

Y00

你好
老师
宝贝们,好好学习吧!
亲爱的宝贝们,学习就像一场奇妙的冒险,每一天都能发现新的知识宝藏!也许现在的你们会觉得写字很累、算数很难,但请相信,今天的每一份努力,都会在未来开出美丽的花。
学习是成长的翅膀**
学习能让我们变得更聪明、更勇敢。当你学会拼音,就能读懂童话书里的神奇故事;当你掌握加减法,就能帮妈妈算清购物账单;当你背下古诗,就能感受到千百年前诗人的心情。知识就像一把钥匙,能打开无数扇门,带你去往更广阔的世界。
着手准备。最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼,这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。人生在世要知爱、懂爱、付出爱。
热烈祝贺你的生日,捎给你我对你的爱,也寄去 一件小礼物,多保重!
庆祝你生日的时候了,祝福美丽、聪颖的你生日 快乐!
宝贝们,学习不是一场比赛,而是一段发现自我的旅程。累了就休息一会儿,但不要轻易放弃。请记住:今天的你闪闪发光,未来的你一定会感谢现在努力的自己!
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小东的五年级:小太阳收藏的时光碎片
我叫小东,今年十一岁,是五年级(3)班的学生。教室后墙的展示柜里,摆着个眼熟的铁盒子——是三年级做“阳光小山坡”的那个饼干盒,盒盖的锈迹爬成了弯弯的线,像给盒子画了圈年轮。盒子里装着三样东西:四年级做的自动浇花器零件、朵朵的向日葵胸针、阿杰编的小竹篮。最底下压着张照片,是三年级巧手节那天拍的,我举着奖状,朵朵揪着我的衣角笑,阿杰站在旁边,手里攥着半块没吃完的饼干,嘴角还沾着点渣。
开学第一周,班主任王老师抱着个落了灰的纸箱走进教室:“五年级了,我们搞个‘时光收藏角’吧。”她把纸箱放在讲台上,里面的旧物哗啦啦滚出来——有我一年级的生字本,封面上画的小太阳歪歪扭扭;有朵朵掉了耳朵的小兔子挂件;还有阿杰折的第一只千纸鹤,翅膀折反了还粘着重叠的胶带。“每个人选一样旧物,写张‘收藏卡’,”王老师的手指拂过纸箱沿,“等毕业那天,我们把这些‘时光碎片’拼起来,就像把五年的日子重新晒一遍。”
我几乎是立刻就摸到了那个铁盒子。指尖蹭过铜丝缠的“腰带”,突然想起四年级阿杰爷爷编竹篮时的样子——他坐在校门口的老槐树下,竹条在手里绕来绕去,阿杰蹲在旁边学,竹条总扎到手,爷爷就笑着把他的手包在自己掌心里。“我们给铁盒子做个‘阳光底座’吧,”放学时我对朵朵和阿杰说,朵朵正用透明胶带粘她的向日葵胸针,阿杰的指尖在小竹篮的缝隙里摩挲,竹条被摸得滑溜溜的。
我们仨的“阳光底座”用的是阿杰找来的旧木板,是他爷爷修旧家具剩下的,边缘被砂纸磨得光光的,上面还留着几道浅浅的刻痕。“刻上日期吧,”朵朵说,她从书包里掏出支银色马克笔,在木板一角写下“一年级”,又在旁边画了个小太阳,“每一年都画个记号。”阿杰蹲在地上钉木板,锤子举得高高的,却轻轻落下,怕震坏了铁盒子里的零件。我把四年级的自动浇花器零件摆进去时,发现棉线还带着点潮湿的痕迹,像刚吸过水似的。
五年级的功课像压在木板上的重物,沉得让人喘不过气。语文课要写“给同学的一封信”,我盯着稿纸半天,只写下“阿杰,你还记得我们种的向日葵吗”。朵朵把她的草稿推过来,她写:“上次整理书包,发现你二年级借我的橡皮还在,上面还留着你咬的牙印——原来你那时候就爱啃橡皮呀。”我突然想起三年级阿杰用瓦片搭挡墙的事,他手指被划了道口子,却把掉在地上的草叶捡起来放进花盆,赶紧在稿纸上补:“你总说‘草也怕疼’,那天给‘阳光小山坡’缠铜丝,你蹲在地上缠了半节课,站起来时膝盖都麻了,可看着挡墙没再掉,笑的时候露出了两颗小虎牙,比阳光还亮。”
数学课学“长方体和正方体”,我算错了三次展示柜的容积,急得把尺子拍在桌上。阿杰捡起草稿纸,在背面画了个铁盒子:“你看,展示柜就像个大铁盒,长乘宽乘高,不就是能装下多少‘时光碎片’吗?”他画的铁盒子旁边,还画了三个小人,一个扎马尾辫,一个蹲在地上折纸,一个背着带小太阳的书包——是我们仨。
“时光收藏角”快布置好时,学校要搞“毕业季主题班会”,让每个班出个节目。“我们演‘小太阳的收藏故事’吧,”朵朵突然说,她从书包里掏出本新画本,第一页画着个铁盒子,里面装着向日葵、千纸鹤、小竹篮,“把我们做过的事串起来演。”阿杰点点头,从桌洞里掏出卷旧报纸:“我用纸搭个‘时光舞台’,就用我们练承重的方法。”我摸着铁盒子笑:“那我就当‘收藏员’,把旧物一件一件拿出来讲。”
排练时总想起旧时光。演到二年级种向日葵时,阿杰故意把土撒在地上,像当年一样红着脸道歉,朵朵却笑着说“撒点土正好”——和当年说的一字不差;演到四年级修浇花器时,朵朵蹲在地上调棉线,突然抬头:“那天的铃铛声,我现在还能听见。”阳光从窗户照进来,落在我们仨身上,阿杰手里的报纸筒被照得透亮,像里面藏着光。
班会那天,我们的节目成了最热闹的环节。阿杰搭的“时光舞台”居然能站三个人,报纸筒被他用胶带粘得牢牢的;朵朵展示她的向日葵胸针时,台下的低年级小朋友都凑过来看;我抱着铁盒子站在台上,刚拿出自动浇花器的零件,就听见台下有人喊“我认识那个瓶子!”——是三年级教我们科学的李老师。
“这是我们的‘时光碎片’,”我举着零件说,声音比四年级家长开放日时稳多了,“这个浇花器的棉线,是朵朵的红头绳改的;这个小滑轮,是阿杰用硬纸板剪的;还有这个铁盒子,装过我们种的苔藓,也装过我们掉的眼泪。”台下的掌声响起来时,朵朵突然把向日葵胸针别在铁盒子上:“这是阳光的标本!”阿杰也把小竹篮递过来:“给碎片当小房子!”
“时光收藏角”的“收藏卡”我写了三行:“这是小东的铁盒子,也是朵朵和阿杰的。它装过苔藓、装过棉线、装过竹篮,就像我们的心,装过五年的日子。”朵朵的向日葵胸针旁写着:“晒过二年级的太阳,沾过四年级的露水,最想晒的还是三个人一起蹲在自然角的时光。”阿杰的小竹篮下写着:“编过三年级的风,接过五年级的雨,最想装的还是朋友的笑声。”
现在每次路过展示柜,都有低年级的小朋友围着看。有个扎羊角辫的小姑娘总问:“铁盒子里还能装东西吗?”我会说:“能呀,我们还要装毕业照呢。”朵朵会把她新捡的向日葵花瓣放进铁盒子,阿杰则总偷偷把小竹篮擦得干干净净。
上周打扫卫生时,我在展示柜深处摸到个布袋子——是一年级时妈妈装书包的袋子,里面居然还有颗黄色的线团,是当年补小太阳剩下的。朵朵抢过去,用线把铁盒子缠了圈:“像给时光系了个蝴蝶结!”阿杰则用剩下的线,在竹篮上编了个小太阳,和我书包上的一模一样。
五年级的日子,好像比以前软了点——不是松垮,是心里像被小太阳晒过的被子,暖烘烘的。爸爸说:“五年级是学会‘珍藏’的年纪,就像小太阳晒东西,要把好的、软的、亮的都晒透了,存起来,以后想起来还会暖。”
我把布袋子放在铁盒子旁边,里面除了线团,还有张三人的合照:是班会那天拍的,我抱着铁盒子,朵朵举着向日葵胸针,阿杰站在“时光舞台”上,背景里的老槐树落了满地金黄的叶子。妈妈看见后,在照片背面写:“有些朋友,就像小太阳的光芒,一起走过的路,会变成最亮的时光碎片。”
毕竟,我现在是五年级的小东了——是会布置收藏角、会写收藏卡、懂“有些时光就算过了,也能被小太阳晒得暖乎乎的”的小东呀。等毕业那天,我要把铁盒子放在展示柜最中间,让它装着向日葵、竹篮、浇花器零件,还有我们仨的笑声,慢慢晒着属于五年级的最后一段阳光。
夜雨聆风