ARTICLE · 1195045
五年级下册《金字塔》完整教案 课件配套|课堂环节+板书+作业全套
五年级下册《金字塔》完整教案 课件配套|课堂环节+板书+作业全套✨备课不用愁！部编五上《金字塔》第一课时教案来啦！针对非连续性文本阅读设计教学流程，字词、精读、练习一应俱全，拿来就能走进课堂，帮你节省备课时间。 📝教学过程 一、趣味导入，走进文明（5分钟） 师：同学们，世界四大文明古国大家都知道吗？ 👉预设学生回答：古埃及、古巴比伦、古印度、中国。 教师展示四大文明古国标志性建筑图片： 古埃及——金字塔；古巴比伦——空中花园；古印度——泰姬陵；中国——万里长城。 师：在古埃及，最震撼世人的建筑就是金字塔。巨石垒筑的建筑矗立在茫茫沙漠，藏着无数谜团。远古先民究竟有着怎样的智慧呢？今天就让我们一起走进课文——《金字塔》，揭开它神秘的面纱。 ✍️板书课题：16 金字塔 二、助学资料，初识金字塔（4分钟） 📚助学资料： 埃及金字塔是古埃及法老(帝王)的陵墓。在尼罗河下游的西岸，最高大的是胡夫金字塔。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因侧影形似汉字“金”而译作“金字塔”。 学生齐读资料。 教师点拨：法老，就是古埃及的国王，金字塔是帝王死后的陵墓。 三、字词乐园，夯实基础（15分钟） 🔹会认字 埃（āi） 狭（xiá）窄（zhǎi） 甬（yǒng）道 黏（nián）土 1. 指名读、开火车读，纠正易错读音。 2. 课堂小游戏：蜗牛爬塔，巩固生字认读。 
🔹会写字 塔、埃、墓、堆、基、砌、狭 
✏️书写要点提醒： 1. 堆：四横之间距离均等 2. 砌：左边起笔位置要偏高 3. 狭：上面横短，下面横长 💡课堂小任务：学生课堂练写生字，教师巡视课堂，及时纠错。 🔹重点词语释义 - 法老：古埃及国王的称呼。 - 风化：岩石在自然风雨作用下逐渐破坏分解。 - 甬道：狭窄的通道。 - 黏着物：用来把物体黏合在一起的物质。 - 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。 四、初读课文，感知文体（10分钟） 1. 默读课文，要求：读准字音，读通顺每一句话。 2. 🤔思考探究：这篇课文和我们平时学习的普通课文，有什么不一样？ 👉明确知识点： 这是一篇图文结合的说明性文章，属于非连续性文本。 既有文字描述，又搭配图片，方便我们快速获取信息。 3. 快速浏览课文，梳理课文从哪几个方面介绍金字塔： ①金字塔名字的由来 ②最大的金字塔——胡夫金字塔 ③金字塔的建造技术 ✍️板书关键词：由来｜胡夫金字塔｜建造技术 五、精读段落，提取信息（8分钟） 📖课文段落： 古埃及金字塔是为法老修建的陵墓，其侧影形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。古埃及修建了多座金字塔，由于自然风化和人为破坏，多数金字塔变成了一堆沙石，保存较为完整的为数不多。 带着3个问题默读课文，用笔圈画出关键语句： 1. 金字塔有什么作用？ 2. 中国人为什么把它叫做“金字塔”？ 3. 如今保存完整的金字塔数量多吗？ 💡参考答案： 1. 金字塔是古埃及法老的陵墓。 2. 金字塔侧影外形，长得很像汉字“金”。 3. 经历风化破坏，保存完好的金字塔为数不多。 六、随堂小练习（2分钟） ✍️看拼音写词语： 暑假，我到āi jí（）旅行，见到了jīn zì tǎ（）。它是法老的líng mù（），巨大石块duī qì（）在一起，dì jī（）稳固。走进内部，通道十分xiá zhǎi（）。 七、课堂小结（1分钟） 本节课我们认识生字新词，了解金字塔的用途和名称来历，认识了特殊文体——非连续性文本。下节课，我们将一起研读胡夫金字塔的各项数据，感受古埃及人超凡的建造智慧。 📌课后作业 
📋板书设计 16.金字塔 ①金字塔的由来 ②最大的金字塔是胡夫金字塔 ③金字塔的建造技术 本教案适配部编版五年级上册课堂，可直接用于备课、公开课参考。需要第二课时教案，可以持续关注本账号！（需要第一课时ppt可私信，免费分享哦）
