人七语卷1答案CJZK3DfbbWG7NNN_5、期末试卷合集_七上期末试卷24秋

七年级语文上册 综合性学习 分 名著整本书阅读 分 二 文言文阅读 ５． .(１０ ) ７． .(７ ) ( ) 期末综合检测卷(一) 学校开展 传承中华传统文化 主题系列活动 请你参加并完成下列任务 小文想围绕 西游记 和 朝花夕拾 制订一条旅行路线 研究过程中 阅读下面的文言文 完成下题 分 “ ” , . (１) « » « » . , , .(１６ ) 对对联 下面三个选项中 哪一项不可以作为对联 请说出两个理由 她发现这两部名著里的主人公都去过不少地方 他们的 出走 与 归来 展 【甲】宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰: 答题卡 期末综合 (１)【 】 , ? . , “ ” “ ” (本试题卷共 ８ 页,满分 １５０ 分,考试时间 １５０ 分钟) 检测卷(二) (３ 分 ) 现了主人公几经辗转 、 寻求理想的一生 . 请你根据提示完成下表 .(３ 分 ) “吾穿井得一人.”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人. ”国人道之,闻之于宋 发奋识遍天下字 立志读尽人间书 A． , . 名著人物 鲁迅 孙悟空 君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也.”求 一、积累与运用(３９分) B． 百花迎春满地香 , 幸福临门多喜气 . 城 南京 日本 (填国家) 花果山 灵台方寸山 􀆺􀆺 闻之若此,不若无闻也. («穿井得一人») 阅读下面的文段 完成 题 分 东风化雨山山翠 政策归心处处春 出走路线 S → →① → → → → , １—４ .(１２ ) C． , . 回国 灵山 【乙】鲁丹三说 中山 之君而不受 也,因散五十金事 其左右.复见, 我选 项 因为 “满地香”与“多喜气”不构成对偶;上联和下联的最后 ① ② ③ ④ 踏上七年级的语文学习之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章所熏陶 □ 一个 ( 字 B 应分 ) 别 , 为仄声 、平声,而“香”是平声,“气”是仄声. 出走国门:想学习先进的科学文化知 出走花果山,想挣脱规则束缚, 未 语,而君与之食.鲁丹出,而不反舍,遂去中山.其御 曰:“反见乃始善 感染.在毛泽东笔下,我们认识了一位纯粹、高尚的国际主义战士 白求 ⑤ ⑥ 出走原因 识,为 寻 救 国 道 路 而 留 学.——— “躲过轮回,不生不灭”,到“灵台 □ 识礼仪 小文和小华在讨论古人对称谓的使用 请根据语境补全对话 我何故去之?”鲁丹曰:“夫以人言善我,必以 人言罪我.”未出境 􀪍 ,而 􀪍􀪍 公 􀪍 子 􀪍 恶 􀪍 之 􀪍 恩,他对技术吹毛求疵,对同志充满热忱,是我们学习的榜样;在朱德的回忆 (２)【 】 , . « 琐记 »(填篇名) 方寸山,斜月三星洞”求道. 分 ② 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 中,我们看到了一位不辍劳作、宽厚仁慈、任劳任怨的母亲,感受到了他质朴 (３ ) 回国后,弃医从文,以笔为刃,揭露国 在灵 山,修 成 正 果,被 封 为 曰:“为赵来间 ⑦ 中山.”君因索而罪之. (选自«韩非子») 小文 我读«陈太丘与友期行»时,发现古人对称谓的使用非常讲究,如 追寻结果 的语言中蕴含的深情;通过陈忠实的养鸽故事,我们眼前仿佛出现了那四只 : 民劣根性,以求唤醒国民. “ 斗战胜佛 ”(填封号). 【注释】 说:游说. 中山:古国名. 受:接受. 事:讨好. 御:驾车的人. 善:友好,亲 称呼自己的父亲为“尊君”. ③ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 白鸽在山原河川上空惬􀪍意􀪍飞􀪍􀪍翔􀪍;在􀪍􀪍安􀪍徒􀪍生􀪍的􀪍􀪍童􀪍话􀪍里􀪍,􀪍我􀪍们􀪍􀪍体􀪍会􀪍到􀪍人􀪍􀪍物􀪍的􀪍滑􀪍稽􀪍 善. 间:刺探,侦察. 本学期同学们一起阅读了 朝花夕拾 西游记 两部名著 请从这两部 ⑦ 小华 你说错了,这里的“尊君”是 尊称 ,是用来称呼别人的父亲的. 可􀪍􀪍笑􀪍,情􀪍􀪍节􀪍的􀪍荒􀪍诞􀪍离􀪍􀪍奇􀪍;在􀪍􀪍袁􀪍珂􀪍的神话世界里,我们似乎看见了神通广大的 : ① (２) « »« » . 请解释下列加点词在文中的意思 分 小文 哦,称呼自己的父亲应该用谦称,比如“ 家君(家父) 名著中任选一个你最欣赏的人物 结合具体内容 谈谈你欣赏他 她 的理 １０． .(４ ) , , ( ) 女娲守在泥潭边揉团造人的情形,她夜以继日地工作,使大地布满人类的综 : ② ”. 及其家穿井 及 待,等到 丁氏对曰 对 应答,回答 小华 没错.除此之外,古人用词也讲究谦辞和敬辞之分. 由 字左右 分 (１) : (２) : 迹,荒凉的大地变得生气篷勃􀆺􀆺 : .(１００ )(４ ) 遂去中山 去 离开 君因 索而罪之 因 于是,就 小文 是的,比如邀请别人吃饭时说“赏光”“赏脸”,称自己的家为 【示例一】我最欣赏藤野先生. 鲁迅留学日本时,藤野先生不但不歧视他, (３) : (４) : １． A 下 ． 列 纯 加 粹 点 ( cu 字 ì ) 的 注 音 和 字 综 形 迹 全 ( zō 都 ng 正 ) 确 的 一 项 是 不 ( 辍 C 劳 ) 作 (３ ( c 分 hu ) ò ) “ ③ 办 寒 班 舍 刊 : 活 ”. 动结束后 班委会决定将本次活动中征文比赛的获奖作品 反 的 而 鲁 为 迅 他 感 添 受 改 到 讲 温 义 暖 、 . 纠 藤 正 野 解 先 剖 生 图 严 ,关 谨 心 的 他 治 的 学 解 态 剖 度 实 , 习 没 等 有 , 民 这 族 让 偏 身 见 在 的 异 高 国 尚 他乡 人 １１． 请用 “ 反 / ” 给 见 文 / 中 乃 画 始 波浪 善 线 我 的句 / 子 何 断 故 句 ( 去 断两 之 处 ? ).(２ 分 ) B． 热忱 ( zhěn ) 揉团 ( róu ) 滑 稽可笑 ( jī ) ( 集 ３) 结 【 起来办 】 一份班刊 你 , 为班刊起的名字是 【示例】新苗 寓意是 格,令我敬仰,值得我学习. 【示例二】我最欣赏孙悟空. 在“三打白骨精” 请 把下面的句子翻译成现代汉语 分 C． 惬 意 ( qiè ) 泥潭 ( tán ) 荒 诞离奇 ( dàn ) 一棵棵文学新苗正在 , 茁壮成长,未来充满希 “ 望 分 ”, : 的故事中,孙悟空宁愿承受紧箍咒之苦,也要将先后化作一家三口的白骨 １２． 求闻之若此,不若无闻也. .(６ ) D 【解 ． 荒 析】 凉 ( h 项 u “ ā 综 ng 迹 ) ”应为“踪迹 仁 ”, 慈 项 ( c “ í 热 ) 忱”的“忱”应读“c 生 hén 气 ”, 篷 项 勃 “ ( 生 p 气 én 篷 g 勃 ) ”应为“生气蓬勃”. ６． 班上几位同学正在分享自己的交友观 , 请你补全 对 . 话 ( . ４ (１０ ) 分 ) 精消灭,哪怕被师父冤枉、赶走,临走前还嘱托沙僧照料好师父. 他疾恶如 ( 寻 １) 到的消息如此,还不如不知道. A B D 仇、不忘师恩的优秀品质值得我学习. 夫以人言善我,必以人言罪我. 文段中画横线词语使用有误的一项是 分 ２． (A )(３ ) 我想与意气风发的谭嗣同交朋友,“ 河流大野犹嫌束 , 山入潼关 二、阅读(５１分) (２) 吹毛求疵 任劳任怨 神通广大 夜以继日 ① ② 因为别人的话而对我好,也一定会因为别人的话而治我的罪. 不解平 ”(«潼关»),他冲决罗网,勇往直前.我想与以保卫家国为己任的陆游 A． B． C． D． 一 古代诗歌阅读 【解析】 项,“吹毛求疵”意思是故意挑剔毛病,寻找差错. 含贬义. 用在文段中,不符合语境. 交朋友,“ 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 ”[«十一月四日风雨大 ( ) 研读 甲 乙 两文 比较宋君和中山君在对待别人的话方面的不同之处 A ③ ,④ 阅读下面这首元曲 完成下题 分 １３． 【 】【 】 , , 下列依次填入文段 中的标点 最恰当的一项是 分 作»(其二)],他在风雨梦境中仍忧国忧民. , .(７ ) 并说说你从这两则短文中获得的道理或启示 分 ３． □ , (B )(３ ) 天净沙􀅰秋思 .(４ ) A．, : B．、 ——— C．, ——— D．、 : 不同:宋君对待别人的话会去求证(调查研究);中山君对待别人的话是偏听偏 马致远 【解析】 第一空前后的“熏陶”“感染”在句中为并列关系,故用顿号隔开;第二空后面的“白求恩”是 对前文的解释说明,结合“白求恩”后面的逗号可知,此处应用破折号表解释说明. 我想与情深义重的 李白 交朋友,“我寄愁心与明月, 随君直 信. 启示:对于听到的言论,一定要冷静分析,调查求证,不可偏听偏信. ⑤ ⑥ 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯. 到夜郎西 ”(«闻王昌龄左迁龙标遥有此寄»),他寄情于月,遥致思念. 文段中画波浪线的句子有语病 下列修改正确的一项是 分 【乙文参考译文】鲁丹三次游说中山国的国君而不被接受,于是鲁丹分送五十金讨好他身边的人. ４． 陈忠实的养鸽故事 我们眼前 , 仿佛出现了那四只白鸽 ( 在 C 山 )( 原 ３ 河 ) 川上空 ８． 下列对这首小令的理解和分析 , 有误的一项是 (B )(３ 分 ) 他 再拜见中山国国君时,还没说话,中山国国君就赐给他酒食. 鲁丹出去后,没有返回住处,就离开了 A． , 枯藤老树昏鸦 中的三个景物 给读者一种萧瑟 沧桑 凄凉的感受 中山国. 为他驾车的人问:“你回过头再去谒见时,国君才开始善待我们,为什么要离开呢?”鲁丹说: 惬意飞翔 我想与睿智深沉的诸葛亮交朋友.“非淡泊无以明志, 非宁静无以致远 ” A．“ ” , 、 、 . “因为别人的话而对我好,也一定会因为别人的话而治我的罪.”鲁丹还未走出国境,中山国的公子就 . ⑦ 小桥流水人家 一句写游子沿途所见的温馨景象 一扫内心的悲凉 中伤他说:“鲁丹是为赵国来刺探中山国情报的.”中山国国君就下令搜捕他,治他的罪. 通过陈忠实的养鸽故事 我们眼前好像出现了那四只白鸽在山原河川上 («诫子书»),让我们懂得内心恬淡方可明确志向,内心宁静才能达到远大目标;当 B．“ ” , . B． , 虚浮与懈怠扰乱我成长的步调时,«诫子书»中的“ 淫慢则不能励精 ,险躁则 夕阳西下 一句 将前面九个意象融聚于同一画面中 有种凄凉之美 三 现代文阅读 空惬意飞翔 ⑧ C．“ ” , , . ( ) . 不能治性”可以帮助我调整心态. 此曲善于加工提炼 以简练的白描手法 勾勒出一幅游子深秋远行图 阅读下面的材料 完成下题 分 通过陈忠实的养鸽故事 我们眼前仿佛出现了那四只白鸽在山原河川上 D． , , . , .(１２ ) C． , 【解析】 项,“一扫内心的悲凉”分析有误. 这句以乐景写哀情,反衬出游子的孤独凄凉和对家乡 【材料一】甲骨文是中国现存最古老的一种文字,主要指中国商朝晚期 B 空惬意飞翔的画面 亲人的思念. . 大家发自肺腑而又精辟的交友观,令我深受启发.等到我们初中毕业的 王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上镌刻的文字.甲骨文就像架在图像和 陈忠实的养鸽故事 让我们眼前仿佛出现了那四只白鸽在山原河川上空 末句的 断肠 是什么意思 表达了作者怎样的思想感情 分 D． , 那一天,我将借用李商隐« 夜雨寄北 »中的诗句“ 何当共剪西窗烛 , ９． “ ” ? ? (４ ) ⑨ ⑩ “断肠”形容悲伤到极点. 表达了作者长期漂泊在外的孤寂愁苦之感和思 汉字之间的天然桥梁,朴实简洁得就像孩子们的涂鸦之作,是古人认识世界 惬意飞翔 却话巴山夜雨时”在班级纪念册上留言. . 【解析】 文段中画波浪线的句子缺少宾语中心语,可在句末加上“的画面”. 乡之情. 和表达思想的原初方式. 第１页(共８页) 第２页(共８页) 第３页(共８页) 第４页(共８页) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋甲骨文中有不少象形字和会意字. 其含义 村庄晒场上,爆米花机仿佛一块磁铁,把村里的小孩都吸引过来了. 喜地看向我:“爆米花的来了􀆺􀆺”我探头一看,正是久违的爆米花摊.“多 . ④ 先说一说象形字,一般都是独体字,对实物形状进行了简化、线条化. 人类发展的历史和人类的智慧可以通过发掘甲骨文背后的文化秘密来 随着一起来的,还有手里提着大米、糯米、玉米等食物的家长,场地周围密密 少年没听到这个声音了.”笑容在母亲脸上漾开,她孩子似的念叨:“这爆声 C． 如甲骨文的“牛”字(), 就 是简化了的牛头正面形状,是牛头线条化的表现. 加以了解 麻麻站满了人. 一响,年味就浓啦! 金豆开花,好年景啊!” . 人们通过对这类甲骨文外形的细致观察,联想其与实物特征的契合关系,便 甲骨文在人们心中的印象通常是 老古董 但表情包的出现改变了这 爆米花师傅神情悠然地坐在小板凳上,左手拉着木制风箱,右手慢悠悠 是啊,爆米花,爆出多少诱人甜美的故事,爆出多少暖意融融的向往. D． “ ”, ⑤ 􀃊􀁉􀁖 能理解文字含义. 一印象 旋转着机子.圆墩墩、黑黝黝状如橄榄的爆米花机,在红红的火苗上匀速地翻 (选自«人民日报», 年 月 日,作者陈新森) . ２０２４ ３ ２０ 【解析】 项,根据材料一第一段“甲骨文􀆺􀆺,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲 转.师傅不时察看机器上那个圆圆的压力表,心思跟着那红色指针在跳动. 下列对文章的理解和分析 不正确的一项是 分 或兽骨上 A 镌刻的文字”可知,“出现在商朝早期”的说法有误. １７． , (D )(３ ) 马 虎 羊 兔 五六分钟后,看到压力表的指针越过指示线时,师傅站起身来,手握 爆米花是一道散发着田园 气 息 和家乡味道的美食 深受孩子的喜爱 下列对材料相关内容的分析和推断 有误的一项是 分 ⑥ A． , . １５． , (B )(３ ) 扳手,把锅口对准一个长长的大大的布袋.这时候,围观的人就知道要“放 第 段中 从母亲的话可知她是懂 我们 对爆米花的渴望和期待的 再说一说会意字,一般都是合体字.甲骨文的“男”字(),左为“田”,表 材料一中加点的 一般 说明象形字 除 了 独体字 结构之外 还可能有 B． ③ , “ ” . A． “ ” “ ” , 炮”了,不约而同地捂上耳朵,胆小的女孩子更是赶紧躲得远远的. 第 段中 张师傅因他的小女儿能够传承 爆米花 这老行当而欣慰 示田地;右为“力”,表示一种古代农具“耒”的形状.在田里劳动是古代男子 其他的结构 C． ⑩ , “ ” . . “嘭”的一声爆响,一股白烟弥漫开来,米花诱人的香气倾泻而出,金 作者在叙述事件的过程中 融合了描写 抒情 议论等多种表达方式 的主要职责,因此,用“用力在田间耕作的人”来表示“男”.会意字是把与事 材料一第三 四段主要介绍甲骨文中的象形字和会意字 两段调换顺序 ⑦ D． , 、 、 . B． 、 , 灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽芬芳的小白花.师傅捏着大布袋的 【解析】 项,本文未用议论的表达方式. D 物有联系的两个独体字按照一定的方式组合,我们可以依照事物间的关联 不影响阅读 . 后角,把米花倒进面盆里.孩子们一哄而上,去抢散落在面盆周围的米花. 阅读全文 用简洁的语言将文章的主要事件补充完整 分 １８． , .(４ ) 来体会文字的意思. C． 材料二图中 “ ” 是一个人和一担物品的组合 , 可理解为一个人用肩 他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里,轻轻咬碎后,用舌尖摩挲,品咂其中的香 小时候,在村庄晒场上围看爆米花 去年,在磐安县丰收节活动现 ① → 随着时代发展,甲骨文像孩子一样,一点一点地成长,现在甚至出现了 膀担负物品 . 甜,欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起. 场又见爆米花 大年三十,在家中又听见久违的爆米花声 →② 模样可爱的甲骨文表情包.在充满意趣的甲骨文背后,蕴藏着文化的秘密, D． 材料三举 “ 生肖甲骨文 ” 的例子 , 具体说明甲骨文表情包生动形象又有 去年,在浙江省磐安县举办的庆祝农民丰收节活动现场,我又看到久 １９． 请根据括号内的要求进行赏析 .(６ 分 ) ⑧ 记载着人类发展的历史,传承着人类的智慧. 创意的特点 . 违三十多年的爆米花.我伸手抓了一把塞进嘴里,那一瞬间,童年的快乐在 (１) 村庄晒场上,爆米花机仿佛一块磁铁,把村里的小孩都吸引过来了. 【材料二】“博物汉字”项目团队尝试用图文形式表现一些常用字的甲骨 【 形 解 字 析 、 】 会 B 意 项 字 , , 由 可 材 以 料 帮 一 助 第 读 三 者 、 在 四 认 段 识 可 象 知 形 “象 字 形 的 字 基 一 础 般 之 是 上 独 认 体 识 字 会 ,会 意 意 字 字 ,符 一 合 般 人 是 们 合 的 体 认 字 知 ”, 规 依 律 次 . 介 调 绍象 换 心底泛起.一看四周,那么多人和我一样,尽情嗅着空气中的米花香味儿, ( 从修辞角度赏析句子 ) 文写法,并与经典名著结合,增添了经典的魅力. 顺序后会造成阅读障碍. 不停品尝着爆米花———那是在回味童年的乐趣,也是在享受丰收的喜悦. 运用比喻的修辞手法,将爆米花机比作磁铁,形象生动地写出了爆米花对 右图用甲骨文画诠释的«西游记»线条朴拙,画面 １６． 结合材料 , 说说你是否赞成把更多的甲骨文做成表情包 , 并说明理由 .(６ 分 ) 这位爆米花师傅名叫张加其,早年家里穷,从二十多岁开始,就走村 孩子们的吸引力之大,表现了孩子们对爆米花的喜爱. ⑨ 形象,极具想象力和趣味性,让经典名著跟随一 【示例】赞成. 理由: 甲骨文表情包体现了甲骨文的成长,蕴藏着文化的 串巷爆米花.过去走到哪里都有生意,逢年过节赚点加工费补贴家用,还算 我伸手抓了一把塞进嘴里,那一瞬间,童年的快乐在心底泛起. 赏析 ① (２) ( 个个古老而神秘的甲骨文“活”了起来. 秘密,记载着人类发展的历史,传承着人类的智慧. 甲骨文表情包用图 是不错的行当.现在呢,各种食品小吃林林总总,竞争太大,生意因此变得 加点词的表达效果 ② ) 【材料三】“甲骨文表情包”一改甲骨文在人们心中的“老古董”印象,为 文的形式,表现了一些常用字的甲骨文写法,画面形象,极具想象力和趣 清淡.只有在结婚、乔迁等喜事发果子时,主人家才会爆上一些爆米花,混 “泛起”的意思是浮起,这里指爆米花使“我”又想起了童年的快乐,表现出 甲骨文贴上了“时尚”“流行”的标签,使其成为社交圈表情包的斗图新宠. 味性,增添了甲骨文的魅力. 甲骨文表情包的创新和创意让优秀传统 着糖果、花生分给宾朋乡邻. 爆米花承载着“我”童年的美好记忆. ③ 你见过可爱的“生肖甲骨文”吗? 它以十二生肖为主题,与“牛气冲冲” 文化的记忆和精神融入我们的生活. 算起来,张师傅做爆米花也有四十多年了.虽说已在城里小区当了 阅读全文 分析最后一段作者表达的情感 分 ⑩ ２０． , .(３ ) “龙颜大怒”“前兔无量”“猴赛雷”等网络流行语相结合,将几何化的甲骨文 阅读下面文章 完成下题 分 保安,但他一直未曾放弃老本行.如果空闲时接到加工业务,他就会去乡下 表达对童年往事的回忆和怀念; 表达对美好生活的向往; 表达对来 , .(１６ ) ① ② ③ 转化成更加直观形象的动物,并配以动物的神情、动作,使每一个小表情都 又见爆米花 或城里小区爆上几炉,小女儿给他当司机和助手.老行当在年轻一代手中 年丰收的期盼; 表达对传承民族风俗或技艺的呼吁. (答出三点即可) ④ 以搞笑又可爱的甲骨文小动物的表情定格,趣味性十足. 乡下老家过年的美食,千滋百味.蒸馒头,打年糕,切米糖,卤凤 薪火相传,多少让张师傅感到欣慰. 三、写作(６０分) ① 将几何化的甲骨文与可爱的小动物相结合,生动形象又有创意,是流行 爪􀆺􀆺食材丰富多样,制作方法各异.一道道散发着田园气息和家乡味道 父女俩寻一开阔地,把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好.过去 从下列两项任务中选择一项写一篇作文 分 􀃊􀁉􀁓 ２１． .(６０ ) 文化与传统文化结合的优秀成果.媒体认为,甲骨文表情包借助互联网,让 的美食,充盈着过年的喜庆,慰藉着游子的乡愁. 的风箱已被鼓风机替代,能爆的材料也越来越多.一声爆响,像吹响了集结号, 任务一:也许 我 们 曾 围炉夜话 静看雪花轻轻飘落 也许 我们曾踏 , , ; , 负载着深厚文化底蕴的古文字与当下时兴的网络流行语完美融合,让优秀 美食琳琅,独有一种是爆出来的美味,那便是爆米花.小时候,每到 把人们迅即召到一起,缕缕清香中夹杂着美好的记忆,丝丝缭绕在人们心里. 雪而歌 赞美大自然的杰作 也许 我们曾把无限憧憬堆进雪人 期待来年 ② , ; , , 传统文化的记忆和精神融入现代生活,使公众在使用过程中认识甲骨文,理 年关,村里总会出现一位爆米花师傅,衣着大多是青灰色.“爆米花啰,爆米 “东入吴门十万家,家家爆谷卜年华.就锅排下黄金粟,转手翻成白 实现新的愿望 请以 邂逅这一场雪 为题目 写一篇作文 􀃊􀁉􀁔 􀆺􀆺 “ ” , . 解甲骨文的历史意义和文化价值. (以上内容根据«语言文字报»等材料编写) 花———”高亢绵长的吆喝声飘荡在村头巷尾,孩子们立即闪身探头,拉着母 玉花.”明代诗人生动描述了爆米花时的场景.老风俗代代相传,至今依旧 任务二:雪花是梦的精灵 如果你是一片雪花 你会给我们讲述怎样 , , 下列关于 甲骨文 的说法 有误的一项是 分 亲的衣角,欲言又止的样子,眼里满是渴望与期待. 沿袭.只是时代在变,生活也在变,人们过春节时一般都到市场买米花、米 的故事呢 请发挥想象 以 我是一片雪花 为题目 写一篇作文 １４． “ ” , (A )(３ ) ? , “ ” , . 甲骨文是我国最古老的文 字 出现在商朝早期 是古人表达 认识世界 “晓得了,这就去爆!”母亲懂我们的心思,赶忙停下手上的活计,起身 糖,花式多,品类丰,很少自制了,农村爆米花的热闹场景已难得一见.但年 要求 将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置 不少于 A． , , 、 ③ :① ;② 的方式 找来面盆,用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米,上面放几块晒干的年糕片,然 轻一代对爆米花的钟情似乎未减,商场、影院、茶馆常有供应. 字 文体不限 诗歌除外 文中不得出现真实的姓名和校名 认 . ５００ , ( );③ ;④ 细观甲骨文中象形字的外形 联想其与实物特征的契合关系 便能理解 后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去. 大年三十那天,我正准备贴春联,突然“嘭”的一声爆响传来,母亲惊 真书写 保持卷面整洁 B． , , 􀃊􀁉􀁕 , . 第５页(共８页) 第６页(共８页) 第７页(共８页) 第８页(共８页) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋