一课两讲扬新帆 劳动实践践善行|白云区小学综合实践活动・劳动学科 “一课两讲” 教研活动成功举行

     活动现场，大源联盟校、太和第一小学以特色摊位展示的形式，集中呈现各校综合实践与劳动教育课程的建设成果。一件件构思精巧、制作精美的学生原创作品，充分展现了区域劳育教学的丰硕成效，吸引了在场教师驻足观摩，生动彰显了学生的创新思维与劳动素养。

     太和教育指导中心陈翠英专干对太和镇综合实践活动与劳动学科“一课两讲”的教研工作给予了充分的肯定与高度认可。她指出，太和镇全体学科教师深耕课堂、潜心教研，在课程落地、模式创新上成效显著。同时她寄语全体教师，要坚守劳动育人的初心，做到且行且思、深耕细研，以点滴积累汇聚育人星火，厚植校园劳育底色，持续为太和教育高质量发展注入新动能。

     本次教研活动围绕本土主题《博物馆里做义工》，分别开展两节综合实践课例和两节劳动课例，扎实推进“一课两讲”的教研模式。

    谢敏瑜老师带来了综合实践活动课例《博物馆里做义工——主题确定课》。在课堂中，谢老师依托百年平和大押的历史情境，与学生一起确定本节课主题；利用大押吉祥物巧妙地创设闯关任务，激发学生探究兴趣；通过提出环环相扣的问题助力学生分析主题，明确研究思路；利用范例帮助学生制定出小组小课题，为后续活动的开展提供了保障。

     同一时段，邹明慧老师执教《博物馆里做义工——博物馆参观线路创意设计》。本课通过创设博物馆馆长发出制作参观路线邀请导入，引导学生自主梳理博物馆参观线路图的核心设计元素。邹老师引导学生拆解主题确立、构图设计、内容填充等核心步骤，随后以小组合作探究的形式，让学生结合平和大押实景特色，自主设计创意参观线路图，有效地锻炼了团队协作与创新实践能力。

     许艳媚老师带来劳动课例《博物馆里做义工——制作博物馆建筑模型》。本课以阶段性任务回顾衔接新知，自然引出建筑模型制作主题。许老师带领学生认识制作材料与工具，通过视频观摩、教师示范拆解制作重难点，梳理制作步骤，随后指导学生动手实操、匠心创作，最后开展作品展示与互评点评。整节课实操性强，让学生在动手劳作中充分感受到劳动的乐趣，提升了动手能力，真正实现以劳增能、以劳润心。

     骆娟老师同步开设劳动课例《博物馆里做义工——制作义工招募海报》。本课依托前期探究成果导入教学，聚焦义工招募海报创作核心任务。通过工具材料的了解、视频学习、步骤拆解、自主创作、展示评价五大环节，循序渐进引导学生完成海报设计制作，各小组的作品精彩纷呈。教学过程中，骆老师始终渗透劳动安全教育，注重学生劳动习惯与审美素养的养成，课堂育人氛围浓厚。

     四位授课教师以真实的博物馆义工实践任务为核心驱动，将主题探究、路线创意设计、模型制作、海报创作多元融合，精准落实项目式学习教学理念，充分彰显了“一课两讲”模式分层教学、多元育人的课堂魅力。

     课例展示结束后，太和第二小学校长张汉新以《让劳动教育扎根校园，让成长真实发生》为题，结合学校日常课程建设、常态化劳育教学管理，分享了校园劳动教育落地生根、常态化开展的实践经验与育人思考。

    许艳媚老师结合个人课题研究成果，带来《以劳为径巧赋能 以业为基育素养》主题分享，从课题研究、课堂实操、素养培育等维度，阐述了以劳动教育赋能学生核心素养提升的有效路径。

     两场分享扎根课堂、贴合教学，为区域劳育课程创新发展提供了详实、可借鉴的实践范例。

     活动尾声，白云区教育研究院何媛媛教研员对本次教研活动进行了全面总结与精准点评。她充分肯定了全体备课团队、授课教师的精心打磨与倾情付出，高度认可本次“一课两讲”课例的创新性、实践性与本土化特色。同时，她勉励全区综合实践与劳动学科教师坚守课堂主阵地，深耕劳育教研，精进教学能力，持续探索本土化、特色化的课程实施路径。此外，何媛媛教研员对区域学科未来发展作出规划展望，为后续教研工作指明方向。

     活动最后，全体参会教师合影留念，为本场教研活动画上圆满句号。

     以研促教笃前行，以劳育人润芳华。本次教研活动搭建了高效的学科交流、互学共进的平台，为全区综合实践与劳动教育课程的提质增效提供了鲜活优质的教学范例。未来，白云区全体学科教师将继续深耕教研、立足实践创新，不断丰富一课两讲的教学形式，夯实育人成效，让双学科教育深深扎根校园，助力学生全面发展、向阳成长。

撰稿 | 许艳媚 邹明慧 骆娟

供图 | 太和学片中心组员

编辑 | 周建美、徐诗慧

初审 |陈翠英

终审 |指导中心主任室

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