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第三节 信息的处理
一、神经调节的基本方式——反射
【学习目标】
1.概述反射是人体神经调节的基本方式；
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
3.描述反射弧的结构。
4.掌握脊髓的结构和功能。
【学习过程】
一、探究竟 实验：膝跳反射
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两位同学一组，完成教材上的膝跳反射实验，并思考下列问题：
1.当你叩击韧带时，小腿有什么反应？
2.这一反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？
3.根据上述例子，请总结，什么是反射并举例说明。
二、反射与反射弧
1.反射的概念：人体通过 ，对外界或内部的
所发生的有规律的 。
2.反射弧（五个环节缺一不可）
感受刺激，产生神经冲动。
将神经冲动传入神经中枢
接受信号，并产生神经冲动，将神经冲动传给传出神经
将来自中枢的神经冲动传到效应器
由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成
三、脊髓
1 / 31.填写脊髓各部分结构名称。
2.脊髓损伤的危害
脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体_________ 的感觉就会丧失或
__________。
2.小儿麻痹症也叫__________。它的病毒通过__________或__________侵入婴儿
__________，并破坏脊髓中的__________，就会引起__________、__________等
后遗症。通过口服__________来预防。
【随堂检测】
1.下列现象属于反射活动的是（ ）
A.草履虫游向食物
B.植物的根向水生长
C.鱼游向食物
D.含羞草的叶片受到刺激做出反应
2.下列属于生来就有的非条件反射的是（ ）
A.小孩见到穿着白衣服的护士就哭
B.画饼充饥
C.给小孩打针，小孩哭了。
D.一朝被蛇咬，十年怕井绳
3.反射的结构基础（ ）
A.感受器 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元
4.反射和反射弧的关系，正确的是（ ）
A.反射和反射弧在性质上完全相同
B.只要反射弧完整，就有反射活动
C.简单的反射活动可不通过反射弧来完成
D.反射弧是完成反射活动的神经结构
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