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第三单元 在集体中成长
一、单项选择题
1. 初一新生小溪同学在“我的新集体”主题班会中，向同学们做了如下集体生
活小片段分享。从中可见（ ）
分享一：一次下雨天我忘带雨具，当我苦恼如何防雨时，学校为我们准
备了“爱心雨披”。
分享二：我病假在家休息时，同学们打来电话问候，热心地帮我整理好
课堂学习笔记。
A.集体能解决我们遇到的所有困难
B.在集体中我们能感受到生活温暖
C.集体的温暖与集体的联结度无关
D.集体的美好只在遇到困难时体现
2. 奥斯特洛夫斯基曾说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时
候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”从中我们感悟到（ ）
A.集体是个人生存的依靠和成长的摇篮
B.集体是人们联合起来的有组织的整体
C.集体离开任何个人都能继续正常运转
D.我们在集体中扮演着各自不同的角色
3. 2023 年 2 月 9日，“神舟十五号”航天员乘组进行首次出舱活动。邓清明
在舱内进行支持工作，费俊龙、张陆协作进行梦天舱扩展泵组的安装工作，
他们有条不紊的配合确保了出舱活动取得圆满成功。这表明（ ）
①勇于担责，维护集体的荣誉 ②各司其职，坚守共同的目标
③团结协作，就定能获得成功 ④成员越多，集体力量越强大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4. 集体生活让我们收获成长与进步，下列选项能体现“我”在集体生活中成长
的有（ ）
①参与黑板报编辑，让我的设计和组织能力提高了
②我认真完成卫生值日，这也增强了我的劳动能力
③参加演讲赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛了④在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会
有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们，在集体生活中能够（ ）
①培养我们人际交往的基本态度和能力
②不断认识和完善自我，发展自我个性
③缩小性格上的差异，实现个性的统一
④体现自己的价值，成长为有担当的人
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6. 2023年9月，江苏省第八届学生“学宪法 讲宪法”活动省级决赛落下帷幕，
我市共有9名选手斩获殊荣。该活动在普及法律知识的同时，更为广大中小
学生提供了一个展示自我能力素养和增强交流学习的平台。这说明（ ）
A.参加集体活动就能充分展示个性
B.集体生活为我们搭建了展示自我的平台
C.只有参加集体活动才能完善自我
D.每个人都应按照自我个性特点自由发展
7. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。下
列句子与此意思相一致的是（ ）
A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄
D．一花独放不是春，百花齐放春满园
8. 如果把个人比作音符，集体比作和声，那么规则正是这首歌曲的旋律。要让
这首歌奏出最美的声音，我们（ ）
①不必去理会集体要求中存在的不合理因素
②应以大局为重，不做有损集体利益的事情
③要做好自己，遵守规则，保持集体的和谐
④要反思个人意愿的合理性和实现的可能性
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④9. 班级篮球队需要选出一名队长，小勇认为自己球技最好最应当选，但是队员
们更支持有管理能力的小刚做队长，小勇知道后很不服气。下列给小勇的建
议，不恰当的是（ ）
A．坚持集体主义，理解队员意见的合理性并且支持小刚做队长
B．坚持自己的立场和态度，不让当队长就拒绝参加今后的比赛
C．正确认识自己，不断反思自己，争取在下次换届推选中胜出
D．正确看待个人与集体的关系，不是队长，继续为集体争光彩
10. 在2022 年亚洲杯决赛中，中国女足的队员们为守护集体荣誉，团结协作、
顽强拼搏，以3：2的战绩逆转韩国队，成功卫冕亚洲杯冠军。这说明（ ）
①集体只要精诚团结，就能实现任何目标
②队员只关心集体利益，不关注个人利益
③共同的愿景是女足夺冠的精神动力之源
④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11. 晓丽同学是班级里的文艺骨干，同时也担任校学生会文艺委员职务。艺术节
临近，晓丽既要每天放学后参加班级节目的排练，还要负责安排学校艺术节
汇演，这使得她每天很晚才能写完作业，也令她深感疲惫。你对晓丽的建议
是（ ）
①从自己的需要出发，不用参加班级节目排练
②完全放弃个人利益，同时尽量维护集体利益
③从整体利益出发，同时要尽量兼顾个人利益
④勇于担当，调整节奏，实现时间分配的平衡
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往
会自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体的认识正确的是（ ）
①小群体往往会将自身利益置于集体利益之上
②在小群体中成员彼此接纳，更易产生归属感
③小群体的活动节奏也应该融入到集体旋律中
④小群体会在班级蔓延不正之风，应该要杜绝A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④
13. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发
生冲突时，我们应坚持（ ）
A.个人主义 B.小群体主义 C.集体主义 D.小团体主义
14. 愿景是集体精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，美好集体的愿景应该
有（ ）
①共同的梦想和向往 ②承担共同的使命
③认同正确的价值观 ④形成相同的个性
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. 2022 年北京冬奥会开幕式中，来自山区、成立仅 3 个月的马兰花儿童合唱
团，在没有任何伴奏的情况下，用希腊语演唱《奥林匹克颂》，给全世界留
下了难忘的印象。他们展现了中国儿童团结奋发、积极向上的精神风貌。这
支合唱团队的成长事迹说明（ ）
①形成强大的集体力量需要团结协作
②共同的目标能指引集体成员前行
③集体的力量能带领着我们获得成长
④与集体力量相比，个人无足轻重
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. 为赢得校运会团体总分冠军，小明班级的同学们“各显其能”：有的选择加
入拉拉队呐喊助威，有的主动承担后勤保障，场上的队员们更是团结拼搏、
配合默契，该班最终以较高的优势实现了冠军梦。小明班级圆梦的经历说明
（ ）
①美好的集体是善于互助合作的
②共同的愿景是集体的精神动力之源
③美好的集体充满了关怀与友爱
④美好的集体是民主的、公正的
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
17. 榫卯是中国古代建筑极为精巧的发明，是在两个木构件上所
采用的一种凹凸结合的连接方式，凹者为卯，凸者为榫。榫卯结构是榫和卯的结合，是木件之间多与少、高与低、长与短之间的巧妙组
合。榫卯的结构原理启示我们在团队中要（ ）
①加强合作，团结互助 ②扬长避短，以我为主
③展示个性，发挥特长 ④相互对立，勇于竞争
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18. 生物学中有一种神奇的“共生”效应：两种生物共同生活在一起，相互依赖，
彼此有利。倘若彼此分开，则双方或其中一方便无法生存。这启示我们在集
体生活中（ ）
A.合作比竞争更加有利于成功 B.合作与竞争对立，不可能共存
C.合作能聚集力量，实现双赢 D.竞争能够不断激发我们的潜能
19. 七年级某班在本学期的班干部竞选活动中，除了设置有班长、学习委员等常
规岗位外，还设置了一些特别的岗位：管理花草的“花长”、管理桌椅的“桌
长”、管理走廊的“廊长”等，该班还鼓励学生根据个人特长及班级需要自
主设“长”。该班这样设置班干部岗位（ ）
①吸引更多同学参与集体建设，产生更强合力
②满足学生自我实现需要，有利学生更好成长
③可能导致岗位竞争，不利于增强集体凝聚力
④分散参与者精力，会影响正常的学习和生活
A. ①② B.①③ C.②④ D.③④
20. 2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。六十年来，雷锋
早已不再是一个名字，而是一座精神丰碑，滋养着一代代中华儿女的心灵。
下列雷锋日记摘录内容说明了（ ）
“虽然是细小的螺丝钉，是个细微的小齿轮，然而如果缺了它，那整个
的机器就无法运转了；但是再好的螺丝钉，再精密的齿轮，它若离
开了机器这个整体，也不免要当作废料，扔到废铁料仓库里去的。”
“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集
体事业融合在一起的时候才能最有力量。”
1 集体与个人目标是一致的，不会发生冲突
2 个人力量是有限的，融入集体将变得更强3 集体离不开个人，个人应主动发光发热
4 积极参与集体生活，能够促进个人成长
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、简答题
21. 七（1）班的同学们在 “我和我的集体”主题班会上畅谈着一学期来班级和
自己发生的变化：班级在采用小组合作模式进行管理后，经过大家齐心协力，
同学间关系越来越融洽，班级氛围越来越和谐，班级里原先的“话茬子”现
在可以在课堂上管住自己的嘴，“迟到王”“恶搞王”现象在班级中逐渐消
失了，集体活动同学们更是能积极踊跃参加。
请你结合同学们的交流内容，谈谈集体生活如何影响个人成长？
22.七年级某班主任老师为营造班级内“比学赶超”的良好学风，安排同学在班
级内和各自的竞争对手结对子。王刚同学对此有不同意见，他认为，在良好
的班级中，应树立合作意识，因此不能有竞争。
请你对王刚同学的观点进行辨别和分析。
23. 七年级的王芳同学在和好友聊天时说：眼看期末要到了，老师却安排我下周
去参加校演讲比赛；同时，这周六学校还组织我们学生会干部进行一整天的
校外志愿者服务；我刚刚又收到了舞蹈兴趣班教练的通知，这周六还得去参
加汇演彩排，还有……我简直顾不过来了。
（1）不同的角色承担不同的责任，请你结合王芳的叙述内容，完成下列表格。
集体 角色 责任
班级
学生会
兴趣班
（2）你认为王芳应该如何排解角色冲突带来的烦恼？三、探究题
24.某校七年级（1）班举行题为“我与集体共成长”主题班会，以下是此次班会
的部分内容，请你参与探究，回答下列问题。
【美好集体我有责】
班主任马老师在开场时说：“每个人都应有这样的信念：人所能负的责任，
我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更
高知识而进入更高的境界。”
（1）马老师的这段寄语对我们建设美好集体有何启示？
【集体力量我凝聚】
围绕“个人与集体的关系”，同学们产生了讨论。其中,小刚同学认为:集体
利益要优先，个人利益要靠边。
（2）对小刚同学的观点，你是如何看待的？
【共创共建我行动】
经过本次班会，同学们都意识到建设美好班级是大家共同的责任，个人也能
在担当中获得成长。
（3）请结合班级建设的具体实际，谈谈你将为美好集体的建设作出哪些贡献？
