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高考作文写作专题复习
专题三 选材用材
目 录
考点一 议论文选材用材................................................................1
方法一 从远古洪荒中开掘的厚重材料...................................2
方法二 从自然山川中采集的灵动材料...................................3
方法三 从诗词歌赋中化用的典雅材料...................................4
方法四 从艺术宝库中撷取的人文材料...................................5
方法五 从教材课本中提取的经典材料...................................6
方法六 从社会热点中选取的新颖材料...................................7
考点二 记叙文选材用材..............................................................11
要求一 不嫌其小，以小见大.................................................11
要求二 聚沙成丘，虚实相生.................................................13
要求三 着眼于新，推陈出新.................................................14
专项训练..........................................................................................17
考点一 议论文选材用材
——关注社会热点，思考人文精神
不少同学在作文选材时，总爱使用一些陈旧的材料，虽然这
些材料也能说明问题，但人云亦云，千篇一律，读来味同嚼蜡，
使人心生厌烦，也使作文效果大打折扣。著名画家齐白石有句
名言：“画人所不画，不画人所画。”绘画要求选材创新，作
文何尝不是这样？“好奇之心，人皆有之。”一般人的心理倾
向是“喜新厌旧”，独特的、鲜为人知的材料，能新人耳目，
勾人眼球。那么，作文应当如何选材呢？下面介绍几种方法供
同学们参考。
方法一 从远古洪荒中开掘的厚重材料
陆机说：“观古今于须臾，抚四海于一瞬。”意思是说文章
构思可以博采古今，想象驰骋于穷高极远的空间，突破上下古
今的限制，然后才能充分地表情达意。考场作文若能引入远古
时期的人物与故事，集上下几千年人事于笔端，就会在时空跨
度上给人一种深邃邈远的感觉，自然就有厚重感。
【好文节选】
在那荒无人烟的西北边塞，阳关一直静穆着，那是一种无言
的哀悼，或许它脚下的万千坟茔中的枯骨也在静默吧，他们没
有乌纱封妻的奢望，只有一介布衣养家糊口的企盼。然而他们
走到这里，在中原慈母的白发中，在江南春闺的遥望中，在湖
湘稚儿的夜哭中，走到了这里，为的就是一个完整的国家，为
的就是一方子孙们的净土，为的就是一个昂然挺立的民族！他
们甘愿终老疆场，甘愿曝骨沙场。在这里，我看到了华夏你的
惨烈决绝与刚强。
（浙江考生《山水人文看华夏》）
作者以华夏为歌颂对象，笔触深入西北边塞、古道阳关，有
着纵深的历史感。“中原慈母”“江南春闺”“湖湘稚儿”为
古来征战者描摹出三幅充满着人文关怀的写意画，让我们透过
山水人文，去窥得华夏母亲的容颜。
有人反对考生作文搬用古人古事，但对此不能一概而论。斯
人已去，但精神文化长存，从古人古事中搜寻材料，需要我们
有眼力，推陈出新，化平为奇。我们抬出来的不是僵尸，而是
文化，是从远古洪荒中寻求的精神动力。
方法二 从自然山川中采集的灵动材料
陆机说：“笼天地于形内，挫万物于笔端。”大自然常常用
生花妙笔写下精彩华章。空谷幽兰，悬崖孤松，是文章的品格；
飞瀑流泉，日月虹霓，是文章的神采。古今中外优秀的文学作
品，许多都得益于山水天地。面对长江，名篇佳作似长江一样
源远流长；面对高山，清词丽句像山上的草木生生不息。春秋
交替，日月经天，江河行地……大自然是作文灵感的源泉。
【好文节选】
茫茫世界，气象奇谲，异彩纷呈。
君不见，黄河之水天上来，波涛滚滚，奔泻北国，你料定它
必将注入“北海”，谁承想它在华夏大地上转了个九曲十八弯，
最后却南流东折，在渤海口上汇于汪洋大海了。
君不见，泰山青松生于悬崖峭壁，无农人灌溉，无土壤滋养，
你料定它一时峥嵘之后，必枯萎夭亡，谁承想，泰山青松郁郁
葱葱，终年生机盎然，真可谓妙哉怪哉！
万物奇观，出乎人之所料，惊人耳目之间，何哉？仔细考察、
揣摩，实出于情理之中矣。黄河北泻而东折，是华夏地势起起
伏伏的变幻所致；泰山峭壁之青松，终年峥嵘不衰，是大自然
的绝妙造化所致，更是松之本身倔强执着的生命力所致。意料
之外，却在情理之中，这就是大自然昭示的一条哲理。
（河北考生《奇谲万千藏情理》）
豪丽之语，磅礴气势，源于滔滔黄河之水，巍巍泰山之松。
文中描述了自然物阔大的境界，这样的材料极富艺术张力。要
从自然中采集材料，就要有一双艺术的眼睛，要有一颗善感的
心灵，“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”，正是“以我观物，
故物皆著我之色彩”。
方法三 从诗词歌赋中化用的典雅材料
在作文中引入诗文名句，不仅能增加文采，也能增添文势。
古典诗词内蕴丰厚，形象鲜明，语言凝练，是最富情采与文采
的。行文中如能恰到好处地引用或化用诗词歌赋，既能显示人
气，腹有诗书气自华——让阅卷老师感觉到考生的儒雅气息；
又能抬高文气——让文章充满诗情画意。
【好文节选】
奔跑在心灵的麦田，是同李太白一起梦游天姥、采摘白云红
霞的惬意洒脱；奔跑在人生的旅途，是同陶渊明一起采菊篱下、
放牧心灵于南山的达观超然；奔跑在未来的征程，是同毛泽东
一起站在橘子洲头指点江山、笑傲群雄的豪迈旷达。
一路狂奔，让你因“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”而
欢欣，让你为“天门中断楚江开，碧水东流至此回”而感慨，
让你因“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”而伤怀，让你为
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”而惊喜。
（湖南考生《一路狂奔》）
作者化实为虚，将“跑”理解成在文学的世界中一路狂奔，
于是，灿烂文学为我用。第1 段化用教材中典范的文学作品，
一人一风格；第2 段援引名篇中的名句，一句一境界。
方法四 从艺术宝库中撷取的人文材料
考场作文要摒弃低幼化，走向成熟化，远离庸俗，亲近典雅，
选用的材料，应少些生活中的鸡毛蒜皮，多些艺术中的琴棋书
画。吸收艺术的滋养，能让考场作文散发出浓浓的人文气息。
【好文节选】
竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典
文化的馨香，诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。
鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着
其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。
（山东考生《齿轮》）
走进小巷，感受安静，安静的小巷上演着多少代风风雨雨的
兴衰史。小巷如此安静，一条现代化的乌衣巷，燕子低飞寻觅
旧家。淳朴永远是小巷的主题曲，老百姓永远是小巷的主人。
怪不得柯灵这样赞叹道：“巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬
静的散文，一幅古雅冲淡的图画。”安静的小巷，安静的位置，
蕴藏着历史文化的崇高价值。
（宁夏考生《寻找安静》）
山东考生用音乐的和谐来阐释双赢达到的理想境界，鼓角争
鸣，丝竹悠扬，增添了文章的古雅气息。宁夏考生以建筑艺术
入文，建筑是凝固的音乐，建筑以其物质性和艺术性关联着人
类情感的许多领域。小巷深深，把我们引入文化的心脏。
方法五 从教材课本中提取的经典材料
在高中课本中，我们接触了不少经典的历史文化名人，如孔
子、孟子、庄子、屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫等。对
于他们，我们可从其人生经历入手，掌握其重要经历，还要分
析其生平行为所包含的人生意义。另外，还应熟记并理解他们
的著名言论（名言、诗句等），并弄清其中蕴含的思想价值。
运用时，要有意识地把主题同与之相适应的名人经历或言论结
合起来，通过对这些素材的描写、议论，揭示历史文化名人的
精神价值与生活意义。
【好文节选】
互帮互学，方能共同进步。孔子当年就认为“三人行，必有
我师焉”；韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气，提倡“不
耻相师”。在如今竞争激烈的年代，有些人暗自发力，以为
“留一手”，自己可以脱颖而出，其实封闭自己，只会变成井
底之蛙。你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也促使
自己提高。没有赏识就没有教育，每个孩子仿佛都是为得到赏
识而来到人世。每一个人，无贵无贱，无长无少，都有他光彩
夺目的一面。作为教师，要寻找学生的闪光点，挖掘学生的优
势潜能，树立学生的自尊自信，让孩子在赏识中点燃生命的理
想，实现生命的价值。
该段落活用了《师说》中的材料，并做了进一步的阐释，鲜
明地论证了“互帮互学，方能共同进步”的观点。
方法六 从社会热点中选取的新颖材料
当今世界风云变幻，社会生活日新月异，思想观念与时俱进，
这些都为我们的选材提供了广阔的空间。关注社会，追求时代
意识，文章才能逐步向新奇、深刻、高远的方向发展。全社会
关注的热点，当然也是阅卷老师关注的话题。
【好文节选】
穿上军大衣，保暖超预期。随着全国多地出现断崖式降温，
价格低、用料足的军大衣，成为很多大学生的御寒首选。与动
辄上千元的羽绒服相比，军大衣价钱更便宜，暖和又耐穿。尽
管款式相对单一，还有些笨重，但不少消费者在体验后还是感
叹：“不是羽绒服买不起，而是军大衣更有性价比。”用户的
反馈，反映了“只买对的，不选贵的”的大众消费心理；也为
蓬勃发展的羽绒服产业提了个醒。企业有定价自主权，消费者
有自主选择权。产品升级，不等同于价格大涨。品质经得起检
验，价格对得起体验，这样的中高端产品，消费者才会买账。
以实惠的价格、实在的品质、实用的性能，让不同消费能力、
不同消费需求的消费者，都能各有所获、心有所属，倍感物有
所值，冬装市场才能做大做强。
羽绒服到军大衣的消费转向，也从侧面证明，这一届年轻人
拒绝盲目消费、虚荣攀比，相反，他们有主见有头脑，是精打
细算的当代“人间清醒”。
日本作家三浦展在《第四消费时代》一书中曾写到，在第三
消费社会，人们消费观念逐步理性，不再推崇奢侈，开始追求
性价比。而到了第四消费社会，人们推崇极简主义、回归真我
的消费理念，越来越注重回归到内心的满足感、人与人之间的
纽带上来，更加偏好地方传统特色。
这不正是当代年轻人热衷购买军大衣的原因吗？只买对的，
不买贵的。军大衣也能做冬日顶流！
文章为了论证拒绝盲目消费、虚荣攀比，选择了年轻人拒绝
买价格较高的羽绒服，而选择购买性价比更高的军大衣这一社
会热点事件，并进行了深入分析。文末还援引日本作家三浦展
的观点对当代年轻人的选择作了理论分析，论证更加深刻。
【典型分析】
（2024·上海卷T23）阅读下面的材料，根据要求写作。（70
分）
生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。
请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。
要求：①自拟题目；②不少于800 字。
注意：选材用材应有针对性、典型性和丰富性。
【佳作示范】
做清醒的“邹忌”
上海一考生
不得不说，邹忌真的是“人间清醒”，他清醒地知道自己不
如城北徐公貌美，他理智地认为，妻子、小妾、客人给他的高
认可度并非真的是因为他美过徐公，而是他们的认可度之中掺
杂了太多情感、利益因素。
再看看某些所谓的明星，在还未“塌房”之前，他们粉丝无
数，享受鲜花、掌声，社会认可度极高。可等到真面目被曝光
之后，大家才发现，原来之前的“人设”都是包装出来的。
很明显，面对认可度，只有做一个清醒的“邹忌”，才不会
简单地以认可度作为判别事物、区分高下的主要标准。
有自知之明，方不会囿于认可度。要知道，别人对你的夸奖
可能是故意“拍马屁”，以获得他想要的利益。披着高认可度
外衣的奉承是枚依附我们的虚荣才得以流通的伪币，如果缺乏
清醒的自我认知，就容易陷入认可度的沼泽而无法自拔。这方
面，能“暮寝而思之”的邹忌就是我们学习的榜样。可惜，多
少人为虚假的认可度而沾沾自喜，最后滑入错误的深渊。同样，
别人对你的否定性评价也不代表你真的不好，因为慧眼才能识
珠，伯乐才能发现千里马，你大可不必因为得不到别人的认可
而妄自菲薄。这方面，坚信“天生我材必有用”的李白就是我
们学习的典型。可惜，多少人为认可度低而痛苦，看不到自身
的优点。
有知人之智，才不会惑于认可度。要知道，网络时代的好评
是可以“刷”出来的，所谓的“人设”也是可以“造”出来的，
大家都说好的还真不一定就好，因为“大家”可以被收买，可
能被误导，“万民伞”都可以被批量制造。如果缺乏知人之智，
就容易陷入认可度的迷雾，成为别人牟利的踏脚石，成为被人
肆意利用的工具人。专家可能是“砖家”，教授可能是“叫
兽”，但我们曾经作为无知的看客为他们大声叫好，这真的很
丢人。
有自强之能，才不会一味艳羡别人的认可度高。谁都想获得
别人的认可，成为父母眼中“别人家的孩子”，成为他人口中
“成功的榜样”。但真正的认可度不能靠乞求得来，更不能靠
自欺欺人获得，而是要凭借自身的努力，用实力证明你值得他
人的认可。区分彼此高下的，终究是实力，而吹出来的气球一
刺就破。
有拨开历史风尘的睫毛，有看透岁月篇章的瞳孔，有理性清
醒的认知，有奋发有为的行动，何须凭借认可度来评判事物、
区分高下？
【全文点评】本文语言优美，论证思路清晰。文章从自知之
明、知人之智、自强之能三个维度进行论证，紧扣关键词列举
古今事例，从三个角度分别论述应该如何理性看待认可度，事
例丰富，见解新颖、深刻。论述层层深入，令人信服。全文句
式灵活，语言生动形象，富有文采，是一篇优秀的考场作文。
考点二 记叙文选材用材
——着意画资选材，也须结构匠心
材料是为主题服务的，所以要有代表性，能够反映生活的某
些本质。材料来自生活，不能完全照搬，要根据表现主题的需
要剪裁、重组，乃至适当地进行一些艺术加工。材料不能在文
中生硬堆砌，要灵活运用。下面介绍几种记叙文的选材要求。
要求一 不嫌其小，以小见大
生活中没有那么多跌宕起伏的大事，如果在写作中好大喜新，
很容易造成文章的“假大空”。相反，一些看似微不足道的小
事物，既然存在，就必然有其存在的理由，蕴含着不平常的意
义。如果我们能将它们选作素材，以小见大，写出来的文章必
然更具表现力。写作前，应多关注生活中的小人物、小场面，
发现他（它）们的闪光点，从中选取能够显示人物性格、展开
故事情节、表现主题思想的细节，诸如一个手势、一句话语、
一个眼神、一个表情等，把它们写实、写真、写活。但以小见
大，也并非一味写“小”，还有个深入挖掘的问题，即把个体
的、零碎的、局部的“小”与整个时代、社会的“大”联系起
来，让“一绿以示春”，以“一叶而知秋”。举个例子，如写
眼前的一张照片，我们不但要写照片上人物灿烂的微笑，还要
写与照片有关的生活场景，人物在什么地方微笑，为何微笑。
这样就可以通过日常生活中细微的动作和小事，展现生活的意
义。
例如老舍的《想北平》，以一个老北京人的独特视角，把读
者引进北京的胡同：看作者在城墙根下“坐在石上看水中的小
蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓”的那份惬意；看北京市民雨后买“带
着雨时溅起的泥点”的新鲜蔬菜的生活图景。这样细碎鲜活的
生活画面，非在北京市井浸润日久者不能捕捉。作者舍“大”
取“小”，反而让人耳目一新。正如早梅可以透露春的消息，
水滴可以折射太阳的光辉，写人记事，细微处亦可见真意。
再如《背影》，父亲费力地攀过铁路为“我”买橘子的臃肿
笨重的身影，就是可以横越千载的父爱的代名词。都德的《最
后一课》，一个教师在国破家亡时对法语的捍卫，就是法国人
心中爱国情操的进行曲。
要求二 聚沙成丘，虚实相生
复杂记叙文的选材，不一定要有完整的故事，重在运用独到
的眼光，从一些细节中看到自然和社会的灵光，发现有写作价
值的内容，将其作为我们写作的素材。即使选取的只是生活中
的一个点，但点能带面，聚沙成丘，就能反映社会的某些方面，
折射时代的面貌。选材如此，剪材则是把一些相关联的材料剪
辑在一起，写进文中，集中表达一个主题。
有位同学写《那时花开》，我们来看一段：
一年春，姥爷突然兴高采烈地来找我，嘴里还不住地说着：
“开花了！开花了！”我随他到那个花圃去，一踏进园子，眼
里便映入了一抹红。硕大的花朵缀在枝干上，朝霞般火红的花
瓣重叠着，交错着，深沉的绿叶静静地映衬着花朵，葱郁的绿
也绝夺不了那火红的光彩。姥爷四年的精心呵护，终于使它绽
放出了应有的光彩。牡丹啊牡丹，你终于接受了一位老人的照
顾吗？我又想起与姥爷在一起的日子……
作者不但写眼前的牡丹花，还回忆姥爷四年的辛勤照料。貌
似写花，实则写人，得益于对材料的巧妙剪辑。这一过程中，
我们还要发挥想象，通过联想巧妙地赋予材料一些象征、隐喻
或附加的意义，化“实”为“虚”，让文章具有更深远的意旨。
上文中的牡丹花开，绝不是单纯的一朵鲜花的盛开，它还有更
多值得我们体会的意义。
要求三 着眼于新，推陈出新
文贵出新，首先是选材必须新。写作者要有求异意识，所选
材料务必求新，即使写旧人旧物，也要写出新意。别人写过的
东西尽量不写，别人在写的东西变着法子写，切忌“你有我有
大家有”。以写“雪”为例，一般都喜欢写雪的“洁白无瑕”
“冰清玉洁”“无私奉献”，有个同学却不以为然，反向思考，
写“雪”的“虚伪冷酷”“粉饰一切”，这样写来让人耳目一
新。或许大家都写过母亲给自己撑伞一类的故事，平铺直叙是
很难打动人的。有位同学选取成长中的三个片段来写：
小时候，雨天我在妈妈的伞下欢快地小跑着，看着妈妈旋转
的裙摆和地上溅起的水花，感受着伞下的晴空；长大点，雨天
我在妈妈的伞下紧紧挨着妈妈，头轻轻靠着妈妈的臂膀，看着
妈妈白皙的面庞、浅浅的笑靥，感受伞下的温暖；再长大点，
雨天我和妈妈头并头，我看到了妈妈淋湿的肩头、眼角的皱纹、
疲倦的双眸和依旧慈祥的笑容，感受伞下的浓浓爱意。
面对大家都写的材料，作者从三个不同时期取景，重新组合，
打破旧有的形式，翻出新意。
【典型分析】
（2024·北京卷T25）阅读下面的材料，根据要求写作。（50
分）
个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新
需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。
每一次“打开”，都有一段故事。
请以《打开》为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，
书写清晰；不少于700 字。
注意：题材新颖，主旨鲜明。
【佳作示范】
打 开
寒假，父亲的一位朋友来家里做客。对方研究教育学，是大
学教授。
晚饭后，大家说不妨一起去看个电影，而且竟异口同声地选
中了《第二十条》。
北京的冬天很冷，尤其到了晚上。好多店关门了，而一推开
电影院的门，一股春天般的风迎面而来，让人倍感温暖，像是
进入另一个世界。
坐在影院的观影位置，父亲压抑着对那叔叔说：“现在，这
各个部门协作起来，有些事真难办；人员调动也大，年后又要
来个领导。”我听出来，父亲又在抱怨工作上的事。
“是啊，大家都守着自己的一亩三分地，谁都不愿意让点便
利出来。”那叔叔说。
听着他俩的话，我有些不解——出现问题就敞开了沟通，先
解决问题呗！
电影开始了。它讲述的是人情和法条之间的矛盾，故事最后
打破了司法惯例，重新把权力交给了人们。平日里我不太喜欢
父亲讲工作，他总板着脸，让我感觉不舒服。电影看完，我大
概理解了父亲和他朋友工作上的难处。“打开自己，利他主义，
在生活和工作里很难做到吗？”我不禁问他俩。
父亲没有说话，那叔叔说：“孩子，干脆我来给你讲个故
事。”他向我介绍他的履历，他在国内外知名期刊发表了多少
文章，他评了教授，他受学生尊敬，他名利双收，等等。可他
说：“多年前我刚开始做老师的时候，也和学生们打成一片，
传道授业解惑，打磨自己的教学水平，那是我最快乐的日子。
后来要评职称，我只能重科研轻教学，上了教务系统惯例的当，
错过了很多学生成长的过程。就像这《第二十条》里的检察官，
回应老百姓最朴素的情感期待有时也确实很难啊。”
看着他犹豫的样子，我问他：“那叔叔现在更关注什么
呢？”
他看了看我，说：“打开自己吧——重新回归课堂，到教育
第一线去。”
我心里不由一颤。突然想起，同桌经常追着我问题，有时甚
至是很基础的数学问题。出于对自己学习时间紧的考量，我总
是回答得很敷衍，或者说是推脱。
回家的路上，我想：也许重复一遍，并不是浪费时间，而是
一种温故而知新的快乐；等再次见到他，我要向他道个歉，顺
便感谢他帮我打开了自己。
【点评】此文聚焦现实生活，紧扣题目，不仅写了电影《第
二十条》的打开、大学教授的打开，还引出了“我”的打开；
不仅写了影院门的打开，更写了“我”心灵的打开——全篇充
分体现出思想的深度和内容的丰富。其次，文章在精简的叙述
中，父亲说话的“压抑”、大学教授的“犹豫”及“看了看
我”，还有“我心里不由一颤”的细节，均把人物神情和心理
刻画得入木三分，字字千钧。
专项训练
1．（2024·浙江杭州一模）阅读下面材料，选取合适素材，
写一段文字，不少于200 字。（10 分）
有人说，做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的事情叫
改变，做你不敢做的事情叫突破……最可怕的是一天到晚什么都
不做，把一切留给明天。
这段话引发了你怎样的联想和思考？
【审题指导】“做你没做过的事情叫成长，做你不愿意做的
事情叫改变，做你不敢做的事情叫突破”，强调的是“行动”，
是“做事”。无论是做“没做过的事”，还是做“不愿意做的
事”，还是做“不敢做的事”，都会有所收获，都会让人生多
一分收获的希望。行动是成功的关键。成功不是偶然的，而是
需要通过大量的努力和汗水来实现。在行动中不断尝试、不断
实践，我们可以检验自己的能力和水平，发现不足和缺陷，然
后有针对性地进行改进和提高。正是这种不断尝试的精神，让
我们最终走向成功。行动是解决一切问题的关键。无论我们面
临何种挑战和困难，只要勇敢地采取行动，就一定能够找到解
决问题的方法。行动会让我们愈战愈勇，不断收获成绩和成就，
这些成就会成为我们前进的动力和源泉。
“最可怕的是一天到晚什么都不做，把一切留给明天”，这
种躺平的实质是懒惰，是畏惧，是消极的生活态度。“明日复
明日，明日何其多”，把一切留给明天，可能会得到暂时的轻
松，但一切问题都难以解决，需要解决的问题、需要做的事犹
如横在愚公面前的高山，只有移开它或跨越它，人生才能有出
路。
因此我们在生活中要多一些行动，少一些空想和躺平。
【参考立意】努力行动，助力成长；成长需要摒弃空谈，付
诸行动；做行动的先锋，让梦想之花尽情绽放。
【答案示例】
古今中外无数事实证明，只有实干，只有付诸行动，理想的
风帆才会鼓足力量，人生的帆船才能驶向成功的彼岸。纵使一
个人说得再好听，谈得再动人，演得再好看，如果不通过行动
证明一切，通过实干实现目标，终将碌碌无为，一无所获。志
在用笔完成拿破仑用剑没有完成的事业的巴尔扎克，笔耕不辍，
努力创作，辛苦耕耘，用行动实现了自己的梦想，收获了成功
的果实。身陷囹圄的意大利小提琴家尼科罗·帕格尼尼，十年如
一日，坚持锻炼，用行动成就了自己的一段传奇人生。纵观世
界，大凡有成就者，无一不是脚踏实地，努力奋斗，用行动取
得了辉煌的成就。而那些只说不做的空谈家，却湮没在历史的
风沙中，被人淡忘。（10 分）
2．（2025·山东聊城联考）阅读下面材料，选取合适素材，
写一段文字，不少于200 字。（10 分）
材料一：
要知道，每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏于尘埃的寂
寞时光。
材料二：
能“一鸣惊人”的人，必定在他“不鸣则已”的时候，不断
养精蓄锐。
上述材料让你有怎样的感悟或思考？
【审题指导】作文题目由两则材料构成。材料一强调每一颗
钻石在被发现前，都要经历一段被尘埃埋藏的寂寞时光。人亦
是如此，每一个人在被发现自身价值之前，必然会经历一段与
常人无异的普通时光，甚至是人生中的一段黯淡时光。材料二
强调能“一鸣惊人”的人，必然是在不断养精蓄锐的。两则材
料都阐明了一个共同的道理：一个人如果不断地提升自我，潜
心学习，养精蓄锐，总有一天会“一鸣惊人”，被人发现他的
价值。材料勉励人们要静下心来积累知识，积蓄力量，要能甘
于寂寞，坚守寂寞，韬光养晦。
【参考立意】耐住寂寞，守住繁华；耐住寂寞，铸就辉煌；
寂寞中沉淀，光明下立足；青年要耐得住寂寞的日子；要想惊
艳于人前，必先甘于寂寞；不断提升自我，养精蓄锐，才能
“一鸣惊人”；不惧寂寞，潜心钻研，以待时机。
【答案示例】
寂寞，是成功的必经之路。三朝为官却不得重用的烛之武，
在寂寞中图强，饱读诗书，最终凭借智慧退秦师，成就一段佳
话。几十年如一日守着清贫、耐着寂寞的屠呦呦，带领科研人
员默默耕耘，最终研制出青蒿素，为人类健康作出巨大贡献。
他们的成功，并非偶然，而是源于他们在寂寞中的坚守与积累。
在无人问津的日子里，他们没有放弃，而是静下心来，不断提
升自己，等待着时机的到来。正如《孟子》中所说：“天将降
大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其
身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”寂寞，
正是上天对他们的考验，只有耐得住寂寞，才能成就一番大业。
（10 分）
3．（2025·山东德州九校联考）阅读下面材料，选取合适素
材，写一段文字，不少于200 字。（10 分）
有人认为短视频是时代的馈赠，让我们的生活更加丰富多彩；
也有人认为短视频是精神鸦片，正在侵蚀我们的专注力和思考
力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？
【审题指导】材料给出了人们对于当今时代颇为流行的短视
频的不同看法，引导考生思考短视频火热现象带来的利与弊，
从而形成正确的价值观，指导现实生活。
短视频之所以在今日火热“出圈”，一方面是因为社交网络
的日益发展，另一方面则是时代快速发展、日新月异的必然结
果。对于这一新兴事物，材料中提到两种不同的观点：前者认
为短视频提供了多样化信息，让人们的生活更丰富多彩，此为
其积极作用；后者则认为，短视频会造成人们对网络内容“单
向化”吸收，反而会减损人们的专注力和思考力，此为其消极
作用。材料由此启示我们要用辩证的思维全方位看待短视频的
影响。
【参考立意】借短视频之风，燃时代精神之火；警惕引流陷
阱，勿做短视频的奴隶；短视频热需要冷思考；辩证看待短视
频，让短视频为我所用。
【答案示例】
凡益之道，与时偕行。我们应顺时而行，积极拥抱短视频，
取其精华，以此拓宽眼界，提升自己，抓住时代机遇，遇见更
多精彩。短视频的横空出世，让我们可以最大限度地接受新鲜
事物、见识到世界的多面，也让每一个普通民众都拥有了表达
自我、展示人生的机会。李子柒于山水间折腾着四季风物，用
视频拍出了大家心中向往的美好生活。她的短视频，取材于中
华民族传统文化中的时令节气、传统节日、民风民俗等，在海
内外备受追捧。在弘扬中国传统文化的同时，她也实现了自身
的价值。她给都市中人造了一个有关田园牧歌的美梦，也让我
们更加坚定地勇往直前，去追逐诗与远方。（10 分）
4．（2024·四川绵阳模拟）阅读下面材料，选取合适素材，
写一段文字，不少于200 字。（10 分）
2024 年11 月，南开大学讲席教授叶嘉莹逝世。叶先生一生
即一首诗，一生只做一件事，以诗言志，以词寄情。
林语堂先生在《苏东坡传》中，为我们展现了一个建树广泛
的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、
造酒实验家、一个工程师……
在快节奏的当下社会，对“择一事，终一生”与“多样人生
更精彩”，你有怎样的思考？
【审题指导】材料中呈现了两种不同的人生态度。其一为
“择一事，终一生”，强调专精一事的重要性，即投身于自己
选择的事业并为之努力、笃定前行，奋斗一生，将会意义非凡。
为此材料以南开大学讲席教授叶嘉莹为例，向我们展现了叶教
授坚定自己的诗歌事业并坚守一生，“以诗言志，以词寄情”
的事迹。她身上体现的专注精神、敬业态度都是我们新时代青
年需要学习的。
其二是“多样人生更精彩”，也就是选择丰富多彩的人生，
让自己去选择和感受不同的生命体验。譬如《苏东坡传》中建
树广泛的通才苏东坡，诗文、书法、绘画样样精通，烹饪、造
酒、建筑无所不能，成就了多彩的人生。
两种选择无所谓对错，可以只就其中的一种态度来展开立论
也符合题意。也可以综合两种态度来写，辩证地分析两者之间
的关系，如在“择一事，终一生”的选择之下，通过自身的奋
斗也可收获丰富的人生体验和成就感；或者在选择丰富多彩的
人生中，每一次的选择都离不开“择一事，终一生”的执着态
度，要顺应时代潮流不断地调整自己，但也要苦练本领，增强
核心竞争力，如此才能立足于世，才有“精彩”可言。换言之，
两种态度并非对立，在写作时要综合考量，建立关联，体现思
辨性。
【参考立意】执着坚守，精彩人生；因时而择，成就不同；
心无旁骛，择一而终；人生因专精而非凡，因丰富而精彩。
【答案示例】
不为繁华易匠心，不舍初心得始终。择一事，终一生，笃志
趋急绝山海，奋楫扬帆斩碧波。
历经了中国的沧桑百年，被誉为“诗译英法唯一人”的许渊
冲择一事，在80 余年的翻译生涯，始终坚持“形美、意美、音
美”的翻译理念，终其一生。“敦煌图录”改变一生命运，把
所有的生命热力都献给敦煌壁画的常书鸿择一事，终其一生研
究“世界文化遗产”敦煌艺术，成为“敦煌守护神”。每个人
都是人生的掌舵者，人生誓言如盏盏明灯，择一事终一生使我
们不惧风暴，不溺风景，奋勇前行。吾辈青年投身时代洪流，
热血沃中华。既以笃志筑梦，又以奋勇前行，方可成就精彩人
生。（10 分）
5．（2025·河北邯郸联考）阅读下面材料，选取合适素材，
写一段文字，不少于200 字。（10 分）
对于人类而言，蚊子是令人讨厌的存在。被叮咬一口，轻则
让人痒痛难忍，重则传播疾病。有很多人希望蚊子灭绝。但是
蚊子又是某些植物传粉必不可少的媒介，是某些生物的重要食
物来源……蚊子灭绝很有可能造成更严重的生态问题。
这段文字带给你怎样的思考或启示？
【审题指导】材料以蚊子为例展现了事物的两面性。先阐述
蚊子存在的两面性：一方面，被蚊子叮咬让人痒痛难忍，还会
传播疾病；另一方面，蚊子可以帮助某些植物传粉，是某些生
物的重要食物来源。然后论述蚊子灭绝的后果：可能造成严重
的生态问题。由此可知，蚊子令人厌恶，却是植物传粉良好的
媒介，是生态系统中不可或缺的；蚊子惹人嫌弃，于人类是除
不尽的四害，于环境却是独一无二的存在。而蚊子的两面性正
体现了事物的一体两面。“怎样的思考”表明考生可以就事论
事，谈论生态问题；“怎样的启示”意味着也可以由此及彼，
谈对于自然宇宙、社会人生等方面的启迪。如由蚊子的两面性
联系网络、汽车等，网络便利了我们的生活，却也把很多人关
进了信息的茧房；汽车拉近了地理的距离，却又对环境造成了
污染。
【参考立意】物有两面，辩证思之；事物具有两面性，换个
角度看问题；物有利弊，善于发现事物的价值。
【答案示例】
事物具有双面性，关键在处理方式。你在桥上看风景，看风
景的人在楼上看你，你又成了别人的风景；见山倚山、见水浮
水，殊不知自己是山是水，是路是花。诺贝尔制作炸药传播后，
意识到虽造福工人，但有人把它当成武器，伤害更多人，难道
能否定炸药推动生产力的作用？科技的发展给我们的生活带来
了翻天覆地的变化，极大地提高了生产力，让我们的生活更加
便捷和高效。但同时，环境污染问题日益严重，汽车尾气、工
业废气等排放物对空气、水和土壤造成了污染等，难道我们要
否定科技的进步？事物本身都具有两面性，关键在于我们如何
处理，我们应尽量发挥其积极作用，避免其消极影响。（10
分）
