梯度阅读 思维可视化,小学语文精读课文课例展评——甘孜州扎西卓玛名师工作室 康定市何瑾梅名师工作室 康定市小学第三校联体

为深入落实新课标教学理念，扎实推进小学语文“多样态阅读”教学改革，深化梯度阅读、思维可视化课堂教学实践，搭建优质教研交流平台，提升区域小学语文教师课堂执教与文本精读能力。近日，由甘孜州扎西卓玛名师工作室、康定市何瑾梅名师工作室、康定市小学第三校联体联合组织的小学语文精读课文优质课例展评活动顺利开展。

低段课堂灵动童趣，聚焦语感培养、基础阅读习惯养成，让孩子乐学、善读；中段课堂扎实高效，侧重阅读方法传授、文本逻辑梳理，夯实学生阅读基础；高段课堂深度思辨，注重文本解构、思维拓展与创意表达，助力学生语文素养进阶。老师们巧用任务驱动、问题阶梯、课堂互动等多元教学方式，让文本学习变得立体生动，真正实现“读有层次、学有思考、练有收获”的高效阅读课堂，充分展现了扎实的教学功底与先进的育人理念。

  专家引航精准点评 研思碰撞明晰方向

赛课结束后，进入专家评课研讨环节。与会专家立足新课标，围绕梯度阅读、思维可视化核心理念，对11节展示课进行全面、细致、专业的点评。专家充分肯定各位执教老师的课堂巧思，赞赏老师们能够以精读课文为载体，搭建阶梯式阅读任务，借助思维导图、问题链等支架，把学生内隐的阅读思维显现出来，真正把课堂还给学生。

同时，专家也精准指出课堂可优化之处，从文本深度解读、梯度任务设计、课堂生成把握、思维训练落地等方面提出具体可行的改进建议。专家强调，梯度阅读教学要坚持以生为本，依据学段特点设置阅读目标，持续用好思维可视化工具，引导学生学会梳理、学会思辨，让阅读有层次、思维有落点。现场教师认真聆听、记录思考，在专业引领中拓宽教学思路，明晰后续梯度阅读课堂的实践方向。

以教促学，以思赋能。课堂教研之外，活动同步展出了两大名师工作室及康定市小学第三校联体各成员校学生手绘阅读思维导图作品展。一块块精致的主题展板、一幅幅色彩鲜活、构思巧妙的手绘导图，均出自各校学子之手。孩子们依托课内阅读所学，自主梳理课文脉络、归纳阅读方法、整合文本知识点，将抽象的阅读思维、碎片化的学习内容转化为直观清晰的可视化图画。每一幅作品条理清晰、创意满满，凝聚着孩子们阅读后的深度思考，直观展现梯度阅读教学落地生根的丰硕成果，充分彰显了学子善读、善思、善创的良好素养。

教而不研则浅，研而不教则空。本次两大名师工作室、康定市小学第三校联体联合教研活动，以优质课例为载体，以专家评课为引领，以思维可视化为抓手，为区域语文教师搭建了互学互鉴、共研共长的专业平台，有效推动了梯度阅读教学模式的优化与普及。未来，甘孜州扎西卓玛名师工作室、康定市（小学语文）何瑾梅名师工作室将持续深耕阅读教学改革，立足课堂、聚焦思维、深耕素养，以常态化教研赋能教师成长，以趣味化阅读助力学生发展，让梯度阅读之花绽满课堂，让思维之光照亮学子成长之路！