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优秀领先 飞翔梦想 成人成才
4.2 线段、射线、直线
第1课时 线段、射线、直线
学习目标
1：能从现实生活中抽象出线段 射线 直线这些简单的几何图形；
2：掌握点和直线的位置关系并能用数学语言表述；
3：根据要求画出并正确表示一条线段 射线 直线及弄清三者的区别与联系；
4：重点：线段 射线 直线的表示方法。
预习导学
观察实际生活中笔直的电线，笔直的公路它们给我们什么印象；
学一学：
学生自学课本p117—p119内容
想一想：（1）要确定一条直线至少要知道几个点？
（2）经过两点能作出多少条直线？
（3）若经过三点呢？画一画
【归纳总结】 点确定一条直线
说一说：点与直线的两种位置关系；
两直线相交有 个交点，一般用一个 字母表示，把所在的平面分成了
个部分。
填一填
线段 射线 直线
图形
表示方法 线段____线段____ 射线____射线__ 直线___直线___
端点个数
共性 线段 射线 直线 都是笔直的
特性 线段有____个端点，不向 射线有___个端点，向 直线_____端点，向两
任何一边延伸，可以度 一边无限延伸，不能度 边无限延伸，不能度
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量。 量。 量。
点与直线有两种位置关系__________________________________
三：练一练
1：动手画线段 射线 直线各一条并把它们表示出来
2：如图，已知直线m上有三点A，O，B，请写出图中共有几 条线段、几条射线、几条直线？
3：经过同一平面内的A，B，C三点中任意两点，可以作出___条直线
4：读下列语句，画出相应的图形：
（1） 直线m与直线n相交于点P，点A在直线m上，不在直线上
（2） 在直线m的两侧分别取AＢ两点，直线ＡＢ与直线ｍ交于点Ｄ
合作探究——不议不讲
互动探究一：小明打玩具枪总是很准，原来他瞄准时，总是用一只眼对准准星和目标，用数学
知识解释为 。
互动探究二：经过同一平面内的不同三点中的任意两点，可以作出 条直线。
互动探究三：下列语句中正确的是（ ）
A：画出直线AB=10厘米 B：画出射线OB=10厘米
C：已知A、B、C三点，过这三点画一条直线
D：过直线AB外一点可以画无数条直线和已知直线相交
互动探究四：下图是小云做的风筝骨架，数一数，图中有几条线段？
互动探究五：2011年第7届全国城市运动会期间，一辆旅游车往返于甲、乙两馆，中途停靠三
个站区，问：
（1） 有多少种不同的票价？
（2） 要准备多少种车票？
（3） 能否用图形说明？
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【归纳交流】把两馆和三个站区看成一个线段上的5个 ，两馆是 ，实际就是
求出这个线段上一共有几条不同的 ，注意同一路线上往返时起点和终点发生变化，
所以要准备 车票。
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