文档内容
2024 年中考第三次模拟考试（陕西卷）
语 文
参考答案及评分标准
一、积累和运用（共5小题，计24分）
1.（4分）（1）（2分）①cù ②kàn （2分）①巅 ②缭
2.（6分）（1）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴
（2）结庐在人境 而无车马喧
（3）心旷神怡 宠辱偕忘
3.（3分）误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→风雪山神庙
4.（4分）（1）（1分）C B A
（2）（2分）删去句中的冒号。
（3）（1分）过去注定未来。
5.（7分）（1）（1分）国
（2）（2分）示例一：萱萱同学，我建议你选择《祖国啊，我亲爱的祖国》参赛，推荐理由是：这首
诗在内容方面回忆了祖国曾经的贫穷落后，也展望祖国未来的美好，表达了自己浓浓的爱国情，选材健康、
向上且思想性强，有时代气息，主题鲜明。示例二：萱萱同学，我建议你选择《祖国啊，我亲爱的祖国》
参赛，推荐理由是：这首诗情感饱满，作者深情抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的
爱国之情和历史责任感，适合朗诵。 示例三：萱萱同学，我建议你选择《祖国啊，我亲爱的祖国》参赛，
推荐理由是：这首诗有对祖国贫穷和落后以及不能实现希望而发出痛苦的呼喊，也有对祖国觉醒振兴而发
出欣喜的呼喊，感情逐层加深，情感表达有起伏有波澜，能引起观众的共鸣。示例四：萱萱同学，我建议
你选择《过零丁洋》参赛，推荐理由是：这首诗不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们深深
体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。这首诗表达了诗人以身许国的坚定信念，炽热的爱国情
感能激励观众热爱祖国，振兴中华。
（3）（2分）示例：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家和革命家。1902年去
日本留学，后弃医从文，回国后用“鲁迅”的笔名发表了第一篇白话小说《狂人日记》。他先后出版了散
文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，以及多部杂文集，对中国社会思想文化发展具有重大影响，
被誉为“民族魂”。
（4）（2分）示例：召开主题班会，分享榜样精神举办演讲比赛，宣传榜样精神
二、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成6～8题。（9分）
6.（3分）示例：陕西非遗项目不仅分布区域广泛，而且数量众多。
7.（3分）网购平台非遗店铺数量增多，非遗商品消费者规模达亿级，90后和00后正在成为非遗商品
消费主力；非遗通过与现代生活、现代审美、现代时尚相结合，不断打造新的国潮品牌；非遗保护传承模
式以“非遗+”实现创新突破，将非遗要素和新产业、新技术、新材料、新创意、新模式结合，创造出全
新的非遗产品；非遗相关产业持续发展，实现生产性保护。
8.（3分）D（二）阅读下面的文字，完成9～13题。（21分）
9.（4分）高大魁梧 气味难闻 漠不关心 倾注更多目光
10.（6分）（1）本句运用了比喻的修辞手法。这些记忆“哪怕河流也带不走”，并且将“记忆”比
作“隐秘于身体内部”的刺，突出其难以磨灭、难以抽离的特点，同时暗暗表明这些记忆带有疼痛感。
（2）原文先用两个短句表现父亲在左右厢房间徘徊的情形，再用“来来回回多少次”突出强调父亲
不断地在重复这一动作，不但画面感强，且情感强烈，更能表现父亲对老家的不舍。修改后的句子，尽管
语义与原句基本相同，但语气和缓，情感不如原句强烈。
11.（4分）①积极向上。文中的臭椿尽管气味难闻，没有好听的名字，但却用“参天耸立、虎背熊
腰”的形体展现它积极向上的雄姿。②甘于奉献。文中作者说“树木是站起来的土地，它在生长一切，比
如木屋、木船、农具和无垠的旷野”。树木为人们的生活奉献了它的一切，成为了村庄、农人的守护神。
12.（4分）①作者通过写社树，阐明社树对村庄具有独特且重要的意义，为后文写父亲将家门后的椿
树视为社树做铺垫，凸显椿树对父亲的重要意义。②通过描写社树，展现以树木为象征的村庄的生产、生
活，展现村庄的风貌，与后文写“城市化进程席卷村庄”“独木村也将真正地消失”形成对比，引发人们
的思考。
13.（3分）示例一：我选择《椿树之心》作为标题。本文着重写家中的两棵椿树，并通过写父亲因看
重椿树、不愿搬离村庄，表达了在城市化进程中，村庄居民故土难迁的不舍以及离开故土的阵痛。“椿树
之心”实为“村人之心”。以此为标题，不仅交代了写作对象，而且便于揭示文章主旨，引人思考。
示例二：我选择《父亲的“社树”》作为标题。作者在文中阐明社树对于村庄、农人的重要意义，并
以此为类比，表明椿树对父亲的重要意义，表现父亲对椿树、家乡的深情与不舍。同时，运用“社树”这
样陌生的词语，激发读者的阅读兴趣。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成14～17题。（12分）
14.（4分）（1）遗：赠给，送给。 （2）均：公正，公平。 （3）当，通“挡”，抵挡。 （4）
及：比得上；赶得上。
15.（2分）C
16.（4分）（1）一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
（2）假如让曹沫放下他的三尺长剑，让他拿起耕田的器具，和农夫一样在田里劳作，他就不如农夫。
17.（2分）甲：选贤与能（以德为先，能力为重）；乙：各取所长，不求全责备。
（四）阅读下面的宋词，完成18～19题。（4分）
18.（2分）“俱”在此处是“全、都”的意思。重读“俱”字，有铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，
能够强烈地抒发出作者炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
19.（2分）一会儿风停了，天空中的乌云一团一团、一层一层叠压着，像墨一样黑。远远望去，深秋
的天空阴沉迷蒙，渐渐地黑了下来。
三、作文。（50分）
20.（50分）例文一：
月当窗
夜幕低垂，我静坐于窗前，独享这份宁静。抬首望去，那轮皎洁的明月高悬天际，宛如一颗明珠镶嵌
在浩瀚的星空之中，月当窗，照亮了我的心房。
月光如水，透过轻纱般的云层，洒落在窗前的书桌上。那银白色的光晕在书页间穿梭，为文字披上了一层神秘的面纱。我轻轻翻开书页，仿佛能听到古人吟咏月色的诗句在耳边回荡。那“床前明月光，疑是
地上霜”的感慨，那“举杯邀明月，对影成三人”的豪情，都在这静谧的夜晚得以重温。
月当窗，不仅照亮了书房，更照亮了我的心灵。我沉浸在这如梦似幻的月色中，思绪飘然而起。那遥
远的古代，人们是否也像我一样，倚窗望月，抒发内心的情感？那古老的传说，嫦娥奔月、吴刚伐桂，是
否也在这轮明月下演绎着千古传奇？
月当窗，也是一幅美丽的画卷。那轮明月宛如一位婀娜多姿的佳人，轻盈地跃上天空，将她的光辉洒
向大地。那远处的山峦、近处的树木，都在月光的映衬下显得格外静谧而神秘。我凝视着这轮明月，心中
涌起一股莫名的感动。这轮明月，见证了多少离合悲欢，承载了多少思念与期盼。
月当窗，还是一种情感的寄托。每当我在人生路上遇到挫折与困惑时，总会抬头仰望那轮明月。她静
静地悬挂在天空，仿佛在告诉我：无论经历多少风雨，都要坚持走下去。那柔和的月光，像是母亲的手，
轻轻抚过我的脸颊，给予我无尽的安慰与力量。
月当窗，更是一种生活的态度。她教会我要珍惜眼前的每一刻，要学会在忙碌的生活中寻找一份宁静
与美好。无论世事如何变迁，那轮明月始终如一地悬挂在天际，照亮着我们的心灵。
今夜，月当窗，我静静地坐在窗前，享受着这份难得的宁静与美好。那轮明月，如同一位老友，陪伴
着我度过了一个又一个寂静的夜晚。而我，也将这份感动与温暖，珍藏在心底，成为我人生路上最宝贵的
财富。
例文二：
少年心
那是一个阳光明媚的午后，我初次踏入初中的校门，内心充满了对未知的期待与好奇。那时的我，还
是一个怀揣梦想的少年，心中充满了对世界的向往和对知识的渴望。
记得那天，我穿着崭新的校服，背着书包，走在校园的林荫小道上。周围是同学们欢快的笑声和交谈
声，我感到一种从未有过的激动和兴奋。我知道，这里将是我追逐梦想的起点，我将在这里开启新的征程。
初中的生活对我来说是全新的体验。我遇到了来自不同地方的同学们，我们一起学习、一起成长。在
课堂上，我们聆听老师的讲解，汲取知识的营养；在课后，我们互相交流、分享彼此的心得和感悟。那些
日子，我们如同海绵一样，贪婪地吸收着一切新鲜的事物。
然而，初中的生活并非一帆风顺。我也曾遇到过困难和挫折。有一次，我参加了一场数学竞赛，却因
为粗心大意而错失了获奖的机会。那一刻，我感到非常失落和沮丧。但是，我的同学们并没有嘲笑我，反
而给了我许多鼓励和支持。他们告诉我，失败并不可怕，重要的是要从失败中汲取教训，继续努力。在他
们的鼓励下，我重新振作起来，继续追求我的梦想。
初中的时光如流水般匆匆逝去，转眼间，我已经成为了一个即将毕业的少年。回首过去的日子，我感
到无比珍惜和感慨。那些与同学们一起度过的时光，那些曾经为梦想而努力奋斗的日子，都成为了我人生
中宝贵的财富。我将永远铭记着初中的自己，那个怀揣梦想、勇敢追求的少年。他教会了我如何面对困难
和挫折，如何坚持不懈地追求自己的梦想。
少年心，是那份纯真的梦想和执着的追求；少年心，是那份无畏的勇气和宽广的胸怀。我相信，在未
来的日子里，我会继续保持这份少年心，勇敢地去追寻自己的梦想，去创造属于自己的精彩人生。
例文三：
忆岁月
岁月，是一条长长的河流，从我们的生命中缓缓流过，带走了我们的稚嫩，留下了成长的足迹。忆起
那些消逝的岁月，仿佛又回到了那个纯真的年代，心中涌起一股暖流。初中三年，是我人生中最美好的一段时光。三年里，我们怀揣着对知识的渴望，对未来的憧憬，踏上
了求学的道路。每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，我们便开始了新一天的学习。课堂上，我们认真听讲，
积极发言；课后，我们互相帮助，共同进步。那些日子，虽然充满了挑战，但我们始终保持着乐观的心态，
享受着学习的乐趣。
初中三年，也是我们结交挚友、收获友情的时期。我们与同学们一起度过了许多难忘的时光。我们一
起参加各种活动，一起分享彼此的喜怒哀乐。那些日子，我们笑过、哭过、闹过，但每一次的经历都让我
们更加紧密地联系在一起。我们彼此扶持，共同成长，成为了生命中不可或缺的朋友。
初中三年，也是我们开始独立思考、形成个性的时期。我们不再盲目跟从他人，开始有了自己的见解
和想法。我们勇敢地表达自己的观点，勇敢地追求自己的梦想。那些日子，我们学会了独立思考，学会了
坚持自我，也学会了理解和尊重他人。
然而，岁月不居，时节如流。转眼间，我们已经到了告别的时候，将要走上新的征途；将要远离那些
熟悉的面孔，但那些美好的回忆却永远铭刻在我们的心中。那些日子，虽然短暂，却充满了欢笑、泪水、
成长与收获。它们是我生命中宝贵的财富，也是我前行路上永恒的动力。
忆岁月，让我更加珍惜现在的生活，也让我更加期待未来的到来。我会将那些美好的回忆珍藏在心底，
让它们成为我前行路上的灯塔，指引我走向更加美好的未来。
让我们一起怀念那些消逝的岁月，感恩那些陪伴我们成长的人和事。让我们怀揣着梦想和信念，勇敢
地迎接未来的挑战，创造属于自己的精彩人生。
作文评分标准
一（优） 二（良） 三（中） 四（差）
等次
50～44分 43～36分 35～22分 21～0分
20～18分 18～16分 16～10分 10～0分
内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意
（20 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
分） 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体
文体显明 文体规范 文体基本规范 文体不规范
16～14分 14～11分 11～7分 7～0分
语言
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺
（16
表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范
分）
富有文采 文具有表现力 文句能表情达意 语言平淡
10～8分 8～6分 6～3分 3～0分
结构
构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整
（10
层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚
分）
详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当
10～8分 8～6分 6～3分 3～0分
文面
字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认
（4分）
标点规范 标注较规范 标点有错误 标点错误多格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱
卷面整洁 墙面较整洁 墙面不够整洁 墙面很不整洁
作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总
备注 分不得超过50分。
A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度
