文档内容
C H A O G E J I A O Y U
婴幼儿发展概述
主讲老师：广玉
一手资料微信；js88970科目二-保教知识与能力-知识占比
一手资料微信；js88970科目二-保教知识与能力-题型分布
数量 分值
单选题 10 3
简答题 2 15
论述题 1 20
材料分析题 2 20
活动设计题 1 30
合计 16 150
一手资料微信；js88970第一章 学前儿童发展
CHAO GE
C H A O G E J I A O Y U
一手资料微信；js889701.婴幼儿发展概述
2.儿童心理发展理论
目
3.幼儿认知的发展
4.幼儿情绪情感的发展
录
5.幼儿个性的发展
6.幼儿社会性的发展
7.幼儿教育研究的基本方法
一手资料微信；js88970第一节 婴幼儿发展概述
CHAO GE
C H A O G E J I A O Y U
一手资料微信；js88970一手资料微信；js88970考点一：婴幼儿身心发展的年龄阶段特征（0~1岁）
生理发展 身体发育十分迅速；神经系统，特别是脑的发育快。
抬头、翻身、坐、爬、站、走；
动作发展 4 ～ 6 个月手眼协调，标志是伸手抓住看到的东西；
5～6月开始认生。
条件反射的出现标志着儿童心理的发展。
无条件反射包括：无条件食物反射、无条件防御反射、
心理发展
无条件定向反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、
强直性颈反射、行走反射、游泳反射等。
一手资料微信；js88970吸吮反射：奶头、手指或其他物体碰到了新生儿的脸，并未直接碰到他的嘴唇，新生儿也会立即把头转向
物体，张嘴做吃奶的动作，这种反射使新生儿能够找到食物。
眨眼反射：物体或气流刺激眼睫毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨眼动作，这是一种防御性的本能，可
以保护自己的眼睛。
怀抱反射：当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴着成人。
抓握反射：又称达尔文反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。例如，小棍碰到他的手掌，新生
儿也立即紧握小棍。这时，如果抽走小棍，他会握得更紧。
巴宾斯基反射：物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这样，5个脚趾形成
扇形。
惊跳反射：又称莫罗反射。突然发生的高噪声刺激，或者被人猛烈地从高处放下，都会使新生儿立即伸直
双臂，张开手指，弓起背，头向后仰，双腿挺直。
击剑反射：又称强直性颈部反射。当新生儿仰卧时，把他的头转向一侧，他立即伸出该侧的手臂和腿，做
出击剑的姿势。
迈步反射：又称行走反射。大人扶着新生儿的两腋，把他的脚放在桌面、地板或其他平面上，他会做出迈
步的动作，好像两腿协调地交替走路。
游泳反射：让婴儿俯伏在小床上，托住他的肚子，他会抬头，伸腿做出游泳的姿势。如果让婴儿俯伏在水
里，他会本能地抬起头，同时做出协调的游泳动作。
巴布金反射：如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。当手掌上的压力减去时，他会打
呵欠。
蜷缩反射：当新生儿的脚背碰到平面的、类似楼梯的边缘时，他会本能地做出像小猫那样的蜷缩动作。
一手资料微信；js88970300练P4考点一：婴儿身心发展的年龄阶段特征（0 ～ 1 岁）
1.（易错）下列不属于新生儿本能的是（ ）。
A. 觅食行为
B. 抓握反射
C. 踏步反射
D. 膝跳反射
一手资料微信；js889702. 新生儿的头颅占身体的比例是多少？（ ）
A. 1/4
B. 1/5
C. 1/6
D. 1/8
一手资料微信；js889703. 婴儿动作发展的正确顺序是（ ）。
A. 翻身→坐→抬头→站→走
B. 抬头→翻身→坐→站→走
C. 翻身→抬头→坐→站→走
D. 抬头→坐→翻身→站→走
一手资料微信；js889704.（易错）婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）。
A. 3 ～ 6 个月
B. 6 ～ 12 个月
C. 1 ～ 2 岁
D. 2 ～ 3 岁
一手资料微信；js889705. 婴儿手眼协调动作发生的时间是（ ）。
A. 2 ～ 3 个月
B. 4 ～ 5 个月
C. 7 ～ 8 月
D. 9 ～ 10 个月
一手资料微信；js889706. 婴儿手眼协调的标志性动作是（ ）。
A. 无意触摸到东西
B. 伸手拿到看见的东西
C. 握住手里的东西
D. 玩弄手指
一手资料微信；js88970考点二：幼儿身心发展的年龄阶段特征（3~6岁）
1. 身高体重有所发展，大肌肉比较发达。
2. 儿童骨头中有机物与无机物比例为 1 ∶ 1，而成人的
为 1 ∶ 2。无机物赋予骨骼硬度，有机物赋予骨骼弹性。
由于儿童骨头中有机物含量相对较多，所以儿童骨头弹性
生理发展
大硬度小，不易骨折，但易弯曲变形。而且一旦发生骨折，
还可能出现折而不断的现象，称为“青枝骨折”。因此可
以通过鼓励幼儿睡硬床等方式保护脊柱。
3. 6、7 岁时，脑重接近成人的 90％。
活动发展 游戏是儿童最主要的活动形式。
一手资料微信；js88970考点二：幼儿身心发展的年龄阶段特征（3~6岁）
1. 情绪性强。
2. 爱模仿别人。
小班
3. 认识依靠行动。
4. 具备初步的生活自理能力。
1. 活泼好动，爱玩会玩。
2. 思维具体形象。
心理发展 中班
3. 开始接受任务。
4. 开始自己组织游戏。
1. 好学好问。
2. 抽象思维能力开始萌芽。
大班
3. 个性初具雏形。
4. 开始掌握认知方法。
一手资料微信；js88970考点二：幼儿身心发展的年龄阶段特征（3 ～ 6 岁）
7.（易错）小班同一个“娃之家”中，常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到
很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是（ ）。
A. 喜欢模仿
B. 喜欢合作
C. 协调能力差
D. 角色意识弱
一手资料微信；js889708. 下列不属于 4 ～ 5 岁幼儿心理发展特征的是（ ）。
A. 活泼好动
B. 开始能够遵守规则
C. 抽象逻辑思维开始萌芽
D. 开始自己组织游戏
一手资料微信；js889709. 当着全班幼儿的面表扬某位走路姿势好看的小朋友，马上全班的小朋友都会挺起胸
来。这件事情说明了幼儿心理活动的（ ）。
A. 具体形象性
B. 无意性
C. 情境性
D. 模仿性
一手资料微信；js8897010. 大班幼儿认知发展的主要特点是（ ）。
A. 直觉行动性
B. 具体形象性
C. 抽象逻辑性
D. 抽象概括性
一手资料微信；js8897011.“打破砂锅问到底”是幼儿园（ ）幼儿的典型特征。
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
一手资料微信；js8897012. 下列属于 5 ～ 6 岁幼儿特征的是（ ）。
A. 认识依靠行动
B. 开始掌握认知方法
C. 秩序形成敏感期
D. 初步生活自理
一手资料微信；js8897013. 为保护幼儿脊柱，成人应该（ ）。
A. 推荐幼儿用单肩背包
B. 鼓励幼儿睡硬床
C. 组织幼儿从高处往水泥地上跳
D. 要求幼儿长时间抬头挺胸站立
一手资料微信；js88970考点三：幼儿身心发展的规律
规律 辨别点 教育启示
方向性和顺序性 低级到高级、按固定顺序发展 循序渐进
尊重身心发展的规律
连续性和阶段性 不同年龄阶段具有不同的特点
和特点，不一刀切
同一个体不同年龄、不同方面
不平衡性 抓住关键期
发展速度不平衡
不同个体发展速度、优势领域、
差异性 因材施教
达到的水平等不同
互补性 生理与生理、生理与心理互补 扬长避短
一手资料微信；js88970考点三：幼儿身心发展的规律
1. 个体差异的类型
（1）能力差异
能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异、能力类型的差异、能力的性别差异。
（2）性格差异
（3）认知风格差异
认知风格是指个体所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知加工方式。常见的认知加工方式主要
有场依存性和场独立性、冲动性和沉思性、同时性和继时性。场依存性和场独立性：场依存性
的幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强；场独立性幼儿倾向对事物进行独
立判断。
冲动性和沉思性：冲动性幼儿认识问题速度快，但错误多；沉思性幼儿认识问题时，谨慎全面，
错误少。
同时性和继时性：继时性幼儿在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑 一
种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序；同时性幼儿在解决问题时，采取
宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。
一手资料微信；js88970考点三：幼儿身心发展的规律
2. 儿童心理学中两个常见的概念：关键期和危机期
关键期（也称敏感期、临界期）指儿童各种心理机能的发展存在着一个大好时机或
最佳年龄，如果在这个最佳年龄期间为儿童提供适当的条件，那么就会有效地促进这
方面心理的发展。
危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童的心理常常发生紊乱，表现出各种否定和
抗拒的行为，如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。
转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急
剧变化的情况。比如，儿童从家庭进入幼儿园的时候，即从先学前期到学前期过渡的
时候，或儿童从幼儿园转到小学的时候，都可能出现明显的转折期。
转折期是儿童心理发展过程中必然出现的，但“危机”却不是必然出现的。
一手资料微信；js88970考点三：幼儿身心发展的规律
14. 对“因材施教”的正确理解是（ ）。
A. 尊重年龄特点
B. 尊重个体差异
C. 遵循发展顺序
D. 遵循教材进度
一手资料微信；js8897015. 教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料让幼儿自选，这遵循
的心理发展原则是（ ）。
A. 阶段性原则
B. 社会性原则
C. 操作性原则
D. 差异性原则
一手资料微信；js8897016. 某一时期，儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易，心理某个方面的发展
最为迅速。儿童心理发展的这个时期被称为（ ）。
A. 反抗期
B. 敏感期
C. 转折期
D. 危机期
一手资料微信；js8897017. 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿
（ ）。
A. 能力发展速度的差异
B. 能力水平的差异
C. 能力发展早晚的差异
D. 能力类型的差异
一手资料微信；js8897018. 教师要依据幼儿的个体差异进行教育，下列现象不属于幼儿个体差异表现的是
（ ）。
A. 某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到老师的表扬，吃得很快
B. 有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢
C. 某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄
D. 男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击性行为
一手资料微信；js8897019. 下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥？（ ）
A. 应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格
B. 应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
C. 应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
D. 应对有特殊需要幼儿给予特别关注
一手资料微信；js88970考点四：影响儿童心理发展的因素
（1）遗传和生理成熟——自然物质前提
①遗传素质为儿童心理发展提供了最初的物质前提和可能
性；
②生理成熟使心理活动的出现或发展处于准备状态。
客观因素
（2）环境和教育
①社会环境可以使遗传所提供的心理发展可能性变为现实；
②环境影响遗传素质的变化和生理成熟的进程；
③社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的
最重要的客观因素。
儿童心理的内部矛盾及其相互关系。（新的需要和旧的心
理水平或状态之间的矛盾）
主观因素
儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因。
一手资料微信；js88970考点四：影响儿童心理发展的因素
20. 生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ）。
A. 遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
B. 后天环境对智商的影响较大
C. 遗传对智商的影响较大
D. 遗传和后天环境对智商的影响相当
一手资料微信；js8897021. 导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（ ）。
A. 遗传有缺陷
B. 生理成熟迟滞
C. 自然环境恶劣
D. 社会环境缺乏
一手资料微信；js88970考点五：神经系统的发展特点
1. 大脑皮质活动的特性
（1）优势原则
（2）镶嵌式原则
（3）动力定型原则
（4）对侧支配
（5）倒立分布且皮质区面积与功能相关
（6）睡眠：睡眠是大脑皮质的抑制过程，可以消除疲劳，使精力和体力得到休息和恢
复。
一手资料微信；js88970考点五：神经系统的发展特点
2. 早期大脑神经系统发育迅速
个体出生后，脑和神经系统发育最快，在最初的六年内继续以最快的速度发展着，学前期
已接近成人水平。
3. 脑细胞耗氧量大
大脑的耗氧量占全身耗氧量的比例最高，幼儿大脑耗氧量占全身耗氧量的 50%。
4. 大脑所需能量单一
大脑所需的能量只能由糖来提供，所以小儿膳食中要摄入足够的糖类（糖类，又称碳水化
合物）
5. 易兴奋也易疲劳
6. 需要较长的睡眠时间
保证幼儿每天睡 11 ～ 12 小时，其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿
的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。。
一手资料微信；js88970考点五：神经系统的发展特点
22. 人体各大系统中，发育最早的是（ ）。
A. 淋巴系统
B. 生殖系统
C. 神经系统
D. 消化系统
一手资料微信；js8897023. 幼儿园一日活动要动静交替，这与幼儿神经系统的哪一个特点有关？（ ）
A. 易兴奋、易疲劳
B. 不易兴奋、不易疲劳
C. 易兴奋、不易疲劳
D. 不易兴奋、易疲劳
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