文档内容
2024 年中考第三次模拟考试（辽宁卷）
语文·参考答案
一．积累与运用（17分）
1．（2分）D
2.（2分）C
3．（2分）D
4．（5分）文学、文化常识与名著阅读
（1）（2分）A
（3分）【答案】孙悟空 大闹天宫；林冲 棒打洪教头；保尔 双目失明，全身瘫痪后继续战斗，写
作《暴风雨所诞生的》。
5．（6分）古诗文默写
【答案】 枯藤老树昏鸦 大庇天下寒士俱欢颜 舍生而取义者也 忽如一夜春风来
千树万树梨花开 海日生残夜 江春入旧年
二．古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面两首诗，完成6题。
6.（3分）D
（二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分）
【答案】7．D
8.（1）其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。
（2）这里被称为乐士，谁会说不是这样呢？
9. 即倏雨倏晴/雨以插未/晴以刈麦
10．①甲文表达了作者对没有剥削、没有压迫，安定和平的社会环境的渴望，反映了作者对理想社会的向
往和追求。②乙文表达了作者对点苍山自然风光的喜爱与赞美之情。
三．现代文阅读（36分）
（一）（8分）阅读下面选文，完成11-13题。
【答案】11．D 12．分别从竹子名称、种类、成长特点，竹子对中华民族历史文化的延续和传承作用，竹
子在治理塑料污染、代替塑料产品方面的优势和作用等方面进行了说明。（大意对即可）
13．A（3） B（1） C（2）
（二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分）
【答案】14． 1花落坐果（桃花落而坐果） 2看野兔啃桃 3果落入土 4奶奶拾桃核
当柴禾煮饭
15．运用拟人的修辞手法，将第九株桃树结出的桃子和北端前两株的桃子从个头、外皮颜色、味道等方面
做了对比，突出第九株桃树结出的桃子虽外表不如前两株的鲜艳诱人但却个大味美的特点；又将桃子人格化，“轻易不亮相”、“持重”、“沉稳”等词语生动形象地写出“脆甜汁多”的桃子藏在树叶下低调不
张扬、“真人不露相”的特点，表达了作者对第九株桃树结出的桃子由衷的喜爱和赞美之情。
16.运用动作描写，表现出伙伴们迫不及待地吃到好桃时的激动、喜悦、赞美之情以及吃了还要带走的“贪
婪”和调皮；从而衬托出第九株桃树结出的桃子确实好吃的特点。
17．“静静的桃园”就是我少年时代的桃花源；它是我生活的乐土，心灵的净土，生活在“静静的桃园”
绝美境界，我精神宁静，身心愉悦，因此我感到福莫大焉。
18．示例：亲爱的奶奶，树没有开谎花，是您孙儿说谎话了。其实您早就知道为什么这株树下的桃核少了，
因为它结的桃子特别好吃，脆甜多汁，个儿又大，都被我们这群调皮鬼给摘着吃了。您没有揭穿我，还用
桃核儿当柴禾烧饭给我吃，我不禁吃出了仙桃味儿，从您的笑容中，我还品出了爱的滋味。奶奶我爱您！
（三）阅读下面选文，完成19-22题。（11分）
【答案】19．有审美的眼睛才能见到美。（或自己概括，意对亦可） 20．举例论证，举了不同的人看
待一棵古松的不同反应和态度，具体有力地证明了“同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有
多种”的观点。 21．指代上文中所举的古松的例子。 22．示例一：《社戏》中“双喜、阿发”等
一群农家少年朋友，都聪明能干，都有着淳朴善良、友爱无私的好品德，这是一种美。或者：《社戏》中
“月夜行船”时让我看到了江南水乡的风景之美。
示例二：《社戏》中碧绿的豆麦，水气中朦胧的月色，宛转悠扬的笛声，豆麦和水草发出的清香等等，做
到了景物描写，逼真细致，写得有声有色，情景交融，充满江南水乡特色。
四．作文（50分）
23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
【答案】
例文
深藏心底的愿望
“心事”，这个词仿佛一个秘密的盒子，里面藏着每个人的梦想、忧虑和期待。而我的心事，是一
件长久以来都未曾说出口的愿望——为父母过一次生日。
时间是一条静默无声的河流，我乘着这条河流逐渐长大，而河流的两岸，站着我的父母，他们默默
地注视着我，用无尽的爱意为我护航。然而，我发现，虽然他们每年都精心为我筹办生日，但他们自己的
生日却总是被淡忘。每当我问及，他们总是以“忘了”为由轻轻带过。这成为了我心中难以释怀的心事。
随着母亲节的临近，我决定将这个心事付诸实践，为父母策划一场意想不到的生日庆祝。这不仅是
对他们多年付出的回报，更是为了弥补我作为孩子对他们的忽略。
母亲节当天，晨光熹微，我早早起床，怀揣着这个深藏已久的心事，踏上了实现它的旅程。我带着
平时积攒的零花钱，来到了镇上的蛋糕店。店内琳琅满目的蛋糕让我眼花缭乱，我犹豫着，最终选择了一
款寓意着感恩与祝福的蛋糕。
回家的路上，我的心情既激动又紧张。当我捧着蛋糕出现在父母面前时，他们的脸上写满了惊讶与
不解。我深吸一口气，将心中的话语缓缓道出：“爸爸妈妈，今天是母亲节，但我也想为你们庆祝一下生
日。这么多年来，你们总是为我过生日，而我却从未为你们庆祝过。这个蛋糕，代表了我对你们深深的感
激和爱。”
我的话音刚落，母亲的眼眶就红了，她紧紧地抱住我，声音哽咽地说：“孩子，你真的长大了。”父亲也露出了欣慰的笑容，拍着我的肩膀说：“好孩子，这份心意我们领了。”
那一刻，我心中的心事终于得到了释放。我看着父母脸上的笑容，感受着他们紧紧相拥的温暖，心
中充满了满足和幸福。这个心事，虽然简单，但却是我内心深处最真挚的愿望。现在，它终于实现了。
【详解】本题考查话题作文。
1.审题。这道作文题以“心事”为话题，引导学生挖掘自己内心深处的故事、情感或困扰。题目中提到，
心事如同潭中的泥沙，久而久之会沉淀，随着时间和成长，这些心事有可能由痛苦变为珍贵的记忆。要求
立意自定，文体自选，意味着可以写成记叙文、散文或议论文等多种文体，内容可以是个人经历、感悟或
对心事的深入思考。
2.立意。在立意时，我们可以通过回顾不堪回首的往事，展示个人的成长历程和心理变化；也可以通过讲
述心事，表达内心深处的情感，如亲情、友情、爱情等；还可以探讨如何处理痛苦，让自己从心事中走出
来，找到内心的平静。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以讲述自己曾经经历的挫折、失败或秘密，如何从这些心事中吸取教
训，成为更好的自己；也可以通过讲述他人的故事，反映心事如何影响他人的生活，以及从心事中获得的
启示；还可以描绘心事在不同时间段对自己心理的影响，展现从困惑到释然的过程。
【答案】例文
做人需思源
风筝在天空自由飞翔，可如果少了它身后的绳子，它将不知飘往何处。大树在大地自由成长，可如果
少了它脚下的根，它将失去切、无法生存。泉水在林间自由穿梭，可如果少了它身后的源头，它将不复存
在。树向根，水向源。大千世界，芸芸众生，什么事情都有源泉。
思源，是我们做人的根本，是我们立身处世的根本。思源，让生命更加美丽。俗话说狗不嫌家穷，儿
不嫌娘丑。从呱呱坠地开始，我们便受到父母的无限关怀。他们把对我们的爱，化成“临行密密缝，意恐
迟迟归”。身为儿女的我们时刻都要记得家中那白发苍苍的老父亲，老母亲，而且要以实际行动去报他们，
让他们干涸的心灵得到滋润，只有这样，我们的生命才会更加美丽。
还记得那个为母亲洗尿裤的元帅朱德吗？还记得那个为母捐肾的孝子田世国吗？还记得用三轮车推着
母亲走遍祖国大江南北的哈尔滨老人吗？思源，让他们的生命如此美丽！思源，让生命有价值。
几十年前，一对夫妇放弃高官厚禄，冒着生命危险，在美国“绝对不能放走他，他一个人可以顶五个
师，留不住他就把他杀掉”的怒吼中，毅然决然回到了祖国。是外国的五光十色的霓虹灯比不过家里的煤
油灯吗？不是，是思源，是一颗爱国的心，是心里永远放不下割不断的祖国心召唤，让钱学森先生回到了
祖国。在祖国广阔的怀抱里，他如鱼得水，心情畅快。他的生命，因思源而如此精彩！
思源，是澳门的深情呼唤：母亲，我要回来！思源，是邓小平的肺腑之言：我是中国人民的儿子，我
深情地爱着我们国家和人民。
做人要思源。做人不做那山间芦苇，风吹东倒西歪。做人不做那水中浮萍，无根无源。做人要做那顽
强小草，野火烧不尽，春风吹又生。做人要做那苍天大树，站得直，站得稳！
做人需思源！
【详解】本题考查话题作文。
（1）审题立意。话题“源”的本意是水流起头的地方。从材料三位同学的交流中，我们可知题目“源”
有着多种含义。根据小宁同学说的本义，意为水的源头；小江说的“饮水思源，吃水不忘挖井人，点滴当
思之不易；源远流长，民族传统文化博大精深，根深而叶茂”，赋予“源”比喻义，比喻知识、力量、情感等的来源或产生的原因；小北说的万事万物应思源；我们可以进行思维扩散，“源”是源头，可以是河
流的源头，可以是生命的源头，可以是情感的源头，可以是历史的源头，可以是现状的源头，可以是成就
的源头，可以是奋斗的源头等等。总而言之，“源”代表一切事物、事件的开始。理解一个事件、认识一
个人物要找到他们的“源”；了解一个错误、解决一个问题也要找到他们的“源”，“源”是根本，是根
源，是关键。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。写作时要选取自己归根溯源、寻求本真或追问根源的故事，从某一个具体的角度出发，
讲述自己对“源”的认识。我们可以写一种“源”，也可以写几种，写几种时，可采用小题目引领的方式，
可能为文章增加加分点。如写成记叙文，记叙时要围绕一个主题展开，挖掘出“源”的深层含义，写出与
之有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论
抒情语句点明“源”的意义或作用，做到条理清楚、主题鲜明、结构完整、行文流畅。如写成议论文。我
们围绕“源”字，确定文章的观点，如“做人需思源”，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文
章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充
分、论证有力。
