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新教材·新课堂·新成长——成华区开展小学道德与法治四至六年级新教材专题培训系列活动
智若鱼，甘为船
为深入落实立德树人根本任务，精准把握小学道德与法治统编教材修订理念、编排逻辑与育人要求，切实提升区域道法教师教材理解力与课堂实施力，成华区教育科学研究院分别于9月9日、9月11日、9月18日组织开展了四、五、六年级道德与法治新教材专题培训活动。全区四至六年级道德与法治教师分别在成都市蓉城小学、成华小学蜀都分校、成都市双林小学馨韵校区参加培训，大家齐聚一堂，共研新教材、共探新课堂。
师德铸魂：把牢思政育人方向
培训伊始，全体参训教师开展师德专题学习。活动强调，思政课教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚定理想信念，厚植教育情怀，自觉担当为党育人、为国育才使命。师德学习不仅为教材培训奠定价值基调，也引导教师将政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养要求，转化为日常教学自觉和课堂育人行动。
教材解析：以结构化思维把握新变化
培训核心环节为教材分析。区教科院教研员邬玉琴老师在各年级专场均作新教材整体变化及修订原则专题讲座。她以新课标为依据，围绕教材修订指导思想及原则、教材的整体变化、核心素养落点等维度，对相应年级教材进行系统、结构化的宏观剖析。通过高位引领，帮助教师跳出单课教学局限，树立单元整体、学年统筹、学段贯通的“大教学观”。
随后，三位成华区小学道德与法治学科带头人分别对3册教材做具体深度解读。四年级专场中，成都市蓉城小学杨敏老师围绕“四年级教材哪儿变了？新课堂怎么上？”开展教材解读，结合单元教学重难点带来教学建议与说课分享，把理论框架转化为可落地的教学策略。
五年级专场中，成华小学张怡老师围绕新教材变化、教材体例结构、单元整体设计与教学实施展开研修，聚焦学段衔接与素养落地，引导教师把握新教材的育人逻辑和课堂转型方向。
六年级专场中，双林小学王成英老师对六年级上册教材重难点进行深度解读，紧扣新课标要求和新教材变化，聚焦核心单元和关键篇目，结合真实课堂案例，细致拆解教学重点、难点、育人切入点与课堂实施策略，并针对一线困惑精准答疑。
三位教师的分析均以结构化思维贯穿，突出“变化—原因—体例—结构—建议”的研读链条，将抽象教材理论转化为可操作、可借鉴、可落地的教学路径，增强教师对新教材的系统把握能力。
课例赋能：微课观摩促转化
教材分析后，全体教师集中观看四川省新教材培训中展示的优质微课范例。微课聚焦常态课堂教学，以精炼的教学设计、生动的课堂呈现、精准的素养渗透，直观展示高效课堂构建模式。教师在观摩和对话中对标优质、查找差距、汲取经验，进一步明晰新课标下道德与法治课堂生活化、情境化、素养化的教学转型方向。
总结部署：形成区域教研闭环
培训最后，邬玉琴老师对教材分析进行总结，并布置本期工作。她强调，道德与法治教学要与时俱进，丰富充实教学内容，守正创新，持续优化教学方法；教师要深耕新教材，立足学生生活，扎实落实立德树人根本任务，打造更有温度、有实效的思政课堂。
本次四、五、六年级新教材专题培训系列活动，是成华区教科院推进思政课建设、深化新教材研究、赋能教师专业成长的重要举措。活动层次清晰、内容扎实、靶向精准，既有高位理念引领，又有精细教材解读，更有优质课例示范，实现了以师德学习强化使命担当，以结构化分析提升教材理解力，以分年级精研增强研训针对性，以课例观摩促进课堂改进，以工作部署形成区域教研闭环。下一步，成华区教科院将持续深耕思政教学教研，以研促教、以教提质，全力推动区域小学道德与法治学科教学高质量发展。
END
供 稿：蓉城小学 成华小学 双林小学
初 审：邬玉琴
复 审：叶 旭
三 审：文 波
终 审：陈 萍