文档内容
第6课时 练习九
教材第72页。
1．进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；掌握长方形和正方形的面积公
式，并能运用公式解决相关的实际问题。
2．培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。
能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。
掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。
课件
一、知识再现
提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？追问：长方形和正方形面积公式
是什么？
导入：本节课我们就来复习相关知识。
二、基本练习
1．完成教材第72页“练习九”第1题。
让学生先独立填空，再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。
2．完成教材第72页“练习九”第2题。
第(1)题：让学生读题，理解题意。
提问：周长用的是什么单位，面积呢？
明确：周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。
第(2)题：让学生独立完成。
3．完成教材第72页“练习九”第3题。
让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。
三、综合练习
1．完成教材第72页“练习九”第4题。
让学生读题目，同桌讨论：水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？提问：每平方米施肥3千克，一
共施肥多少千克？先要求什么？
让学生独立计算，集体交流，说说计算的方法。
2．完成教材第72页“练习九”第5题。
引导学生讨论：每平方米水面养9尾鲫鱼苗和5尾鲤鱼苗，需要购买两种鱼苗各多少尾？先要求什么？
3．完成教材第72页“练习九”第6题。
让学生互相量一量，走一步大约长多少厘米，用本子记录下来。
分组活动，沿着学校篮球场的长和宽走一走，看看各走了多少米，做好记录。根据步测的结果，估计篮球场
的周长和面积。
四、反思总结
通过学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课后作业
完成《名师测控》习题。
这种“学以致用”可以提高学生对数学的学习兴趣和激发学生的积极性。总之对这节课的教学，我尽量采用
以学生为主体的合作教学方式，让学生真正做到自主、合作探究，体验成功。
