2025年部级小学数学实验教学精品课全解析,2026年参选建议

实验教学精品课是基础教育精品课中唯一以课堂实录形式提交的类别，覆盖16个学科，小学数学是其中的学科之一。我们把国家中小学智慧教育平台上展示的2025年部级小学数学实验教学精品课（共48节）逐一过了一遍，从数据画像、教学设计、课堂实施三个方面把这些部级实验教学课的做法做了梳理，以供2026年及以后参选的老师们参考。

按实验一、实验二这类编号统计，28节明确分了多个实验，另有20节用一条探究主线贯穿、不标序号。比数量更值得学的是实验之间怎么接续，常见三种接法：

导学案引导学生动手做，也引导学生动脑想。动手指的是操作有步骤可依，动脑指的是通过数据，学生能自己得出结论。

48节里这么写的不少。探索长方体和正方体的体积计算公式：学生操作完先拍照上传，再填共享文档，全班汇成36组数据，用电子表格把长×宽×高与实测体积摆在一起对照，公式由学生从这批数据里自己归纳出来。探索平行四边形的面积计算公式：导学单里专门写了一栏“问一问：如果遇到了问题，可以问AI智能体”，把求助路径直接写进单子。三角形的面积配了一号、二号两套实验单，一个实验一张，免得一张单子被反复涂改。

多数获奖课用的就是纸片、方格纸、小正方体、剪刀、直尺、量角器。器材上真正起作用的是三件事：规格统不统一、数量够不够每组一套、有没有便于展示的设计。探索平行四边形的面积计算公式把磁吸条用出两个作用，既是拼摆材料，也是推拉法的演示工具；探索长方体和正方体的体积计算公式用带磁性的小正方体，摆完直接贴在黑板上展示；“10以内的加减法”把小棒图、小圆片、点子图做成三级认知支架，让操作从具象一步步走到抽象。

这些课用到技术的地方看下来，用途大致可分为两种：把数据收上来、把看不见的过程演示出来。前者如“圆的周长”，平板加在线文档让全班数据实时汇总、自动生成统计图；后者如探索圆柱的体积计算公式用几何画板做无限等分，把圆柱变成近似长方体的过程演出来，探索圆的面积计算公式用它演示64份、128份、1000份等分越来越逼近长方形。这类工具解决的，是实物操作做不到的事。

技术用不上也没关系，相当一部分获奖课就是课件、视频加一套学具，照样获评部级。

17节明确用到AI，约占三成半；这17节里，没有一节是用AI贯穿全课。最值得单独说的是“与AI对话——猜数游戏”，节点是感悟数学文化、感受数学魅力、发展学生思维，本身就容得下新的教法。这节课把豆包、腾讯元宝、DeepSeek写进实验资源，用百数表圈出AI的提问范围，让学生看到二分法怎么一步步缩小范围，再用“找拿错快递的人”把方法迁移到生活。AI在这里是学生要检验的对象，不是讲解工具——48节里AI用得最实的就是这一节。

还有一类放在课后、不占课堂时间，可以优先考虑：“有趣的平衡”布置与AI交互、设计一个称地球质量的方案；“节约用水”让学生用AI制作前期调研视频。

48节里能识别出一级环节标题的有44节，一级环节平均6.1个，最多13个。去掉作业、板书、反思这些收尾栏目，课堂主线基本收敛为一条链：真实情境导入→提出问题或猜想→设计实验方案并分工→分组动手操作→记录与整理数据→组间交流汇报→分析论证得出结论→反思总结并延伸作业，差别只在环节的粗细。“圆的周长”写得最完整：温故知新、循势生长、虚实结合、追根溯源、交流探讨、学以致用、回顾反思，七个环节逐级推进；28节课还会在一级环节下再分二级环节，平均3.4个。

48节里大量出现四字加四字的对句式标题，比如情境启思唤醒需求、实验探究创生工具、度量实践形成技能、复盘过程评价应用，这种写法评审一眼能看清结构。