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第一章 教育基础简答题汇总
1.（2019年上）简述我国当前教育方针的基本内容。
2.（2016年上）简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
3.（2018年下）简述教育的政治功能。
4.（2015年下/2020年下）简述教育的文化功能。
5.（2021下/2016年上）简述学校教育在人身心发展中起主导作用的原因。
6.（2023年上）请简述教育对生产力的作用体现在哪些方面？
7.（2025年上）教育具有促进个体发展的功能，但并非所有的教育都能促进
个体发展，如“划一性的教育”“陈腐的教育观念”“落后的教育方法”反而会
阻碍个体发展，因此，要发挥教育促进个体发展的功能，必须正确把握教育促
进个体发展的基本条件。请简述教育促进个体发展的条件。
0
7
9
8
参考答案
8
s
1. （2019年上）简述我国当前教育方针的基本内容。
j
：
【参考答案】
信
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、
微
体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一方针主要有以下几点
新
重要内容：
更
（1）教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。
手
（2）教育必须与生产劳动相结合。整个教育事业要与国民经济发展的要求相
一
适应，并在教育与生产劳动相结合的内容和方法上有不断的新的发展。这是教育
方针中的一项不可忽视的重要内容。
（3）在德、智、体等方面全面发展，这是教育培养目标的重要标准。“德”
不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”也不仅仅是掌握科学文
化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅
讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心、培养高尚情操等。
德、智、体全面发展将促进脑力劳动与体力劳动相结合，实现人的全面发展。
（4）培养社会主义事业的建设者和接班人，这是我国社会主义教育的总的培
养目标。
2.（2016年上）简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
【参考答案】
美育是通过现实美和艺术美打动学生感情，培养学生正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现
美和创造美的能力的教育。美育具有重大意义。
（1）美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识。
（2）美育能够促进学生科学世界观和良好道德品质的形成。
（3）美育能够促进体育，美育能帮助学生发现体育活动中的 “美”，具有健
身怡情的作用。
3.（2018年下）简述教育的政治功能。
【参考答案】
（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才。
（2）教育可以促进民主。
（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量。
0
7
9
4.（2015年下/2020年下）简述教育的文化功能8。
8
s
【参考答案】
j
：
教育对文化发展有促进作用，具体表现为：
信
（1）教育具有传递和保存文化的作用；
微
（2）教育具有筛选和整理文化的作用；
新
（3）教育具有传播和交流文化的作用；
更
（4）教育具有更新和创造文化的作用。
手
一
5.（2021年下/2016年上）简述学校教育在人身心发展中起主导作用的原因。
【参考答案】
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
6.（2023年上）请简述教育对生产力的作用体现在哪些方面？
【参考答案】
生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大
的促进作用。这主要表现在：
（1）教育能够再生产劳动力。通过教育可以使人掌握文化科学知识和技术，
成为专门的人才。这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段。
（2）教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第一生产力。通过教育，
可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实
践中，由此推动生产力的发展。
（3）教育是生产新的科学知识技术的手段。教育的主要职能是传递人类已有
的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得
尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。
7.（2025年上）教育具有促进个体发展的功能，但并非所有的教育都能促进
个体发展，如“划一性的教育”“陈腐的教育观念”“落后的教育方法”反而会
阻碍个体发展，因此，要发挥教育促进个体发展的功能，必须正确把握教育促
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进个体发展的基本条件。请简述教育促进个体发展的条件。
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【参考答案1】 （注意：可从内外：个体 + 家校社角度，言之有理即可）
8
8
（1）受教育者的主观能动性与身心发展规律。
s
j
（2）教育自身状况。如：教育内容是否全面、教学方法是否科学有效；是否营
：
造良好的教学环境、多元化的评价方式等。
信
（3）家庭环境因素。如：家长的教养方式、是否能配合老师一起促进学生发展。
微
（4）社会发展状况。如：生产力、政治制度、文化、科技等因素。
新
更
【参考答案2】
手
（1）遵循人的发展规律。
一
（2）正确处理好内因和外因的关系，充分激发学生的主观能动性。
（3）要正确处理教育与遗传、环境因素的关系， 发挥各自作用。
