生成式AI工具融入课程教学改革 服装学院举办《设计思维与方法》课程作业汇报展

4月20日，服装学院举办《设计思维与方法》课程作业汇报展，展示了该课程积极探索生成式AI工具与课堂教学的深度融合及教学改革成果，共展出2025级服装与服饰设计专业92名学生，利用生成式AI工具完成从项目研究调查，形成设计概念到产品效果，再到品牌与宣传的全链路设计作业。本次作业展改变以往图文排版的静态展出方式，作业制作的全过程视频生成二维码可扫码观看。

《设计思维与方法》课程将AI工具融入教学改革，从教学内容、教学方式、学生能力培养以及评价体系等方面尝试创新突破。

在教学内容与方式上，改变过去按部就班的章节教学模式，通过项目化教学，将行业需求转化为教学任务，在完成项目设计过程中串联起课程知识点，如本次课程项目从日趋庞大的宠物消费市场入手，开展宠物用品设计，利用生成式AI工具辅助学生自主研究并完成项目设计，课堂重心转向批判性讨论与创意深化。在此过程中，学生需要学会提出有效问题、识别AI生成内容的偏差、进行人机协作创作，教师则聚焦方向引导与高阶指导，打造个性化、互动式课堂，大幅提升教学效率与针对性，同时实现课程培养能力目标的调整。

在课程评价方式上，改变以往侧重章节作业成绩的模式，注重完成项目设计的过程性、多元主体评价。作业展要求学生记录和展示使用AI工具完成项目设计的完整过程，并将“如何与AI协作”纳入评分依据。

通过AI融入课程教学改革，学生综合能力得到显著提升，在AI辅助项目化设计过程中，学生的批判性思维、创新能力和实践能力得到有效锻炼，逐步掌握运用AI工具解决实际问题的技能，实现从“被动接受”到“主动创造”的转变，为适应数字时代发展奠定基础。