2026 高考语文12 种应用文体格式范文大全（上篇）
（书信、主持词、申论和表扬信）
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是个人、国家机关、政党、
社会团体、企业事业单位等在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的惯用格式文
体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用
文的功能也就越来越多了。近年来，高考作文命题强化了写作的实际应用导向，以适应现
实生活需求。
高考主要考查的应用文有：书信、主持词、申论、表扬信、演讲稿、倡议书、解说
词、贺信、发言稿、辩论赛、文学短评和观后感。
由于篇幅原因，分为上中下三篇讲解，上篇讲解书信、主持词、申论和表扬信；
中篇
讲解演讲稿、倡议书、解说词和贺信；
下篇讲解发言稿、辩论赛、文学短评和观后感
本次专题是上篇，敬请关注中篇和下篇。
壹.书信
一、内涵阐述
书信是历史悠久、使用广泛、种类众多的一种应用文体。写作时,称呼、问候语、祝颂语
及正文语气、措辞都要符合双方的身份。正文应抓住重点,力求写得充实、饱满。书信一般由
标题、称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等七个部分构成
。
二、结构组成详解
类别
说明
定义
书信是历史悠久、使用广泛、种类众多的一种应用文体。写作时,称呼、问候语、祝颂
语及正文语气、措辞都要符合双方的身份。正文应抓住重点,力求写得充实、饱满。书信一
般由标题、称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期等七个部分构成。
结构
标题
写书信体文章,拟题最常见的是《给××的一封信》,简洁明确,但缺乏新意。当然,
书信体作文也可以主副标题相配合,如《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》。
主标题是文章主旨的体现,应尽量吸引读者。
称呼收信人的称呼顶格写在第一行,然后在后面加上冒号,表示下面有话要说。
问候语问候语要写在称呼的下一行,空两格落笔。它可以独立成为一段。
正文
正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行,
空两格落笔。
祝颂语
祝颂语是表示致敬或祝贺之类的话,祝颂语的习惯写法是在正文之下。如果是给上
级或长辈的信，则一般用“此致”“敬礼”的常用祝福语。格式是另起一行空两格
写“此致”,“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。要注意的是,“此致”后
不加任何标点,“敬礼”后加叹号。
署名
写完信之后,在信的右下角写上写信人的姓名,即署名。在署名的前面一般还要加上
合适的称谓,如“同学”“好友”“弟”“妹”等。如果是写给亲属的,可加上自己
的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后面写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要
把姓与名全部写上。在署名之后,有时还视情况加上“恭呈”“谨上”等,以示尊
敬。上述自称,都要和信首的称谓相照应。
日期写信的日期可写在署名的后边,也可以另起一行。
三、书信基本格式要求
1、书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
2、称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。
3、正文的开头空两格，通常先写问候的话。
4、结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上祝愿，勉励或敬意的祝颂语。
5、署名：在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方
相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。
6、日期：可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最后报写清年月日，
以便查考。
四、考场技巧
古人云：“感人心者，莫先乎情。”书信写作亦是一样，除了注意书信的格式外，最重
要的就是以情感人，凸显主题。
方法1：真诚袒露，以情感人
书信内容大多是作者内心世界的真实表白，是心灵的一扇窗户，朝着读者打开。如果没
有真情实感，是难以打动读者的。也就是说，能不能很好地传递某种情感，是衡量书信写作
是否优秀的重要标准。考场书信体作文要想拿到高分，一个最为有效的方法就是写得感人，
用动人的情感去感动、感染读者，从而传达主题思想。
方法2： 刻画细节，传递情感
复杂的情感是很难用语言直接描述的，这就需要抓住凝聚情感的细节加以刻画，传递情
感。这细节，可以是一颦一笑（神态），一举手一投足（动作），一句话一个暗示（语言、
心理）……只有这样，才能让读者如见其人、如临其境，感受到文章想要表达的情感和想要
揭示的主题。
方法3：画龙点睛，凸显主题
考场书信体作文在刻画细节，即画好“龙”之后，就必须“点睛”，点明细节揭示的意
义，让读信的人感同身受，这样，文字也就有了意义，主题也就得到了凸显。
值得注意的是，现在的高考作文题，有时限定文体，有时不限文体。不限文体的作文题
通常在要求中点明“文体不限”或“明确文体”，这就给了考生较大的自主空间，可以选择
自己最擅长的文体来展示才华。
五、 例文示范
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
新高考“3+1+2”模式下究竟该如何选科？今年启动的新高考改革省份中已有多省市采用
“3+1+2”模式：“3”指语文、数学、外语三门必考科目；“1”指物理、历史两门必选考其
中1 门科目；“2”指在化学、生物、政治、地理中任选2 门。对于高一的学生和家长来说，
有12 种选择。其中选择物理有以下几种组合：物理+化学+生物；物理+化学+地理；物理+生
物+地理；物理+化学+政治；物理+生物+政治；物理+地理+政治。选择历史有以下几种组合：
历史+地理+政治；历史+政治+化学；历史+政治+生物；历史+地理+化学；历史+地理+生物；
历史+化学+生物。
请你以学长的身份，给面临选科的高一新生刘祺写一封信，谈谈你对选科的思考、权衡
和建议，为他解答选科的困惑。
要求：建议明确，理由充分；明确收信人，统一以“李肄”为写信人，不得泄露个人信
息；不套作，不抄袭；不少于800 字。
参考范文：
关注自身发展，明确选科方向
——关于高一选科的思考
学弟刘祺：（顶格写称谓表示尊敬）
你好！（下一行空两格写问候）
你的来信我已收到，你在信中说最近很烦恼，因为高一学生马上面临选科，你不知道该
如何选择，父母也无法给你有效的建议，你想问问我的意见。
说实话，面对新的高考改革，我也有许多困惑，特别是关于高考选科的问题，我思考了
很多，下面就谈谈我的一些看法，仅供你参考。
我认为，高考选科前你一定要全面了解自己，关注自身的发展，明确选科的方向，这一
点非常重要，这是选科的出发点和落脚点。
了解自己，就要明确自己的兴趣爱好，知道自己的优点和缺点，如自己对哪一门课感兴
趣，哪一门课成绩好，哪一门课学习比较吃力，在选科时尽量扬长避短，选择自己感兴趣或
者成绩较好的科目，这样学习起来比较容易。俗话说“兴趣是最好的老师”，只要你喜欢，
就一定能学好。你如果喜欢物理，我建议你选“物理+化学+生物”，因为这几门课逻辑思维
性都比较强，而且科目之间的知识有交叉，可以互相促进；如果你比较喜欢历史，我觉得你
选择“历史+地理+政治”可能比较好一点儿，因为这几门课都注重人文知识，注重理解和记
忆。所以说，选科要根据你的兴趣特长来决定。
除了根据兴趣爱好来决定选科，你还要考虑将来的职业选择。
从现在开始，你必须对自己将来的职业有个大致规划。将来如果想从事理科、工科类的
职业，我建议你尽量选择物理，因为将来的职业运用物理知识的机会比较多。比如你将来要
想从事航空航天研究，物理化学知识必不可少；将来如果想从事社会科学方面的职业，你肯
定要选历史方面的组合，总之，选择一个自己喜欢的职业，再根据职业的需要选科，规划好
自己的人生，选择喜欢的职业，你才会把全部精力都投入进去，把职业当作事业来做，就像
屠呦呦研究药品一样，像袁隆平研究水稻一样，只要你坚持下去，就一定会成功！
兴趣爱好和职业方向是选科时应考虑的主要因素，除此之外，我觉得你也要考虑社会的
需要。你也应该了解一下社会对各种职业的需求，根据社会需要来确定自己的职业方向，不
能完全按照自己的兴趣爱好来选科。你喜欢的不一定是社会所需要的，有一个笑话说某人喜
欢屠龙术，潜心学习，学成归来却无所用。这虽然是一个笑话，却反映出深刻的道理，就是
职业选择必须根据社会需要来确定。
说了这么多，不知道对你选科有没有帮助。我建议你再问问学校的老师，他们社会阅历
丰富，也许会给你更好的建议。好了，今天就说到这儿吧，希望你做出正确的选择。
祝你好运！（祝福语另起一行空两格，给同辈或晚辈的信可以这样直接写祝福语，如果
是给上级或长辈的信，则一般用“此致”“敬礼”的常用祝福语。）
（署名，注意表达清楚与收信人的关系）学长李肄
X 年X 月X 日
（署名及日期均另起一行靠右，先署名后日期。）
2.阅读下面的材料,根据要求写作。
杜工部颠沛流离，吟哦“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”；苏东坡被贬黄州，高歌
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；史铁生面对病痛折磨，以笔为剑，斩断困境的枷锁，
绽放生命的光华……古往今来，很多人都曾经历了人生的“失意”，最终却成就了他们“诗
意”的人生。
以上材料，给正在追求人生价值的你带来了什么思考和感悟呢？请结合“失意”与“诗
意”两个关键词，以第二人称给自己写一封信。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800 字。
参考范文：
即便身陷泥淖，也要诗意栖居
亲爱的自己：（顶格写称谓）
你好！（下一行空两格写问候）
步入高三的你，有时可能深感疲累与无力——学业的压力逼迫你拖着沉重的脚步跟上前
进的潮流，同伴的优秀使你拼命努力却仍感望尘莫及，父母的殷切期望又让迟迟不得进步的
你愧疚难言……迷茫的你，无措的你，失意的你，千万不要就此颓唐，就此沮丧，就此躺平，
你要抖擞精神，振作起来，即便身陷泥淖，也要诗意栖居！
诗意栖居，是治愈失意的良方。古往今来，多少仁人志士曾潦倒困苦，失意不得志，但
命运的苦厄从未让他们低头。且看李白，虽壮志难酬，他却说“天生我材必有用，千金散尽
还复来”，照样饮酒赋诗，诗意栖居；且看刘禹锡，被贬巴楚，凄凉困顿，他却道“沉舟侧
畔千帆过，病树前头万木春”，将失意踩于脚下，引诗情上穷碧霄；且看苏东坡，屡遭贬谪，
险些丧命，他却称“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”“归去，也无风雨也无晴”，赏美
景、品美食，吟诗作赋，把诗意写进生活，将爱留给人间。当风雨来袭时，他们敢于直面惨
淡的人生，用乐观抵御悲苦，以“诗意”治愈“失意”，把人生过得绚烂如花。
诗意栖居，是垒高自己的阶梯。面对挫折坎坷不必颓唐失意，而应不断学习进步，打开
人生格局，用诗意垒高自己。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，
对社会就越有益。”人生在世，总要留下点什么。印度诗人泰戈尔说：“天空没有留下翅膀
的痕迹，但我已经飞过。”且看农民工陈直，17 岁就出来讨生活，可他酷爱读书，研究哲学，
31 岁时闻名遐迩，被誉为“工厂里的海德格尔”。哲学在左，工厂在右，他把苦难的日子过
得诗意盎然。且看职校生姜昊，克服起点低的自卑，不断用知识垒高自己，终在2022 年世界
技能大赛中脱颖而出，夺得金牌，向世界证明了“中国技术”，展现了“中国青年”的风采。
“七年磨一剑，铸就技能魂”，他把枯燥的技校生活过得芬芳四溢。
诗意栖居，是青春如虹的写照。青春可如虹，人生可成虹。在血与火的战争年代，年仅
15 岁的刘胡兰，“生的伟大，死的光荣”，呈现出一道惊天地、泣鬼神的横空之虹。在火热
的建设时期，年仅22 岁的雷锋，“对待同志像春天般的温暖，对待工作像夏天一样火热”，
呈现出一道暖人心、飘芬芳的绚丽之虹。在波澜壮阔的新时期，“最美女教师”张丽莉、
“最美司机”吴斌、“最美警卫战士”高铁成、“最美基层干部”菊美多吉等，汇集成了一
道又一道最亮丽、最感人的惊世之虹。这些“虹”，不分年代，同为“最美”；不论岗位，
同为追“梦”。正因为他们有“梦”，关键时刻，能站得出；危急关头，能冲得上。他们不
仅气贯长虹，而且，他们本身就是一道摄人心魄的彩虹。
亲爱的你，你的青春，同样可如虹！身居斗室，你照样可以胸怀天下；身陷泥淖，你依
然可以仰望星空。请你放开眼量，诗意栖居，提灯前行，照亮自己的人生！
祝你灿烂多彩，一切安好！（祝福语另起一行空两格，给同辈或晚辈的信可以这样直接
写祝福语，如果是给上级或长辈的信，则一般用“此致”“敬礼”的常用祝福语。）
（署名，注意表达清楚与收信人的关系）18 岁的自己
X 年X 月X 日
（署名及日期均另起一行靠右，先署名后日期。）
[点评]
这是一篇优秀的考场作文。文章能够抓住“失意”与“诗意”的转化关键，旗帜鲜明地
提出中心论点，且行文收放自如，结构谨严。从论证结构来看，文章采用“三例三析”的并
列式论证结构，从“治愈失意的良方”“垒高自己的阶梯”“青春如虹的写照”三个角度诠
释“诗意栖居”的内涵，使论述更为全面。从论证方法来看，文章采用整散结合的句式，大
量使用“博引法”“群例法”“喻证法”等极富特色的论证方法，具有极强的说服力。此外，
文章语言娴熟活泼，掷地有声，满目生辉；经典的课内诗文名句，精当的课外写作素材，作
者驱遣自如，游刃有余，彰显了作者丰富的语文积淀和深厚的语文素养。
贰.主持词
一、内涵阐述
主持词是活动、会议、仪式等场合中，主持人串联流程、衔接环节、引导氛围的实用文
体。它以口语化、互动性强为特点，兼具介绍、过渡、抒情与号召功能，能有效调动现场情
绪、规范活动节奏，使流程顺畅有序，是各类公开活动中不可或缺的应用文体裁。
二、格式要求
1.开门见山,开宗明义,紧扣会议或活动主题,篇幅短小，简捷明了。
2.语言平实，通俗易懂,说明什么，强调什么，提倡什么，反对什么都要一清二楚，一
目了然，切忌含糊其辞，模棱两可。
3.注重语气起伏,在遣词造句上要有助于表达与会议或活动内容相应的气氛。忌千篇一
律,呆板没有生气。
三、考场技巧
1.条理清晰，连贯自然。
一篇主持词涉及的内容可能较多，要想给受众作一个简明、全面的解说，写作时就必须
做到先后有序，有条不紊，给人以杂而不乱的清晰感。比如下面《“弘扬抗疫精神，护佑人
民健康”晚会开场主持词》这篇主持词中的环环相扣——从献给白衣天使，到怎能忘记春节
的新冠肺炎疫情；从献出宝贵的生命，到为了铭记英雄……主持词巧妙运用衔接性词语或短
语，承上启下，使前后内容水乳交融，浑然一体。
2.视觉独特，立意高远。
主持词的写作与其他文体一样，按照高考作文“发展等级”的要求，应尽力追求新颖别
致。尽量言他人之未言，令人耳目一新。比如《“弘扬抗疫精神，护佑人民健康”晚会开场
主持词》，从医护的奉献，到人民群众的“真的爱你”，文章的整体立意与具体解说内容的
筛选，都精心谋划，不落窠臼。
3.民俗如画，凸显镜头。
人们常说：看景不如听景。写作主持词要善于描摹，特别注意画面感，如文化艺术类、
民俗风情类等。通过文字，捕捉、展现生活中一个个特色鲜明的镜头，吸引观众的眼球，使
人产生身临其境的感觉，进而达到忘我、忘情的境界。比如《“弘扬抗疫精神，护佑人民健
康”晚会开场主持词》，用“有这样一个”引出下文，独特的镜头感一下子就有了。我们写
作的时候，可以再用艺术的手法剪辑和组合，使之成为一幅优美和谐的画面。
4.工于描写，感染力强。
另外主持词的写作，格式正确是基本要求，而如何写得煽情，能够充分调动受众的情绪，
增强感染力，才是成功所在。要达到这一高度，就要善于运用多种描写手法，或描摹刻画，
或引用名言，或巧用修辞，尽情渲染烘托，使人沉醉其中，甚至进入如痴如狂的状态，增强
表达效果。《“弘扬抗疫精神，护佑人民健康”晚会开场主持词》就是很好的示例。
四、例文示范
1.阅读下面材料，根据要求写作。
材料一 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精准。——培根
材料二 我对那些伟大作品的每次阅读，都会被它们带走。我就像是一个胆小的孩子，
小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百
感交集的旅程。——余华
材料三 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族
的伟大智慧相结合的旅程。——高尔基
振华中学将举行“读书节”启动仪式，仪式上学校文学社张同学、团委陈老师、语文组
王老师将分别以“开卷有益”“阅读是一段温暖的旅程”“读书是进步的阶梯”为题发言，
学校邀请你担任启动仪式主持人，请你以“一路书香”为题，结合三位发言者的主题以及三
则材料，写一篇主持词。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
参考范文：
一路书香
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
下午好！
点点墨迹，在眼前掠过，片片书页，在手中翻过，缕缕清香，在鼻尖飘过。成长的漫漫
途中，一本好书伴我行。下面我宣布：振华中学“读书节”启动仪式现在开始。
近水知鱼性，近山识鸟音。开卷有益，人间有味是清欢。
一颗小草一世界，一棵树下一天堂，一本书中一芳香。你看，“枕上诗书闲处好，门前
风景雨来佳”是何等悠闲惬意；你瞧，“茶亦醉人何必酒？书能香我不须花”，是何等志趣
高雅；你想，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，是何等沉迷自乐。于是，就有了“杜
诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处搔”的舒心爽气，豁然开朗；就有了“粗缯大布裹生涯，腹有
诗书气自华”的高雅脱俗，气度不凡；于是就有了“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”的
陶然忘机，青春无悔。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精准。下面，请听文
学社张同学的读书发言《开卷有益》
开卷既有益，处处相见欢。一路花海伴书香，一段温暖的旅程。
“一日读书一日功，一日不读十日空。一日不读书，胸臆无佳想，一月不读书，耳目失清
爽。”守一杯香茗，翻一卷名著。飘飞的身心融入了那千年的唐风宋雨中，看花开花落云卷
云舒；静坐于烟波湖畔，看水天相接处渔舟唱晚；在古道长亭边，听萧萧班马鸣古筝轻叹。
在那“落花流水春去也”中感受到李煜人生沉浮的无奈，在那“征鸿过尽，万千心事难寄”
中感受到李清照国破家亡时的心语。正如作家余华所说，“对那些伟大作品的每次阅读，都
会被它们带走……在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。”下面请听团委
陈老师的发言《阅读是一段温暖的旅程》。
山因脊而雄，屋因梁而固，人因读书而智慧。一路读书智慧香。
水韵潺潺，滋润万物生灵；书香幽幽，培育芸芸众生。以书为伴，让我们心灵丰盈，气
息芳华；以书为侣，让我们灵魂柔软，人生温暖；以书为伍，让我们底蕴丰厚，品味高雅。
吾生也有涯，而知无涯。世上万物，唯有读书能点入肌肤，融入骨髓，让我们耳聪目明，志
存高远。不读书无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力
量。腹有诗书气自华，最是书香能致远。有了读书这个厚实的根本，深刻的花才能绽放，智
慧的果才能饱满。正如高尔基所说，“读书，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大
智慧相结合的旅程。”下面请听语文组王老师的发言《读书是进步的阶梯》。
“好书不厌百回读”，读书归来满屋香。老师和同学的发言给我们带来缕缕读书香。我们
相信，读书，一路书香香满路，一路书香香满生。
再次对他们的读书感言表示感谢。
2.阅读下面材料，根据要求写作。
地名，承载着一方水土的历史文脉，见证着时代发展的铿锵足迹。《中华地名》栏目以
“行走中华大地，品读地名故事”为宗旨，带领观众感受祖国山河之美、发展之变。
请你以栏目主持人“晶晶”的身份，
以“
带你走近
______
”
为题
（请在横线处填一个中
国地名，如北京、延安、苏州、深圳、敦煌、义乌等），写一篇主持词聚焦该地的自然风
貌、人文底蕴或时代发展，向观众介绍它的独特魅力。。
要求： 符合主持词文体特征，语言流畅、有感染力；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800 字。
参考范文：
带你走近博鳌
各位观众朋友：
大家好！欢迎来到《中华地名》，我是主持人晶晶。今天，让我们一起走近一个小镇，
一个让世界关注海南的小镇，它就是位于琼海市的博鳌亚洲论坛举办地——博鳌。
博鳌在美丽的东屿岛上。东屿岛地处万泉河的入海口，形似一只巨鳌游向南海。跨入
新千年，以前“养在深闺人未识”的东屿小岛才因博鳌亚洲论坛的成立，渐渐为世人所瞩
目。每年三四月间，各国政界、商界精英人物聚会于此，共话繁荣发展大计。而博鳌更是
海南东线著名的旅游胜地、度假天堂。
走近博鳌，进入你视野的是一片海。银色的沙滩、黑色的礁石、奔腾的海浪，如同快
镜头般一齐涌来，让你目不暇接。它们与有着勃勃生机的椰树、榕树交相辉映。各种各样
的植物在这里茁壮成长，把博鳌装扮成了一个绿色王国。阵阵海风拂来，浓浓的咸腥味似
乎浸入你每一个毛孔，浸入你的心田。在这片大海、椰林的背景下，游客们兴味十足，不
停地拍照。拥抱这片海，你的胸襟也会为之开阔。
走近博鳌，走入你心里的，是博鳌亚洲论坛国际会议中心。踏着铺有红地毯的台阶，
进入大厅，游客们可以在这里观赏、拍照，在标有 ASIA 的发言席前体验“高层对话”。
应该说，每年三四月，这座会议中心是属于国际会议的，庄严而肃静；而其他时间，它则
是完全属于中外游客的，热闹而活跃。因为博鳌亚洲论坛永久会址在博鳌落地生根，这里
还兴建了专用机场，也为琼海的生态旅游开辟了绿色通道。
走近博鳌，映入你眼帘的，是博鳌喷泉。夕阳的余晖在博鳌喷泉广场前徜徉，不忍淡
去。20 多面中外各国的国旗被晚霞浸染得五彩缤纷。一个仿制的发言席前，一位位游客在
这里神采奕奕地“演讲”，开心地“秀一把”，放松下心情，体验下文化，这不也是种很
好的旅游纪念吗？走近博鳌，“水阔晚风纯”“久久不见久久见”……国家领导人的话语
还在耳畔回响，亲切而珍重。品味着这些话语，享受着这里的美景，似乎春天正向我们走
来，世界正向我们走来。
现在，到了我们向这美丽的博鳌说再见的时候了，感谢您的观看，我们下期节目再见！
叁.申论
一、内涵阐述
“申”是申述，“论“是议论，“申论”，就是要求作者就特定的材料、事件或者问题
进行陈述、说明、概括，并据以发表见解，阐述理由，推断逻辑关系，简而言之，就是“讲
道理”。申论一般用于考查观察社会现象分析和解决社会问题的能力。
高中生要关注社会生活，常常需要思考一些大的问题。比如在学习经典理论著作时，如
何用理论武装头脑，全面解读时政热点现象；在学习外国文学作品时，如何培养开放的文化
心态，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。思考分析这样的问题，从纷繁复杂的现象中理
出头绪，抓住主要矛盾，提纲挈领，权衡利弊，能够提高思想认识，推动人的思维发展。要
写好申论，不仅要具有政治、文化、思想、科学等方面的综合素质，还需要常常思考有关国
计民生的现实问题。
近几年，高考作文在体裁上越发灵活，除了传统的议论文之外，还出现了发言稿、倡议
书等应用文写作，申论这一应用文作为一种思辨性、现实性强的文体，同学们在平时的学习
中要多加练习。
二、申论的基本结构
申论，其实就是政论文，是议论文的一种，所以也要遵循议论文的写作方式，也是要有
论点，论据，论证。
基本结构组成：引论→分析问题→论述解决问题→结尾。
常见典型结构——七段论：
引论，引出主题（1-2 段）；
分析问题，分析论证（3-4 段）；
对策分析，论述对策（5-6 段）；
结论，总结结尾（第7 段）。
1.开头的写法（引论）
申论文章讲求时效性，讲求开门见山，一般用一两个自然段引出主题，开门见山直入主题。
申论文章开头的三种常见写法：
引用名言开头：这里强调的是申论文章中的引用部分要尽可能是“时代最强音”，因为
时代的最强音是党和国家的领导人高瞻远瞩、统领全局、深入总结实践经验、反复调查研究
的智慧的结晶，是我们时代的主旋律，当然是我们工作的指导思想，也是我们申论文章有力
的论据。
举例开头：举实例作为文章的开头是申论文章中常用的一种方法，这种例子可以是给定
材料中的，也可以是世人皆知的材料以外的内容，但一定强调事例本身的说服性、典型性。
开头所举事例要尽可能做到语言生动、内容精练、举例典型、直入主题。
直接分析论述开头：在一些情况下，直接对问题进行深入论述，同样也是一个很好的开
头办法。申论文章讲求时效性，直接深入论述也不失是一种很好的开头方式。
2.本论的写法
深入分析问题是申论文章的重要组成部分
分析主题，要准确把握重点，同时要上升到一定的高度。一般来讲，凡是作为申论文章
的主题，应该是比较重大的社会现象、社会问题。既然是比较重大的社会现象、社会问题，
往往就需要上升到一定的思想高度去分析。将问题的关键实质准确把握住，并且将问题准确、
合理地上升到科学发展观、构建和谐社会、全面奔小康的思想政策高度，或者上升到关系到
社会稳定、民族未来等高度是申论文章分析问题的重要技巧和要求。但也不能牵强地上升到
科学发展观或者是社会主义和谐社会等思想高度，而是要有理、有力，有充分的论证作为前
提。
申论文章的分析部分一般可以就主题的以下5 个方面中的一个或几个进行分析：
①解决问题的重大意义；
②问题的严重性、迫切性；
③问题的复杂性、艰巨性；
④问题原因的分析；
⑤问题出在哪些方面。
3.结尾的写法
文章在中间部分从不同的侧面进行了分析，结尾需要收回文章，再次点明文章中心论点。
文章结尾要文采斐然。申论区别于一般政府的工作文件就在于文章讲究文采，中间进行
了比较平实的论述之后，结尾就需要文采斐然，气势比较强，读起来朗朗上口。
文章结尾要内容干练。结尾需要干练精简，最好是对分论点的一个回顾等。
结尾的基本方法：一句话收回文章+回顾分论点+重申总论点+呼吁美好将来。
三、申论的高分秘诀
多元化、丰富的论证方法无疑是作文高分的秘诀之一，下面给大家简要总结几种。
（1）例证法，具体写作逻辑是：描述事例+启示。
要用好例证法，必须注意：一是事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑
著名的人物或事例。二是事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证
明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。三是事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面
结合。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。四是事例列举之后要简短分析，不能将
例证法变成事例整理，忌有例无证。
（2）引证法。
通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点，比
如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，
要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”。
（3）比较法。
一是类比法，即借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及
彼的推理。用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自
己创设的情境等。
二是对比法，即把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正
确论点的目的。
四、例文示范
阅读下面的材料，提炼观点，围绕“文化走出去”的话题，联系社会生活，任选个角度，
写一篇不少于1000 字的申论。要求立意明确，有思想性。
“一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化
影响力的基本途径。从毛泽东同志向美国记者斯诺、史沫特莱等人讲述“延安故事”，到习
近平总书记通过讲故事介绍中国道路和共建美好世界的理念主张，善于通过故事传播理念、
以理服人、以情动人，是中国共产党人的优良传统。今天，中国故事最精彩的主题，是讲清
楚中国共产党为什么“能”、中国特色社会主义制度为什么管用。我们要围绕国际社会关注
的问题，主动宣介习近平新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故
事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好地了解中国。
同时，要采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲，贴近中国实际、
贴近国际关切、贴近国外受众入情入理地讲，平等待人、虚怀若谷、真诚亲和地讲。
文化是一个国家、一个民族的灵魂。做好外宣工作，不断提升中华文化影响力，既要宣
介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴
含的思想观念、人文精神道德规范，不仅是我们中国人思想精神的内核，对解决人类问题也
有重要价值。推动中华优秀传统文化走出主夫，不不能停留在舞个狮子、包个饺子、要套功
夫上，不能满足于向国外提供一些表象的文化符号，关键是要把优秀传统文化的精神标识提
炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示
出来。同时，提升中华文化影响力不能厚古薄今，更要注重展示当代中国的发展进步、当代
中国人的精彩生活，推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，
既要入乡随俗又要入情入理，努力进入主流市场。影响主流人群。
(摘自《不断提升中华文化影响力一论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重
要讲话精神》，2018 年9 月2 日《人民日报》)
参考范文：
文化“走出去”任重道远
近年来，我国文化“走出去”取得了很大的成绩，对外文化贸易发展较快，中外文化合
作方兴来艾，一些文化企业在海外落户。中法文化年、中俄文化年、伦敦“中国文化年”、
纽约“中华文化游”、“感知中国”等活动把中国文化带到国外民众中间，产生了积极反响。
文化“走出去”正成为我国文化产业发展的助推器，是提升国家形象和软实力的有效途径。
但是，应该看到我国文化还远不是国际主流文化，我国的文化竞争实力与日益增强的综
合国力、经济实力很不相称。相对来说，我国的电视节目、报刊及通讯社的报道在国外“落
地”的不多，”落地”之后的观众、读者也不普遍，特别是在华人圈以外的影响力比较有限。
很多国外民众对中国、中国人、中国文化知之甚少、存在误解，有的国外民众对中国的印象
还停留在改革开放以前。
世界需要中国文化，中国文化“走出去”是大势所趋，是历史的必然。我国文化“走出
去”，要更多地展示我国的现实情况，展示我国各族人民的当代精神风貌。客观地说，当前
我国“走出去”的更多是传统文化，其结果是外国人记住了中国结、舞狮子中华武术等中国
符号，却依然对中国社会存有偏见和误解。因此，我国文化“走出去”应在传统文化的基础
上，让世界认识一一个真实的中国，一个当代的中国，一个发展中的中国。我国文化“走出
去”，是一个长期发展，逐步积累的过程，必须科学谋划，制定长期规划，有计划、有步骤、
有重点地开展文化传播和交流。在路径方面，应本着先易后难的原则，进行有梯度地扩展。
亚洲地区特别是我国的周边国家，与我们血脉相连、文化相近，可以作为我国文化“走出
去”的首选目的地。非洲、拉美国家可以作为我国文化“走出去”的第二级目的地。我国与
欧美国家文化交流的重点应放在有效展示、沟通理解、求同存异上。
我国文化“走出去”，要遵循市场规律和文化传播规律，有针对性、讲究策略。要研究
如何克服文化差异、思维差异、语言差异，以其他国家民众乐于接受的方式、能够理解的语
言、喜闻乐见的媒介开展文化传播，达到事半功信的效果。要加快我国传媒全球覆盖的步伐，
提升我国传媒的话语权。我国文化“走出去”，要与经济“走出去”齐头并进，形成“双轮
驱动”、互补互促的良好局面。要把经济“走出去”的每个企业、每个自然人都视作中国文
化的传播者，把所有国际经贸交往活动、项目都作为中国文化的载体。
我国文化“走出去”，要统合各方面的力量，建立起科学、合理、有效的统筹协调机制，
执行统一的文化“走出去”策略，充分发挥文化、外交、商务、旅游、体育等部门及民间组
织的积极作用。
我国文化“走出去”，任重而道远。我们要抓住历史机遇，大力实施文化“走出去”战
略，勇敢地参与国际文化竞争，不断壮大力量、扩大影响，为把我国建设成为社会主义文化
强国做出贡献。
肆.表扬信
一、内涵阐述
表扬信是专门用于表彰先进、弘扬正气的应用文体。它通过叙述具体感人事迹，赞扬当
事人的高尚品德与可贵精神，表达感谢与敬意，同时呼吁社会学习效仿，传递正能量，对倡
导良好社会风尚、推动精神文明建设具有积极作用。
二、例文示范
对米欣先生见义勇为的表扬信
（标题单独由文中内容名称+“表扬信”组成，位于第一行正中）
尊敬的领导：（称呼顶格、得体、明确，符合材料中给某一部门写表扬信的要求）
您好！（问候语空两格）
2025 年5 月25 日，我的女儿随其他四名同学到黄河边玩耍，不料突然陷入深坑。
（体现家长身份）前去营救的同行男生也陷入深水中，岸边的两个学生顿时束手无策。这
时，在附近钓鱼的年轻人米欣毫不犹豫地冲过去，边跑边让赶来的自己的父母拿“抄网”。
虽然他知道自己不会游泳，但他依然奋不顾身冲向险恶的黄河。他两次陷入淤泥，置生死
于度外，但是尝试救人失败，他自己也陷入危险之中。这时他急中生智，改用木棍将三人
救上岸，五个孩子最终得救！（正文部分，交代表扬的理由。用概括、叙述的语言，重点
叙述救人事迹的发生、发展和结果）
若没有米欣，舍己为人，见难相助，最终可能发生了我们最不愿意看到的结果；若
没有米欣无所畏惧，急中生智，五朵鲜花将会永远凋谢；若没有米欣见义勇为，见义智为，
我们五个家庭将永远失去幸福……我们深知黄河险恶，暗流涌动；我们深知，米欣也不会
游泳；我们深知，恐惧会成为挥之不去的心结……但不会游泳的人却不怕水，因道德与品
质，因理性与智慧，他实现了人生价值的最大化。（正文部分，本段指出米欣行为的意义。
在上段叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。）
众所周知，见义勇为是中华民族的传统美德。古有文人柳开放弃科考，拔刀相助被贼
人抢劫的弱女子，今有‘最美教师’张丽莉，为了保护即将被车撞倒的学生而自己被无情
的车轮碾压导致高位截肢。由此可见，见义勇为始终贯穿于中华优秀文化中，从未离开。
（本段指出米欣行为的意义，赞颂该人所作所为的道德意义。）
那么，对于米欣见义勇为的伟大行为，我们应给予高度赞扬，建议有关部门给予表彰。
这样做既有利于弘扬正能量，又对促进见义勇为在平凡生活中发扬光大，弘扬正能量，涌
现出更多的正义青年，进而净化社会风气，使整个社会的道德水平有更大的提升。（结尾
部分，提出对对方的表扬，向对方的单位提出建议，希望对救人者米欣给予表扬，升华事
件的时代精神。）
最后，我们也要教育五个孩子，要求他们向米欣先生学习，（体现家长身份）带头发
扬见义勇为的时代精神，弘扬高尚的行为和良好的社会公德，从平凡和小事做起，做一个
对社会有用之人。在此，对米欣先生舍生救人精神表示衷心感谢，对米欣父母能教育出这
样优秀的儿子表示敬意，也希望贵公司广泛宣扬英雄事迹，予以表扬，为社会主义精神文
明建设与发展贡献出一份力。（结尾部分，号召人们向英雄学习，包括自己的孩子，发扬
与弘扬这种时代精神，为社会主义精神文明建设贡献力量）
此致
敬礼！
五位落水孩子的家长：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx
2026 年2 月26 日
