文档内容
A.【甲】句 B.【乙】句 C.【丙】句 D.【丁】句
提升卷-2022-2023 学年八年级上册语文期中检测卷（北京专用）
5.文段二共有四个句子，其中有一句存在语病，请你找出来并修改。（2分）
考试时间150分钟，满分100分 判断：第 句（只填写序号）
一、基础·运用（共12分） 修改：
为了纪念袁隆平院士，学校开展“喜看稻菽千重浪，吃米不忘育种人”主题学习活动，请你完成下列任
6.初二年级举办了“爱惜粮食”主题书法展。下面对学生的四幅参展作品的欣赏，不恰当的一项是（ㅤㅤ）
务。学校制作了一期宣传展板。下面是同学们整理的文字材料，请你阅读后完成小题。
袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，他长期奋战在农业第一线，一生致力于杂交水稻技术的研究、应
用与推广。他冲破传统学术观的束缚，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种。袁隆平常说自己有
两个梦想□一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。他不断开拓创新、攻坚（刻/克）难，为实现梦想
努力奋斗着。他深知，一粒粮食能救一个国家，也可以绊倒一个国家。粮食对于一个国家甚至民族而言是极
为重要的。多年来，_______，最终不负众望实现了向稻田要粮□为国家增粮的伟大成就，解决了人民的温
饱问题。袁隆平是一个真正的探索者，是一个真正的耕耘者，更是一个大爱无疆的仁者，他给整个民族留下
了一笔绵（延/沿）世代的宝贵精神财富。 A.第一幅楷书，横平竖直，方正有力，严谨端庄。
1.给文中加点字注音和对括号内汉字的选择，都正确的一项是（ ）。（2分） B.第二幅行书，笔法灵活，字体舒展，自然流畅。
C.第三幅篆书，笔画繁复，线条匀净，圆润古朴。
A.应用yīnɡ 束缚fù 攻坚（克）难 绵（沿）
D.第四幅隶书，蚕头雁尾，厚重典雅，潇洒飘逸。
B.应用yìnɡ 束缚fù 攻坚（克）难 绵（延）
二、古诗文阅读（共17分）
C.应用yīnɡ 束缚fú 攻坚（刻）难 绵（沿）
（一）默写。（共4分）
D.应用yìnɡ 束缚fú 攻坚（刻）难 绵（延）
7.__________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
2.在文中□处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ）。（2分）
8.剧哉边海民，__________________。（《梁甫行》）
A.破折号 顿号 B.破折号 逗号 C.冒号 逗号 D.冒号 顿号
9.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：________________，
3.结合语境，在横线处填入句子，最恰当的一项是（ ）。（2分）
_________________。
【甲】他将保障国家粮食安全战略与个人梦想二者紧密联系
（二）阅读下面的诗歌，完成10-11题。（共5分）
【乙】他将个人梦想与保障国家粮食安全战略二者紧密联系
渡荆门送别
学生会开展了“做一粒饱满种子”主题演讲活动。下面文段是两位同学的演讲稿节选，请你阅读后完成
李白
小题。
渡远荆门外，来从楚国游。
文段一：“人就像一粒种子。”这是袁隆平爷爷生前常说的一句话。是的，人不但要做一粒种子，而且
山随平野尽，江入大荒流。
要做一粒饱满的种子，对生命的丰稔①成熟充满热爱。袁爷爷就是一粒饱满的种子，在大地中孕育，不畏黑
月下飞天镜，云生结海楼。
暗，经受风雨，向往阳光。【甲】他在育种的道路上，几十年如一日，从不畏惧困难，在不断的挑战与尝试
仍怜故乡水，万里送行舟。
中循规蹈矩地工作着。他的精神无时无刻不激励着我！【乙】每当内心迷茫、不知所措时，我只要想到袁爷
10.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（2分）
爷就会重燃希望，坚定前行。【丙】一粒种子，只有在黑暗中积蓄力量、自信执着，才能等来破土发芽的机
A.首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
会！【丁】愿我们每个人都能做一粒饱满的种子，心中有梦，眼里有光，脚下有泥，向阳生长！
B.颈联“天镜”是指映入水中的月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云
注：①[丰稔（rěn）]充盈富足。
彩变幻多姿的奇妙美景。
文段二：①我们怀念袁隆平爷爷，他虽是一位中国工程院院士，却始终都在田间地头默默耕耘。②我们
C.尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。
怀念袁隆平爷爷，通过自己的不懈努力，解决了中国乃至世界的粮食危机。③我们怀念袁隆平爷爷，他用一
D.这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
生谱写了人类最美的篇章。④他是伟大的，他是我们中华民族永远的骄傲。
11.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”一句中哪个字用得好？试做简要赏析。（3分）
4.文段一中【甲】【乙】【丙】【丁】四个句子使用了成语或修辞方法，其中使用不恰当的一项是（
）。（2分）虽幽谷县①岩，庵宇②皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，
在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常③，其观
奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖④，高不逾数尺，一株直⑤万余钱，六绝
（三）阅读下面的文言文，完成12-14题。（共8分） 也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类⑥绍兴破塘，而清⑦远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，
三峡 无逾此者，便有出缠⑧结室之想矣。
郦道元 （有删减）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 注：①[县]同“悬”，悬挂。②[庵宇]指小庙的房屋建筑。③[不常]不能持久。④[盖]华盖。⑤[直]同
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以 “值”，价值。⑥[类]像。⑦[清]清爽鲜美可口。⑧[出缠]指脱离了人间烦恼的束缚。
疾也。 中国文人常常寄情山水。三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日”，富春江的山“①
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ”，天目山“石壁竦峭”，都是对“峻”的充分体现；“素湍绿潭”的三峡水，既有“急湍甚箭，猛浪若
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 奔”的富春江水湍急的特点，又有天目山飞泉② 的特点。山水特点相近，笔端流露的情感不尽相
巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 同。三篇作品都抒发了对祖国壮美河山的赞美，《与朱元思书》和《天目》都表现出③
与朱元思书 的意愿，《与朱元思书》还表达了④ 之意。
吴均 三、名著阅读。（共5分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
15.阅读下面的文字，完成题目。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
①他们大多数所穿的军服都太大了，袖子吹到膝头，上衣几乎拖到地面。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
②他们吃得很饱，每人有一张毯子，当头的甚至还有手枪，他们缠着红布条，戴着多少有点大的破帽
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在
子，帽上缀着一颗红星。
昼犹昏；疏条交映，有时见日。
③他们的种种神情都不像孩子，有许多还参加过实际的战争。
12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）。（2分）
上面文字中所提到的“他们”是《红星照耀中国》中的 ，结合《红星照耀中国》中相
A.略无阙处 雄才大略 略胜一筹 攻城略地
关情节说说他们是一群怎样的人。
B.不以疾也 手疾眼快 奋笔疾书 疾步如飞
C.良多趣味 良辰美景 用心良苦 良师益友
D.望峰息心 川流不息 杳无消息 息事宁人
四、现代文阅读。（共26分）
13.下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（ ）。（2分）
（一）阅读下面材料，完成16-18题。（共7分）
A.自非亭午夜分，不见曦月。
【材料一】
翻译：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负
理解：只能在特定的时间见到太阳和月亮，侧面凸显出三峡山势连绵、危峰耸立、云雾缭绕的特点。
担的意见》。文件中写道，此次“双减政策”的两个目的是“缓解教育焦虑和促进学生全面发展、健康成
B.绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
长”；三个具体措施是“管控作业、提升课后服务水平、规范校外培训行为”。近年来，不少家长望子成
翻译：极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。
龙，孩子和自己都背负上了巨大的压力。其弊端首先是对家长金钱、精力上的压榨；其次是对孩子身心健康
理解：春冬时节，从江上看向两岸，山水奇丽、树木繁茂，各种景物相映成趣，给人惊心动魄之感。
的吞噬；最后是培养出来的人才和国家需要的人才不匹配。国家现阶段更需要自主创新型的人才。
C.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（选自“知乎”APP）
翻译：蝉长久不断地鸣叫，猿也持续地啼叫。
【材料二】
理解：猿鸣与蝉声、泉水声等相互交织，和谐动听，令人愉悦，而非“高猿长啸”的肃杀悲凉。
基于“双减”的家长调查分析图
14.根据两篇短文和《天目》，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
天目
袁宏道
天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。①那日回到家时，天色已晚，舟车劳顿的我很是萎靡，原想吃点水泡饭得了，洗洗便睡。
②母亲不同意，她说知道我要回来，白天就买好了饺子皮，下午剁肉做馅儿，晚上包好了就可以吃上热
乎乎的饺子，空着肚子的人哪能睡一场好觉？于是，她让我歇着，自己开始忙活。
③虽然一身倦意，但我看着母亲端来饺子馅儿，拿出圆筛子，摊开了饺子皮，熟练无声地包起饺子，便
不好再阻止。灶台边放着的花茶，那是我过年时带回家给她泡着喝的，常听她说受凉嗓子疼，想着花茶可以
润喉滋脾。我过去打开一看，还有很多包，只有一包是撕开了口的，我问母亲：“怎么没泡呢？”
④母亲抬头望了我一眼，便继续低头包着饺子。“我喝不惯这个，喝白开水就行了，冲茶多麻烦啊。那
包饺子不麻烦吗？白开水泡点饭不是更省事吗？”我有些不依不饶。
⑤母亲回道：“你回来了做什么都不麻烦，我一个人哪怕是喝茶都觉得费工夫。”我没有答话，实在不
知道如何回应这份她这种觉得理所当然的疼爱，我既心暖又心疼。
（图片来源：搜狐网）
⑥我知道，平日母亲一人在家的时候，若不是过节祭祀的日子，很少煮肉烧鱼，常常是炒点自家种的蔬
【材料三】
菜，烧一个汤，将就一日三餐。耗费时间精力的，如包饺子、擀面、烙饼这类，她更是不愿意忙的。
重庆三十七中：在课程的整体规划上下功夫，通过“1＋3”的课程模式，在初中各年级开展课后服务。
⑦可我回来了，她必然是要大肆在油烟里做各种吃食，从不怕麻烦。
“1”是作业辅导，“3”则是体育锻炼、社团活动、校本选修。初一年级实施“校本选修”；初二年级开设
⑧回到家的第二个晚上，她捧出田里留着最老的南瓜，切开，去除掉黄艳艳的瓢，打算烙南瓜饼。她笑
爱乐社、室内设计等21个社团；此外，每天下午第四节课，全校学生还会分年级错峰进行体育锻炼。
意浓浓，一边拍着南瓜，一边说道：“南瓜越老越香，特意给你留着，我做南瓜饼的手艺可是从你外婆那里
华东师范大学附属中旭学校：将原来的私人定制课程，即“五大书院课程”时间与延时增加的30分钟
传下来的。”听她得意的语气，我真觉得她好像一个等着被夸的孩子。然而我知道的是，做南瓜饼耗时费
整合，实现了“五大书院课程”天天见。目前，学校已开发了近百门选修课程供孩子们选择，最大限度做到
力，光站在灶台边一个个煎就需一两个小时。
“我选我爱”，一人一张课表。
⑨母亲愿意用整晚的时光为我做南瓜饼，她说，每次吃都会想起外婆，每次做出来都会想，味道是否和
潼南区太安九年一贯制学校：将布袋画、太安鱼等民俗项目纳入延时服务课程。孩子们用不同构图的画
外婆曾经为她做的一样。我知道，她是想我以后吃到南瓜饼会想到她，吃不到时也会深深想念，她想将她做
面、别出心裁的创意表达对未来的憧憬和向往。学校还邀请当地有名的烹调名师，为学生讲解太安鱼做法、
的味道烙进我的生命里，令我念念不忘。
烹饪注意事项，孩子们拿起大勺，俨然成为小厨师。
⑩我看着母亲用勺子一点点将南瓜肉刮下来，那逐渐堆砌的南瓜肉儿卷着边，在瓷盆里精致得很，仿佛
（来源：《重庆晨报》）
是艺术品。再把鸡蛋打在南瓜肉里，放上切好的一堆碎葱，撒上盐、倒上豆油、添点味精。这时去看瓷盆里
16.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（ ）。（2分） 的南瓜，大片的黄配上新鲜的绿，没有被破坏的鸡蛋就像娃娃一样躺在上面，单单去看，我就觉得世界的幸
A.双减既为家长孩子减负，又可助推国家选拔人才。 福应该都汇聚在这里了。
B.家庭收入情况与家长的教育焦虑缓解程度成正比。 ⑪母亲让我起火热锅，她则将面粉散落在南瓜肉里，和配料搅拌在一起。“我们一会儿就可以尝到香喷
C.要提升课后服务水平，学校不能只提供作业辅导。 喷的南瓜饼了，明天中秋节，还可以盛两个放在盘子里祭月亮……。”母亲站在灶边等着锅热，往窗外看着
D.双减政策减轻家长经济负担，提升学校服务意识。 那轮已经渐圆的月亮，这个中秋她不再是独自一人，应该会挺开心吧。
17.你从材料二的图A可获得哪些主要信息？请简要概括。（3分） ⑫我享受这样的时刻，母亲在锅边用勺子一个个烙着南瓜饼，锅里的南瓜衷着面粉一点点变得金黄，散
发出沁人的香，她的脸上有着满足的笑容，说着一些寻常话。我添看柴火，时不时跑到她身边，眼馋着锅里
的南瓜饼，嗅一鼻子的南瓜香，体会着油烟里她的快乐。
⑬待第一锅的南瓜饼熟了出锅，母亲会放在窗边让风吹凉一会儿，然后用获子夹一块让我张嘴尝。她常
说，“孩子无论多大，在父母眼里始终是孩子”，我就真像一个孩子接受着她的宠溺。母亲做的南瓜饼里，
18.材料三里的三所学校，都在延时服务课程设置上做了有益的尝试。请简要概括。（2分） 有整个秋天的味道，带着烟火里的深情，无声无息就入了生命里。
⑭月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。满满一盆的南瓜饼
在屋内散发着清香，我们边烙边吃，早就吃不下了。全部烙好后，母亲收拾碗筷，洗刷锅盆，这才发现刮南
瓜肉的时候太过用力，手指都划出了小口子，沾水后隐隐作痛。
⑮我说：“吹吹吧，给你贴上创可贴，怎么那么不小心呢？”母亲憨憨地笑着：“忙着做好吃的，一点
（二）阅读下面的文章，完成19-22题。（共12分） 儿都没觉得。你回来了，我高兴，一点儿都不疼。”她身上满满的南瓜香，还有岁月静好的味道，一并让回
烟火里的疼爱 家的我感到心安。⑯母亲在，家才是我日夜思念的地方，她做的所有饭菜，今生难忘。我会永远记得母亲在烟火里给我的 能得到重视？
疼爱，带着温暖走过日后的岁月。 ④从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动，一怕累着孩子，二怕占用
19.文章围绕“我和母亲”写了三件事，阅读全文，理清文章脉络，在横线上依次填写相关的情节。（3 孩子学习时间，还有家长认为，AI时代已经到来，人类的工作和劳动将逐渐被机器替代，人类未来可能不
分） 再需要劳动。这种种观念培养出的孩子不仅不会劳动，而且厌恶劳动，轻视劳动，更有甚者成年后成为生活
① →② →③ 不能自理的“巨婴”和“啃老族”。事实是，无论社会怎样发展，无论技术如何进步，变化的只是劳动的内
20.从描写方法角度赏析句子。（2分） 容和手段，而劳动本身不可少，劳动教育不可缺，“自己动手，丰衣足食”永远都是颠扑不破的真理。前段
月亮已经升至树梢，皎洁圆润，安静地照着屋内的我们，村子里一片宁静和清凉。 时间一则日本幼儿园里儿童们有条不紊地自己打饭、吃饭、收拾碗筷、打扫卫生的视频刷爆网络，看到那些
孩子所展现出的惊人的动手能力和组织能力，再看看我们的不少孩子，吃饭要人喂，穿衣要人帮，更别说收
拾自己的房间了。我们这些一味溺爱孩子，包办孩子一切的家长难道不感觉羞愧并深刻反思吗？
⑤从整个社会来看，近年来宣传导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲。比如对于成功的定义，其
标准越来越倾向于赚钱、曝光率高。这种导向之下，各路明星占据着网络流量，而那些勤勤恳恳、默默耕耘
21.文章标题“烟火里的疼爱”有什么好处？请结合文章内容简要分析。（3分） 的劳动者则备受冷落。例如，屠呦呦获诺贝尔奖消息发布的同一天，正赶上某位明星结婚，前者的新闻关注
度远远不及后者。在这种社会氛围中，很多青少年一味崇拜娱乐明星，很多学生的理想也变成进军娱乐圈，
挣大钱，赚快钱，出大名……王健林曾说年轻人可以先定一个小目标，比如先赚一个亿。对此任正非痛心疾
首道：这个国家不能像互联网一样，一天牢骚怪话，不干活然后动不动搞个小目标就挣很多钱。这是毒害青
22.阅读下列链接材料，结合本文，说说两文在人物描写和表达情感方面的不同点。（4分） 少年，青少年还得奋斗！任正非所痛批的，正是当下社会对劳动和劳动教育的忽视和漠视。
【链接材料】 ⑥突如其来的疫情，在让我们对各个领域不畏艰险、默默奉献的劳动者肃然起敬的同时，更应该警醒我
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸 们：对孩子进行劳动教育已经刻不容缓。孩子只有从小养成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，长大后才
愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 能长成对国家对社会有用的人才，才能在面对重大疫情、灾害等危机时主动作为并有所作为。
（《我的叔叔于勒》） （选自《光明日报》，有删改）
23.下列说法不符合原文意思的一项是（ ）。（2分）
A.我们看到在社会、学校和家庭教育中，劳动教育正在被淡化、弱化，甚至成为可有可无的选项。
B.无论社会怎样发展，无论技术如何进步，劳动本身都不可少，劳动教育都不可缺，“自己动手，丰衣足
食”依然是亘古不变的真理。
C.口头上素质教育、行动上应试教育以及唯分数论的现象越来越严重，导致升学率作为学校量化考核依据和
（三）阅读下面的文章，完成23-25题。（共7分）
教育政绩的惯性很难从根本上得到改变。
刻不容缓，全面加强劳动教育
D.对于成功的定义，标准越来越倾向于赚钱多、曝光率高，这种导向之下，很多学生的理想变成进军娱乐
刘水凌
圈，挣大钱，赚快钱，出大名……
①历史唯物主义认为，劳动是区分人与动物的关键。马克思深刻指出，劳动不仅创造了人类的物质世界
24.劳动教育被忽视，被弱化的原因是什么？结合选文简要回答。（3分）
和社会历史，同时也创造了人类自己。从教育方面来说，劳动形成人的本质，劳动是实现人的全面发展的重
要途径。
②但是，当我们把目光投向现实，却看到在社会中，在学校和家庭教育中，劳动教育却早已式微（注：
泛指事物衰落），甚至成为可有可无的选项，诚如2020年3月，中共中央、国务院发布的《关于全面加强
新时代大中小学劳动教育的意见》中所说：“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会
劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。”
③究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不
25.根据文章内容，说说怎样全面加强孩子的劳动教育？（2分）
断得以强化，而无关项目则无人问津。虽然教育部门将升学率从考评学校和教师的指标体系中删除，但升学
率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难从根本上得到改变，口头上素质教育、行动上应试教育
以及唯分数论的现象愈演愈烈，从学校到家长再到学生本人都被裹挟其中。在这种情况下，劳动教育怎么可五、写作（共40分）
26.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
疫情之下，世界看到了普通人的坚守与付出；快递员为了城市运转、人民生活的正常有序，毅然选择逆
行而上，坚守岗位；白衣天使深入抗疫一线，勇敢直面病毒，守护市民身体健康；餐饮从业者损失惨重，但
他们仍为防疫点送餐，为抗击疫情做奉献；教育工作者在云端尽职尽责，为学生上网课传授知识……坚守的
故事令人感动，坚守的家国情怀让人动容。
题目一:班级要进行一次演讲比赛，请你以“坚守”为话题，写一篇演讲稿，参加这次活动。
题目二:班级要举行故事会，讲述一个坚守的故事，请你写稿参与这一活动。
要求:①自拟题目，不少于500字；②选取典型事件阐明道理或突出人物；③文中不得出现真实的地
名、人名。
