文档内容
语文园地二
【教学目标】
1.会认“认、连”等8个生字，会写“写、认”2个生字。
2.能够准确找到大写字母所对应的小写字母，反之亦然。
3.能从生活中识字。
4.积累并背诵古诗《寻隐者不遇》，初步感知诗意，体会作者的思想感情。
5.能够流利、有感情地朗读儿歌《快乐的节日》，感受儿童节欢乐的节日氛围，培养学生对生活的热
爱。
【教学过程】
板块一：识字加油站
1.课件出示“识字加油站”的内容，教师带领学生进行朗读。
2.请学生自主朗读，可采用“开火车”、齐读等方式。注意提醒学生读准字音。
3.教师引导学生按照要求做一做。例如：拼一拼，可让学生拼读“识字加油站”的会认字部分。
4.课件出示会写生字“写”“认”，教师引导学生进行正确书写，并带领学生学习该字的部首、学
会组词、造句。
5.教学完成后，请学生自主练习，可采用描红，在生字格中书写等方式加以巩固字形，教师巡视指导。
板块二：字词句运用
1.课件出示字母的大小写。
（1）请学生自主认识，并连线。
（2）教师带领学生复习大小写字母。
（3）巩固复习字母大小写的规律。
2.课件出示两组汉字。
请学生齐读，并观察两组汉字。
师：请同学们观察黑板上的两组汉字，说说你发现了什么？
预设：左边一组日字旁的字表示的意思与时间有关；右边一组提土旁的字一般和土壤、土地有关。
3.课件出示“直尺、橡皮”等词语。
（1）请学生齐读词语。
师：这些商品一般会出现在商店、超市当中，我们从生活中也能识字认字。
（2）联系生活实际认字识字。
师：你在商店买东西时还认识哪些字？预设：面条、勺子、皮鞋、大米······
（3）小游戏：给商品分类。
板块三：日积月累
课件出示古诗《寻隐者不遇》。
1.教师范读，学生认真聆听。
2.学生齐读，读准字音，读出情感。
3.请学生举手进行朗读。
师：你们刚刚读得非常棒，有没有哪位同学能够自告奋勇起来读一读？
4.教师带领学生翻译古诗意思，并体会作者情感。
板块四：和大人一起读
1.请学生根据拼音，自主拼读儿歌《快乐的节日》。
2.教师带领学生进行朗读。
3.教师介绍《快乐的节日》的创作背景，带领学生初步感知。
4.再次朗读儿歌。
请学生思考“儿歌中写了哪些事物？”“用了什么修辞手法？”
让学生初步感知简单的修辞手法。
师：这首歌写的是欢快的六一儿童节，同学们一般儿童节会做哪些事儿呢？分享一下你的感受吧！
一、板书设计
语文园地二
识字加油站：写、认
字词句运用：大写字母、小写字母
日：日字旁；土：提土旁
联系生活认字
日积月累：《寻隐者不遇》【唐】贾岛
和大人一起读：《快乐的节日》
“六一”儿童节
