽣”专题栏⽬，请根据⽰例，给
专题栏⽬设计⼀个活动，写出名称，并简要解说活动内容。
⽰例：
活动名称：技启刺绣焕新程
活动内容：⽤3D建模技术解构刺绣针线的复杂规律，推动传统刺绣技法的传承与发展。
活动名称：
②活动内容：
答案
(1) ⽰例：科技点燃智慧，⽂化照亮未来！
(2) ⽰例：尊敬的⽼师、同学们：今天，我们有幸邀请到《秧BOT》节⽬编导团队，他们⽤机
器⼈扭秧歌的创新形式，让⾮遗⽂化焕发新⽣。本次讲座将探讨如何通过科技⼿段传承传
统⽂化，相信会给⼤家带来深刻启发。现在，让我们以热烈的掌声欢迎主讲团队！
(3) ⽰例：活动名称：瓷韵新⽣ ；
活动内容：运⽤AI分析传统瓷器纹样，设计可3D打印的现代瓷器，推动陶瓷艺术创新发
展。
解析
(1) 本题考查宣传标语拟写。
要紧扣科技节活动的主题，突出“秧BOT”这⼀元素以及科技与⽂化融合的特点，同时运⽤恰
当的修辞⼿法来增强标语的感染⼒和吸引⼒。
⽰例：秧BOT舞动科技魂，校园绽放⽂化韵。
(2) 本题考查开场⽩拟写。
需要结合所给材料中关于《秧BOT》节⽬的信息，突出其将传统秧歌（⾮遗）与现代科技
/ 相融合的特点，同时要体现出举办此次讲座对于⾮遗科技传承的意义，以吸引听众的注意
⼒，营造良好的讲座氛围。
⽰例：同学们，⼤家好！在2025年央视春晚中，《秧BOT》这⼀创意融合舞蹈节⽬惊艳众
⼈。机器⼈⾝着花坎肩、持着⼿绢扭起秧歌，将传统秧歌与现代科技完美相融。它凭借特
制关节与算法，实现⼿绢抛接⾃如，动作随⾳乐实时调整。今天，我们很荣幸邀请到《秧
BOT》节⽬编导团队，他们将为我们带来“⾮遗科技传承”讲座，让我们⼀同聆听，看科技如
何为⾮遗传承注⼊新活⼒！
(3) 本题考查活动设计。
题⼲要求为校园公众号“古艺·新⽣”专题栏⽬设计⼀个活动，需写出活动名称和活动内容。
结合材料中《秧BOT》将传统秧歌与现代科技相融合的思路，在设计活动时，可从其他传
统艺术形式⼊⼿，运⽤现代科技⼿段进⾏创新。
活动名称：智绘剪纸展新颜
活动内容：运⽤⼈⼯智能图像识别与⽣成技术，对传统剪纸图案进⾏数字化分析与再创
作，开发具有互动性的剪纸艺术展⽰平台，促进剪纸艺术的传承与创新。
三、名句名篇默写
默写
古诗⽂默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ，漏断⼈初静。（苏轼《卜算⼦•⻩州定慧院寓居作》）
②欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁⾄蓝关⽰侄孙湘》）
③我报路⻓嗟⽇暮， 。（李清照《渔家傲》）
④ ？烟波江上使⼈愁。（崔颢《⻩鹤楼》）
⑤ ，不舍昼夜。（《＜论语＞⼗⼆章》）
⑥受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
（2）小⽂发现了古诗词中有很多关于“雁”这⼀意象的诗句。请根据批注完成表格。
诗歌 批注 出处
① ， 。 远赴边疆的孤寂之感 王维《使⾄塞上》
乡书何处达，归雁洛阳边。 ⾝处异乡的思念之情 王湾《次北固⼭下》
② ， 。 苦守边塞的⽆奈之情 范仲淹《渔家傲•秋思》
答案
缺⽉挂疏桐 ；肯将衰朽惜残年 ；学诗谩有惊⼈句 ；⽇暮乡关何处是 ；逝者如斯夫 ；
奉命于危难之间 ；征蓬出汉塞 ；归雁⼊胡天 ；浊酒⼀杯家万⾥ ；燕然未勒归⽆计
解析
本题考查名篇名句默写。
默写题作答时，⼀是要透彻理解诗⽂的内容；⼆是要认真审题，找出符合题意的诗⽂句⼦；
/ 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疏桐、衰朽、残、谩、
暮、逝、蓬、雁、勒”等字词容易写错。
四、⽂⾔⽂阅读
⽂⾔⽂阅读
阅读下⾯的⽂段，完成下列各题。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，
壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不
必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是
●
谓大同。
（节选⾃《礼记•礼运》）
【⼄】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十
步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来
●
种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选⾃陶渊明《桃花源记》）
【丙】
上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，
●
饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费轻徭薄赋选用廉吏使民衣食有余，则自不为盗，安用重
法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（节选⾃司⻢光《资治通鉴》）
(1) 下列句⼦中，加点词的意义相同的⼀组是（ ）
A. 屋舍俨然/舍⻥而取熊掌者也
● ●
B. 上哂之⽈/⼦在川上⽈
● ●
C. 盗窃乱贼而不作/其中往来种作
● ●
D. 安⽤重法邪/燕雀安知鸿鹄之志哉
● ●
(2) 下列对丙⽂中画波浪线部分的断句，正确的⼀项是（ ）
A. 朕当去/奢省费轻徭/薄赋选⽤廉吏使/⺠⾐⻝有余
B. 朕当去奢省费/轻徭薄赋/选⽤廉吏/使⺠⾐⻝有余
C. 朕当去奢/省费轻徭薄赋/选⽤廉吏使/⺠⾐⻝有余
D. 朕当去/奢省费/轻徭薄赋/选⽤廉吏/使⺠⾐⻝有余
(3) ⽤现代汉语翻译⽂段中画横线的句⼦。
①⻩发垂髫，并怡然⾃乐。
②或请重法以禁之。
(4) 三篇短⽂都提到理想社会，其中对理想社会的看法有何共同之处？请结合⽂章内容简要分
析。
/ 答案
(1) D
(2) B
(3) ①⽼⼈和小孩都安闲快乐。②有⼈请求使⽤严厉的刑法来禁⽌盗窃。
(4) ⽣活安宁和谐：甲⽂“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外⼾而不闭”，丙⽂“⾃是数年
之后，海内升平，路不拾遗，外⼾不闭，商旅野宿焉”，都描述了社会安定，没有盗窃等
乱象，⼈们⽣活安⼼。⼄⽂“阡陌交通，鸡⽝相闻”“⻩发垂髫，并怡然⾃乐”，呈现出桃花
源中宁静祥和，百姓怡然⾃得的⽣活状态。百姓⽣活富⾜：甲⽂提到“使⽼有所终，壮有
所⽤，幼有所⻓，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，体现了对各类⼈群的保障，暗⽰
⽣活的富⾜；⼄⽂“有良⽥、美池、桑⽵之属”，展现出桃花源物产丰富，为百姓富⾜⽣活
提供物质基础；丙⽂“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选⽤廉吏，使⺠⾐⻝有余”，直接表明通
过⼀系列措施让百姓⾐⻝⽆忧。
解析
(1) 本题考查⼀词多义。
A.房屋/舍弃；
B.皇上/河边；
C.兴起/劳作；
D.都是“怎么”的意思。
故选D。
(2) 本题考查⽂⾔⽂断句。
根据⽂⾔⽂断句的⽅法，先梳理句⼦⼤意，结合语法，然后断句。⼀般来说，主谓之间，
谓语和宾语、补语之间应该有停顿。
句意：我应当去掉奢侈，节省开⽀，减轻徭役，少收赋税，选拔任⽤廉洁的官吏，使⽼百
姓穿的吃的都有富余。
其中“奢省费”“轻徭薄赋”“选⽤廉吏”这是唐太宗为⺠造福的主要⾏为，其⽬的是“使⺠⾐⻝
有余”，按照这些分析断句即可。
故断为：朕当去奢省费/轻徭薄赋/选⽤廉吏/使⺠⾐⻝有余。
故选B。
(3) 本题考查⽂⾔⽂句⼦翻译能⼒。我们在翻译句⼦时要注意通假字、词类活⽤、⼀词多义、
特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成
分补充完整。重点字词有：
（1）⻩发，⽼⼈；并，都。
（2）或，有⼈；禁，禁⽌。
(4) 本题考查对三篇⽂章内容的理解和分析。
⽣活安宁和谐：甲⽂“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外⼾而不闭”，意思是阴谋诡
计不会兴起，盗窃、造反和害⼈的事情不会发⽣，所以⻔都不⽤关，这体现了社会秩序良
好，⼈们⽣活没有安全担忧，⾮常安宁。
⼄⽂“阡陌交通，鸡⽝相闻”描绘了桃花源中⽥间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声相互听闻的
/ 场景，营造出⼀种宁静、和谐的氛围；“⻩发垂髫，并怡然⾃乐”则通过⽼⼈和小孩的快乐
状态，侧⾯反映出整个社会环境的安宁，让⼈们能够安居乐业。
丙⽂“⾃是数年之后，海内升平，路不拾遗，外⼾不闭，商旅野宿焉”，描述了⼏年之后，
天下太平，路上没有⼈把别⼈丢失的东西拾走，⼤⻔可以不关，商⼈旅客可以在野外露
宿，同样展现了社会的安定祥和。
百姓⽣活富⾜：甲⽂“使⽼有所终，壮有所⽤，幼有所⻓，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所
养”，表明在理想社会中，各个年龄段的⼈都能得到照顾，弱势群体也有⽣活保障，这暗⽰
了社会物资丰富，能够满⾜⼈们的⽣活需求，体现了⽣活的富⾜。
⼄⽂“有良⽥、美池、桑⽵之属”，描绘出桃花源中有肥沃的⽥地、美丽的池塘和桑树⽵林
等丰富的物产，这些为百姓提供了充⾜的⽣活资料，是⽣活富⾜的物质基础。
丙⽂“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选⽤廉吏，使⺠⾐⻝有余”，直接表明了通过皇上减少奢
侈开⽀、减轻百姓赋税、选拔廉洁官吏等措施，让百姓能够有⾜够的⾐⻝，明确体现了对
百姓⽣活富⾜的追求。
五、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
阅读下⾯这⾸诗，然后回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1) 这⾸诗的体裁是什么？
(2) “不畏浮云遮望眼，⾃缘⾝在最⾼层”蕴含了什么⼈⽣哲理？写出了诗⼈怎样的政治抱负和精
神？
答案
(1) 七⾔绝句
(2) 只有站得⾼，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。为实现⾃⼰的政治抱负而勇
往直前⽆所畏惧的进取精神。
解析
(1) 本题考查对古诗词⽂学常识的识记。
绝句是中国传统诗歌的⼀种体裁，属于近体诗，以四句为⼀⾸，每句五⾔或七⾔，讲究平
仄和押韵。其核⼼特点是短小精炼、意境深远，常通过写景抒情表达诗⼈的情感或哲理。
本诗每句七字，因此体裁是七⾔绝句。
(2) 本题考查主旨情感。
⼈⽣哲理：“不畏浮云遮望眼，⾃缘⾝在最⾼层”，诗⼈说⾃⼰不害怕层层浮云遮挡住远望
的视线，是因为⾃⼰站在⻜来峰的最⾼层。“浮云”在古代诗词中常被⽤来⽐喻奸邪小⼈或
眼前的困难、障碍等，而“望眼”则体现了诗⼈对远⽅的眺望和对未来的展望。“最⾼层”既指
/ 诗⼈所处的物理⾼度，也暗⽰了⼀种精神上的⾼度，即超越平凡、超越世俗的境界。这两
句诗蕴含了站得⾼才能看得远的哲理。只有登上⾼处，才能突破局限，不被眼前的琐碎事
物所迷惑，从而更清晰地把握事物的本质和发展趋势。就像在⼈⽣道路上，当我们⾯对各
种复杂的情况和困难时，如果能够提升⾃⼰的认知⽔平和思想境界，以更⼴阔的视野去看
待问题，就能避免被局部的困难所困扰，找到解决问题的正确⽅向。
政治抱负和精神：王安⽯以⾝处最⾼层⾃⽐，暗⽰⾃⼰在政治上有着⾼远的志向和卓越的
⻅识，不会被保守派的反对和各种困难所吓倒。展现出他敢于冲破旧有势⼒的束缚，积极
推⾏变法，追求国家繁荣富强的决⼼和勇⽓，体现了⼀种积极向上、勇往直前、⽆所畏惧
的精神⻛貌。
六、现代⽂阅读
现代⽂阅读
阅读以下材料，完成下列各题。
2025年春节，《哪吒之魔童闹海》以百亿票房改写全球影史排名，中国动画强势走进了世界动画。
为此，小童收集了中国动画的相关材料。
材料⼀：
①哪吒这一经典人物形象经过多次改编和创新，从传统文学到现代影视，都展现出了不同的面
貌。哪吒从《哪吒1》的叛逆少年成长为《哪吒2》勇敢承担责任的救世英雄，影片试图通过更宏大
的叙事结构展现复杂的世界观，强调了多样化角色在推动故事进程中的重要性。
②《哪吒1》和《哪吒2》的成功，为今后的国产动画指明了方向。哪吒的形象不断在创新与挑
战之间寻求平衡，电影在保留传统文化内核的同时，注入现代精神与技术元素，创造出既传承又创
造的文化奇迹。
（摘⾃《哪吒1与哪吒2形象创新演进与挑战：从叛逆少年到救世英雄》）
材料⼆：
①1922年，由万氏兄弟制作的第一部动画广告片《舒振东华文打字机》上映，拉开了中国动画
百年历史的序幕。20世纪中期，上海美术电影制片厂等主要的动画创作阵地，在“探民族风格之
路”的创作主张中产出了诸多经典国产美术片，成为“中国动画学派”的标志。比如《小蝌蚪找妈
妈》《大闹天宫》等，不仅获得中国观众的喜爱，还在世界动画舞台展露风采，使以中国文化为创
意源头、以中国元素为表达形式、以中国风骨为精神内涵的中国动画学派声名鹊起。
②2015年的《西游记之大圣归来》以新的表现方式开启了国产动画的新时代，2018年的8K水墨
动画《秋实》是一部由最前沿技术与动画艺术形式相结合的中国水墨动画，也是对新时代“中国动
画学派”的美学探索。2019年的《哪吒之魔童降世》证明了中国动画发展的逐步向好与中国动画导
演的实力，2023年《长安三万里》与《深海》则打破了中国动画遭遇创作瓶颈、固守不前的观点，
它们以对历史题材的新挖掘与对现实生活的新表现书写出独属于中国动画的魅力。
③中国动画在突破传统的基础上由“中国动画学派”衍生出“新动画中国学派”。这里的“新动
画”首先便指视听技术上的创新，三维技术的使用从平面向立体、从写实向写意的画面塑造，向真
正的动画电影靠拢；其次便是对动画电影类型的创新，虽然中国古典文学、神话故事、民间传说等
为动画创作提供了丰富的素材，但体现民族风格与中国价值观念的呈现不能局限于这些传统题材，
而是应在文化传承中结合当下观众的审美进行影像语言建构方式的转变。
/ （整理⾃张若瑾《总产值破2200亿元中国动画⻓⼤了》）（《光明⽇报》）
材料三：
艾媒数据中心的调研情况显示，动漫市场调研的受访者中，年轻群体占据重要组成部分，年龄
段集中在25﹣34岁。“国漫”崛起离不开传统文化，作为国漫的两大故事源头，网文及网络漫画，因
其生长于中文互联网语境，长期受中式思维和传统文化影响，故事不论瞄准东方奇幻，还是武侠世
界，总是带着独属于中国的精神品质。
（数据来源：艾媒数据中⼼）
材料四：
①《哪吒2》最颠覆性的突破，在于将“文化自信”具象为角色对抗偏见的精神内核。影片中哪吒
高喊“小爷是魔，那又如何”，申公豹在成见中坚持正义，东海龙族以万龙甲共抗压迫，这些情节无
不传递一个信念：文化的主体性不在于迎合他者标准，而在于对自我价值的坚定认同。这种自信更
体现在创作维度。当国外技术团队“不配合”时，中国动画人选择以“死磕五年”的工匠精神完成1900
个特效镜头，用《哪吒2》证明：东方美学的现代化诠释无需依附西方技术标准。
②《哪吒2》的全球热映，标志着中国动画从“文化借船出海”转向“自主造船远航”。北美观众
为“火尖枪刺破天鼎”的东方美学震撼，海外媒体惊叹于“中国动画的技术革命”，这背后是文化自信
的深层逻辑：当传统文化通过创新表达获得现代生命力，便能超越地域界限，成为人类共同的精神
财富。
（摘⾃《以⽂化⾃信为⽕种——《哪吒2魔童闹海》如何重燃中华⽂明的⽣命⼒》）
(1) 以下是小童整理材料时的发现，其中与材料不相符的⼀项是（ ）
A. 哪吒形象⽆论是在传统⽂学还是现代影视⾥，各⾃展现了不同的⾯貌。
B. 极具⺠族⻛格的《小蝌蚪找妈妈》，是“中国动画学派”诞⽣的标志。
C. 动漫市场受众群体中，34岁及以下占⽐近⼋成，年龄段集中在25﹣34岁。
D. 诸如申公豹在成⻅中坚持正义的信念，恰是《哪吒2》最颠覆性的突破。
(2) 以下是小童对“新动画中国学派”的研究，其中不正确的⼀项是（ ）
A. 中国动画⼈不断地颠覆传统，才有了“新动画”。
B. ⽴体的、写意的画⾯是“新动画”的重要特征。
C. “新”是视听技术的创新和动画电影类型的创新。
/ D. “新”是对传统的新挖掘，对现实⽣活的新表现。
(3) 小童对整理的材料进⾏分析，其中与材料相符的⼀项是（ ）
A. 《哪吒2》为了强调多样化⻆⾊的重要性，构建了极宏⼤的世界观。
B. 8K⽔墨动画《秋实》使⽤了⽬前最前沿的技术，探索了动画美学。
C. 中国的精神品质借助中⽂互联⽹语境带给“国漫”极深远的影响。
D. “⾃主造船远航”是指中国动画通过⽂化创新超越国界，走向世界。
(4) 请结合材料内容，分析中国动画近年来取得显著成就的原因。
答案
(1) B
(2) A
(3) B
(4) ①注重⽂化传承与创新，在保留传统⽂化内核的同时，注⼊现代精神与技术元素；②技术
发展，如8K⽔墨动画等前沿技术的应⽤；③对历史题材进⾏新挖掘，对现实⽣活进⾏新表
现，结合当下观众审美进⾏影像语⾔建构⽅式的转变；④具有⽂化⾃信，将⽂化⾃信具象
为⻆⾊对抗偏⻅的精神内核。
解析
(1) 本题考查内容的辨析。
B.根据材料⼆第①段“20世纪中期，上海美术电影制⽚⼚等主要的动画创作阵地，在‘探⺠族
⻛格之路’的创作主张中产出了诸多经典国产美术⽚，成为‘中国动画学派’的标志。⽐如《小
蝌蚪找妈妈》《⼤闹天宫》等”可知，“中国动画学派”诞⽣的标志是上海美术电影制⽚⼚等主
要动画创作阵地在探⺠族⻛格之路主张下产出诸多经典国产美术⽚，《小蝌蚪找妈妈》只是
其中的经典代表作品之⼀，并⾮其诞⽣的标志。本项“极具⺠族⻛格的《小蝌蚪找妈妈》，
是‘中国动画学派’诞⽣的标志”有误；
故选B。
(2) 本题考查内容的辨析。
A.根据材料⼆第③段“中国动画在突破传统的基础上由‘中国动画学派’衍⽣出‘新动画中国学
派’”可知，“新动画中国学派”是在突破传统的基础上发展而来的，并⾮是不断地颠覆传统。
本项“中国动画⼈不断地颠覆传统，才有了‘新动画’”有误；
故选A。
(3) 本题考查内容的辨析。
A.根据材料⼀第①段“影⽚试图通过更宏⼤的叙事结构展现复杂的世界观，强调了多样化⻆
⾊在推动故事进程中的重要性”可知，是通过宏⼤叙事结构展现世界观的同时强调多样化⻆
⾊的重要性，并⾮为了强调多样化⻆⾊的重要性而构建宏⼤世界观。本项《“ 哪吒2》为了强
调多样化⻆⾊的重要性，构建了极宏⼤的世界观”有误；
C.根据材料三“‘国漫’崛起离不开传统⽂化，作为国漫的两⼤故事源头，⽹⽂及⽹络漫画，因
其⽣⻓于中⽂互联⽹语境，⻓期受中式思维和传统⽂化影响，故事不论瞄准东⽅奇幻，还
是武侠世界，总是带着独属于中国的精神品质”可知，是传统⽂化借助中⽂互联⽹语境影
/ 响“国漫”，使其带有中国精神品质，并⾮中国的精神品质借助中⽂互联⽹语境影响“国漫”。
本项“中国的精神品质借助中⽂互联⽹语境带给‘国漫’极深远的影响”有误；
D.根据材料四第②段《“ 哪吒2》的全球热映，标志着中国动画从‘⽂化借船出海’转向‘⾃主造船
远航’。北美观众为‘⽕尖枪刺破天⿍’的东⽅美学震撼，海外媒体惊叹于‘中国动画的技术⾰
命’，这背后是⽂化⾃信的深层逻辑：当传统⽂化通过创新表达获得现代⽣命⼒，便能超越
地域界限，成为⼈类共同的精神财富”可知，“⾃主造船远航”不仅指⽂化创新超越国界走向
世界，还包含了技术⾰命、⽂化⾃信等多⽅⾯的内涵。本项“‘⾃主造船远航’是指中国动画
通过⽂化创新超越国界，走向世界”有误；
故选B。
(4) 本题考查内容的概括。
根据材料⼀第②段“电影在保留传统⽂化内核的同时，注⼊现代精神与技术元素，创造出既
传承⼜创造的⽂化奇迹”可知，中国动画注重⽂化传承与创新，在保留传统⽂化内核的同
时，注⼊现代精神与技术元素。
根据材料⼆第②段“2018年的8K⽔墨动画《秋实》是⼀部由最前沿技术与动画艺术形式相结
合的中国⽔墨动画”可知，技术的发展，如前沿技术在动画制作中的应⽤，为中国动画的发
展提供了有⼒⽀持。
根据材料⼆第②段“2023年《⻓安三万⾥》与《深海》则打破了中国动画遭遇创作瓶颈、固
守不前的观点，它们以对历史题材的新挖掘与对现实⽣活的新表现书写出独属于中国动画
的魅⼒”以及第③段“应在⽂化传承中结合当下观众的审美进⾏影像语⾔建构⽅式的转变”可
知，对历史题材进⾏新挖掘，对现实⽣活进⾏新表现，并结合当下观众审美进⾏影像语⾔
建构⽅式的转变，让中国动画更具吸引⼒。
根据材料四第①段《“ 哪吒2》最颠覆性的突破，在于将‘⽂化⾃信’具象为⻆⾊对抗偏⻅的精神
内核”以及第②段“当传统⽂化通过创新表达获得现代⽣命⼒，便能超越地域界限，成为⼈类
共同的精神财富”可知，中国动画具有⽂化⾃信，将⽂化⾃信融⼊作品，使传统⽂化通过创
新表达获得现代⽣命⼒，这推动了中国动画走向世界，取得显著成就。
现代⽂阅读
阅读下⾯⽂字，完成下列各题。
月亮挂在狐须上
敏奇才
①雨瓢泼似的下了三天两夜，空气湿冷，带着一丝霉气，让人透不过气来。
②赛里木踩着泥泞到院门外面望了无数回，就是不见小雌牛回来。这已经是第三天了。
③如果小雌牛滑倒在哪个泥坑或是在山崖下摔断了腿，那就真回不了家了。
④去年，也是这样一个雨天，小雌牛的母亲回来得迟了，老两口着实焦心了，赛里木穿上雨
衣，顶着雨帘出门寻它。
⑤结果老伴没见赛里木把小雌牛的母亲找回来，倒是抱回来了一只瑟瑟发抖的野狐娃，心里就
隐隐地涌起了一股子气。这不是玩耍呢吗？“老辈人常说，打死家禽不离人，养死野生不恋家，你
抱回来一只臭烘烘的野狐娃，算啥样事呢？纯粹是脑子没亮晶。”
⑥赛里木不顾老伴的唠叨，在屋檐下给野狐娃钉了一个小木屋——一个软和舒适的窝。小木屋
放在屋檐下，老伴有点儿嫌。赛里木讨好老伴：“我想这只野狐娃肯定是让老野狐抛弃了，或者是
/ 老野狐都死了，狐族里就剩它一只野狐娃了。”
⑦老伴不接他的话，心里却也不忍心把这只野狐娃送走——也是个生命，既然抱回来了，那就
养着，权当赛里木给自己赎罪。
⑧以前，每天清晨，老伴挤了牛奶，先是给赛里木。可如今，老伴挤了牛奶，却不给赛里木喝
了。
⑨赛里木端着牛奶，边走边嘟囔：“一只野狐娃能喝多少牛奶呢？”
⑩老伴笑着说：“多少也是牛奶。”
⑪过了几天，老伴挤了牛奶，先给赛里木，然后再给野狐娃。
⑫野狐娃喂养的时日久了，也就对赛里木和老伴依恋了。赛里木把野狐娃放出小木屋，它就围
着赛里木转，像条小狗似的。“谁说野生养死不恋家？那是养的人没有费心费劲养而已。”赛里木大
声说给老伴听。
⑬老伴听了默不作声，暗暗思考这句老话的对错。
⑭野狐娃慢慢长大，不但要吃奶，还要吃点儿肉食，这就让赛里木喂着有点儿吃劲了。牛奶够
它吃，但要给它喂肉食，那可是要赛里木的老命呢。他和老伴省吃俭用，想攒点儿钱，以备将来动
弹不了有个头疼脑热时花费。
⑮老伴看着野狐娃贼溜溜的眼睛，笑着对赛里木说：“养了几个月，养大它了，它该走了。再
不走，家里的鸡让它惊得长不大。”
⑯“是该放归山林了。”赛里木说。
⑰赛里木当了半辈子猎手，牺牲在他手里的野狐、野兔、野鸡啥的不计其数。那些年，赛里木
一家人嘴上没受过穷，顿顿有野生肉吃。可是害命的事情做久了，会生发出一些莫名其妙的事情
来。有天下午，赛里木坐在院子里抱着枪擦枪时，枪突然走火，击翻了在一旁玩耍的外甥。还好，
枪子儿只是穿破了外甥小腿的肌肉，没有危及性命，但这一下把赛里木吓得差点儿丢了老命——当
晚他浑身发汗，大抖大颤，胡说乱喊。他喊着说睡梦里有无数的野兽和野禽张牙舞爪地朝他扑来，
撕他的身体，咬他的脖子，啄他的眼睛。此后很长时间，他夜夜点着灯盏，不敢闭眼睛睡觉。这时
候，他知道，该歇手了。
⑱他忏悔着。病好之后，他就狠了心，砸了枪托，让打猎的生涯成了历史。
⑲人心，有时候太绝情，太狠毒。只有当一个人自己的生命走到尽头或是遇到人力无法解除的
险境时，才会恢复人性的善来。赛里木想着以往的一幕幕，默默地忏悔了无数次。
⑳那天清晨，赛里木给野狐娃喂了牛奶和几块鸡肉，然后用背篓把它背到了很远的一处山林，
让它回归。可野狐娃站在离赛里木不远的地方，不肯离去。赛里木拿起石头扔它，吓它，赶它，直
至把它赶进了一处毛梢林，赛里木才悄然下山，回家。
㉑在回家的路上，赛里木听到了野狐娃像婴儿似的哭叫声，凄绝悲惨，一声声悲情的叫声传得
很远很远。
㉒赛里木回到家里，望着曾经圈养野狐娃的小木屋，心里空荡荡的，好像缺了点儿什么东西。
㉓老伴也说，她心里空荡荡的，像丢了心肺似的。
㉔赛里木再也坐不住了，踵着泥水，一步三滑，三步一倒，一条条山沟一处处山崖地到处寻找
小雌牛。
㉕雨雾拉得更重了，门洞外面的雨水像河一样淌着，淹过了老伴的鞋面。她就那样顶着塑料
/ 布，像木雕或泥塑似的站着，等着。
㉖到傍晚时分，雨突然停了，乌云也渐渐飘散。
㉗赛里木终于走到了那处巨大的天坑跟前，天坑里长着茂盛的青草，晴天牛羊循着小径走下
去，再顺着路迹爬上来。下了大雨的时候，路迹上的红浆泥就滑得像镜子似的，牛羊下去根本爬不
上来。
㉘走到天坑边时，天色已经很暗了，上弦月已经挂在了天边。赛里木沿着天坑边的草坡往下边
望去，发现小雌牛就站在天坑里，也抬头望着他，朝他哞叫了几声。赛里木激动得手舞足蹈，不小
心脚下一滑，像坐了冰车似的，在一扬一簸中飞驰而下，滑进了天坑。到坑底时，他的头磕在了一
块小石头上，眼前一花，啥也不知道了。小雌牛围着他哞叫了几声，转身吃草去了。
㉙赛里木静静地躺在幽幽的月空下，梦见一弯月光擦拭着他的脸庞，又梦见几滴雨水落在了脸
上，热乎乎的。他终于从梦境里醒了过来，头疼欲裂，看见了一只火红的火狐狸，正用舌头舔着他
的脸庞。
㉚一弯月光清亮地照着，一闪一闪地挂在火狐狸银色的长须上，调皮，可爱，闪烁不定。
（选⾃《百花园》，有删减）
(1) 下列对本⽂的理解与分析，不正确的⼀项是（ ）
A. 小说中“寻⽜”事件看似平淡，却推动了情节发展，引出了赛⾥木与野狐娃的故事。
B. ⽂中赛⾥木将野狐娃放归⼭林时，野狐娃悲情的“哭叫声”衬托出赛⾥木的绝情。
C. 小说的语⾔质朴平实，毫⽆雕琢痕迹，却描绘出⽣动的画⾯，传递细腻的情感。
D. 小说通过讲述赛⾥木夫妇与野狐娃之间的故事，引发对⼈与⾃然如何共处的思考。
(2) 请按照括号中的提⽰，结合上下⽂，赏析⽂中划线句⼦的表达效果。
①“谁说野⽣养死不恋家？那是养的⼈没有费⼼费劲养而已。（” 从描写⼿法⻆度）
②她就那样顶着塑料布，像木雕或泥塑似的站着，等着。（从修辞⼿法⻆度）
(3) 赛⾥木误伤外甥的情节能否删掉？请结合⽂章内容说说你的看法。
(4) 本⽂的标题很有特⾊，请结合全⽂分析标题的好处。
答案
(1) B
(2) ①运⽤语⾔描写，体现赛⾥木与野狐娃的深厚感情及他的⾃豪，侧⾯反映野狐娃的依恋。
②运⽤⽐喻，⽣动描绘⽼伴焦急等待的状态，突出她的牵挂之情。
(3) 不能删掉。内容上揭⽰赛⾥木转变原因，丰富⼈物形象；结构上解释了收养野狐娃的原
因，推动情节发展。
(4) 激发读者的阅读兴趣，使读者想要探究标题背后的故事；营造出⼀种宁静、神秘⼜美好的
氛围，暗⽰了⽂章中⼈与动物之间和谐美好的情感关系；寓意着⼈与动物之间建⽴起的美
好情感，深化了⽂章主旨，表达了作者对⼈与⾃然和谐共处的美好期望。
解析
(1) 本题考查理解与分析⽂章内容。
B.“野狐娃悲情的‘哭叫声’衬托出赛⾥木的绝情”的理解分析不正确。结合第⑳段“那天清晨，
赛⾥木给野狐娃喂了⽜奶和⼏块鸡⾁，然后⽤背篓把它背到了很远的⼀处⼭林，让它回
/ 归。可野狐娃站在离赛⾥木不远的地⽅，不肯离去。赛⾥木拿起⽯头扔它，吓它，赶它，
直⾄把它赶进了⼀处毛梢林，赛⾥木才悄然下⼭，回家”，第㉑段“在回家的路上，赛⾥木
听到了野狐娃像婴⼉似的哭叫声，凄绝悲惨，⼀声声悲情的叫声传得很远很远”可知，野狐
娃悲情的“哭叫声”体现的是它对赛⾥木的不舍，并⾮衬托赛⾥木的绝情，赛⾥木放归野狐
娃是出于对它未来⽣存的考虑。
故选B。
(2) 本题考查赏析语句。
结合第⑫段“野狐娃喂养的时⽇久了，也就对赛⾥木和⽼伴依恋了。赛⾥木把野狐娃放出小
木屋，它就围着赛⾥木转，像条小狗似的。‘谁说野⽣养死不恋家？那是养的⼈没有费⼼费
劲养而已’”分析，①句“‘谁说野⽣养死不恋家？那是养的⼈没有费⼼费劲养而已’”是赛⾥木对
⽼伴说的话，这是运⽤语⾔描写，通过赛⾥木的话语，直接表明他对“野⽣养死不恋家”这
⼀说法的否定，体现出他在⽤⼼饲养野狐娃的过程中，与野狐娃建⽴了深厚感情，也表现
出他对⾃⼰饲养成果的⾃豪，同时侧⾯反映出野狐娃对赛⾥木的依恋；
结合②句“她就那样顶着塑料布，像木雕或泥塑似的站着，等着”分析，该句运⽤⽐喻的修辞
⼿法，将赛⾥木的⽼伴⽐作“木雕或泥塑”，⽣动形象地描绘出⽼伴在⾬中等待赛⾥木和小
雌⽜时⼀动不动、焦急担忧的状态，突出她对家⼈和小雌⽜的牵挂之情。
(3) 本题考查理解分析句段作⽤。
结合第⑰段“有天下午，赛⾥木坐在院⼦⾥抱着枪擦枪时，枪突然走⽕，击翻了在⼀旁玩耍
的外甥。还好，枪⼦⼉只是穿破了外甥小腿的肌⾁，没有危及性命，但这⼀下把赛⾥木吓
得差点⼉丢了⽼命——当晚他浑⾝发汗，⼤抖⼤颤，胡说乱喊。他喊着说睡梦⾥有⽆数的
野兽和野禽张⽛舞⽖地朝他扑来，撕他的⾝体，咬他的脖⼦，啄他的眼睛。此后很⻓时
间，他夜夜点着灯盏，不敢闭眼睛睡觉。这时候，他知道，该歇⼿了”，第⑱段“他忏悔
着。病好之后，他就狠了⼼，砸了枪托，让打猎的⽣涯成了历史”可知，从内容上看，赛⾥
木误伤外甥的情节，揭⽰了他转变的原因，解释了他为何“狠了⼼，砸了枪托，让打猎的⽣
涯成了历史”，展现了他从伤害动物到保护动物的思想转变过程，丰富了⼈物形象，使⼈物
形象更加⽴体；
结合第⑤段“结果⽼伴没⻅赛⾥木把小雌⽜的⺟亲找回来，倒是抱回来了⼀只瑟瑟发抖的野
狐娃，⼼⾥就隐隐地涌起了⼀股⼦⽓”，第⑧段“以前，每天清晨，⽼伴挤了⽜奶，先是给赛
⾥木。可如今，⽼伴挤了⽜奶，却不给赛⾥木喝了”，第⑳段“那天清晨，赛⾥木给野狐娃
喂了⽜奶和⼏块鸡⾁，然后⽤背篓把它背到了很远的⼀处⼭林，让它回归”从结构上看，这
⼀情节解释了上⽂赛⾥木收养野狐娃并悉⼼照料它的原因，也推动了下⽂赛⾥木将野狐娃
放归⼭林的情节的发展，使故事的发展更加合理⾃然。故不能删掉。
(4) 本题考查分析⽂章标题作⽤。
结合第㉙段“赛⾥木静静地躺在幽幽的⽉空下，梦⻅⼀弯⽉光擦拭着他的脸庞，⼜梦⻅⼏滴
⾬⽔落在了脸上，热乎乎的。他终于从梦境⾥醒了过来，头疼欲裂，看⻅了⼀只⽕红的⽕
狐狸，正⽤⾆头舔着他的脸庞”，第㉚段“⼀弯⽉光清亮地照着，⼀闪⼀闪地挂在⽕狐狸银
⾊的⻓须上，调⽪，可爱，闪烁不定”和标题“⽉亮挂在狐须上”分析，标题“⽉亮挂在狐须
上”这⼀标题充满奇幻⾊彩，与常⻅的表述不同，能够吸引读者，引发读者的好奇⼼，激发
读者的阅读兴趣，使读者想要探究标题背后的故事；
富有画⾯感：标题“⽉亮挂在狐须上”描绘出⼀幅独特而优美的画⾯，“⽉亮”“狐须”等意象营
/ 造出⼀种宁静、神秘⼜美好的氛围，暗⽰了⽂章中⼈与动物之间和谐美好的情感关系；
结合最后两段可知，“⽉亮”通常象征着美好、纯洁，“挂在狐须上”寓意着⼈与野狐之间建⽴
起的美好情感，深化了⽂章主旨，表达了作者对⼈与⾃然和谐共处的美好期望。
七、作⽂
写作
请以《找回_____》为题作⽂。
要求：
①把题⽬补充完整，然后作⽂；
②⽂体⾃选（诗歌除外）；
③600字以上；
④⽂中不能出现考⽣的姓名和所在学校名称。
答案
例⽂：
找回⾃信
“让我们张开科学和幻想的双翅，奔向美好的明天！”随着我最后⼀句演讲词结束，全场掌
声雷动，我走下舞台，爸爸妈妈激动地念叨着：“你真是上天送给我们的奇迹！”然而只有我知
道，这奇迹的背后是⾃信的功劳。
半个⽉前，正是我拟写演讲稿的时候，我花费整整两天两夜的时间反复推敲修改的演讲
稿，⼏乎被⽼师完全推翻。看着被删改得不成样⼦的稿⼦，我⼼中那夹杂着恼⽕的悲伤难以
⾔表。⾯对困境，我不断怀疑⾃⼰是否具有战胜困难的信⼼和砥砺前⾏的勇⽓。
就在我消沉迷惘时，两年考完单簧管⼗级，多次夺得市区级⽐赛⼀等奖的经历，浮现在
我的脑海中……那时的我夜以继⽇地练习单簧管，甚⾄连⼤年三⼗晚上也不停⽌练习，以亲
⾝实践证明了“皇天不负有⼼⼈”的古训。想到这⾥，我的⼼中⼜燃起了⾃信的⽕焰，狠狠地撕
碎眼前漆⿊的夜幕，我不断地告诉⾃⼰：“相信⾃⼰，我辈岂是蓬蒿⼈？”我重整旗⿎，继续修
改，⼆稿、三稿、四稿……经过不断地捶打和磨炼，我终于完成了令⼈满意的演讲稿。
克服了写稿的困难，演讲这只拦路⻁接踵而来，当时毫⽆演讲经验的我相信⾃⼰能做
好，勇敢地从零开始练习。不懂演讲，就反复观看视频《我是演说家》揣摩学习；⽋缺技
术，就对着镜⼦纠正每句话的语⽓、⼿势和眼神；没有舞台经验，就到公园⾥找陌⽣⼈⼀遍
遍地练习演讲。正所谓“梅花⾹⾃苦寒来”，在这种魔⻤训练下，我的⾃信在磨砺中不断巩固升
华，最终成就了在舞台上从容洒脱、魅⼒四射的我，并获得⼀等奖的好成绩，让我绽放了⻘
春与梦想。
回⾸这次从零基础到⼤赛“⿊⻢”的艰苦经历，⾃信是我⽢于付出的底⽓，是我战胜困难的
勇⽓，是我走向成功最重要的基⽯。因为⾃信，我就创造了奇迹。
解析
本题考查半命题作⽂。
第⼀，审题⽴意。“找回_____”是⼀个半命题作⽂，“找回”是题⽬的核⼼动词，意味着曾经拥
/ 有但后来失去，现在要重新获取，而横线处要补充的内容则是“找回”的对象，它可以是具体的
事物，⽐如⼀件⼼爱的玩具、⼀本珍藏的书籍；也可以是抽象的概念，像⼀份真挚的情感、
⼀种可贵的品质、⼀种积极的精神状态等。⽴意⽅⾯，可以从情感⻆度出发，⽴意找回亲
情、友情、师⽣情等，写⾃⼰忙碌的学习⽣活中，曾经与⽗⺟亲密⽆间的关系变得疏远，通
过⼀次特别的经历，找回了那份温暖的亲情；或者因为⼀些误会和朋友产⽣隔阂，经过沟通
和理解，找回了真挚的友情。还可以⽴意为找回⾃信、勇⽓、坚持等品质，叙述在⾯对学习
和⽣活中的挫折时，曾经⾃信满满的⾃⼰变得⾃卑怯懦，通过努⼒和尝试，重新找回了⾃
信，勇敢地迎接挑战。在补题时，要结合⾃⾝的⽣活经历、情感体验和思考感悟，确保所补
内容既符合题意，⼜有话可说、有情可抒。
第⼆，选材构思。选材⽅⾯，可以从⾃⼰的⽇常⽣活中选取素材。⽐如，在学习绘画的过程
中，因为遇到困难而放弃，后来看到⼀幅画作受到触动，⼜重新拿起画笔，找回了对绘画的
热爱和坚持；或者在⼀次旅⾏中，看到乡村孩⼦们纯真的笑容和简单的⽣活，找回了⾃⼰曾
经拥有的童真。也可以关注社会热点和现象，⽐如看到现代社会中⼈们为了追求物质利益而
变得冷漠、功利，失去了⼈与⼈之间的信任和关爱，从而反思⾃⼰，决定找回那份真诚和善
良。结构上，开头可以通过设置悬念的⽅式吸引读者的注意⼒；中间部分叙述“找回”的过程，
详细描写失去的原因、寻找的过程以及找回后的感受，而对于⼀些次要的内容可以⼀笔带
过；结尾部分可以对主题进⾏深化和升华，表达⾃⼰的感悟和体会。
⼋、名著阅读
名著阅读
⻘年时代的求学经历总是让⼈难忘。请你根据已读名著，按要求完成下表。
名著 ⼈物 情节 性格特点
《西游记》 孙悟空 ① （简要概述） 聪明刻苦
“先⽣，‘怪哉’这⾍，是怎么⼀事？”我上了⽣
《朝花夕拾》 “我” ②
书，将要退下来的时候，赶忙问。
早年熟读四书五经；小学堂求学时接受新思
《红星照耀中国》 ③ 想；在湖南第⼀师范学校博览群书，形成了好学进取
⾃⼰的思想体系和⾰命理念。
出⾝贫寒，最初跟着卖柴的⽗亲学习识字。
这个时期的
④《 》 匡超⼈ 后来，他得到⻢纯上的资助，开始专⼼读书
他勤奋刻苦
应考。
答案
为了学艺，漂洋过海，拜菩提祖师为师。勤奋刻苦，最终学会了七⼗⼆变和筋⽃云等本领。
；
好奇⼼强、敢于提问 ；毛泽东 ；儒林外史
/ 解析
①本题考查名著情节。
在《西游记》中，孙悟空为了学艺，漂洋过海，来到南赡部洲，拜菩提祖师为师。祖师问他
想学什么，他先说要学⻓⽣不⽼之术，祖师觉得他志向不坚定，后来他表明想学七⼗⼆变和
筋⽃云，祖师才开始教他。孙悟空在学习过程中，勤奋刻苦，最终学会了七⼗⼆变和筋⽃云
等本领，体现了他聪明刻苦的特点。
②本题考查名著⼈物。
在《从百草园到三味书屋》中，“我”问“怪哉”⾍，体现了“我”好奇⼼强、敢于提问的特点。在
那个时代，私塾教育是不允许学⽣问问题的，学⽣们只能不断地读书直到理解为⽌。然
而，“我”并没有被这种传统的教育⽅式所束缚，而是敢于提出⾃⼰的疑问，想要了解更多的知
识。这种好奇⼼和求知欲是“我”性格中的⼀个重要特点。
③本题考查名著⼈物。
联系“早年熟读四书五经；小学堂求学时接受新思想；在湖南第⼀师范学校博览群书，形成了
⾃⼰的思想体系和⾰命理念”可知，是《红星照耀中国》中的毛泽东。毛泽东早年熟读四书五
经，在小学堂求学时接受新思想。1913年春，他考⼊湖南省⽴第四师范学校，翌年春转⼊湖
南省⽴第⼀师范学校。在湖南第⼀师范学校求学期间，毛泽东博览群书，结交了蔡和森、周
世钊等志同道合的朋友，还遇到了杨昌济、徐特⽴等优秀⽼师，逐渐形成了⾃⼰的思想体系
和⾰命理念。他积极参加各种活动，如发表⽂章、组织新⺠学会等，展现出⼼忧天下、壮怀
激烈的品质。故填：毛泽东。
④本题考查名著常识。
联系“匡超⼈”“出⾝贫寒，最初跟着卖柴的⽗亲学习识字。后来，他得到⻢纯上的资助，开始
专⼼读书应考”可知，出⾃《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的⻓篇讽刺小说。全
书五⼗六回。小说以写实笔法，描绘明清时期知识分⼦、官绅等对功名富贵的态度，批判科
举制度的弊端、吏治的腐败和礼教的虚伪，如范进中举发疯等情节。同时塑造王冕、杜少卿
等不慕名利的正⾯形象，寄寓作者理想。它是中国古典讽刺⽂学佳作，开创小说直接评价现
实⽣活的范例。
名著阅读
求学路上，以下两部作品中的⼈物都有强烈的求知欲，但在求学⽣涯中也有许多不同之处。请结合
名著内容简要分析，并谈谈你的感悟。
《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察⾦
《简·爱》简·爱
答案
⽰例：保尔：小学时遭神⽗陷害被开除，此后在⾰命实践与阅读进步书籍（如《⽜虻》）中成
⻓，从社会历练⾥汲取⾰命⼒量。简·爱：主动争取进⼊洛伍德学校，克服艰苦环境学习知
识、掌握技能，后担任家庭教师，在⼯作中深化对平等、尊严的思考。不同：保尔求学被动
中断，靠实践⾃学；简·爱主动争取学校教育，更系统。感悟：⽆论环境多艰难，求知欲与信
/ 念是成⻓动⼒，不同途径皆可实现⾃我价值。
解析
本题考查名著⼈物。
保尔·柯察⾦的求学⽣涯：保尔·柯察⾦的求学⽣涯较为短暂且充满波折。他在小学时，因质疑
神⽗对《圣经》的讲解，遭到神⽗的不公正的对待，例如体罚，补考等，后来保尔·柯察⾦去
⽡西⾥神⽗家补考的时候，把⼀撮烟末⼉撒在了神⽗家预备做复活节糕的⾯团上，他因此被
赶出了教会学校。之后他主要通过在⼯作中学习以及参加⾰命实践来获取知识、提升思想。
在艰苦的⾰命⽃争和建设⼯作中，他如饥似渴地阅读进步书籍，像《⽜虻》等，从书籍中汲
取⾰命的⼒量和信仰；最后，保尔在战场受伤、瘫痪失明后，仍以笔为武器学习小说创作；
不断成⻓为坚定的⽆产阶级⾰命战⼠。
简·爱的求学⽣涯：简·爱求学是主动争取的结果。她在盖茨海德府饱受舅妈和表兄表姐的虐待
后，通过与舅妈的抗争，争取到去洛伍德学校学习的机会。在洛伍德学校，⽣活条件艰苦，
还遭遇了校⻓的残酷惩罚，但她努⼒学习知识，掌握了阅读、写作、绘画等技能。后来她凭
借⾃⼰的才能成为桑菲尔德庄园的家庭教师，在与罗切斯特的相处中，不断思考爱情、平
等、尊严等问题，持续丰富⾃⼰的精神世界。
由此可⻅，他们都是在逆境中学习。其差异点是：保尔是被动离开学校，通过⾰命实践与社
会⼤学学习知识。他虽未接受系统教育，但在朱赫来引导下学习⾰命理论，瘫痪后以⽂学创
作延续精神追求。其求知与⾰命信仰紧密结合，强调为集体奉献。简·爱是⾃幼在洛伍德学校
刻苦学习，成为教师后仍坚持阅读与艺术修养。她通过知识争取⼈格独⽴，追求平等尊严，
体现个⼈精神成⻓。
感悟：两⼈⾯对逆境时均以知识为武器，但保尔注重集体理想，简·爱强调个体价值。这启⽰
我们，求知既是突破困境的钥匙，也是实现⽣命意义的途径。
/
