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第1-3单元综合素养检测卷（提升卷）
答案解析
1．800
【分析】这篇演讲稿的字数＝平均每行的字数×一共的行数。将41看成整十数40，19
看成整十数20，进行估算即可。
【详解】41×19≈40×20＝800（个）
则这篇演讲稿大约有800个字。
2．(1)2 70
(2)20 700
【分析】两位数乘两位数计算法则：首先数位对齐，然后用第二个因数个位上的数去乘
第一个因数每一位上的数；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数；
最后把两次乘得的积相加，据此解答。
【详解】（1）①表示（2×35＝70），此时2在个位上表示2个足球，35表示每个足球
35元，因此①表示买2个足球需要70元。
（2）②表示（20×35＝700），此时2在十位上表示20个足球，35表示每个足球35
元，因此②表示买20个足球需要700元。
3．3 4
【分析】分别将1、2、3…代入算式中，看□里是哪一个数时，积是四位数，而□里的数
比这个数小1时，积是四位数。要使积是四位数，□里最小填这个数。□里的数比这个
数小时，积是三位数，注意□里不能填0。
【详解】26×14＝364
26×24＝624
26×34＝884
26×44＝1144
26×□4的积是三位数，□里有3种填法；26×□4的积是四位数，□里最小应填4。
【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算方法，采用代入法解答更简便。
4．1000 1000 5 4 2
【分析】1千米＝1000米，高级单位名数换算成低级单位名数乘进率，低级单位名数换
算成高级单位名数除以进率。
【详解】10个100米是1000米，也就是1千米。1千米＝1000米。200米一圈的跑道，5
圈是1千米；250米一圈的跑道，4圈是1千米；400米的跑道，2圈半是1千米。
【点睛】本题主要考查学生对千米的认识，以及米与千米换算知识的掌握。
5． 100 20
【分析】用50乘2，求出2袋面粉重多少千克；1吨＝1000千克，求出1000千克里面有
几个50千克，也就是几袋面粉重1吨。
【详解】50×2＝100（千克）
1吨＝1000千克
20×50＝1000（千克）则2袋面粉重100千克，20袋面粉重1吨。
【点睛】本题主要考查了学生对1吨＝1000千克的掌握与灵活运用。
6．51
【分析】小凡送给同学5张邮票后，比小乐少2张，用小乐的数量减2，求出小凡送给同
学5张邮票后的数量，加5就是小凡原来有的数量。
【详解】48－2＋5
＝46＋5
＝51（张）
小乐和小凡是集邮爱好者，小乐有48张邮票。小凡送给同学5张邮票后，比小乐少2
张。小凡原来有（51）张邮票。
7．(1)每盒有多少块奶糖
(2)3盒一共有多少块奶糖
【分析】（1）已知每盒5袋，每袋7块，可以用乘法将每盒的块数乘每盒的袋数，求出
每盒的块数。
（2）根据一共有3盒，用每盒的块数乘盒数。可以求出3盒一共有多少块奶糖。
【详解】（1）（1）根据每盒5袋，每袋7块可以先求出每盒有多少块奶糖。
（2）（2）再根据一共有3盒又可以求出3盒一共有多少块奶糖
8．(1)柏树有36棵
(2) 负责种树的有多少人 参加植树活动的有多少人
【分析】（1）要求柳树和柏树一共有多少棵，已知柳树比柏树多的棵数，则需要知道柳
树的棵数或者柏树的棵数。若知道柳树的棵数，用柳树的棵数减去48棵，可求出柏树的
棵数。再将柳树的棵数加上柏树的棵数。若知道柏树的棵数，用柏树的棵数加上48棵，
求出柳树的棵数。再将柳树的棵数加上柏树的棵数。
（2）要求参加植树活动有多少人，一队告诉了种树组数和每组人数，可以求出种树人
数。另一队告诉了浇水人数，则用种树人数加上浇水人数，求出参加活动总人数。
(1)
要求柳树和柏树一共有多少棵，需要补充的条件是柏树有36棵。（答案不唯一）
(2)
要求参加植树活动的有多少人，可以先算负责种树的有多少人，再算参加植树活动的有
多少人。
【点睛】解决本题时应从要求的问题进行分析，结合给出的条件，判断缺少的条件。
9．√
【分析】这两个两位数最大是29，最小是20，因此2□×2□的积是在29×29和20×20
之间，根据两位数乘两位数计算方法：先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得
数的末位和个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和十位
对齐；然后将两次的积相加。算出这两个算式积即可判断。
【详解】29×29＝841，20×20＝400，即2□×2□的积一定是三位数。故答案为：√
10．×
【分析】20×30＝600，20×50＝1000，两个乘数的末尾各有一个0，积的末尾至少有2
个0，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，两个乘数的末尾各有一个0，积的末尾至少有2个0，原说法错
误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法计算方法的掌握和灵活运用。
11．√
【分析】先求出2600与400的和，再根据1千米＝1000米，将其单位化为千米即可。
【详解】2600米＋400米＝3000米
3000米＝3千米，所以这句话是对的。
故答案为：√
【点睛】此题重点考查学生对米与前面进率的掌握情况。
12．×
【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量北京地铁2
号线全长用“千米”作单位，计量地铁每节车厢载重用“吨”作单位。
【详解】由分析得：
北京地铁2号线全长约23千米，地铁每节车厢载重约4吨。原说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数
据的大小，灵活的选择。
13．×
【分析】体育组有35个排球，篮球比排球多26个，要求排球和篮球一共有多少个。即
等于篮球的个数加上排球的个数，那么先用排球的个数加上26，求出篮球的个数；再用
篮球的个数加上排球的个数，求出排球和篮球一共有多少个。
【详解】由分析得：
数量关系式：排球和篮球一共的个数＝篮球的个数＋排球的个数。
故答案为：×
【点睛】分析清楚题目给的各种数量之间的关系是解答本题的关键。
14．×
【分析】首先用总页数减去剩下的页数，求出看了多少页；然后平均每天看的页数＝已
经看了的页数÷看的天数，即可解答。
【详解】（320－70）÷5
＝250÷5
＝50（页）
所以他平均每天看50页。
故答案为：×
【点睛】解决本题的关键是求出已经看的页数，然后再根据整数除法的意义进行解答。15．C
【分析】根据两位数乘两位数的计算法则，分别计算出每个选项中的算式的积，然后再
与1400比较即可。
【详解】A． ＝1386，1386＜1400。
B． ＝1349，1349＜1400。
C． ＝1794，1794＞1400。
故答案为：C
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握两位数与两位数的乘法计算。
16．B
【分析】买地砖付出4000元，找回一些，说明买地砖的总价格接近于4000元，应该大
于3900元，小于4000，根据选项算总价验证即可。
【详解】A．42×81＝3402（元），不符合。
B．49×81＝3969（元），符合。
C．58×81＝4689（元），不符合。
故答案为：B
【点睛】做题关键理解题目意思，根据总价进行判断。
17．A
【分析】结合1吨＝1000千克，先进行单位换算成千克后，再分别减去第一次和第二次
用掉的千克数，就是还剩下的千克数。
【详解】1吨＝1000千克
1000－450－360
＝550－360
＝190（千克）
也就是最后还剩下190千克。
故答案选：A
18．B
【分析】1千米＝1000米，先把2千米化成2000米，根据5×400＝2000（米），则5圈
的长度是2000米，也就是2千米。
【详解】5×400＝2000（米）
2000米＝2千米
所以沿音乐喷泉跑一圈是400米，要跑5圈才是2千米。
故答案为：B
19．C
【分析】先用40加上22计算出羽毛球拍的钱数，再加上40计算出一共多少钱；据此解
答。
【详解】根据分析：40＋22＋40＝102（元），所以羽毛球拍和网球拍一共102元，列式
正确的是40＋22＋40。
故答案为：C
20．C【分析】用一件上衣的价钱加上一条裤子的价钱，可以求出一套男生校服的价钱。用一
套女生校服的价钱减去6元，可以求出一套男生校服的价钱。用一件男生校服上衣的价
钱加上女生一条校服裙子的价钱，不能求出一套男生校服价钱。据此解答。
【详解】A．96＋52＝148（元），一套男生校服148元。符合题意；
B．154－6＝148（元），一套男生校服148元。符合题意；
C．要想求一套男生校服的价钱，知道男生校服一件上衣的价钱，还需要知道男生校服一
条裤子的价钱。不符合题意；
故答案为：C
【点睛】本题考查经济问题，解决本题时应仔细分析各选项中的条件，理清量与量之间
的关系，再进行解答。
21．273；1088；1408
【分析】两位数乘两位数的竖式计算方法：先用下面因数个位的数去乘上面因数，得数
的末位和下面因数的个位对齐，再用下面因数十位上的数去乘上面的因数，得数的末位
和下面因数的十位对齐，然后把两次乘得的数加起来；
乘法验算方法：交换两个因数的位置进行计算；据此计算。
【详解】13×21＝273 32×34＝1088
验算： 验算：
22×64＝1408
验算：
22．98袋
【分析】用大米的袋数减去22袋，求出面粉的袋数。再用大米的袋数加上面粉的袋数，
求出大米和面粉的总袋数。
【详解】60－22＋60
＝38＋60
＝98（袋）
大米和面粉一共有98袋。
23．不够
【分析】单价×数量＝总价，用13乘32计算出租13套服装的总价，再与400进行比
较；据此解答。
【详解】13×32＝416（元）416＞400
答：准备400元不够。
24．642千克
【分析】平均每筐的质量乘收获的桃的筐数可以算出李大伯的果园今年一共收获
（50×18）千克桃，收获的桃子总质量减去卖出的即可算出还剩多少千克。
【详解】50×18＝900（千克）
900－258＝642（千克）
答：还剩642千克。
【点睛】此题主要考查的是两位数乘两位数乘法的实际应用，熟练掌握两位数乘两位数
的计算是解题关键。
25．1200千克
【分析】这5个数都接近整十数30，所以估算时，可以将每筐的质量看作30千克，再用
30乘40即可解答。
【详解】31≈30
29≈30
32≈30
28≈30
30×40＝1200（千克）
答：大约一共有1200千克。
【点睛】整十数乘两位数，估算时，将这个两位数看作最接近它的整十数，再计算。
26．3吨
【分析】根据题意和任意抽出的5筐重量可知，每筐的重量大约是60千克，用乘法即
60×50求出50筐大约的重量，即为大象的重量，再根据1吨＝1000千克，将答案换算成
吨为单位即可。
【详解】60×50＝3000（千克）
3000千克＝3吨
答：这头大象大约有3吨。
27．能
【分析】用300乘5，求出这列动车5小时行驶的路程；用301加上1023，求出上海到北
京的路程；最后这列动车5小时行驶的路程与上海到北京的路程比较大小，据此解答。
【详解】 （千米）
（千米）
1324＜1500
答：5小时能到达。
【点睛】本题考查了行程问题，求出这列动车5小时行驶的路程、上海到北京的路程是
解答此题的关键。
28．840节
【分析】先用三年级一共有的班级个数乘每个班每个月收集的废旧电池节数，即可求出
三年级每个月可收集废旧电池的节数，再乘5即可求出三年级学生5个月共收集多少节废旧电池，据此解答即可。
【详解】42×4×5
＝168×5
＝840（节）
答：三年级学生5个月共收集840节废旧电池。
29．线段图见详解图；72辆
【分析】根据题意可知，小轿车的辆数是面包车的5倍，则用一个单位长度表示面包车
的辆数，小轿车的辆数用5个单位长度表示，要求停车场里的面包车和小轿车一共有多
少辆，再把小轿车与面包车的辆数相加即可；据此画出线段图。根据求一个数的几倍是
多少，用乘法计算，即用面包车的辆数乘5，即可求出小轿车的辆数，再加上面包车的辆
数，即可求停车场这两种车一共有多少辆；据此列式解答即可。
【详解】如图：
12×5＋12
＝60＋12
＝72（辆）
答：停车场里的面包车和小轿车一共有72辆。
30．（1）①、③和④
（2）8元
【分析】要求张华还剩多少元，需要知道张华带了多少元以及他花费多少元。④给出的
就是他带了多少元。①和③给出了张华买钢笔数量和每支钢笔价钱，将这两个量相乘，
可以求出他花费多少元。再用张华带了多少元减去他花费多少元，求出他还剩多少元。
【详解】（1）要求“张华还剩多少元”，需要用到①、③和④。
（2）40－8×4
＝40－32
＝8（元）
答：张华还剩8元。
