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一、回顾单元任务，大情境导入

AI阅读小精灵：恭喜大家闯过前三关，来到阅读超能闯关营终极关卡：速读沧海致敬担当！茫茫大海瞬息万变，一场突如其来的意外，让豪华的诺曼底号陷入绝境。危难时刻，总有勇者挺身而出，以责任守护生命。今天的终极速读挑战正式开启，走进《“诺曼底号”遇难记》，感受危难之中船长的责任与坚守。

板书课题，全班齐读。

师：读完课题，大家心中产生了哪些疑问？

预设：诺曼底号是什么船？它遭遇了什么灾难？最后结局如何？

师：带着这些疑问，我们开启今天的终极速读闯关。

二、初识航船，走近作者

1.1.认识“诺曼底号”邮船

学生结合课文信息填空：“这是一艘______的邮船。”（预设：巨大的、漂亮的、

年轻的、豪华的）教师出示具体数据（1863年制造、载重600吨等），明确这是一艘年轻、漂亮的邮船。展示诺曼底号图片。

2.走近作者——维克多·雨果

介绍作者维克多·雨果：“法兰西的莎士比亚”，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》。学生在课本作者处批注。

任务一：初登航船梳理全文

1.初读要求：读准字音，读通句子，圈画文中船名、人名、地名；思考课文主要内容和段落划分。

2.梳理专有名词：学生回答船名（诺曼底号、玛丽号）、人名（哈尔威船长、奥克勒福大副、洛克机械师、克莱芒见习水手）、地名（南安普敦、根西岛、埃居伊山脉、敖德萨）。

3.生字词学习：

出示词语：曼妙、敦促、弥漫、伊人、玛瑙、埋葬、解剖、裸露、哭泣、舰艇、灾祸、岗位、主宰、调遣、蓬莱。小老师领读，全班跟读。

重点正音：弥（mí）、脉（mài，多音字）、剖（pōu）、裸（luǒ）、遣（qiǎn）。

出示会写字：

例、弥、峡、晨、剖、混、哗、喘、违、悲、岗、宰、措、犹

学生练写。

4.解锁“带着问题读”速读方法，交流阅读体会

师：我们之前学会了不回读、连词成句、抓关键词句三种提速方法，今天学习全新速读策略：带着问题默读课文，记录阅读时长。

课件出示阅读提示：带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用时间。

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