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【面试模板】小学数学备考资料!背了就得分!
距离教资面试考试仅剩4天
资格证面试，主要分为“结构化”、“试讲”、“答辩”，三个部分。考生在考试前，需先进入备课室进行备课，在备课的过程中，大家需要在备课草稿纸上撰写教案。
今天小编为大家准备了“小学数学”的面试答题模板，其中包括教案、板书及试讲的逐字稿，希望大家可以好好学习，掌握好试讲的“套路”，争取面试一次就过！
记得转发哦~不然下次又找不到了~
《乘除和加减法混合运算》教案
教学目标
【知识与技能】
借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。
【过程与方法】
使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。
【情感态度与价值观】
培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
教学重难点
【重点】
正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。
【难点】
理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
教学过程
一.创设情境，导入新课
说出各题的运算顺序，再计算。
12＋4＋30＝
2×4×7＝
6÷3×2＝
15＋10－8＝
问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？
二.师生互动，探索新知
仔细观察，收集信息，解决问题(课件出示课本例二图）
问题：
1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？
2. 根据这幅图我们能提出什么问题？
3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？
三.知识剖析，深化理解
反馈交流，总结混合运算的顺序
分步算式 4×3＝12 12＋7＝19
综合算式 4×3＋7 ＝12＋7＝19
综合算式7＋（4×3）=7+12=19
追问：这是谁列的？说说是怎么想的
追问1：这道题我们先算什么？再算什么?
追问2 ：为什么先算4×3？
四.生生合作，巩固提高
练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序
7+（4×3） ＝7＋12＝19
问题：
1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？
2. 加这个小括号什么意思？
3. 不加这个小括号先算谁？
4. 这个小括号该加吗?
5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？
说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。
7＋12÷3＝7＋4＝11
问题：
1. 这道题谁会用脱式算一算？
2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?
五.课堂小结，布置作业
小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
作业：练习十一第四题
板书设计
《乘除和加减法混合运算》逐字稿
同学们，上课！在讲新课之前，我们先通过做几道练习题来了解一下同学们对上节课所讲内容的掌握情况。请同学们先说出各题的运算顺序，再计算。现在我们找四位同学来前面板演一下。请某某，某某，某某和某某同学。同学们说他们做的对吗？这就是上节课我们学习的内容，在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按照从左往右的顺序依次计算。看来上节课同学们掌握的都很不错。
现在请同学们看课件，仔细观察，收集信息，并解决以下几个问题：
1.观察这幅图，你知道了什么？
2.根据这幅图，你能提出什么数学问题？
同学们观察的都非常仔细，今天我们就一起来解决同学们提的“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题。
现在请同学们先自己思考，然后小组讨论，并将最后的结果整理在练习本上。同学们先讨论到这里，哪个小组想和我们交流一下你们的答案。好的，请一组的代表来前面把答案呈现出来。二组同学举手了，看来他们有不同的答案，也有请二组的代表把你们的答案写上来。哪位同学还有不同的想法？没关系，大胆的说出来。好，请某某同学来说。同学们看黑板，同一题出现了三种不同的答案，分别是1.2.3.那我们就一起来看看这几个式子。先看第一个，分步算式，这是谁列的？说说是怎样想的。再来看第二式子。这道题，我们先算什么？再算什么？为什么要先算4×3？接下来我们看最后一个式子。这个式子和刚才有什么不同？加这个小括号什么意思？如果不加先算什么？这个小括号该加吗？用脱式计算的形式怎么算啊？同学们请看黑板并且记住：当你遇到这样的式子：一道题中有乘法，也有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。现在我们再来看一道题，这道题谁会用脱式算一算？这个算式我们要先算什么？再算什么？同学们说的非常对。
以上就是我们今天所学的内容，总结一下就是：再没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
课下请同学们把练习十一第四题认真完成。
这节课我们就上到这里，下课！
敲黑板！
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