聚焦单元整体 赋能思维生长—— 青岛市小学英语单元整体教学暨可视化思维工具应用研讨活动

金秋启思，研路同行。伴着秋日融融书香，为落实主题引领下的单元整体教学理念，探索可视化思维工具在小学英语课堂的实践路径，切实提升教师学科育人能力，2026年9月30日上午，青岛市小学英语单元整体教学暨可视化思维工具应用研讨活动在平度市李园街道西关小学成功举办。青岛市人教地区六年级英语教师齐聚现场，共研优质课堂，共话教学成长。

本次教研以六年级上册Unit3 Healthy life 单元为载体，立足“人与自我”的主题范畴，锚定健康生活育人主题，依托梯度递进的系列课例，将可视化思维工具贯穿教学全过程，实现语言学习与思维发展双向赋能。

     本次活动呈现三节系列公开课，三位执教教师立足单元整体视角，设计层级化学习任务，课时前后衔接、阶梯递进，完整展现单元整体教学实施路径。

初步建构，解锁健康丰富内涵。平度市田庄镇田庄小学綦田田老师执教青岛市教学交流课Period3 Be a health explorer。本课以“健康探索者”为任务驱动，依托思维导图等可视化支架梳理对话信息。课堂融合听选答题、动画研读、文本勾画、思辨交流等多模态学习活动，打破学生“健康只代表身体无病痛”的固有认知，构建身体、心理、社交三位一体的健康观念。学生运用核心句型输出观点，实现由文本理解向思辨表达的能力进阶。

知行转化，设计健康实践方案。平度市苏州路小学张睿老师执教平度市公开课Period4 Be a health planner。本课依托海报学习素材，创设“健康生活周・竞聘校园健康规划师”的真实情境。结合图片对比、拓展视频，学生了解均衡饮食、早睡作息、调节心态、参与集体活动等多样健康方式，并从身体、心理、社交三个层面进行梳理归类。学习从认知了解逐步走向实践输出，学生动手撰写个人健康计划，小组协作制作健康规划卡，通过展示，将健康理念转化为可以落实的生活行动。

共情浸润，传递健康关怀温度。平度市李园街道西关小学王蓓蓓老师执教青岛市公开课 Period5 Be a health-carer。本课属于叙事阅读课，聚焦心理健康与人际交往。课堂依托Problem Solution Result故事框架，借助预测、正误判断、信息填空等阅读策略梳理故事情节，提炼出健康关怀者“用心倾听、用智建议、用行动关怀”三大品质，融入感恩德育。通过“烦恼信箱、阳光小屋”体验情境，学生运用建议句型为同伴疏导情绪、书写暖心卡片，完成从关注自我到关怀他人的情感升华。

课例展示结束后，平度市实验小学王亚斐老师带来专题分享：《让思维看得见，让语言可建构——可视化思维工具在小学英语教学中的实践与思考》。王老师的分享围绕可视化思维工具的课堂应用，从理念认知、工具实操、教学成效、反思优化四个层面展开。结合课堂实例，讲解气泡图、故事山、KWL 表格、汉堡写作框架等工具的落地方法，借助思维图示把学生内隐思维外显化，搭建语言学习支架，引导学生跳出机械记忆，由被动接受转向主动建构语言，为小学英语读写教学提供可借鉴的实操路径，助力学生英语核心素养发展。

三位授课教师依次上台，结合课堂实践分享教学反思，阐述教学设计思路、课堂收获与有待改进之处。

平度市初中英语教研员官晶老师结合新课改与中考改革背景展开分享，她提到中考命题持续调整，主观题、综合性试题占比提升，更加看重学生思维能力与语言综合运用能力，对小学高段英语教学提出更高要求。她充分肯定三节展示课，课堂践行单元整体教学，整合碎片化知识，依托可视化思维工具推动课堂提质，转变学生学习方式，落实以生为本的教学理念。

平度市小学英语教研员谭湘彦老师围绕人教版新教材实施情况进行总结。谭老师指出，新教材在五、六年级全面启用，六年级教学任务重、跨度大，是老师们共同面对的挑战。本次活动旨在引导老师们聚焦六年级课堂教学，立足教材根本、夯实课堂基础，培养学生用英语表达个人观点、用语言解决实际问题的能力。

丹桂飘香秋意浓，笃学致远正当时。此次教研恰逢金秋学习时节，以课例为载体，以研讨促反思，为全市小学英语教师搭建了互学互鉴的优质平台。老师们在观摩、思辨、交流中进一步明晰新课标落地路径。愿全体教育者采撷秋日教研硕果，把所思所悟内化到日常课堂，深耕素养沃土，静待学子拔节成长。