文档内容
2023-2024 学年三年级数学下册《知识解读+题型专练》
（专项训练）第一单元 两位数乘两位数（解决问题）
(答案解析)
1．够
【分析】先求出买跳绳花的钱数，即买跳绳的副数×每副跳绳的价钱，最后用王老师带的
钱数－买跳绳花的钱数，剩余的钱数比电风扇的价格大，就够买，比电风扇的价格小，就
不够买，据此解答。
【详解】28×19≈30×20＝600（元）
1000－600＝400（元）
400＞398
答：他带的钱够买这台电风扇。
【点睛】本题考查了两位数乘两位数的估算，用带去的钱减去买跳绳花的钱，再与电风扇
的价格进行比较是解答本题的关键。
2．62千克
【分析】一箱苹果重12千克，需要购买31箱苹果，先用12乘31，求出一共购买苹果的质
量，然后再除以班级数，即可求出平均每个班需要多少千克苹果。
【详解】12×31÷6
＝372÷6
＝62（千克）
答：平均每个班需要62千克苹果。
【点睛】本题主要考查了整数乘除法的意义和实际应用，要熟练掌握。
3．（1）1288元
（2）17元
（3）11个
【分析】（1）已知一个熊猫玩具的价格是56元，用56乘23即可买23个熊猫玩具要花的
钱；
（2）用大象玩具的价格乘23，求出买23个大象玩具要花的钱，再用500减去买23个大象
玩具要花的钱，就是要找回的钱；
（3）用182减去长颈鹿玩具的价格，求出还剩多少钱，再除以猴子玩具的价格即可。【详解】（1）56×23＝1288（元）
答：买23个熊猫玩具需要花1288元钱。
（2）500－21×23
＝500－483
＝17（元）
答：应找回17元钱。
（3）（182－105）÷7
＝77÷7
＝11（元）
答：剩下的钱可以买11个猴子玩具。
4．30棵
【分析】用每天植树的棵数乘15天，计算出已植的棵数，再用计划植树的总棵数减去已植
的棵数，计算出剩下的棵数，最后用剩下的棵数除以6，计算出平均每天要植多少棵即
可。
【详解】15×24＝360（棵）
（540－360）÷6
＝180÷6
＝30（棵）
答：平均每天要植30棵。
5．360辆
【分析】用每个停车场的区域乘停车场个数，求出区域总个数，再乘每个区域停车数量，
求出停车总数量。
【详解】6×4×15
＝24×15
＝360（辆）
答：整个小区一共可以停360辆车。
【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式解答。
6．4千克
【分析】根据题意先用乘法计算出四口之家一天节约的粮食数，再用乘法求得50天节约的
粮食数，再根据1千克＝1000克，即可解答。
【详解】20×4×50
＝80×50＝4000（克）
4000克＝4千克
答：一个四口之家50天可以节约粮食4千克。
【点睛】求得四口之家一天节约粮食的数量是解题的关键。
7．（1）989千克
（2）110个
【分析】（1）用23乘43，求出一共至少采摘了多少千克桃子；
（2）用（1）求出的结果除以9，求出商，若有余数，用商加上1，求出至少需要准备多少
个箱子才能装完。
【详解】（1） （千克）
答：一共至少采摘了989千克桃子。
（2）989÷9＝109（个）……8（千克）
109＋1＝110（个）
答：至少需要准备110个箱子才能装完。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法及三位数除以一位数的计算方法是解答此题
的关键。
8．第二种；2950元；50元
【分析】先用每种书包的单价乘50求出每种书包的总价，总价最接近3000元的那种书包
即学校最有可能买的书包，最后用3000减去这种书包的总价即可求出找回的钱数。
【详解】42×50＝2100（元）
59×50＝2950（元）
63×50＝3150（元）
2950最接近3000
3000－2950＝50（元）
答：学校最有可能买的是第二种书包，实际用了2950元，找回50元。
【点睛】熟练掌握单价×数量＝总价，是解答此题的关键。
9．360台
【分析】用平均每人每天组装电脑台数乘人数，求出组装队平均每天组装电脑台数。再乘
天数，求出他们15天一共能组装电脑台数。
【详解】6×4×15
＝24×15
＝360（台）答：他们15天一共能组装360台电脑。
【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题，可以先求出这些人平均每天组装电脑台数，也
可以先求出平均每人15天组装电脑台数。
10．（1）1170千克；（2）630千克；
【分析】（1）根据题意可知，每袋大米的重量×卖出大米的袋数＝卖出大米的重量，每袋
面粉的重量×卖出面粉的袋数＝卖出面粉的重量，卖出大米的重量＋卖出面粉的重量＝卖
出大米和面粉的总重量，依此计算。
（2）用卖出大米的总重量减卖出面粉的总重量即可，依此列式并计算。
【详解】（1）50×18＝900（千克）
15×18＝270（千克）
900＋270＝1170（千克）
答：卖出的大米和面粉共1170千克。
（2）900－270＝630（千克）
答：卖出的大米比面粉多630千克。
【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算，是解答此题的关键。
11．1200本
【分析】书架每层能放的书的数量乘书架的层数，即可知道一个书架能放书的数量，然后
再乘书架的个数，即可知道给图书室能放书的数量。
【详解】20×4×15
＝80×15
＝1200（本）
答：大约能放1200本书。
【点睛】本题考查的是两位数乘两位数的实际应用，解题关键是要算出一个书架能放书的
数量。
12．2688元
【分析】用平均每天卖出苹果的箱数乘每箱苹果的价钱，求出平均每天卖出苹果的收入，
再乘7，求出7天卖出苹果的收入。
【详解】24×16×7
＝384×7
＝2688（元）
答：一个星期一共能卖出2688元。
【点睛】本题考查经济问题，根据总价、单价和数量之间的关系解答。13．不可以
【分析】用25乘38，求出这个音乐厅共有多少个座位，再与1000比较大小，据此解答。
【详解】25×38＝950（座）
950＜1000
答：这个音乐厅不可以容纳1000人同时观看演出。
【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数的计算及应用，熟练掌握计算的方法是解答此题
的关键。
14．2000个
【分析】用每排座位数乘每个区的座位排数，求出每个区的座位数，再乘区的个数，求出
这个体育馆的座位总数。
【详解】25×10×8
＝250×8
＝2000（个）
答：这个体育馆观众席上共有2000个座位。
【点睛】本题考查两步连乘解决实际问题，理清量与量之间的关系，根据题意列式解答。
15．500元
【分析】用20除以2，求出一张学生门票是多少元；用48乘一张学生门票的钱数，再加上
20，求出一共需要花费多少元买门票。
【详解】20÷2＝10（元）
48×10＝480（元）
480＋20＝500（元）
答：一共需要花费500元买门票。
【点睛】本题考查了经济问题，先求出一张学生门票的价钱是解答的关键。
16．1500千克
【分析】29千克、32千克、33千克、30千克、28千克都接近30千克，把每袋大蒜质量看
作30千克，他一共大约收获大蒜（30×50）千克。
【详解】30×50＝1500（千克）
答：他一共大约收获大蒜1500千克。
【点睛】整数乘法的估算往往把乘数看作与它接近的整十数、整百数、整千数……再计算
出结果。
17．2640元
【分析】根据题意，用12乘4，求出足球队的总人数，再用足球队的总人数乘55，求出每人购买一套足球服一共需要多少钱。
【详解】12×4×55
＝48×55
＝2640（元）
答：每人购买一套足球服一共需要2640元。
【点睛】本题考查的是经济问题，明确单价×数量＝总价是解答此题的关键。
18．①东面，理由见详解
②图见详解，950米
【分析】（1）根据路程＝速度×时间，求出张华向东走了15×70＝1050（米），少年宫
在学校东面1000米处，则张华从学校出发，走的路程超过了少年宫与学校的距离，他走过
了少年宫，在少年宫的东面。
（2）学校与烈士陵园的距离是2000米，一半的距离是1000米，张华向北走了1050米，
超过了一半的距离，据此用“〇”表示他的位置。再用学校与烈士陵园的距离减去他走的
路程，求出他与烈士陵园的距离。
【详解】（1）15×70＝1050（米）
1050＞1000
答：因为张华向东走15分钟，走到路程超过了学校与少年宫的距离，他走过了少年宫，所
以此时张华在少年宫东面。
②2000÷2＝1000（米）
1050＞1000
2000－1050＝950（米）
答：张华离烈士陵园还有950米。
【点睛】本题考查方向的辨别以及行程问题，熟记“上北下南、左西右东”原则，并根据路程、速度和时间之间的关系求出他走到路程。
19．390元
【分析】一个篮球原价除以2即可算出一个篮球现价是（78÷2）元，用一个篮球现价乘买
的篮球个数即可算出一共需要花的钱数。
【详解】78÷2＝39（元）
39×10＝390（元）
答：一共需要花390元。
【点睛】熟练掌握两位数除以一位数的计算和两位数乘整十数的口算是解题关键。
20．642千克
【分析】平均每筐的质量乘收获的桃的筐数可以算出李大伯的果园今年一共收获
（50×18）千克桃，收获的桃子总质量减去卖出的即可算出还剩多少千克。
【详解】50×18＝900（千克）
900－258＝642（千克）
答：还剩642千克。
【点睛】此题主要考查的是两位数乘两位数乘法的实际应用，熟练掌握两位数乘两位数的
计算是解题关键。
21．529筐
【分析】用32乘16，求出16车橘子的筐数，再加上17，求出李叔叔一共收获橘子多少
筐。
【详解】32×16＋17
＝512＋17
＝529（筐）
答：李叔叔一共收获橘子529筐。
【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数的计算及应用，先求出16车橘子的筐数是解答此
题的关键。
22．（1）一班375元；二班500元；三班500元
（2）900元
【分析】（1）总价＝单价×数量，糖果单价乘购买的数量可以分别算出一班需要
（15×25）元、二班需要（20×25）元、三班需要（20×25）元。
（2）三个班一共需要购买（15＋20＋25）千克，三个班一共需要购买糖果质量乘糖果单价
即可算出共需多少元。
【详解】（1）15×25＝375（元）20×25＝500（元）
25×20＝500（元）
答：一班需要375元，二班需要500元，三班需要500元。
（2）15＋20＋25＝60（千克）
60×15＝900（元）
答：三班合起来购买共需900元。
【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数乘法的实际应用，明确单价、数量和总价之间的
关系是解答本题的关键。
23．432个
【分析】每盒有6个面包，用6乘8，求出每箱能装的面包个数，再乘9，求出9箱能装的
面包个数。
【详解】6×8×9
＝48×9
＝432（个）
答：9箱能装432个面包。
【点睛】本题主要考查了整数乘法的意义及应用，理清题中的数量关系是解答的关键。
24．（1）学校最有可能买每块49元的地砖
（2）80元
【分析】（1）根据总价＝单价×数量，可求出买这三种地砖分别花费（42×80）元、
（49×80）元以及（58×80）元。把42看作40，49看作50，58看作60，分别进行估算，
找出比4000元少一些的钱数的那种地砖。
（2）用付出的钱数减去买地砖的钱数，就是应找回的钱数。
【详解】（1）42×80
≈40×80
＝3200（元）
49×80
≈50×80
＝4000（元）
58×80
≈60×80
＝4800（元）
3200＜4000＜4800将49元估成50元，估大了，实际花费的钱数比4900元少一些。
答：学校最有可能买每块49元的地砖。
（2）4000－49×80
＝4000－3920
＝80（元）
答：应找回80元钱。
【点睛】本题考查经济问题，根据题中所给的条件，估算出有可能买的地砖，再用付的钱
数减去买地砖的钱数，就是找回的钱数。
25．560千克
【分析】根据乘法的意义，用每个垃圾桶盛放厨余垃圾的质量乘垃圾桶的个数，即可求出
一共可盛放厨余垃圾多少千克。
【详解】35×16＝560（千克）
