小学三年级语文“校园微光少年故事节”跨学科习作项目设计

本项目依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中 “富有创意地设计并主动参与故事会等校园活动” 的要求，以 “校园微光少年故事节” 为载体开展跨学科主题学习。项目依托语文中段核心习作要素，立足真实校园生活与学校德育体系，以打造校园星光墙、争当微光星推官为真实情境，开展沉浸式习作实践，融合语文、道德与法治、美术等多学科内容，搭建 “寻光、润光、展光” 三阶任务链。采用任务驱动、自主探究、实践展示的方式，不生硬绑定教材篇目，聚焦学段习作核心能力训练，引导学生在故事节活动中讲述身边微光少年的故事，夯实写人叙事功底，涵养向善向美的品质，同步发展学生语文核心素养与综合素养，让校园里的点点微光被看见、被传递。