《二元一次方程组的应用》教学反思_1、初中学习资料_2024秋改版_七上数学最新版课件_沪科版七上课课件_沪7数上公开课_第3章一次方程与方程组_教学反思

《二元一次方程组的应用》教学反思 1、发现的问题：学生在接触新的知识时老是和以前的知识联系起来，这样很好，但很 多时候是乱戴帽子，把新的法则当成旧的知识，闹出了不少的笑话。 2、解决问题的过程：数学源于现实，寓于现实，又用于现实。我们在数学生活化的学 习过程中，注重引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理，有些数学知识完全 可以让学生在实践活动中感知，让他们学会通过实践活动解决数学问题。 3、教学反思：在每堂课都设置小组交流这一环节，交流的内容有对新知识的探究、对 问题的理解、计算方法及体会、学生相互纠错等（避免满堂交流，没有目的的交流，要给 予必要的引导，让学生在有价值有目标的交流，关注每个学生的参与情况，并给以指导）。 通过学生学习小组交流，增强了每个学生的参与意识，同时通过解释、推断和对自己思想 进行口头和书面的表达加深对概念和原理的理解，学生之见的合作交流，不仅是使学生 获取必要的学科知识，对于提高每个学生的口头表达能力及数学语言的规范及交际能力、 合作意识的培养起到了很大的作用。