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语言文字运用——2024 届高三语文12 月各地联试题分类汇编
（1）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成18~19 题。
近日，一款名ChatGPT 人工智能聊天程序几乎一夜之间火越全球。其实，
A__________。比如不少网络平台使用的人工智能客服就属于人工智能聊天程
序。只不过很多人工智能客服机械重复的话语、“礼貌”而毫无信息增量的反
馈，给人的感受实在是一言难尽。而ChatGPT 能够通过学习和理解人类的语言
来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，
甚至能完成撰写邮件广告、广告视频脚本、广告文案、新闻稿、翻译，自动生
成代码等任务。
然而，ChatGPT 在带来惊艳体验的同时，B__________。比如，它的知识
存在事实性错误、知识盲区、常识偏差，也将面临着隐私泄露、技术滥用、造
假、社会公平等伦理问题。因其模型能力出众、用户众多，这些风险隐患还会
被放大。
如今，①人工智能及其核心算法正在以史无前例的深度和广度，②嵌入社
会、经济、政治等诸多领域，③前所未有的一个高度自动化的崭新世界正在形
成。④对人工智能带来的风险隐患的应对，⑤离不开人的引导和治理作为支撑
⑥我们迫切需要加强人工智能治理，⑦推动人工智能朝着科技向善发展。我们
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的未来将是人与人工智能共同进化的时代，正如ChatGPT 所描绘的那样：“机
器人们像人类，思想智慧已涌动。在这梦幻的世界里，技术与人类无缝结合。
生活如同一首诗，平静而美好，永不停歇。”
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12 个字。（4 分）
19．文中第三段有三处表述不当，请指出序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。不得改变原意。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成20~22 题。
我们和其他朋友聚在傅雷家朴素幽雅的客厅里各抒己见，也好比开开窗子，
通通空气，破一破日常生活里的沉闷苦恼。到如今，每回顾那一段灰黯的岁月
就会记起傅雷家的夜谈。
说起傅雷，总不免说到他的严肃。其实他并不是一味板着脸的人。我闭上
眼，最先浮现在眼前的，却是个含笑的傅雷。他两手捧着个烟斗，待要放到嘴
里去抽，又拿出来，眼里是笑，嘴边是笑，满脸是笑。这也许因为我在他家客
厅里、坐在他对面的时候，他听着锺书说话，经常是这副笑容。傅雷只是不轻
易笑；可是他笑的时候，好像在品尝自己的笑，觉得津津有味。
也许锺书是唯一敢当众打趣他的人。他家另一位常客是陈西禾同志。一次
锺书为某一件事打趣傅雷，西禾急得满面尴尬，直向锺书递眼色；事后他犹有
2
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余悸，怪锺书“胡闹” 。可是傅雷并没有发火。他带几分不好意思，随着大家
笑了；傅雷还是有幽默的。
傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑，他
的笑脸只许朋友看。
20．文中加点的两个词语“闭上眼”和“品尝”用词精微，请选择其中一个，
分析其在文中的含义及作用。（4 分）
21．对文学作品来说，标点在文中很有表现力。请分析文中波浪线处双引号的
作用。（2 分）
22．请分析文中划横线处句子的句子特点及表达效果。（4 分）
答案：
18. A 人工智能聊天程序早有应用（人工智能聊天程序并不新鲜）
B 也存在很多明显的风险隐患
【解析】第一空，第一空前面有“其实”，后又提到“比如不少网络平台使用
的人工智能客服就属于人工智能聊天程序”，说明“人工智能聊天程序早有应
用”。第二空，关注第二空的前后逻辑关系，根据“然而ChatGPT 在带来惊艳
体验的同时”“这些风险隐患还会被放大”等前后语句可以推断出此空所填信
息。
19. 第③句可修改为：一个前所未有的高度自动化的崭新世界正在形成
3
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第⑤句可修改为：离不开人的引导和治理
第⑦句可修改为:推动人工智能朝着科技向善的方向发展
【解析】第③句多项定语语序不当，“一个”应提到“前所未有”前；第⑤句
句式杂糅，“离不开人的引导和治理作为支撑”一句是由“离不开人的引导和
治理”和“人的引导和治理作为支撑”两句杂糅在一起的，应改为“离不开人
的引导和治理”；第⑦句成分残缺，缺宾语中心语，“科技向善”后应加上
“的方向”。
20.“闭上眼”：①屏蔽现实的干扰，使回忆更加专心，准确召唤出曾经的记
忆。（2 分）②沉浸在回忆傅雷音容笑貌的美好场景中，体现作者对好友的深
沉怀念。（2 分）
“品尝”：①“品尝”本义为品评食物滋味。傅雷不轻易笑，他像享受美食一
样享受自己的“笑”，心情十分愉悦。（2 分）②傅雷享受和朋友在一起的自
在、快乐，珍惜与朋友的深厚情谊。（2 分）
21.①此处双引号有特殊含义，有否定意味，表示打趣行为夸张，但钱钟书并
不是真正的胡闹。（1 分）②表现了陈西禾担心钱钟书玩笑过重，惹恼傅雷而
带来麻烦。（1 分）
22.①多用较短句式，先动作，后神态，语气简洁明快，方便读者快速感知傅
雷特点自在、快乐。（2 分）②运用排比，“眼里”“嘴边”“满脸”排列，
三个“是”字句突出了人物笑容，强化了傅雷含笑的形象。（2 分）
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（2）
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用I (本题共2 小题，10 分)
阅读下面的文字，完成18～19 题。
“走路是一种有氧运动。”快走可以产生肌肉和心血管适应，从而提高全身
耐力性运动能 力、心脏收缩能力，以及改善心肺功能。同时， A
_。有研究表明，成年人每天步行 30 分钟，可增加热量消耗30%,每天步行一公
里，每月可减少约0.3 公斤的脂肪。另外，走路 还可以改善机体代谢，降低糖
尿病、高血脂发生的可能。
走路只有保持一定的频率和强度，才能起到健身的作用。 - B
_,改善心肺耐力的 效果会明显减弱。建议每周3～5 天规律的走路训练，每次持
续时间为30～60 分钟，每周累计 150 分钟左右。行走过程中，可加快步伐以增
加运动强度。
①即使走路对健康的益处很多，②但方法不对就会功败垂成，③甚至损伤身
体。④走路的 运动量应适度，⑤过度步行会导致持续性疲劳、关节软骨磨损等
问题。⑥为减缓关节负荷，⑦ 走路时应避免上下坡行走，⑧尽可能平地步行。要
达到长期的运动效应，走路健身还需要持之 以恒，可以结伴而行，以增强趣味性，
易于坚持。
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18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过8 个字。(4 分)
19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流
畅，逻辑严密。不得改变原意。(6 分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3 小题，10 分)
阅读下面的文字，完成20～22 题。
小时候起，门前头的柏树坪就有一条穿于其中的羊肠小路， 路而是一节节儿被
脚板磨光了 的青石头夹杂着一坨坨儿被踩瓷实了的红泥土，起起伏伏连着坑坑洼
洼，像一条
死掉的巨蚯蚓。
记忆中常和院里的伙伴儿一起站在柏树坪或是柏树凸，
张望着远方的层峦叠嶂
①
,无数 遍来回扫视着对而跨过毛家峡后
与官山半腰间绕过“野鸡梁”的那条公路，犹如一条金色飘带 而想入非非。那时
候“野鸡梁”这条唯一通往山外的公路上格外寂寞， 一年半载里经过不了几 辆
汽车的。每当我们幸运碰上有辆“老解放”驶过时，第一个发觉的伙伴儿总会满院
子兴奋地 吆喝：“着车去喽!——”接着，呼唤声便
②
_,瞬间在峡
谷里连声回荡。虽然相隔千米 之遥，可那驾车的司机似乎
③
_:
车喇叭响得格外欢实，发动机的轰鸣声分外起劲儿。稀 罕的模样儿让伙伴们兴高
采烈地欢呼雀跃好一阵儿，顷刻间也打破了柏树坪上空往常的宁静，
飞奔而来的伙伴们一屁股葡挞在柏树坪梯田地边的青石高坎儿上，身后一阵儿灰
尘直冒。纷纷 忘情指点谈论着那辆甚是稀奇的“铁怪兽”——那是童年里唯一来
自山外边的“精灵”与“信 使”。
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20.下列句子中的“就”和“小时候起，门前头的柏树坪就有一条穿于其中的
羊肠小路”中的 “就”,意义和用法相同的一项是(3 分)
A.和钟扬外向热情的性格相比，他的妻子就显得内向了许多。
B.英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。
C.当追捕的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了。
D.遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖。
21.请在文中横线处填入恰当的成语。(3 分)
22.画线句子的表达富有表现力，请简要分析。(4 分)
答案：
18.
A: 步行可以减脂; B: 运动频率太低。(每处 2 分，意思对即可)
19.
“即使”改为“尽管”(或“虽然”): “功败垂成”改为“事倍功半”:
“减缓”修改为“减轻”“减少”或“降低”。(每处2 分)
20.C(A 项表示转折:B 项表示“马上”，C 项表示事情发生得早:D 项表示在某
种条件或情况下自然的行为)
21.D 浮想联翩 2 此起彼伏 3 心有灵犀 (每空 1 分)
22.(1) 运用比喻修辞，将羊肠小路比喻成死去的“巨蚯蚓”，生动形象地表现
这条小路的崎岖不平饱含岁月的沧桑与生活的贫瘠。(2 分)(2)多处运用叠词，
长短句相间，强化了小路，:特窑防活画面感，读来也富有节奏感。(2 分)
（3）
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三、语言文字运用（20 分)
（一）语言文字运用I （本题共2 小题，7 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
土壤是一种近乎不可再生的自然资源。形成一厘米厚的土壤可能需要成百上
千年，没有人能完整见证一厘米土壤的形成， A ，可能只需要一场暴雨
一次污染事件。①根据联合国2015 年发布的《世界土壤资源状况》报告显示，
②世界范围内正面临土壤侵蚀、土壤酸化、土壤污染和土壤生物多样性丧失等
多种威胁。③每年因侵蚀造成的谷物损失可高达约760 万吨。④近年来，⑤频
频见诸于媒体的土壤污染事件，⑥更让人们对这一宝贵资源的安全充满忧虑。
土壤的进一步丧失，不仅将严重威胁到粮食生产和安全，有可能使数百万人
陷入饥饿和贫穷，还将加剧对自然的破坏，摧毁人类共同的家园。然而，人们
在仰望星空探索未知的时候，常常 B 。作为地球皮肤的土壤，需要人们
更多的关注和呵护。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
19. 文中第二段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。不得改变原意。
（二)语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，13 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
在村庄的四周，是大地。“大”是迷人的，却也折磨人。它是农人劳作的对
象，每一尺、每一寸都要经过农人的手。庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不
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停地改变大地上的色彩。我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，
也未必。“青黄不接”这个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个
世界上最注重色彩的依然是庄稼人。一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急
遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转：青和黄。
青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。在我
伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这些？对一个孩子来说，我的瞳孔里头永远
都是汪洋：鹅黄的汪洋——淡绿的汪洋——翠绿的汪洋——乌青的汪洋——青
紫的汪洋——斑驳的汪洋——淡黄的汪洋——金光灿灿的汪洋。它们浩瀚，壮
烈，同时也死气沉沉。大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，
你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，
这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹涌
则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。声音真的
不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。
20.
文中加点的词语语意相反，请简要分析其表达效果。
21.
请分析文中画波浪线句子中破折号的用法及意义。
22. 文中画横线的部分，如果写成：“泥土开裂，庄稼抽穗，流水浇灌，这些
像呢喃、像交头接耳的声音是枕边的耳语。”从语义上看二者基本相同，为什
么说原文表达效果更好？
答案：
18. A.而土壤的毁灭 B.忽视脚下所踏立的土壤
19. （1）①“根据联合国2015 年发布的《世界土壤资源状况》报告”或“联
合国2015 年发布的《世界土壤资源状况》报告显示”（2）③每年因侵蚀造成
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的谷物损失可高达760 万吨（3）⑤频频见诸媒体的土壤污染事件
20. ①“缓慢”写庄稼一日日的生长，过程漫长；②“急遽”写随着四季轮回，
青黄荣枯变化之快；③看似矛盾的语言，准确地写出了庄稼人独特的感受。
21. 表递进，连接各种色彩，呈现色彩的变化，表现了作物的生长过程。
22. ①原句前三句每句都在动词前面有“在”，强调动作正在进行，画面感更
强，情感更饱满；②原句用博喻强调声音细微至极的特点；③原句后四句为短
句，简洁明快，节奏层次感强。
（4）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用I（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成18~20 题。
作为一部历史人文纪录片，《大运河之歌》通过实地走访，使现实与历史
在故事发生地“相遇”。“现场实景+白描动画”的手法，不仅体现了视听语
言的创新，更体现了对大运河活态世界文化遗产的深层认识，真正实现了创作
形式与内容的统一。欣欣向荣的今日运河，是活的历史，更是不断发展的中华
文明的生动写照。
①作为“国家相册”的纪录片扮演着传承文化、传播文明的重要使命。②
近年来，一大批体裁各异、形态不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文
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明故事，③深受广大观众好评。④这些优秀纪录片虽然千姿百态，⑤却拥有一
个显著的共性，⑥即深挖“新”与“常”，⑦于常处出新，于新处见常，⑧以
守正创新的方式呈现中华文明的博大精深。《“字”从遇见你》单集5 分钟，
聚焦汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如
果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲
述中华文明故事；《书简阅中国》通过30 封古人书信，联通古人与现代人的
共同情感，纸短情长；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的
渊源，展示美食里的中国……
中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，
纪录片在讲好中华文明故事方面，拥有无限可能，令人期待。
（摘编自《人民日报》）
18．下列对文段相关内容的说法，正确的一项是（3 分）（ ）
A．“国家相册”与“自我表达”的引号用法相同。
B．“聚焦汉字，节奏明快”一句中的逗号应改为顿号。
C．“联通古人与现代人的共同情感”一句中“联通”应改为“连通”。
D．“展示美食里的中国……”的省略号是列举未尽。
19．文中画横线的部分有几处表述不当，请指出其中两处并作修改，使语言表
达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4 分）
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20．优秀的纪录片的命名往往也很有艺术性，请结合文本，从“‘字’从遇见
你”“大运河之歌”“鲜生史”三个片名中任选两个，谈谈你的理解。（4
分）
（二）语言文字运用II（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成21~22 题。
张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通
用的语言。
鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，
唯有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡
再险也能踩在脚下，唯有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印
每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土
又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放
大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开
万千气韵。
刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来
有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转
来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，
峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，
罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤骨的清新和似曾照面的熟悉……
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（节选自卞毓方《张家界》）
21．本文段的语言独具特色，请你以一组排比句概括出其中三个特点，每点不
超过10 个字。（6 分）
22．请对文段中加点的词语（成语）请各用一个近义词（成语）来替换。（3
分）
答案：
18．D（A．“国家相册”的引号是特定称谓，“自我表达”的引号是突出强
调。B．“聚焦汉字”与“节奏明快”并非并列短语，之间不能用顿号。
C．“联通”多用于连接无形的事物，“连通”用于连接有形的事物。）
19．①搭配不当，可改为：作为“国家相册”，纪录片有传承文化、传播文明
的重要使命。或者：作为“国家相册”的纪录片承载着传承文化、传播文明的
重要使命。②用词不当，“体裁”改为“题材”。⑦语序不当，改为“于新处
见常，于常处出新”。⑧结构混乱，“中华文明的博大精深”改为“博大精深
的中华文明”。（每点2 分，改对两处即得满分。只写出序号不作修改或修改
不正确不得分）
20．①“‘字’从遇见你”，通过谐音，在人们熟悉的句子中嵌入纪录片关键
词——“字”，引发人们对汉字起源、演变的兴趣和对汉字背后故事的联想；
②“大运河之歌”，用比喻手法，表明看此纪录片，就是聆听大运河的传奇故
事，大运河承载的深厚文化价值和精神内涵如同一首韵味悠长的歌，突出纪录
片主题；③“鲜生史”，谐音双关，新巧别致，记录的是鲜美食物的故事，也
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是文化大家（先生）们的趣味历史故事，表明此节目是通过美食家们的经典
“文人菜”展现悠久的饮食文化，视角独到。（围绕谐音、比喻等手法，联系
纪录片的内容与主题，任选两个标题，言之成理即可。每个标题的手法判断1
分，效果分析1 分。）
21．示例：①整散错落句式美②典雅精当炼字妙③拟人精微神韵现（以上三点
分别从句式、炼字、典型修辞的角度做的分析。如果从对比、比喻、对仗等手
法的运用方面概括也可以。要点属于对语言特点的概括，且符合上文语言特征
每个要点可得1 分；根据排比工整的情况酌情给1—3 分。）
22．夺取（获取、获得） 睥睨（傲视） 出类拔萃（超凡脱俗、鹤立
鸡群、卓尔不群、超群绝伦）（每个词1 分，意思类似即可）
（5）
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用I(本题共2 小题,10 分)
阅读下面的文字,完成 18~19 题。
海洋牧场是我国传统渔业转型升级的重要路径,海洋牧场有哪些功能或作用
呢?
一是生态功能。海洋生物栖息地建设好了,让鱼虾贝蟹们遇到敌人时有躲避
的地方;生境好了，海域生态系统食物网会逐步恢复,鱼虾贝蟹们就有饵料可吃,
有安全繁殖下一代的场所虾兵蟹将们多了， A_
,海洋生态系统服务人类的功能
也就增强了。
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二是环境功能。根据联合国《蓝碳报告》,地球上超过一半(55%)的生物碳
或绿色碳捕药 B__,这些海洋生物包括浮游生物、细菌、海藻、盐沼植物和红
树林。在海洋中凡不需投饵的渔业生产活动，就具有碳汇功能,海洋牧场是碳
汇渔业的主要方式。
三是社会功能。①海洋生态恢复好了，②不但能为我们提供更多的可食用
的水产品，③却能给我们的业余生活创造许多空间。④建设好海洋牧场,既能
发展海上休闲观光和海洋科普探秘旅游,⑤又能促进新渔村的建设和发展。⑥
海洋牧场能随随便便提供新鲜优质的海鲜产品，⑦这有利于保障食品安全,⑧
还有利于使提高人民生活水平。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴
切,逻辑严密,每处不超过 12 个字。(4 分)
19.文中第四段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流
畅,逻辑严密。不得改变原意。(6 分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3 小题,10 分)
阅读下面的文字,完成20~22 题。
两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希
望。整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里 ;即使无害,也似乎
不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。听
是听惯了,因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安,心中游游摸摸的,
干什么不好
, 不干什么也不好。
它常常打断我的希望:听见风响，我懒得出门,
觉得寒冷,心中渺茫。春天仿佛应当有生气,应当有花草,这样的野风几乎是不
可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受
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不住风。别种的苦处,多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除;
对风是干没办法。总不在一个地方,到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。
它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不
能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天
应当没有这不得人心的风吧?我不准知道,而希望如此。好有个地方去“避风”
呀!
20.有人认为文中画横线处“干什么不好,不干什么也不好”表达啰唆,请简
要谈谈你的看
法。(3 分)
21、请简要阐释文中画波浪线处“不英雄”和“死受着”的内涵。(4 分)
22.文中加点处的“呢”“吧”“呀”在语气和表达效果上各有什么不同?请简
要说明。(3 分)
答案：
18.A 海域生物多样性恢复了 B 是由海洋生物完成的（每处2 分，意思答
对即可）
19. ③将“却"改为“而且"；⑥将“随随便便" 改为“ 随时随地（方便快
捷）"；⑧将“使提高人民生活 水平"改为“使人民生活水平提高"，或者删去
“使" 。（每处修改正确给2 分 。如有其他修改 方式，修改后无语病且不改
变原意的可给分）
20. ①“干什么不好，不干什么也不好" 表达并不啰唆，这是从正反两个
角度来描摹神态和心理 的 。（1 分）②这样表达是为了突出坐卧不安的神态
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和游游摸摸的心态，从而加深读者的印象 。（2 分）（意思答对即可 。如从
表达啰唆的角度谈看法，言之成理的可给分）
21. ①不英雄：文中指把头埋在被子里的做法是不具有英雄品质的，是不
好的，表现了大风对人 的影响 。②死受着：文中指无法回避，只能最大限
度地承受着，写出了风给人带来的困扰。
22. ①“ 呢"表示反问语气，强调不能跟谁讲理去；②“ 吧" 表示猜测语
气，其实作者期望苏杭的春天没有这不得人心的风；③“呀"表示感叹语气，
慨叹好有个地方去“避风" 。
（6）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用I（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成18-20 题。
作为大型体育盛会 （
1 ）
的传统仪式，①火炬传递目的是展示体育精神
和理念，②动员更多人参与到体育运动中来。③此次亚运会火炬传递活动在杭
州起动，④未来将在湖州、嘉兴、绍兴、宁波、舟山、台州、温州、丽水、金
华、衢州依次举行，⑤共有2022 名火炬手参加此次活动。⑥火炬传递，同样也
是一次城市形象的集中展示、时代精神的动人书写。⑦“锦绣繁华新天堂线”
为主题设计的火炬传递路线，⑧生动体现杭州“历史文化名城、创新活力之城、
生态文明之都”的城市定位。
这些精心编制的传递路线聚焦城市的优良风貌、历史文化、自然风光，展现
“诗画江南、活力浙江”。亚运火炬，是体育之火，也是文明之火、希望之火。
以玉琮为表征，人文历史和山川风物为主干，杭州亚运会火炬名为“薪火”，
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设计思想正是源自实证中华五千年文明史的良渚文化。不论是炬冠方圆相融、
昂然而立，还是出火口设计寓意“光在内周而复始”，这些饱含东方元素、中
国理念的设计 （
2 ）
向世界展示中华文明的深厚底蕴、传递中国人民的美好
期待。
与此同时，采用了双射流混合，直喷火稳焰密簇网燃烧、大孔导流防雨、聚
能防风技术等发明技术的杭州亚运会火炬在双燃烧器主体结构基础上，实现了
更强的防风防雨性能。这些高科技的创新运用，充分展现了中国设计的独特创
意、中国制造的硬核实力。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2 分）(1)
(2)
19．文章有三处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅、逻辑
严密，不得改变原意。（3 分）
20．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删
词语，但不得改变原意。（6 分）
（二）语言文字运用II（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成21-22 题。
叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点，都要运用具体的材料，不能空
谈。写作文如同盖房造屋，① ，也要有合适的材料。② 。
只要你有一双善于发现的眼睛，有积累素材的习惯，就不愁笔下无物。《县委
书记的榜样-焦裕禄》就是作者在占有大量素材的基础上，精心选择典型材料而
写成的一篇优秀通讯。只要做生活中的“有心人”，即使走进一条很平常的街
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道，我们也能从中感受到普通人的喜怒哀乐，发现有趣的文化现象，甚至观察
到社会的各种经济形态。
材料一定要真实可靠，否则，即使你的认识是积极的，也可能因言害意。有
些经常被人引用的材料，辗转流传，已失去原貌，一定要核对鉴别；如果找不
到出处，没有把握，应当果断放弃。有了高质量的材料，还要注意恰当使用。
如聂荣臻《大战中的插曲》中全文收录致日本官兵的信，使这篇回忆录有了令
人瞩目的历史意义和政治高度。材料运用恰当，能深化文章主旨，引导读者思
考，收到“四两拨千斤”的效果；反之，③ ，与观点、主旨偏离，只
会导致文章结构松散凌乱，令人不知所云。
21．下列句子中的“你”和文中加点处的“你”，用法相同的一项是（3 分）
A.对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福。
B.班级同学你一条，他一条，一共提了十六条建议。
C.焦裕禄同志，你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员的代
表。D.请你选三名学生参加学校举办的“使命与抱负”演讲比赛。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。（6 分）
答案：
18.(2 分)(1)不可或缺/至关重要:(2)独具匠心匠心独运
19.
(3 分) ③句搭配不当。“起动”改为“启动”。(“启动”意思是发动，
开动，开拓。多用来指计划、项目等开始实施。“起动”意思是开启，开动。
多用来指机器开始工作。)⑤句句式杂糅，删除“此次活动”。⑦句介词成分残
缺，在“锦绣繁华新天堂线”前加上“以”。
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20.
(6 分)杭州亚运会火炬以双燃烧器主体结构为基础，采用双射流混合、直
喷火稳焰、密簇网燃烧、大孔导流防雨、聚能防风技术等发明技术，实现了更
强的防风防雨性能。(每点2 分:如果写“杭州亚运会火炬在双燃烧器主体结构
基础上"不得分)[解析]首先对句子进行拆分，先分析句子的主干，即“杭州亚
运会火炬实现了更强的防风防雨性能”:再看修饰成分“采用了双射流混合、直
喷火稳焰、密簇网燃烧、大孔导流防雨、聚能防风技术等发明技术”，“在双
燃烧器主体结构基础上”:修饰成分进行整合组织，切分出两个句子“杭州亚运
会火炬采用了双射流混合、直喷火稳焰、密簇网燃烧、大孔导流防雨、聚能防
风技术等发明技术”“杭州亚运会火炬以双燃烧器主体结构为基础”。
(二)
语言文字运用II(9 分)
21.
(3 分)A【解析]A 项和文中画横线处的“你”意义相同，泛指任何一个人。
B 项是指团体中的某一个体。C 项是特指焦裕禄同志。D 项属于第二人称。
22.
①既要有好的设计框架②作文材料来源于对生活的观察③如果材料运用
不恰当
（7）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成18~20 题。
他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，
到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路
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走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“ ①
”见到涝洼窝，他说：
“ ②
”见到碱地，他说：“ ③
”转了一圈回到县委，他向大家说：
“ ④
兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，
培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。”
兰考，这个豫东历史上缺粮的县份，1965 年粮食已经初步自给了。全县
2574 个生产队，除300 来个队是棉花、油料产区外，其余的都陆续自给，许多
队还有了自己的储备粮。1965 年，兰考县连续旱了68 天，从1964 年冬天到
1965 年春天，刮了72 次大风，却没有发生风沙打死庄稼的灾害，19 万亩沙区
的千百条林带开始把风沙锁住了。这一年秋天，连续下了384 毫米暴雨，全县
也没有一个大队受灾。
焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰
考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为
党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然
屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人
的心里！
18．依次填入横线的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）
①这里可以栽苇、种蒲、养鱼。
②栽上树，岂不是成了一片好绿林！
③兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。
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④治住它，把一片白变成一片青！
A．①②④③ B．③②①④ C．③②④① D．②①④③
19．第二段列举了大量具体的数字，请分析其作用。（3 分）
20．选文对焦裕禄的称呼既有第三人称，也有第二人称，请简述两种人称的表
达效果。（4 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成21~22 题。
告子曰：“性犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。人性之无分
于善不善也，犹水之无分于东西也。”孟子曰：“水信无分于东西，无分于上
下乎？人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”
在这场辩论中， ①
。告子以“水之无分于东西”作比来论证人性无善
无不善，而孟子则以“水之就下”作比来证明人性本善。比起“水之无分于东
西”，“水之就下”似乎更符合水的本质，所以孟子的论点好像更能说服人。
但是， ②
。在将两个毫无关联的事物进行类比之后，孟子没有对“人
性之善”为何“犹水之就下”进行任何的论证，就断言“人无有不善，水无有
不下”，若照此不进行论证就随意断言的情况，那么别人是否可以说“人性之
恶也，犹水之就下也。人无有不恶，水无有不下”呢？既然不论证，那就有两
种可能。这也是孟子在类比推理中经常犯的错误， ③
，但并没有给出具体
的论证过程，这样的论证不能使人信服。
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21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。（6 分）
22．文中画波浪线的语句是如何反驳孟子的论断的？请运用逻辑知识简要分析。
（4 分）
答案：
18．D
19．①表明了信息的真实性，增强了通讯的可信度；②通过具体的数据对比，
更能让读者感受到兰考的治理之难，以及焦裕禄的贡献之大。
（3 分，答出一点1 分，两点3 分。意思对即可）
20．①第三人称表述较自由灵活，不受时空限制；叙事客观真实。②第二人称
便于抒情，亲切生动，易于表达对焦裕禄崇高品格的由衷赞美。
（4 分，每点2 分。意思对即可）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，10 分）
21．①告子和孟子均以水作为论证材料
②孟子和告子犯了同样的错误
③只是通过打比方来支持自己的观点
（6 分，每处2 分。意思对即可，其他答案言之成理亦可）
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22．①运用归谬法。②首先肯定孟子的论断，然后推理出“人性之恶也，犹水
之就下也。人无有不恶，水无有不下”的结论，这一结论与孟子的论断相矛盾
从而证明孟子的论证过程存在问题。
（8）
三、语言文字运用（19 分）
（一）语言文字运用I（本题共2 小题，6 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
六王毕，四海一。1974 年，大秦帝国的辉煌历经2000 年时光后，被人揭
开了冰山一角，但仅这一角便已震撼世人……这样巨大而又围绕一个主题展现
的艺术群雕，在世界雕塑史上A
。7 月10 日，“从文物里读懂中
国”全国媒体寻根溯源陕西行活动走进秦始皇帝陵博物院，在这里，一起感受
秦王朝的霸气与荣耀，品读秦始皇留给后世的珍贵“信笺”。
恢弘霸气的兵马俑坑中，排列着数以千计的陶俑，他们与真人大小无异，
还原了一支攻坚克敌的大秦军队。陶俑平均身高1.8 米，是历代帝王陵墓当中
唯一按照1：1 的比例制作而成的，三个俑坑占地面积两万多平方米。
陶俑大到身体结构小到须发眉毛，都B
。仔细观察，每一件
兵马俑的姿势、神态、脸部表情、脸型、胡须、手纹、指甲盖完全不同；服饰
五官、胡须和头发是以纯手工雕塑的，按照古人真实模样，一笔一划地刻出来。
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文物历经两千年，为我们“讲述”大秦故事。为了让它们更完整，更“健康”
文物修复者们使出C
，让它们“重获新生”。
18. 请在横线处填入成语。
19. 试分析最后一段的三个引号作用是否相同，并加以说明。
（二）语言文字运用II（本题共3 小题，13 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
辛弃疾《青玉案·元夕》描写了元宵节的热闹和绚烂，其中“星如雨”就
是描写漫天烟花纷乱如雨的景象。不知道那时候仰头望天的辛弃疾能看到多少
种不同颜色的烟花。这纷乱如雨的烟花，①
？
烟花之所以有不同的颜色，主要是因为“焰色”反应，也被叫作颜色测试
或者焰色实验。这种反应指的是把某些特殊的金属放在无色火焰中燃烧的时候
②
的现象。像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的，铜元素是绿色，钾
元素是紫色等等。
在制作烟花的过程中，制作人员会加入③
。金属发光剂大概主要
的成分是铝粉和镁粉，它们充分在氧气中燃烧就会发出非常耀眼的白光。而发
色剂主要是金属化合物，这些金属化合物中的金属在高温下发生电子跃迁，就
会产生不同颜色的光芒。
20. 下列句子中的“像”和“像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的”中的
“像”意义和用法相同的一项是（ ）
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A. 真理像星星一样闪出光亮，照亮一切。
B. 奶奶从来没有像今天这样高大，这样美丽。
C. 他也像工地上的千百个孩子一样在工地长大。
D. 珊迪听了，目不转睛地看着我，像表示感激。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增别
少量词语，但不得改变原意。
答案：
18. A.绝无仅有（独一无二、前所未有） B.栩栩如生（惟妙惟肖、精雕细
刻） C.浑身解数（看家本领）
19.三个引号作用相同。“讲述”“健康”“重获新生”都使用了比拟的手法，
不是字面义，引号表示特殊含义。
【解析】
【18 题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
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第一空，前文提到巨大而又围绕一个主题展现的艺术群雕，在世界雕塑史上非
常少见。故此处可填“绝无仅有（独一无二、前所未有）”。绝无仅有（独一
无二、前所未有）：只有这样一个，再没有别的。形容极其稀少。
第二空，依据后文可知，这里是强调陶俑的每个细节都是生动形象、认真细致
地雕刻的，故此处可填写“栩栩如生（惟妙惟肖、精雕细刻）”。栩栩如生：
比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：形容描
写或模仿得非常好，非常逼真。精雕细刻：精心细致地雕刻；形容创作艺术品
时的苦心刻画；也比喻认真细致地加工。
第三空，语境是说文物修复者们使出所有的努力，让文物“重获新生”，故此
处可填写“浑身解数（看家本领）”。浑身解数（看家本领）：所有的本领，
全部的技术手段。
【19 题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
三个引号作用相同。
“讲述”，本来应是人们通过文物来了解大秦故事，作者却使用了拟人的手法
说文物为我们“讲述”大秦故事，“引号”表示特殊含义。
“健康”，使用拟人的手法，生动形象地指出文物的修复要完整，要恢复原貌
“引号”表示特殊含义。
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“重获新生”本来是“重新开始生活”，在此处是说让兵马俑恢复原貌，“引
号”表示特殊含义。
20. C
21. ①为什么会有不同的颜色呢？ ②火焰也会随之出现一些特殊颜色 ③
一些金属发光剂和发色剂
22.金属发光剂主要的成分是铝粉和镁粉，它们在氧气中充分燃烧就会发出非
常耀眼的白光。
【解析】
【20 题详解】
本题考查学生理解词语含义的能力。
文中的“像”表示举例。
A.表示比喻。
B.表示比较。
C.表示举例。
D.表示推测。
故选C。
【21 题详解】
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本题考查学生情境补写的能力。
第一空，填空处的后面是问号，可知此处要填的是一个问句，而再结合后面一
段的回答“烟花之所以有不同的颜色，主要是因为……”可知，上面提问的应
是烟花为什么会有不同的颜色，故可填“为什么会有不同的颜色呢”。
第二空，后文的“像钠元素燃烧产生的焰色反应是黄色的，铜元素是绿色，钾
元素是紫色等等”是对前文的举例说明，可见此处说明的是加入金属后产生的
一些特殊颜色，故可填“火焰也会随之出现一些特殊颜色”。
第三空，结合后文“金属发光剂大概主要的成分是铝粉和镁粉”“而发色剂主
要是金属化合物”可知，此处应是加入金属发光剂和发色剂，故可填“一些金
属发光剂和发色剂”。
【22 题详解】
本题考查学生辨析并修改语病的能力。
原句有两处错误：
一是成分赘余，“大概”与“主要”表达的是一个意思，可删去“大概”；
二是语序不当，“充分”应修饰“燃烧”，故“充分”调至“在氧气中”后面。
故句子应修改为：金属发光剂的主要成分是铝粉和镁粉，它们在氧气中充分燃
烧就会发出非常耀眼的白光。
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