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3.3 一元一次方程的解法
第 1 课时 利用移项、合并同类项解一元一次方程
学习过程:
一、自主学习不动笔墨不读书! 请拿出你的笔和你的激情,探究新知:
1. 将方程5x-2x+3x=12合并同类项得到_____________,系数化为1得到____________.
2、 解下列方程:(1)x+3x—2x=4 (2)8y—7y—12y=—5(3)2.5z—7.5z+6z=32
二、问题探究 课堂因互
动而精彩,你们因自主而发展!
问 题 1 : 把 一 些 图 书 分 给 某 班 学 生 阅 读 , 如
果 每 人 分 3 本 , 则
剩 余
20本;如果每人分4本,则还
缺 25 本 . 这 个 班 有 多 少 名 学 生 ? ( 先 回 顾 列 方
程解决实际问题的方法).
设这个班有x名学生.(1)每人分3本,共分出____本,加上剩余的20本,这批书共有
________.本。(2)每人分4本,共分出____本,减去缺少的25本,这批书共有________.本。
本题除班级人数外,这批书的总数是一个定值,可以有两中表示方法.从而列方程
________________________. 这 个
方程与我们上节课的方程有
何 不 同 ? _____________________________________________
___________
________________.
怎样才能将它转化为x=a(常数)的形式呢?______________________________________
小结:把等式一边的某项_______后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做________
规范解这个方程的具体过程: 3x+20=4x-25
________________________
3x-4x=-25-20
________________________
- x= - 45
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______________________
__
x=45
思考:移项的依据是什么?以上解方程中移项起了什么作用?
________________________________________________________________________.
问题2、 解方程:(注意解题格式)
2
(1) x4 0; (2)3x+7=32-2x; (3)3x+5=4x+1.
3
.三、反馈提升
1 、 . 解 方 程 : ( 1 )
(2) (3)
6x 242x 6x7 4x5 93y 5y5
11 2 2 5 1 x
(4) z z (5)6a7 12a53a (6)2.5x 2
9 7 9 7 3 3
2、张新和李明相约到图书城去买书,请你根据他们的对话内容(如图),求出李明上次所
买书籍的总价.
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四、达标应用
<反思与评价>----------------------------------------。
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