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专题 07 运动和力【五大题型】
1．（2025•北京中考）【学科综合】如图所示，课桌和座椅放在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A．课桌的高度约为1.5m
B．螺钉下面放置垫片是为了增大压强
C．课桌受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力
D．座椅受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
解：A、中学生课桌的高度约为中学生身高的一半，大约为75cm＝0.75m，故A错误；
B、螺钉下面放置垫片，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，故B错误；
C、课桌受到的支持力与它受到的重力，受力物体相同，不是一对相互作用力，故C错误；
D、座椅受到的重力与地面对它的支持力，大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，
是一对平衡力，故D正确。
答案：D。
2．（2025•北京中考）如图所示实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A． 轴承中装有滚珠 B． 给车轴加润滑油
C． 用力压住橡皮擦字 D． 轮滑鞋装有滚轮
解：A、轴承中装有滚珠，将滑动摩擦改为滚动摩擦，减小摩擦，故A不符合题意；B、给车轴加润滑油，压力一定时，减小接触面的粗糙程度，减小摩擦，故B不符合题意；
C、用力压住橡皮擦字，接触面粗糙程度一定时，增大压力增大摩擦，故C符合题意；
D、轮滑鞋装有滚轮，将滑动摩擦改为滚动摩擦，减小摩擦，故D不符合题意。
答案：C。
3．（2024•北京中考）下列关于自行车的实例，为了减小摩擦的是（ ）
A．车把上套了有花纹的橡胶套
B．遇到紧急情况时用力捏刹车闸
C．自行车轮胎上刻有花纹
D．车轮的轴承中装有滚珠
解：A、车把上套了有花纹的橡胶套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故
A不合题意。
B、遇到紧急情况时用力捏刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故 B不
合题意。
C、自行车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 C不合题
意。
D、车轮的轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D符合题意。
答案：D。
4．（2024•北京中考）某同学玩滑板车时的情境如图所示，一开始，人用力蹬地，人和滑板车一起向前运
动；停止蹬地后，人和滑板车运动得越来越慢，最终停下来。下列说法正确的是（ ）
A．人用力蹬地，使滑板车向前运动的过程中，人对滑板车没有做功
B．人停止蹬地后，人和滑板车还能继续向前运动，是因为他们受到惯性的作用
C．人停止蹬地后，人和滑板车继续向前运动的过程中，不再受到力的作用
D．人停止蹬地后，人和滑板车运动得越来越慢的过程中，其运动状态发生改变
解：A、人用力蹬地，使滑板车向前运动的过程中，人对滑板车有力的作用，滑板车在力的方向上通过
一段距离，人对滑板车做功，故A错误；
B、人停止蹬地后，人和滑板车由于惯性还能继续向前运动，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故 B
错误；C、人停止蹬地后，人和滑板车继续向前运动的过程中，还受到重力和阻力作用，故C错误；
D、人停止蹬地后，人和滑板车运动得越来越慢的过程中，运动速度发生改变，其运动状态发生改变，
故D正确。
答案：D。
5．（2024•北京中考）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学在水平桌面上完成了如图所示的实验。
（1）该同学用弹簧测力计水平拉动木块，应使木块沿水平桌面做 匀速 直线运动，才能用弹簧测
力计的示数表示木块所受滑动摩擦力的大小。
（2）甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与 压力 是否有关。
解：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，当木块沿水平桌面做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到
平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数能表示木块所受滑动摩擦力大小；
（2）由图可知，接触面粗糙程度相同，而压力不同，因此甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动
摩擦力大小与压力是否有关。
答案：（1）匀速；（2）压力。
6．（2023•北京中考）如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A． 轮滑鞋装有滚轮
B． 运动鞋底有凹凸的花纹C． 脚蹬面做得凹凸不平
D． 守门员戴着防滑手套
解：A、轮滑鞋装有滚轮用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力，故A符合题意；
B、运动鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 B不符合
题意；
C、脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 C不符合题
意。
D、守门员戴着防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 D不符合意
题；
答案：A。
7．（2023•北京中考）如图所示，小京用水平推力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正
确的是（ ）
A．小京对车的水平推力大于车受到的阻力
B．车受到的支持力与车对地面的压力是一对平衡力
C．若小京撤去对车的水平推力，车的运动状态将会发生改变
D．若小京撤去对车的水平推力，小京仍对车做功
解：A、因为购物车在竖直方向上受到重力和支持力作用，在水平方向上受到推力和阻力作用，由于购
物车处于匀速直线运动状态，因此竖直方向上的重力和支持力是一对平衡力，水平方向上的推力和阻力
也是一对平衡力，大小相等，故A错误；
B、车受到的支持力与车对地面的压力没有作用在同一个物体上，不是平衡力，故B错误；C、若小京撤去对车的水平推力，车在水平方向上只受到阻力作用，受力不平衡，则车的运动状态将会
发生改变，故C正确；
D、若小京撤去对车的水平推力，车由于惯性而继续运动，但在此运动方向上没有受到力的作用，则小
京对车不做功，故D错误。
答案：C。
8．（2022•北京中考）如图所示的是我国运动员在北京中考冬奥会上参加冰壶比赛时的情境。下列说法正
确的是（ ）
A．运动员推动冰壶滑行，以冰面为参照物冰壶是静止的
B．掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性
C．掷出后的冰壶继续运动时，冰壶受到手的推力
D．冰壶运动越来越慢的过程中，冰壶的运动状态不变
解：
A、运动员推冰壶前进时，以冰面为参照物，冰壶的位置发生了改变，所以是运动的，故A错误；
BC、开始冰壶和手一起运动，冰壶脱离手后，冰壶不会受到手的推力，冰壶由于惯性要保持原来的运
动状态，继续向前运动，故B正确，C错误；
D、冰壶运动越来越慢的过程中，运动的速度发生了变化，冰壶的运动状态发生了改变，故D错误。
答案：B。
9．（2022•北京中考）小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板
做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿
同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
A．图甲所示实验中，弹簧测力计的示数小于滑动摩擦力的大小
B．图乙所示实验中，木板受到的压力等于木块受到的重力
C．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关
D．甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关解：A、用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大
小，即弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故A错误；
B、图乙所示实验中，木板受到的压力等于木块和铁块的重力之和，故B错误；
CD、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关，分析甲、乙两图可知弹簧测力计水平拉动木
块沿水平木板做匀速直线运动时，接触面的粗糙程度没有改变，将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计
水平拉动木块时，木板受到的压力变大，所以甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否
有关，故C正确；D错误。
答案：C。
10．（2021•北京中考）如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A． 汽车轮胎上刻有花纹B． 瓶盖上刻有竖条纹
C． 脚蹬面做得凹凸不平D． 储物箱下装有滚轮
解：
ABC、汽车轮胎上刻有花纹、瓶盖上刻有条纹、脚蹬面做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的
粗糙程度来增大摩擦力，故ABC不符合题意；
D、储物箱下装有滚轮，是用滚动代替滑动减小摩擦力，故D符合题意。
答案：D。
考点01 平衡力与相互作用力辨析
11．（2025•海淀区校级模拟）“春分”是二十四节气之一，这一天，世界各地都会有数以千万计的人在
做“竖蛋”试验：选择一个光滑匀称的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来，如图所示。这一项
始于中国民间的传统习俗如今已成为“世界游戏”。下列关于图中鸡蛋受力情况的说法，正确的是（
）A．桌子受到的压力和桌子的重力是一对相互作用力
B．鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
C．鸡蛋的重力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力
D．鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力是一对平衡力
解：A、桌子受到的压力和桌子的重力大小不相等，不是一对相互作用力，故A错误；
B、鸡蛋的重力和桌面对鸡蛋的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线
上，是一对平衡力，故B正确；
C、鸡蛋的重力和鸡蛋对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故C错误；
D、鸡蛋对桌面的压力和桌面对鸡蛋的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D错误。
答案：B。
12．（2025•西城区校级模拟）如图所示是某运动员举着杠铃稳定站立时的照片，下列说法中正确的是（
）
A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
B．杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力是一对平衡力
C．人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力
D．人受到的重力和人对地面的压力是一对相互作用力
解：A、杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力，这两个力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，
故A错误；
B、杠铃受到的重力和人对杠铃的支持力大小相等、方向相反、同一直线，都作用在同一个物体上，是
一对平衡力，故B正确；
C、地面对人的支持力等于人和杠铃重力的和，人受到的重力和地面对人的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，故C错误；
D、人受到的重力和人对地面的压力的方向是相同的，且大小不相同，不是一对相互作用力，故D错误。
答案：B。
13．（2025•东城区模拟）第十九届杭州亚运会的田径赛场上，首次使用了我国自主研制的智能机器狗运
送铁饼。如图所示，工作人员将铁饼固定在机器狗身上，机器狗按指令将铁饼运送到指定地点。在机器
狗运送铁饼的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．机器狗的运动状态始终保持不变
B．机器狗具有惯性，铁饼不具有惯性
C．铁饼对机器狗的作用力与地面对机器狗的作用力是一对平衡力
D．机器狗对铁饼的作用力与铁饼对机器狗的作用力是一对相互作用力
解：A、机器狗运送铁饼的过程中不是做匀速直线运动，因此运动状态改变，故A错误；
B、一切物体都有惯性，机器狗和铁饼都有惯性，故B错误；
C、铁饼对机器狗的作用力与地面对机器狗的作用力大小不相同，不是一对平衡力，故C错误；
D、机器狗对铁饼的作用力与铁饼对机器狗的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在
两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
答案：D。
14．（2025•海淀区校级模拟）如图所示，把一个苹果放在水平放置的电子秤上（如图甲），电子秤显示
的示数为 F ，再把电子秤倾斜放置（如图乙），电子秤显示的示数为 F 。下列说法中正确的是
1 2
（ ）
A．图中，电子秤显示的示数F 与F 大小相等
1 2
B．甲图中，苹果所受重力与苹果对电子秤的压力为一对平衡
C．乙图中，苹果所受重力与电子秤对苹果的支持力为一对平衡力
D．乙图中，苹果对电子秤的压力与电子秤对苹果的支持力为一对相互作用力
解：A、物体放在水平面上时对水平面的压力等于自身的重力，乙中电子秤倾斜了，则压力变小，示数变小，电子秤显示的示数F 与F 大小不相等，故A错误；
1 2
B、苹果所受重力与苹果对电子秤的压力是两个不同性质的力，故B错误；
C、乙图中苹果所受重力与电子秤对苹果的支持力的方向不同、大小不同，不是一对平衡力，故C错误；
D、苹果对电子秤的压力与电子秤对苹果的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用
在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。
答案：D。
（多选）15．（2025•海淀区校级模拟）小东将体重秤放置在水平地面上，他站在体重秤上保持静止，此
时体重秤对他的支持力为F ，他对体重秤的压力为F ，他受到的重力为G。下列说法正确的是（ ）
1 2
A．F 与G是一对相互作用力
2
B．F 与F 是一对平衡力
1 2
C．F 与F 是一对相互作用力
1 2
D．F 与G是一对平衡力
1
解：A、小东对体重秤的压力F 和他受到的重力G方向相同，不是一对相互作用力，故A错误；
2
B、体重秤对小东的支持力F 和小东对体重秤的压力F 分别作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B
1 2
错误；
C、体重秤对小东的支持力F 和小东对体重秤的压力F 发生在两个物体之间，大小相等、方向相反、作
1 2
用在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确；
D、体重秤对小东的支持力F 和他受到的重力G具备二力平衡的条件，是一对平衡力，故D正确。
1
答案：CD。
（多选）16．（2025•海淀区校级模拟）如图所示，苹果静止在水平桌面上，则（ ）
A．苹果受到的重力和桌子对苹果的支持力是一对平衡力
B．苹果受到的重力和苹果对桌面的压力是一对平衡力
C．苹果对桌面的压力和桌面对苹果的支持力是一对相互作用力
D．苹果受到的重力和苹果对桌面的压力是一对相互作用力
解：A、苹果受到的重力和桌子对苹果的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一
物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、苹果受到的重力和苹果对桌面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；C、苹果对桌面的压力和桌面对苹果的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物
体上，是一对相互作用力，故C正确；
D、苹果受到的重力和苹果对桌面的压力方向相同，不是一对相互作用力，故D错误。
答案：AC。
考点02 力与运动的关系
17．（2025•西城区校级模拟）如图所示，斜面固定在水平面上，将小车从斜面上某一位置由静止释放，
小车会在水平面上运动一段距离后静止。下列说法中正确的是（ ）
A．小车在水平面上能继续运动是由于小车具有惯性
B．小车最终会停下来说明力是维持物体运动的原因
C．小车在水平面上运动的过程中，受到的是平衡力
D．若小车到达水平面时所受的力全部消失，则它将立即停下来
解：A、当小车下滑到水平面上时，由于惯性，将会继续运动一段距离，故A正确；
B、小车最终会停下来是受到了摩擦阻力的作用，这说明力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物
体运动的原因，故B错误；
C、小车在木板上运动时，在水平方向只受到阻力的作用，不是平衡力，其运动状态发生了变化，故 C
错误；
D、由牛顿第一定律得，如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动，故D错误。
答案：A。
18．（2025•西城区校级模拟）跳远运动的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，则下面说法中正确的是
（ ）
A．助跑过程可以增大运动员的惯性，从而增大跳远的距离
B．在最高点时若运动员受的一切力都消失，则运动员会静止在最高点C．运动员在空中运动时，受到了非平衡力的作用
D．运动员落地静止后，运动员对地的压力和地对运动员的支持力是一对平衡力
解：A、跳远时助跑是利用运动员的惯性，从而提高成绩，但不能增大惯性，故A错误；
B、在最高点时有水平方向的速度，若运动员受的一切力都消失，则运动员做匀速直线运动，故B错误；
C、运动员在空中运动时，运动状态发生了变化，受到了非平衡力的作用，故C正确；
D、运动员在落地时，运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对相互作用力，不是平衡力，
故D错误。
答案：C。
19．（2025•海淀区校级模拟）如图所示，箱子静止在水平地面上。一位同学用水平方向的力将箱子推动，
一段时间后，箱子做匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A．箱子静止时，箱子受到的重力和支持力是一对平衡力
B．箱子从静止到运动的过程中，它受到的推力等于摩擦力
C．箱子在水平地面上做匀速直线运动时，箱子受到的合力不为零
D．若撤去推力，箱子的运动状态不会发生改变
解：
A、箱子静止时，箱子在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，故A正确；
B、箱子由静止变成运动的过程中，物体的运动状态发生改变，受到非平衡力的作用，它受到的推力大
于摩擦力，故B错误；
C、箱子在水平地面上做匀速直线运动时，说明箱子处于平衡状态，箱子受到的合力为零，故C错误；
D、若撤去推力，由于摩擦力的作用，箱子的运动状态会发生改变，故D错误；
答案：A。
20．（2025•朝阳区校级三模）冰壶比赛时，运动员需要不断调整自己的运动情况。如图所示，一名运动
员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同；蹬冰脚的鞋底为橡胶制成的，而滑行脚的鞋底为塑料制成的。运动
员需要滑行时，全身由滑行鞋支撑，蹬冰鞋不与冰面接触；运动员需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行
控制。有关冰壶运动中，下列说法正确的是（ ）A．需要滑行时，全身由滑行鞋支撑是为了减小接触面积来减小摩擦力
B．需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面，是为了增大惯性
C．滑行时，人不再受到力的作用
D．用蹬冰鞋接触冰面后，人运动得越来越慢的过程中，其运动状态发生改变
解：
A、需要滑行时，全身由滑行鞋支撑是为了减小接触的粗糙程度来减小摩擦力，故A错误；
B、蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面，这是在压力一定时，通过增大接触面
的粗糙程度来增大摩擦，故B错误；
C、滑行时，人会受到重力、支持力、摩擦力、空气阻力的作用，故C错误；
D、用蹬冰鞋接触冰面后，人受到的摩擦力变大，人运动得越来越慢的过程中，其运动状态发生改变，
故D正确。
答案：D。
（多选）21．（2025•东城区模拟）如图所示的是运动员从高空跳伞的情境。当运动员沿竖直方向匀速下
落时，下列说法正确的是（ ）
A．以降落伞为参照物，运动员是运动的
B．以运动员为参照物，地面是运动的
C．运动员所受力的合力方向竖直向下
D．运动员所受重力大于其所受空气阻力
解：
A、以降落伞为参照物，在下落过程中运动员与降落伞位置没有发生变化，运动员是静止的，故A错误；
B、以运动员为参照物，地面相对于运动员的位置发生改变，所以地面是运动的，故B正确；C、匀速下落时，运动员受平衡力作用，受到的合力为0，故C错误；
D、匀速下落时，运动员受到降落伞的向上拉力，向上的空气阻力，向下的重力，合力为零，所以，运
动员受到的重力大于其受到的空气阻力，故D正确。
答案：BD。
（多选）22．（2025•平谷区模拟）下列关于中考体育测试项目涉及到的物理知识描述错误的是（ ）
A．排球运动到最高点时若所受外力全部消失，则球将竖直下落
B．游泳时要用力向后划水说明力是维持物体运动的原因
C．做引体向上手握单杠悬在空中不动时，手对单杠的拉力与单杠对手的拉力是一对平衡力
D．掷出去的实心球在空中，若不计空气阻力，则只受到重力作用
解：A、排球运动到最高点时的速度不为零，仍具有水平方向的速度，若此时所受外力全部消失，由牛
顿第一定律可知，排球将沿水平方向做匀速直线运动，故A错误；
B、游泳时要用力向后划水，给水一个向后的力，因为物体间力的作用是相互的，故水给人一个向前的
力，使人向前运动，故B错误；
C、手握单杠悬在空中不动时，手对单杠的拉力与单杠对手的拉力作用在两个物体上，不是一对平衡力，
故C错误；
D、掷出去的实心球在空中，受空气阻力和重力作用，若不计空气阻力，则只受到重力作用，故D正确。
答案：ABC。
考点03 探究影响滑动摩擦力大小的因素
23．（2025•门头沟区二模）小军利用如图所示装置，探究影响滑动摩擦力大小的因素。悬挂好已调零的
弹簧测力计，用细线绕过固定在实验桌上的定滑轮，水平连接正方体物块，将其放在长木板上，物块的
上、下表面粗糙程度不同。实验时用水平向左的力F拉动长木板使其水平运动，直到弹簧测力计示数稳
定。下列说法正确的是（ ）
A．实验过程中，长木板一定要做匀速直线运动
B．物块受到的滑动摩擦力与拉力F是一对平衡力
C．当拉动长木板的速度变大时，物块受到的滑动摩擦力也变大
D．若将物块上下颠倒，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关
解：A.实验中研究的是物块而不是长木板，所以没有必要拉着长木板做匀速直线运动，故A错误；B.一对平衡力应满足的条件：等大、反向、共线、同体；物块受到的摩擦力作用在物块上，拉力F作用
在长木板上，这两个力不是作用在同一物体上，所以不是一对平衡力，故B错误；
C.滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度两个因素有关，与运动的速度无关，改变速度不会改变
摩擦力，故C错误；
D.因为物块上下表面的粗糙程度不同，上下颠倒后，压力没有变化，粗糙程度改变了，可以用来探究滑
动摩擦力与粗糙程度的关系，故D正确；
答案：D。
24．（2025•朝阳区二模）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，小阳利用两张材料相同、目数不同
的砂纸（目数越小表面越粗糙）等器材，进行了如图所示的实验。
（1）该实验的研究对象是 木块 ，当弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子时，该研究对象受到的滑
动摩擦力的方向 水平向左 。
（2）甲、乙两次实验的目的是 探究滑动摩擦力与压力大小的关系 ，甲、丙两次实验中的控制变
量是 压力的大小 。
解：
（1）由图乙知，实验时拉着木块沿水平方向运动，即处于平衡状态，利用二力平衡知识可以得出木块
所受的摩擦力，故此时的研究对象是木块，其受到弹簧测力计的拉力水平向右，受到的摩擦力方向水平
向左，大小等于弹簧测力计的示数；
（2）分析实验甲、乙可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，是探究滑动摩擦力与压力大小的关系；
甲、丙两次实验中压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，所以控制变量是压力的大小。
答案：（1）木块；水平向左；（2）探究滑动摩擦力与压力大小的关系；压力的大小。
25．（2025•海淀区校级模拟）为了探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小李设计了如图所示的实验。（1）实验过程中，小李应该将弹簧测力计沿水平方向 匀速直线 拉动木块。
（2）为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关，应选择 乙、丙 两幅图所示的实验步骤
来进行实验。
（3）在图丁中，小李计划将木块沿竖直方向截去一半，再来探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否
有关”。你认为该探究计划存在的问题是： 没有控制压力大小不变 。针对该问题，丁图实验应：
将切下部分叠放在剩下部分的上方，再次用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，比较
弹簧测力计的示数 。
（4）下列实验中采用了与本实验相同的科学研究方法的是 D 。
A.探究合力与分力的关系
B.探究光的传播路径和方向时，引入光线
C.探究平面镜成像特点时使用两支完全相同的蜡烛
D.探究力的作用效果和力的三要素的关系
解：
（1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，根据二力平衡，物体在水平方向上
受到平衡力的作用，目的是使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较乙、丙两次实验中压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，所以是为了探究滑动摩擦力大小
与接触面的粗糙程度的关系；
（3）他将木块沿竖直方向截去一半后，改变接触面积的同时也改变了压力大小，故该探究计划存在的
问题是：没有控制压力大小不变；
正确方法：将切下部分叠放在剩下部分的上方，再次用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，
比较弹簧测力计的示数；
（4）本实验采用了控制变量法。
A.探究合力与分力的关系，应用了等效替代法；
B.探究光的传播路径和方向时，引入光线，应用了模型法；
C.探究平面镜成像特点时使用两支完全相同的蜡烛，应用了等效替代法；
D.探究力的作用效果和力的三要素的关系，应用了控制变量法，故D正确。
答案：
（1）匀速直线；
（2）乙、丙；
（3）没有控制压力大小不变；将切下部分叠放在剩下部分的上方，再次用弹簧测力计拉着木块在木板
上做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数；（4）D。
26．（2025•房山区模拟）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，某同学完成了如图所示的实验。
（1）已知细线质量、轮与轴的摩擦忽略不计。关于本次实验的操作要求，下列说法中正确的是 AB
（填写正确选项前的字母）。
A.木板必须粗糙程度均匀且水平放置
B.与物块相连的细线A段必须水平
C.实验过程中必须匀速拉动木板
D.实验过程中物块必须做匀速直线运动
（2）甲、乙所示的两次实验探究的问题是：滑动摩擦力大小与 压力大小 是否有关。
解：
（1）AB、本实验，拉动木板过程，木块相对于地面静止，与物块相连的细线A段必须水平，此时细线
的拉力大小等于物体所受滑动摩擦力的大小；
物体与木板之间产生摩擦力的条件是：木板必须粗糙程度均匀且水平放置；故AB正确；
C、滑动摩擦力的大小与速度无关，实验过程中不必匀速拉动木板，故C错误；
D、实验过程中物块相对于地面静止，故D错误；
答案：AB；
（2）甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，故探究滑动摩擦力大小与压力大小是否
有关。
答案：（1）AB；（2）压力大小。
27．（2025•东城区校级模拟）小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，用弹簧测力计沿水平方向
拉着长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，如图甲所示；将砝码放在木块上，再次用弹簧测力计水
平拉动木块，使木块和砝码沿同一水平桌面做匀速直线运动，如图乙所示。请回答下列问题：（1）甲、乙两次测力计的示数F甲 ＜F乙 ，小明可以得到的结论； 当接触面粗糙程度相同时，压力越
大，滑动摩擦力越大 。
（2）将木块沿竖直方向切去一半，用弹簧测力计沿水平方向拉着剩余的木块在同一水平桌面上做匀速
直线运动，如图丙所示。比较甲、丙两次实验，发现弹簧测力计的示数不相等，由此他得出结论：滑动
摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 错误 （选填“正确”或“错误”）的，理
由是 没有控制压力大小不变 。
（3）实验后，小明与同学们交流讨论，又设计了如图丁所示的实验装置，弹簧测力计一端固定，另一
端钩住木块，木块下面垫一块长木板A。请说明利用该装置如何测出木块与长木板A之间的滑动摩擦力。
解：（1）甲、乙两次测力计的示数F甲 ＜F乙 ，小明可以得到的结论：当接触面粗糙程度相同时，压力
越大，滑动摩擦力越大；
（2）甲和丙相比较，除了受力面积改变，压力的大小也改变了，所以甲和丙无法比较；
（3）长方体木块相对于地面来说处于静止状态，在水平方向收到测力计向左的拉力和A对木块向右的
摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反。
答案：（1）当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；（2）错误；没有控制压力大小不
变；（3）长方体木块相对于地面来说处于静止状态，在水平方向受到测力计向左的拉力和A对木块向
右的摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反。
28．（2025•朝阳区校级模拟）某同学在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下
猜想：
猜想a：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
猜想b：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关
猜想c：滑动摩擦力的大小与接触面积有关
为了验证猜想，该同学利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进行了如图
甲所示的4次操作。玻璃板和木板固定，每次操作均用弹簧测力计沿水平方向以相同的速度匀速向右拉
动木块，第1次弹簧测力计的示数为0.3N，第2次弹簧测力计的示数为0.6N，第3次和第4次弹簧测力计的示数均为1.2N。
（1）比较第2次和第3次操作，可验证猜想 b 是否正确；（均填“a”“b”或“c”）。
（2）该同学查阅资料发现，物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙
程度，称为动摩擦因数，则木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为 1 ： 2
。
（3）小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端
连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板，水平细线的拉力大小通过拉力传感器的示数
显示。
①实验过程中， 不需要 （填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板；
②小明认为拉力传感器的示数反映的是木板与桌面间的滑动摩擦力大小，你认为是否正确，并说明理由：
不正确，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小 。
解：（1）比较第2次和第3次操作，接触面的粗糙程度相同，接触面积相同，压力不同，第3次操作
中压力更大，弹簧测力计的示数也更大，滑动摩擦力也更大，说明滑动摩擦力的大小与接触面的压力有
关，可验证猜想b是否正确；
（2）由第1次和第2次操作可知，木块与玻璃板间的动摩擦因数为 ，木块与木板间的动摩擦因
数为 ，则木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为 ；
（3）①向右拉动木板时，木块对木板的压力不变，接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，故不需
要匀速拉动木板。
②同一根细线上的力大小相等，故细线对木块的拉力等于细线对拉力传感器的拉力，由于木块处于静止
状态，细线对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力，故拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑
动摩擦力大小，故小明的想法不正确。
答案：（1）b；（2）1：2；（3）①不需要；②不正确，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。
29．（2025•西城区校级模拟）实验课上，小浩同学要完成“探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系”的
实验。小浩选择了1个木块A、1块长木板B、1个已调零的弹簧测力计、多个质量为m ＝50g的钩码，
0
如图甲组装器材，主要实验步骤如下：
①用弹簧测力计测量木块A的重力为G ，把木块A放在水平放置的长木板B上，用弹簧测力计水平匀
A
速拉动木块A，读出此时弹簧测力计的示数F ，将所测数据记录在表格中；
A
②把一个50g的钩码放到木块A上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块 A，读出此时弹簧测力计的示数
F ，将所测数据记录在表格中；
A
③改变钩码个数，仿照步骤②，进行多次实验，将每次实验的钩码个数n及F 记录在表格中。
A
④依据木块A受到的滑动摩擦力f＝ F
A
、木板受到的压力F压 ＝ G
A
+0.5N×n ，计算出木块A
受到的滑动摩擦力f和木板受到的压力。并记录在表格中。
（1）请帮助小浩同学完成实验步骤④的填写；
（2）请根据小浩设计的实验步骤，设计实验记录表格；
（3）小浩用接触面粗糙程度不同的木板C进行实验，通过改变木块A上砝码的个数来改变压力，记录
多组滑动摩擦力f及压力F压 的大小，作出了如图乙所示的滑动摩擦力f随压力F压 变化的图象。由图象
可知，长木板 C （选填“B”或“C”）的接触面更粗糙；
（4）小浩发现，原来的实验在操作中较困难，经老师引导后，将实验装置改成如图丙所示，实验中用
力F向右拉着木板运动，木块A相对地面静止。当F变大时，弹簧测力计的示数将 不变 （选填
“变大”、“变小”或“不变”）。
解：（1）质量为m ＝50g＝0.05kg的钩码重力G'＝0.05kg×10N/kg＝0.5N；
0
依据木块A受到的滑动摩擦力f＝F
A
；木板受到的压力F压 ＝G
A
+0.5N×n；
（2）据小浩设计的实验步骤，设计实验记录表格如下：
F压/N
f/N
（3）根据图像知，相同压力时，C的摩擦力大，说明C的粗糙程度大；
（4）如图丙所示，实验中用力F向右拉着木板运动，木块A相对地面静止。当F变大时，木块始终静
止，摩擦力等于弹簧测力计的示数，压力的大小和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，弹簧测力计的示数将不变。
答案：（1）F ；G +0.5N×n；（2）见解答；（3）C；（4）不变。
A A
30．（2025•东城区模拟）用如图所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。将足够长且粗糙程度相同的木
板放在水平桌面上，木块放在木板上，不可伸长的水平细线的一端连接木块，另一端与固定在墙上的拉
力传感器相连接。水平向右拉动木板时，拉力传感器示数可以显示细线对木块的拉力大小。
（1）实验过程中， 不需要 （选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。
（2）待拉力传感器的示数稳定后，其示数 等于 （选填“大于”“等于”或“小于”）木块与木板
间的滑动摩擦力大小。
解：由图所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，木块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，
实验时不需要匀速拉动长木板；同一根细线上的力大小相等，故细线对木块的拉力等于细线对拉力传感
器的拉力，由于木块处于静止状态，细线对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力，故拉力传感器的示
数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小。
答案：不需要；等于。
考点04 增大有益摩擦或减小有害摩擦
31．（2025•海淀区校级模拟）在体育竞技中，摩擦力的控制和利用对于运动员的表现有着重要影响。以
下实例中采用增大压力的方法来增大摩擦的是（ ）
A． 体操运动员上场前手上涂镁粉
B． 短跑运动员在比赛中穿钉鞋C． 冰壶运动员用冰刷不断刷冰面
D． 上单杠后紧握横杆防止打滑
解：A．体操运动员上场前手上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，
故A不符合题意；
B．短跑运动员在比赛中穿钉鞋底部凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩
擦力，故B不符合题意；
C．冰壶运动员用冰刷不断刷冰面，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故 C
不符合题意；
D．上单杠后紧握横杆，防止打滑，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故 D符
合题意。
答案：D。
32．（2025•西城区校级模拟）在如图所示的四个实例中，属于减小摩擦的是（ ）
A． 行李箱下安装轮子 B． 防滑垫表面凹凸不平
C． 手用力握紧球拍 D． 汽车轮胎表面刻有花纹
解：A、行李箱下安装轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故A符合题意；
B、防滑垫表面凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不合题意；
C、手用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故C不合题意；D、汽车轮胎表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 D不合题
意。
答案：A。
33．（2025•门头沟区模拟）如图所示实例中，可以增大摩擦的是（ ）
A． 给自行车轴承加润滑油 B． 气垫船向下喷气
C． 轴承中装有滚珠 D． 浴室的防滑垫凹凸不平
解：A、给自行车轴承加润滑油，可在接触面形成一层油膜，使接触面分离，可减小摩擦，故A不合题
意；
B、气垫船向下喷气，使接触面分离，可减小摩擦，故B不合题意；
C、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动，可减小摩擦，故C不合题意；
D、浴室的防滑垫凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故D符合题意。
答案：D。
34．（2025•海淀区校级模拟）如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A． 瓶盖上有花纹 B． 打球时要用力握紧球
拍
C． 磁悬浮列车行驶时不接触轨道 D． 运动员手上涂防滑粉
解：A、瓶盖上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；B、打球时要用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，B不符合题意；
C、磁悬浮列车行驶时不接触轨道，是通过使接触面脱离的方法来减小摩擦力，故C符合题意；
D、运动员手上涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题
意。
答案：C。
35．（2025•石景山区模拟）下列生活实例，为了增大摩擦的是（ ）
A．磁悬浮列车悬浮行驶
B．给机械表的齿轮上润滑油
C．自行车车轮轴承中装有滚珠
D．运动鞋鞋底有凸凹不平的花纹
解：A、磁悬浮列车悬浮行驶，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故A不合题意。
B、给机械表的齿轮上润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故B不合题意。
C、自行车车轮轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故C不合题意。
D、运动鞋鞋底有凸凹不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D
符合题意。
答案：D。
36．（2025•东城区二模）图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A． 轮滑鞋装有滚轮 B． 运动鞋底有花纹
C． 防滑垫表面凹凸不平 D． 汽车轮胎上有花纹
解：
A、轮滑鞋装有滚轮，是用滚动代替滑动，属于减小摩擦，故A符合题意；
B、运动鞋底有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C、防滑垫表面凹凸不平，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；
D、汽车轮胎上有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。答案：A。
37．（2025•北京中考模拟）如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节
腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（ ）
A．推书柜时，先将书移出
B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子
C．搬运重物时在下方垫圆滚木
D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来
解：关节腔内的滑液使骨与骨的接触面分离，是通过使接触面分离来减小了骨与骨之间的摩擦。
A．推书柜时，先将书移出是在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦，故A不符合题意；
B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故 B不
符合题意；
C．搬运重物时在下方垫圆滚木是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意；
D．磁悬浮列车是通过分离接触面来减小摩擦，故D符合题意。
答案：D。
38．（2025•大兴区模拟）如图所示是一辆共享单车，关于共享单车，下列说法正确的是（ ）
A．给车的轴承加润滑油是为了增大摩擦
B．车轮胎上刻有花纹是为了增大摩擦
C．刹车时用力捏车闸是为了减小摩擦
D．车的轴承中装有滚珠是为了增大摩擦
解：
A、给车的轴承加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故A错误。
B、车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B正确。C、刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C错误。
D、车的轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故D错误。
答案：B。
考点05 二力平衡与摩擦力综合
39．（2025•西城区校级三模）如图所示，水平桌面足够长且粗糙程度相同，轻绳跨过定滑轮连接 A、B两
物体，物体A重10N，物体B重3N，物体A刚好向右做匀速直线运动；然后用水平向左的力F拉物体
A使其向左做匀速直线运动，不计滑轮摩擦，则（ ）
A．物体A向左匀速运动时，它受到的拉力F等于6N
B．物体A向左匀速运动时，它受到的滑动摩擦力大于3N
C．若增大拉力F，物体A所受摩擦力也将增大
D．物体A受到的重力和桌面对A的支持力是一对相互作用力
解：
AB、物体A向右匀速运动时，在水平方向上受到物体B对物体A施加的水平向右的拉力为3N，以及水
平向左的摩擦力，因物体A处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是一对平衡力，所以水平向左的
摩擦力与向右的拉力大小相等，为3N；物体A 向左匀速运动时，由题意可知，物体A受到物体B施加
的水平向右的拉力，左侧绳对物体A施加的水平向左的拉力以及物体A还受到水平向右的摩擦力，压
力和接触面的粗糙程度不变，因此摩擦力大小相等，仍为 3N，由于物体A向左匀速运动，故物体受力
平衡，即水平向左的拉力等于水平向右的拉力和水平向右的摩擦力之和，即 3N+3N＝6N，故A正确，
B错误；
C、滑动摩擦力大小与压力大小与接触面粗糙程度有关，增大拉力，压力和接触面的粗糙程度不变，因
此摩擦力不变，故C错误；
D、物体A受到的重力和桌面对A的支持力，作用在同一个物体上，而相互作用力必须大小相等、方向
相反、作用在同一直线上、不同物体上，故不是相互作用力，故D错误。
答案：A。
40．（2025•通州区校级模拟）如图所示，水平桌面上放有A、B两个物体，物体B受到水平向右的拉力F
大小为10N，此时A与B都保持静止。以下分析正确的是（ ）A．物体A受物体B对它水平向右的摩擦力
B．物体B受到桌面对它的摩擦力为10N，方向水平向右
C．桌面对物体B的支持力与物体B受到的重力是一对平衡力
D．若增大拉力F，两物体仍保持静止，则B受到的摩擦力将变大
解：A、以A为研究对象，A处于静止状态，合力为零，水平方向不受其他力，则知物体A不受摩擦力。
故A错误；
B、以B为研究对象，水平方向受到水平向右拉力F＝10N，根据平衡条件得知，物体B受到桌面对它
的摩擦力，方向水平向左。故B错误。
C、桌面对物体B的支持力等于A和B的重力之和，故桌面对物体B的支持力与物体B受到的重力大小
不等，不是一对平衡力。故C错误。
D、若增大拉力F，但两物体仍保持静止，处于平衡状态，根据平衡条件得知，B受到的摩擦力将变大，
故D正确。
答案：D。
41．（2025•海淀区校级三模）如图所示，用大小为5N的力F拉动木板B，使B在水平桌面上向左做匀速
直线运动，物体A相对于桌面保持静止，物体A通过水平轻绳经定滑轮与弹簧测力计相连接，此时弹
簧测力计的示数为2N，不计空气阻力，下列判断正确的是（ ）
A．物体A受到水平向右的滑动摩擦力
B．木板B受到桌面对它的滑动摩擦力大小为3N
C．若用大小为6N的力F拉动木板B，木板B的运动状态不变
D．若用大小为6N的力F拉动木板B，物体A受到的滑动摩擦力将增大
解：
A、物块A与B相互接触，有相对运动，故木块B受到A的向右摩擦力的作用，同时物体A受到B的
向左摩擦力，故A错误；B、木板B恰好向左做匀速直线运动，向左的拉力5N与A对B的摩擦力和地面对B产生的滑动摩擦力
的合力平衡，故地面的摩擦力为：f'＝F﹣f＝5N﹣2N＝3N，方向水平向右，故B正确；
C、用大小为5N的力F拉动木板B，使B在水平桌面上向左做匀速直线运动，A对B的摩擦力为f＝
2N，地面对B的摩擦力为：f′＝F﹣f＝5N﹣2N＝3N，若用大小为 6N的力F拉动木板B时，F＞
f+f′，故木板B不再平衡，做加速运动，故C错误；
D、A受到的摩擦力是滑动摩擦力只与压力大小接触面粗糙程度有关，压力大小接触面粗糙程度不变，
故物体A受到的滑动摩擦力不变，故D错误。
答案：B。
42．（2025•西城区校级模拟）小明沿水平方向推箱子前行，推力为 F，如图甲所示。推箱子过程中，其F
﹣t和v﹣t的图像分别如图乙、丙所示。则下列判断不正确的是（ ）
A．0～3s，箱子受到摩擦力大小为3N
B．t＝5s时，箱子受到摩擦力大小为9N
C．3～9s，箱子受到摩擦力大小不变
D．9～12s，箱子受到合外力为0
解：
A、由丙图可知，前3s物体速度为零，仍处于静止状态，合力为零，则水平方向受到的摩擦力和推力是
一对平衡力；由乙图可知，物体所受推力为3N，则可知摩擦力也为3N，故A正确；
BC、由图丙知9s～12s内，物体做匀速直线运动，速度为 1m/s，所受推力和摩擦力一对平衡力，大小
相等，由图乙知此时的推力F为6N，摩擦力也为6N，由图乙知3s～6s内，物体做加速运动，但由于压
力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为6N，故t＝5s时，箱子受到地面的滑动摩擦力为6N，
故B错误；
滑动摩擦力的大小与速度无关，所以3～9s，箱子受到摩擦力大小不变，故C正确；
D、由图丙知9s～12s内，物体做匀速直线运动，受力平衡，所以合力为0，故D正确。
答案：B。
