小学科学新苏教版四年级上册第四单元15.光影游戏教案(2026秋新版)

15.光影游戏

【核心素养目标】

[科学观念]通过皮影游戏，知道光通过彩色的透光物能形成彩色影子。

[科学思维]比较皮影戏的影子和手影有哪些相同与不同。

[探究实践]通过制作皮影，知道应用不同颜色的透光物形成不同颜色的影子。

[态度责任]乐于研究光现象，乐于发现与分享。

【教学重点】

彩色影子形成的条件。

【教学难点】

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

制作皮影。

【教学准备】

教师：手影图，卡纸支架，皮影，投影玩具。

学生：1.手电筒、手影图，卡纸支架，皮影，投影玩具等；2.记录单等。

【教学过程】

之前的课我们学习了与影子有关的内容。今天开始，我们将一起玩光影游戏。

一、聚焦问题

（预设5分钟）

谈话：光与影千变万化，留心观察，你会发现生活中的很多游戏活动和艺术表演、空间装饰等，都是光影变化的杰作。说说你知道的有关光与影的现象。

师生交流

提问：关于光影游戏你有哪些问题吗？

（手影为什么与手的样子不同？投影为什么会放大？皮影为什么是彩色的呢？……）

小结：今天我们就来探究有关光影游戏的问题。

在观察和描述的基础上引出影子

二、科学探究（预设10分钟）

探秘光影游戏

1.这些影子是怎么制造出来的？

小组活动，教师巡视

全班交流，师生互动

小结：变换挡光物的形状、角度、与光源的距离就能制造出各种形态的影子。

玩玩投影玩具，看看有什么发现？

小组活动，教师巡视

提问1：投影玩具是怎么放大图形的？为什么是彩色的？

全班交流，师生互动

小结：光通过彩色的透光物体能形成彩色影子。

提问2：投影、皮影戏的影子和手影有哪些相同与不同之处？

师生交流

相同：影子形成原理

不同：挡光物的材料（透光、不透光）

小结：如果挡光的材料是不透光的，形成的影子是黑色的；如果挡光的材料是透光的或彩色的，形成的影子就能出现深浅不同或颜色不同。

（二）研究皮影戏

1.谈话：你知道皮影戏吗？通过阅读，我们来了解一下。

独立阅读。

提问：通过阅读你知道了什么？

全班交流，师生互动。

提问：关于皮影戏，你有什么问题吗？

全班交流，师生互动。

2.提问：怎样让影子变成彩色的？说说你的想法。

全班交流，师生互动。

指导：先在透明塑料片上写字，再分别用水彩笔和丙烯马克笔涂在字上，试一试，有什么不同。

小组活动，教师巡视。

提问：你有什么发现？

全班交流，师生互动。

小结：选择不同的彩色笔，会有不同的效果。

3.提问：怎样让人物动起来呢？说说你的想法。

全班交流，师生互动。

小结：在关节部位打孔，用骨线或粗线将各部件缀连起来，这样就能使其活动自如。

4.提问：怎样消除表演者或操纵杆的影子呢？

全班交流，师生互动。

指导：尝试调整光源角度、改变操纵杆材质与形状、利用影窗与皮影的贴合度、选择合适的影窗材质等方法，看看会有什么效果。

小组活动，教师巡视。

提问：你有什么发现？

全班交流，师生互动。

小结：我们通过不断实践和思考就能找出有效的方法。

拓展

提问：你还知道哪些有趣的光影游戏？

全班交流，师生互动。

小结：这些光影游戏都是利用光与影的关系设计出来的。

四、作业运用你所学到的光影知识，动手设计一个光影玩具，在班级里展示。

五、练一练

一、判断题

1.所有的彩色笔都能透光。（  ）

2.手影显现出的影子深浅一样。（  ）

3.我们可以通过调整距离来控制投影的清晰度。（  ）

4.皮影戏是中国民间古老的传统艺术。（  ）

5.挡光物体距光源越近，物体落在纸屏上的影子越小。（  ）

答案：1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.×

二、选择题

1.手影形成的要素有 （  ）

A.光   B.挡光物  C.纸屏  D.以上都是

2.在手影游戏中，人的手掌作用是（  ）。

A.负责发射光线  B.负责显现影子  C.负责阻挡光线  D.以上都是

3.消除皮影操纵杆影子的方法有（   ）。

A.调整光源角度  B.操纵杆做细  C.用透明材料做操纵杆 D.操纵杆做长

4.让投影玩具投射的图像变大，可以 (  ）。

A.减小大投影屏的距离  B.增大投影屏的距离  C.增加光的亮度 D.减小光的亮度

5.皮影戏在（  ）时就已成熟和兴盛。

A.唐代   B.明代   C.宋代    D.清代

答案：1.D  2.C  3.A  4.B  5.C

六、整理

老师指导学生进行材料的整理。

【板书设计】