文档内容
作者的话
亲爱的同学们，新课开始，很多家长和学生都和买一些教辅资料
私下预习拔高，面对琳琅满目的资料，正确的选择非常重要，适合
自己的试题，详细的知识点，典型易错题等等都会影响学习进度和
效果。
2023-2024 学年三年级数学下册《知识解读+题型专练》打破各
种小学辅导书局限于教材基础、忽视学科能力、缺失核心素养的不
足，遵循分层学习、循序渐进、知识能力素养并重的学习理念，以
解透教材打牢基础为首要目标，在此基础上进行学科能力和综合素
养的拓展提升，并全面研究考试命题，注重学习能力培优。
2023-2024学年三年级数学下册《知识解读+题型专练》的优势：
1、明确学习目标，掌握重点难点。
2、典型例题解析，夯实基础知识。
3、点拨方法技巧，提高综合能力。
4、单元脉络清晰，巩固单元所学。
5、阶段查缺补漏，期中期末拔高。6、感受生活实例，感悟数学价值。
主要包含资料：知识解读、重点难点提炼、易错考点、计算通
关、专题专练突破、期中、期末等。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂
之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！
中小学数学教研
2023-2024 学年三年级数学下册《知识解读+题型专练》
第一单元两位数乘两位数（六大易错十五大考向）
本专题为两位数乘两位数单元讲义，包含六大内容：
1、单元简析：属于学前导引，让学生明白本单元所学。
2、重难点透析：划分本单元重点、难点，更好的规划学习。
3、知识点解读：解读知识点，便于更好的掌握。
4、易错点+规避策略：单元常考易错知识点，教给学生如何更好的规避。
5、培优例题剖析：考点考向以例题形式剖析，让学生更容易掌握。
6、题型专练：针对性题型练习，掌握本章所学。
单元简析
本单元在学生已经掌握两、三位数乘一位数算法的基础上，进一步学习两
位数乘两位数的算法。内容分四段安排，第一段，学习两位数乘整十数的口
算；第二段，探索两位数乘两位数的笔算方法;第三段，学习两位数乘两位的估
算；第四段，学习乘数末尾有0的笔算简便算法。
重难点透析1、理解并掌握两位数乘两位数的口算方法和估算方法。(重点)
2、掌握两位数乘两位数的笔算方法，并会验算乘积的正确性。(重点)
3、会利用两步连乘计算解决一些简单的实际问题,并尝试不同的解决方法。
(重、难点)
知识点解读
知识点一：两位数乘整十数的口算和估算
1、两位数乘整十数的口算。
两位数乘整十数的口算，可以先用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结
果后再在积的末尾添一个0。
2、两位数乘两位数的估算。
先把两位数看作是与它最接近的两个数相乘，然后用口算的方法算出结果，也
可以根据自己的判断选择合适的方法。
知识点二：两位数乘两位数的笔算
1、两位数乘整十数的笔算（不进位）。
笔算两位数乘两位数，相同数位对齐，从个位乘起。先用第二个乘数的每一位
上的数分别乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末位就要和那一位对
齐；最后把两次乘得的积加起来就是结果。
2、验算。
可以调换两个乘数的位置对乘法进行验算，判断积的正确性。
3、两位数乘整十数的笔算（进位）。
两位数乘两位数，相同数位对齐，从个位乘起。先用第二个乘数每一位上的数
分别乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐。哪一位
上相乘满几十，就向前一位进几，计算下一位时，要加上进位的数。最后把两
次乘得的积加起来就是结果。
知识点三：乘数末尾有0的乘法
1、两乘数末尾有0的乘法。
用竖式计算乘数末尾有 0的乘法，写竖式时，先把 0前面的数对齐，用0前面
的数去乘，再看乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。知识点四：两步计算的连乘问题
1、解决两步计算的连乘问题。
两解决两步计算的连乘问题，要根据已知条件找到中间量，确定好先算什么，
再算什么。
可以先找到每份数，再找到对应的份数，求出“中间量”，再和第三个条件求
出总数；也可以先求出总份数。
易错点+规避策略
易错点1：漏写0导致计算错误。
规避策略：计算整十数乘整十数时，可以先把乘数0前面的数相乘，再数数两
个乘数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。
易错点2：估算时未联系生活实际。
规避策略：在用估算解决实际问题时，我们应该根据实际情况进行估算。估算
带钱的问题时，为了避免所带的钱数不够，应估大不估小。
易错点3：未弄清算理,计算错误。
规避策略：用第二个乘数的哪一位去乘第一个乘数各数位上的数，所得的积的
末尾就要和那位数对齐。
易错点4：竖式计算时,十位忘记加进位数。
规避策略：在乘法的计算中，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
易错点5：计算乘数末尾有0的乘法时,漏写乘数末尾的0。
规避策略：在计算乘数末尾有0的简便笔算时,不要忘记把0落下来。
易错点6：解决问题审题不清。
规避策略：在解决实际问题时,一定要准确理解题意,找与解题直接相关的信息,
看能求出什么,再一步步解答。
培优例题剖析
【培优例题一】两位数乘整十数的口算
先估一估，再计算。
28×30＝ 53×40＝ 37×20＝ 64×60＝【分析】估算两位数乘整十数时，把两位数看成与它接近的整十数，再计算结
果；
两位数乘两位数的计算方法：先用下面因数个位的数去乘上面因数，得数的末
位和下面因数的个位对齐，再用下面因数十位上的数去乘上面的因数，得数的
末位和下面因数的十位对齐，然后把两次乘得的数加起来；当因数末尾有0
时，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的
数的末尾添写几个0。
【详解】28×30≈900 53×40≈2000 37×20≈800 64×60≈3600
28×30＝840 53×40＝2120 37×20＝740 64×60＝3840
【培优例题二】两位数乘整十数的估算
估一估得数。
92×22≈ 50×62≈ 41×56≈ 64×33≈
【答案】1800；3000；2400；1800
【培优例题三】口算解决问题
公园的成人门票是20元一位，学生半价，王老师带全班48位同学去亭林公园
春游，一共需要花费多少元买门票？
【分析】用20除以2，求出一张学生门票是多少元；用48乘一张学生门票的钱
数，再加上20，求出一共需要花费多少元买门票。
【详解】20÷2＝10（元）
48×10＝480（元）
480＋20＝500（元）
答：一共需要花费500元买门票。
【点睛】本题考查了经济问题，先求出一张学生门票的价钱是解答的关键。
【培优例题四】估算解决问题
李老师带了3600元为鼓号队57名队员选购队服。如果服装店有三种款式的队
服可供选择（如图），在不超3600元的情况下，估计一下，李老师应该选择每
套多少元的队服比较合适？【分析】先估算出分别买以上3种价格的衣服各57套共需多少钱，再与3600
比较，在估算时把57看作60，把68看作70，把62看作60，把75看作80。
【详解】57×68≈4200（元）
57×62≈3600（元）
57×75≈4800（元）
3600＜4200＜4800
答：李老师应选择一套62元的队服比价合适。
【点睛】总价＝单价×数量，两位数乘两位数的估算，把这个两位数看作最接
近它的整十数再计算。
【培优例题五】两位数乘两位数的不进位
卡卡和乐乐看同一本名著《三国演义》，卡卡每天看24页，12天看完这本名
著。乐乐准备9天看完这本名著，乐乐平均每天要看（ ）页。
A．32 B．28 C．18 D．14
【分析】卡卡每天看的页数乘他看的天数等于《三国演义》的总页数，再除以
乐乐准备看的天数即可解答。
【详解】24×12÷9
＝288÷9
＝32（页）
故答案为：A
【点睛】本题是归总问题，先求出书的总页数是解答本题的关键。
【培优例题六】两位数乘两位数的进位
一箱矿泉水24瓶，学校买了15箱。共有多少瓶？在下面（ ）里填合适
的数。
【分析】计算24×15时，先算24×5＝120，表示5箱矿泉水120瓶；再算
24×10＝240，表示10箱矿泉水240瓶；最后算120＋240＝360，表示15箱矿泉水360瓶。
【详解】
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法是解答此题的关键。
【培优例题七】两位数乘两位数解决实际问题
光明小学有448名学生去丰收果园参加春季社会实践劳动，果园里有23棵桃
树，每棵桃树至少能收桃子43千克。
（1）一共至少采摘了多少千克桃子？
（2）如果每9千克桃子装一箱，至少需要准备多少个箱子才能装完？
【分析】（1）用23乘43，求出一共至少采摘了多少千克桃子；
（2）用（1）求出的结果除以9，求出商，若有余数，用商加上1，求出至少需
要准备多少个箱子才能装完。
【详解】（1） （千克）
答：一共至少采摘了989千克桃子。
（2）989÷9＝109（个）……8（千克）
109＋1＝110（个）
答：至少需要准备110个箱子才能装完。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法及三位数除以一位数的计算方法
是解答此题的关键。
【培优例题八】两位数乘两位数解决经济问题
苏果超市举行优惠购物活动，一种糖果进行如下优惠销售：
数量/千克 1至20 21至50 50以上
单价/元 25 20 15
四年级同学组织一次联欢活动，一班需要购买15千克，二班需要购买20千
克，三班需要购买25千克。
（1）每班分别购买，各需多少元？
（2）三班合起来购买，共需多少元？【分析】（1）总价＝单价×数量，糖果单价乘购买的数量可以分别算出一班需
要（15×25）元、二班需要（20×25）元、三班需要（20×25）元。
（2）三个班一共需要购买（15＋20＋25）千克，三个班一共需要购买糖果质量
乘糖果单价即可算出共需多少元。
【详解】（1）15×25＝375（元）
20×25＝500（元）
25×20＝500（元）
答：一班需要375元，二班需要500元，三班需要500元。
（2）15＋20＋25＝60（千克）
60×15＝900（元）
答：三班合起来购买共需900元。
【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数乘法的实际应用，明确单价、数量和
总价之间的关系是解答本题的关键。
【培优例题九】乘数末尾有0的乘法
一只没有拧紧的水龙头每分钟大约浪费68克水，1小时大约浪费（ ）克
水。
A．680 B．6800 C．408 D．4080
【分析】1小时是60分钟，用每分钟浪费水的重量乘60，求出1小时浪费水的
重量。
【详解】1小时＝60分钟
68×60＝4080（克）
1小时大约浪费4080克水。
故答案为：D
【点睛】本题考查学生根据乘法的意义列式解决问题的能力。
【培优例题十】根据积的位数判断乘数
24×□9的积是四位数，□最小填( )
【分析】根据题意，分别将1、2、3、4、5代入方框中，计算找出得数最小的
四位数，即可解答；
【详解】24×19＝456
24×29＝696
24×39＝93624×49＝1176
24×59＝1416
所以，24×□9的积是四位数，□最小填4；
【点睛】解答本题需熟练掌握两位数乘两位数的计算法则。
【培优例题十一】求积的末尾有几个0
80×25的积的末尾有( )个0。
【分析】先计算出80×25的积，再根据积的末尾0的个数进行求解。
【详解】80×25＝2000
80×25的积的末尾有3个0。
【点睛】注意：80×25不能只凭因数末尾0的个数判断，要计算出结果后再求
解。
【培优例题十二】运用乘数末尾有0的乘法解决实际问题
（1）买20个机器人要多少钱？
（2）买25个大熊猫需要多少元？
（3）小明有800元钱要买18个娃娃和16个机器人，钱够吗？
【分析】（1）根据题意可知，用每个机器人的价钱乘买机器人的个数，即可计
算出买这些机器人一共需要的钱数，依此解答。
（2）用每个大熊猫的价钱乘买大熊猫的个数，即可计算出买这些大熊猫需要的
钱数，依此解答。
（3）每个娃娃的价钱×18＝买18个娃娃的钱数，每个机器人的价钱×16＝买
16个机器人的钱数，买18个娃娃的钱数＋买16个机器人的钱数＝买18个娃娃
和16个机器人需要的总钱数，依此计算并与800元比较即可解答。
【详解】（1）38×20＝760（元）
答：买20个机器人要760元。
（2）24×25＝600（元）
答：买25个大熊猫需要600元。（3）8×18＝144（元）
38×16＝608（元）
144＋608＝752（元）
752元＜800元，够
答：小明有800元钱要买18个娃娃和16个机器人，钱够。
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，应熟练掌握两位数与两位数的乘法计
算。
【培优例题十三】看图两步连乘列式计算
看图列综合算式并计算。
一共有多少块积木？
【分析】积木摆了2层，每层摆3排，每排有6块积木，每排积木块数乘摆的
排数可以算出每层摆了（6×3）块积木，每层摆的积木块数乘层数可以算出一
共有（6×3×2）块积木。
【详解】6×3×2
＝18×2
＝36（块）
【培优例题十四】两步连乘解决实际问题
区里举行阳光体育大课间比赛。学校安排了6个方阵的同学参加。每个方阵有4
列，每列有25名同学。那一共有多少名同学参加？
（1）下面是红红的算法，请写出每一步表示的意思。
第一步：6×4＝24（列）
表示先算 ；
第二步：25×24＝600（名）
表示再算 。
（2）你还可以怎么解决，请列式计算。
【分析】（1）观察因数来源，分别表示什么，即可知道每一步的含义。
（2）也可以先算一个方阵的人数，再乘方阵数即可。【详解】（1）6是方阵数，4是每个方阵的列数，所以6×4＝24（列）是计算
的6个方阵的总列数；
25是每列的人数，24是6个方阵的总列数，所以25×24＝600（名）是计算24
列的总人数。
（2）可以先算每个方阵的人数：25×4＝100（名）
再计算6个方阵的总人数：100×6＝600（名）
所以列式是：25×4×6＝100×6＝600（名）
【点睛】本题考查乘法的实际应用，培养学生从不同角度考虑问题的能力。
【培优例题十五】两步连乘解题思路
学校举行读书节活动，采购了一批图书，放在3个书架上，每个书架共6层，
每层放了46本图书。学校一共买来多少本图书？
小智是这样算的： ，她先解决的问题是( )。
小慧是这样算的： ，她先解决的问题是( )。
【分析】由题目可知，求学校一共买来多少本图书，可以先用46乘6，求出每
个书架能放多少本图书，再乘3，求出买来的图书总本数；也可以先用3乘6，
求出3个书架共多少层，再乘46，求出买来的图书总本数，即可解题。
【详解】由分析可知：
小智的解法：46×6×3，她先解决的问题是每个书架能放多少本图书。
小慧的解法：3×6×46，她先解决的问题是3个书架共多少层。
【点睛】本题考查了利用整数连乘解决问题，需准确分析题目中的数量关系。
题型专练
一．填空题（共10小题，满分20分，每小题2分）
1．（2分）一箱纯牛奶56元，幼儿园阿姨买了10箱这样的纯牛奶，一共要付
元．
2．（2分）某企业复产复工期间共为员工买了35箱一次性口罩．每箱12包，
售价60元，企业为员工购买口罩共花费了 元．
3．（2分）一个篮球21元，王老师买了几个？李老师买了几个？一共花的钱是
这样计算的：（如图）
由此可知，王老师买了 个篮球，李老师买了 个篮球．4．（2 分）要使□ 的积是三位数，□里最大应填 ；要使积是四位
数，□里最小应填 。
5．（2分）第22届世界杯足球赛于2022年11月21日至12月18日在卡塔尔境
内举行。32支参赛球队将被分成8个小组，根据规定每支参赛球队在参赛前均
需报上有23人的大名单。报上的大名单中一共有 人。
6．（2分）在一道乘法算式中，小马虎把乘数21看成12，结果少了90，正确
的结果是 。
7．（2分）香洲区某小学有32个班，平均每班有45人。早餐时要为每人发一
盒酸奶，一共需要 盒酸奶。
8．（2分）订阅一份《儿童画报》要90元，三（2）班有18人订阅了这份画
报，一共需要付 元。
9．（2分）为响应“节能减排，绿色环保”的号召，某公交公司购进了20辆新
能源公共汽车投入运营。一辆新能源公共汽车一次可以运送 29名乘客，这批新
能源公共汽车一次大约能运送 名乘客。
10．（2分）接种心冠病毒疫苗是预防心冠肺炎最经济有效的手段。某区有12
所小学，平均每所小学有80名老师，该区一共有 名老师。为配合国家防
疫要求，将这些老师分成8批接种心冠疫苗，平均每批有 人。
二．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分）
11．（2分） 与 的计算结果相同。
12．（2分）两位数乘两位数，积可能是两位数，也可能是三位数．
13．（2分） 的积的最高位是百位．
14．（2分）如图乘法竖式中方框里的数是 得到的。
15．（2分）计算 时，21与34十位上的3相乘得630。
三．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）16．（2分）五年级购买12个书包，每个书包的价格是43元，五年级购买书包
元共花了多少元？在 的竖式中，箭头所指的这一步表示的是
A．购买1个书包需要多少元 B．购买10个书包需要多少元
C．购买2个书包需要多少元 D．购买12个书包需要多少元
17．（2分）下面关于两位数乘两位数的说法， 是错误的。
A．积大于99 B．积小于9900
C．积可能是四位数 D．积可能是五位数
18．（2分）计算 时，同学们有下面四种计算方法，其中 方法是错
误的。
A． B． C． D．
19．（2分）叶老师购买了7袋网球，每袋12个，每个10元。列式“ ”
可以解决以下哪个问题？
A．一共有多少个网球？ B．买一袋网球要多少元？
C．一共要多少元？ D．买10个网球要多少钱？
20．（2分）乘法计算中，常用 进行巧算。那么， 积的末尾有
个0。
A．0 B．1 C．2 D．3
四．计算题（共1小题，满分6分，每小题6分）
21．（6分）用竖式计算。（带△的要验算）△
五．应用题（共9小题，满分54分，每小题6分）
22．（6分）四（2）班24个男生和26个女生为了迎新春，准备做纸花装扮教
室，现有两种方案：方案 ：每人做20朵。方案 ：男生每人做17朵，女生
每人做23朵。哪种方案做的纸花更多？
23．（6分）学校要给四、五、六年级一共 33个班的学生发放“垃圾分类宣传
手册”，每班发放48份，前期印制了1600份手册够吗？还剩多少份？
24．（6分）学校买了25箱苹果，每箱60元，每箱有2层，每层15个．请你
根据以上信息提出一个数学问题并解答．
所提的问题是： ．
解答过程： ．
25．（6分）学校买来一批练习册，分给16个班，每班56本，还剩132本，学
校买来多少本练习册？
26．（6分）李老师准备给学校乒乓球队买 18付乒乓球拍，每付乒乓球拍 39元．李老师带了800元钱，他带的钱够吗？
27．（6分）聪聪和妈妈买了一本《中国神话故事》和一套 12本的《典范英
语》。通过微信共支付给书店 148元，每本《典范英语》11元。一本《中国神
话故事》多少元？
28．（6分）四年级同学购买夏季校服，每件上衣 45元，每条裤子30元。四年
级一班有学生40人，每人一套，一共要多少元？（用两种方法解答）
29．（6分）实验小学二、四年级学生向山区捐赠一些图书，二、四年级捐赠
的图书分别装了16箱、36箱，每箱装了40本图书。四年级同学比二年级同学
多捐多少本图书？
30．（6分）图书室原有650套图书，现将其中的一部分平均分给 32个班，每
个班分得17套，图书室还剩多少套？参考答案
一．填空题（共10小题，满分20分，每小题2分）
1．【分析】根据单价 数量 总价代入数据解答即可．
【解答】解： （元
答：一共要付560元．
故答案为：560．
【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答．单价
数量 总价，总价 数量 单价，总价 单价 数量．
2．【分析】每箱售价60元，买了35箱，根据“单价 数量 总价”求出总价
即可，注意每箱12包是多余条件．
【解答】解： （元
答：企业为员工购买口罩共花费了2100元．
故答案为：2100．
【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答．单价
数量 总价，总价 数量 单价，总价 单价 数量．
3．【分析】一个篮球是 21元，观察竖式，第一步计算是 ，是李老师
花的钱数，也就是李老师买了 4个篮球；第二步计算是 ，是王老师
花的钱数，也就是王老师买了10个篮球．
【解答】解：
由此可知，王老师买了10个篮球，李老师买了4个篮球．
故答案为：10，4．
【点评】解决本题关键是明确每一步计算表示的含义，从而得出每位老师买篮
球的个数．
4．【分析】最大的三位数是 999， ，要使□ 的积是三位
数，则□1小于或等于31；要使积是四位数，□1大于31。据此解答。
【解答】解： ，要使□ 的积是三位数，则□1小于或等于31，□最大填3；要使积是四位数，□1大于31，□里小填4。
故答案为：3，4。
【点评】本题主要考查了两位数乘两位数乘法的运算，先求出方框里数的取值
范围是关键。
5．【分析】根据题意，每支参赛球队在参赛前均需23人，一共有32支参赛球
队，用乘法计算解答即可。
【解答】解： （人
答：报上的大名单中一共有736人。
故答案为：736。
【点评】本题考查了乘法应用题知识，结合题意分析解答即可。
6．【分析】利用减法先计算 21和12的差，用90除以它们的差，即可求出第
一个不变的乘数是几，再乘21，即可求出正确的结果。
【解答】解：90÷（21﹣12）
＝90÷9
＝10
10×21＝210
答：正确的结果是210。
故答案为：210。
【点评】本题考查两位数乘两位数的计算。注意计算的准确性。
7．【分析】平均每班有45人，32个班一共需要发32个45盒，即45×32。
【解答】解：45×32＝1440（盒）
答：一共需要1440盒酸奶。
故答案为：1440。
【点评】考查了运用整数乘法的意义解决实际问题的能力。
8．【分析】根据单价×数量＝总价，代入数量解答即可。
【解答】解：90×18＝1620（元）
答：一共需要付1620元。
故答案为：1620。
【点评】此题考查了总价＝单价×数量，这一基本数量关系。
9．【分析】根据题意，用新能源公共汽车的数量乘一辆新能源公共汽车一次可以运送的乘客数，就可以算出这批新能源公共汽车一次运送的乘客，计算时估
算即可。
【解答】解：
（名
答：这批新能源公共汽车一次大约能运送600名乘客。
故答案为：600。
【点评】此题需要学生熟练掌握两位数乘两位数的估算方法。
10．【分析】用学校数乘每所学校的教师数，即可求出该区一共有多少名老
师；再用老师的总数除以批数，即可求出可以分几批。
【解答】解： （名
（人
答：该区一共有960名老师，平均每批有120人。
故答案为：960；120。
【点评】本题考查整数乘除法的计算及应用。注意计算的准确性。
二．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分）
11．【分析】根据整数乘法的计算方法，分别求出 与 的计算结果，
再比较解答。
【解答】解：
所以， ；
原题说法正确。
故答案为： 。
【点评】含有算式的比较大小，先求出算式的结果，然后再比较解答。
12．【分析】用两个最小的两位数相乘，看运算的结果是多少，是几位数；再
用两个最大的两位数相乘看结果是几位数，从而判断．
【解答】解： ，
积是100，三位数；，
9801是四位数；
两位数乘两位数的积在 之间，可能是三位数，也可能是四位数，不可
能是两位数；
原题说法错误．
故答案为： ．
【点评】本题采用计算赋值法求解，找出积的可能的范围；本题也是较常见的
题目，可以把这一结论记住．
13．【分析】根据整数乘法的计算法则计算出得数，然后再判断积的最高位即
可．
【解答】解： ，积的最高位是千位；所以原题说法错误．
故答案为： ．
【点评】本题还可以利用估算的方法判断积的最高位．
14．【分析】两位数乘两位数，竖式计算法则：相同数位对齐，从个位乘起；
先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数的个位
对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和第二个乘数
的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。据此可知，下面乘法竖式中方框里
的数是95与2个十的积是190个十，是1900。
【解答】解：下面乘法竖式中方框里的数是 得到的，是错误的。
故答案为：
【点评】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，是解答此题的关键。
15．【分析】因为 在竖式计算中，因数 34十位上的3乘21得63，但是
还有个位上的0没有写，所以应该是630。
【解答】解：计算 时，21与34十位上的3相乘得630。原题说法正确。
故答案为： 。
【点评】本题是一道有关两位数乘两位数的题目；侧重考查学生对知识点的理解能力。
三．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）
16．【分析】根据题意，每个书包的价格是43元，12的十位上的1表示1个
十，43乘10得到430，所以箭头所指的这一步表示的是：购买10个书包需要
多少元。
【解答】解：因为每个书包的价格是43元，10个书包的价格是430元，
所以箭头所指的这一步表示的是：购买10个书包需要多少元。
故选： 。
【点评】此题主要考查了两位数乘两位数的方法，以及单价、数量、总价的关
系和应用，要熟练掌握。
17．【分析】最小的两位数是10，用10乘10求出积，再与99比较；
最大的两位数是99，用99乘99求出积，再与9900比较，由此判断选项 和
；据此解答。
【解答】解： ；两位数乘两位数最小的乘积是100， ，所以
选项 正确；
；两位数乘两位数最大的乘积是 9801， ，所以选项 正
确；
两位数乘两位数最小的乘积是 100，是三位数，最大的乘积是 9801，是四位
数，所以选项 是正确的，选项 是错误的。
故选： 。
【点评】此题考查了两位数乘两位数的积的情况，要明确乘积最小是多少和最
大是多少。
18．【分析】分别计算出各个算式的结果，结果与 的积不一样的计算方法
错误，据此即可解答。
【解答】解：
．
．
．
．
故选： 。
【点评】本题主要考查学生对两位数乘两位数计算方法的掌握。19．【分析】每袋12个，每个10元，“ ”表示买一袋网球需要多少元
钱。
【解答】解： （元
解决的是买一袋网球要多少元？
故选： 。
【点评】本题主要考查了学生根据算式找问题的能力。
20．【分析】先把32拆分成 ，再根据乘法结合律进行简便计算，然后判
断 积的末尾有几个0。
【解答】解：
所以 积的末尾有2个0。
故选： 。
【点评】本题解题的关键是能够根据算式的特点运用合适的运算定律进行简便
计算。
四．计算题（共1小题，满分6分，每小题6分）
21．【分析】根据三位数除以一位数以及两位数乘两位数的进位乘法的运算法
则，进行计算，计算过程要细心认真。
【解答】解：△
验算：
【点评】本题解题的关键是熟练掌握三位数除以一位数以及两位数乘两位数的
进位乘法的运算法则。
五．应用题（共9小题，满分54分，每小题6分）
22．【分析】方案 ：用每人做的朵数乘四（2）班总人数，得出纸花的总朵
数。方案 ：用男生每人做的朵数乘男生人数，女生每人做的朵数乘女生人
数，再相加得出纸花的总朵数。最后比较即可。
【解答】解：方案
（朵
方案
（朵答：方案 做的纸花更多。
【点评】本题关键是得出每种方案做的纸花的总朵数。
23．【分析】每班发放 48 份，33 个班需要 33 个 48 份，即 份，
，所以够，然后再用 求出剩下的即可．
【解答】解： （份
（份
答：前期印制了1600份手册够，还剩16份．
【点评】本题关键是根据整数乘法的意义，求出33个班需要的份数，然后再比
较解答．
24．【分析】可以提出，一共花了多少钱，然后再根据乘法的意义进行解答。
【解答】解：一共花了多少钱？
（元
答：一共花了1500元钱。
故答案为：一共花了多少钱？ （元 。（答案不唯一）
【点评】本题考查了提问题解答应用题，关键是明确数量之间的关系。
25．【分析】根据整数乘法的意义先计算出分出的本数，即 （本 ，
再根据加法的意义即可得解。
【解答】解：
（本
答：学校买来1028本练习册。
【点评】先计算出分出的本数，是解答本题的关键。解答依据是：求几个相同
加数的和，用乘法计算。
26．【分析】根据“单价 数量 总价”计算出18付乒乓球拍的总价钱，再和
800元进行比较，然后作出判断．【解答】解： （元 ，
702元 元，
所以李老师带的钱够；
答：李老师带的钱够．
【点评】本题运用“单价 数量 总价”进行解答，同时考查了整数的大小比
较．
27．【分析】根据单价 数量 总价，求出买12本《典范英语》花的钱数，再
用付给书店的钱数减去买12本《典范英语》花的钱数，就是一本《中国神话故
事》的价钱。
【解答】解：
（元
答：一本《中国神话故事》16元。
【点评】本题主要考查了整数减法和整数乘法的灵活应用，明确单价、数量和
总价之间的关系是解答本题的关键。
28．【分析】方法一：用上衣和裤子的价钱分别与学生数相乘，求出上衣的总
价和裤子的总价，再将上衣和裤子的总价相加，即可求出一共要多少元；
方法二：将上衣和裤子的价钱相加，求出一套的价钱，再乘人数，即可求出一
共要多少钱。
【解答】解：方法一：
（元
方法二：
（元
答：一共要3000元。【点评】本题考查两位数乘两位数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，
列式计算即可。
29．【分析】先求出二、四年级捐赠的图书箱数差，再乘每箱装了图书的本
数，列出算式计算即可求解。
【解答】解：
（本
答：四年级同学比二年级同学多捐800本图书。
【点评】本题也可以根据乘法的意义分别求出二、四年级捐书的本数计算求
解。
30．【分析】先列乘法算式求出32个班分了多少套，再列减法算式求出剩下多
少套。
【解答】解： （套
（套
答：图书室还剩106套。
【点评】本题考查了两位数乘两位数及整数减法，需正确分析数量关系，熟练
列式计算。
