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语言文字运用——2024 届高三语文2 月各地联试题分类汇编
（1）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用1（本题共2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成18～19 题。
我们现在食用的蔬菜、水果有很多来自温室栽培，其实我国是世界上
___A___，在温室增温技术方面有诸多创造。
①史料记载，②秦始皇曾命人于冬季在骊山陵温暖的山谷中种瓜。③据此推
测，中国最早的温室可能出现于秦代。④但确切有关温室的记载最早出现在汉
代，⑤汉元帝曾于冬天在太官园种葱和韭菜，⑥他采用了在屋内昼夜燃火的方
法来提高室温，使蔬菜在隆冬时节能正常生长。⑦当时各地向朝廷进贡的新味
有很多是“郁养强熟”的方法培育的，⑧那时富人也可以享用“冬葵温韭”，
⑨这表明汉代已广泛利用温室来栽培蔬菜非常普遍。
温室还被用于花果栽培，其中最著名的当数堂花术。唐代诗人白居易就有
“惯看温室树，饱识浴堂花”的诗句。“堂”即用纸封住的密室。堂花术是指
在室里开沟，把花盆放于沟上用绳与竹搭成的架子上，在沟中倒入热水，并施
1
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以牛溲、硫黄等热性肥料，以增加室内温度，通过这种办法来促使堂中的花卉
提前开放。这种花卉栽培技术在唐代出现之后，一直沿用至今，北京中山公园
的唐花坞就是___B___。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12 个字。（4 分）
19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。不得改变原意。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成20～22 题。
宋代词人柳永写道：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留
恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”黄叶飘零，兰舟催发，一声
声凄切的蝉鸣，竟然让人无语凝噎。
有时候它们喜欢成群结队端坐树梢，顶着明晃晃的日头叫。那鸣叫声连天接
地，密密实实，杂乱而悲怆，整个世界再无其他声音了。那种肆无忌惮的鸣叫
2
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声，让人心烦意乱。是为即将消失的秋天送行，还是为它们自己即将结束的生
命唱一首挽歌呢？它们已经乱了方寸，顾不得自己的形象了。一只蝉的鸣叫，
还是颇有意境的。
深秋时节，每当月上柳梢头的时候，我的窗外总会有一只蝉儿鸣叫。很准时，
像是跟谁有过约定。先是怯怯的、低低的，然后轻柔的，那么几声，像游丝，
像花瓣轻吻微风，像一对情侣窃窃私语。
20.下列选项中，蝉声表达的意境与上文第二段中蝉声表达的意境最接近的一项
是（3 分）
A.荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声。
B.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
C.垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
D.本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
21.请简要阐释文中加点的“肆无忌惮”和“乱了方寸”的含义。（4 分）
22.文中画波浪线的句子是如何描写蝉鸣声的？请简要分析。（3 分）
3
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答案解析：
18.A 温室栽培历史悠久的国家B 从堂花术发展而来的（每处2 分，意思答对即
可）
19.④修改：但有关温室的确切记载最早出现在汉代；⑦修改：当时各地向朝廷
进贡的新味有很多是用“郁养强熟”的方法培育的；⑨修改：这表明汉代已广
泛利用温室来栽培蔬菜（这表明汉代利用温室来栽培蔬菜已非常普遍）。（每
处错误修改正确得2 分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可
给分。④语序不当，将“确切”放到“温室的”后面。⑦成分残缺，在“‘郁
养强熟’的方法”前面添加“用”。⑨结构混乱，两种句式杂糅）
20.D(A、B、C 三项中蝉声是喜悦的、嘹亮的、清高的，D 项与第二段中蝉声表
达的意境都是悲伤的）
21.①肆无忌惮：这里指成群结队的秋蝉毫无顾忌地鸣叫，鸣叫声连天接地，密
密实实，杂乱而悲怆。②乱了方寸：本指人的内心慌乱了，这里形象地写出了
秋蝉肆无忌惮地鸣叫，不顾自己的形象。（每点2 分，意思答对即可）
22.①运用叠词，“怯怯的、低低的”形象地写出了秋蝉刚刚鸣叫时声音的低沉。
4
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（1 分）②运用比喻和排比，“像游丝，像花瓣轻吻微风，像一对情侣窃窃私
语”生动地描绘了蝉声轻柔的特点。（2 分）（意思答对即可）
（2）
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用I(本题共2 小题，6 分)
阅读下面的文字，完成18-19 题。
早期美国关于孔子的信息十分丰富，但主流认识是，孔子在个人品行方面
几乎①
。多种流传和使用广泛的出版物详细介绍了孔子的生平经历，
②
充满了崇敬之情。基本的表述为：孔子自幼天资不凡，异于常人，
成年之后，以变革社会、救赎民众为己任，年仅23 岁就已经制定出改革社会
的纲领。他推行“严格的道德体系”，倡导节制、公正和其他美德，反对华
而不实和铺张浪费，志在升华人类的思想境界。尽管挫折不断，孔子仍③
，坚持周游列国，改良社会风气。
今天的美国以其政治制度为荣。鲜为人知的是，美国早期承袭欧洲启蒙思
想，在政治辩论中频繁引用孔子言论。富兰克林认为，一旦显要人物在革新
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社会方面做出表率，普通民众就会跟进。这一信念就来自孔子思想。1825 年
6 月，《国民日报》刊登了一封读者来信，信里谈及到促进人类进步的手段，
孔子等人在此方面取得的成就视为政治家追求变革的理想模式。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3 分)
19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删
少量词语，但不得改变原意。(3 分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3 小题，14 分)
阅读下面的文字，完成20-22 题。
新家所在之地叫“观音寺胡同”，很长一段时期那儿都是我们的乐园，放
了学先要到那儿去。有时是为了一本小人书，或者是为了抄作业。还有一回
专门是为了比赛胆儿大。“晚上谁敢到那庙里去?”“这有什么，喊!”“有
什么?有鬼，你敢去吗?”“废话!我早都去过了。”“嘿，你要不信嘿……今
儿晚上就去，你敢不敢?”“去就去，有什么呀，喊!”“行，谁不去谁孙子，
敢不敢?”“行，几点?”“九点。”“行，九点就九点!”那天晚上我们①
，我们走进庙门时还是满天星斗，不一会儿天却阴上来，而且起
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了风。我们在侧殿的台阶上蹲着，不敢动也不敢大声说话，荒草摇摇，老树
沙沙，月亮在云中一跳一跳地走。有人说想回家去撒泡尿。有人说撒尿你就
到那边撒去呗。有人说别的倒也不怕，就怕是要下雨了。②
，
就怕一下雨家里人该着急了。有人说一下雨蛇先出来，然后指不定还有什么
呢。那个想撒尿的开始发抖，大家渐渐都有了便意，说憋尿是要生病的，有
个人老是憋尿后来就变成了罗锅儿。大家惊诧道：是嘛?那就不如都回家上厕
所吧。可是第二天，那个最先要上厕所的成了唯一要上厕所的，③
，说要不是他我们还会在那儿待很久，说不定就能捉到蛇，甚至可能看看
鬼。
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过10 个字。(6 分)
21.“我们”去庙里前后各有一段关于对话的记叙，两者的叙述方式不同，作
者为什么要这样处理!请结合文本简要分析。(4 分)
22.文中画波浪线的句子具有怎样的表达效果?请简要赏析。(4 分)
答案解析：
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18.命题透析本题考查正确使用成语的能力。答案①无可指摘(完美无瑕)②字
里行间(无一例外）③矢志不渝(初衷不改)（每处1 分，若有其他答案，正确
合理亦可)
19.命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。答案示例一：《国民日
报》刊登了一封读者来信，信里谈及促进人类进步的手段，把孔子等人在此
方面取得的成就视为政治家追求变革的理想模式。
示例二：《国民日报》刊登了一封读者来信，信里谈及促进人类进步的手
段，孔子等人在此方面取得的成就被视为政治家追求变革的理想模式。(每处
1 分，语言通顺1 分。若有其他修改方法，正确合理亦可给分)
20.命题透析本题考查补写句子的能力。答案①真的到那庙里去了(约定好
一起去庙里)②有人说下雨也不怕﹐③大家都埋怨他（每处2 分，意思对即
可)
21.命题透析本题考查理解叙述方式的能力。答案①去庙里前对话直接陈
述说话内容，使对话节奏加快，体现“我们”比赛胆儿大时内心的兴奋、激
动。②在庙里的对话指出说话人是“有的人”，对说话内容进行转述，使对
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话节奏减缓，将每个人此时内心紧张却又不愿意承认的心理细腻地表达出来。
(每点2 分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
22.命题透析本题考查理解语句表达效果的能力。答案①“摇摇”“沙
沙”通过运用叠词，写出荒草、老树的状态，营造了阴森恐怖的氛围。
②“一跳一跳”将月亮的“行走”动态化(或：用比拟手法)，通过“跳”这
一诡异的动作，更能衬托出“我们”此时内心的害怕、恐惧心理。(每点2 分，
意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
（3）
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用1(本题共2 小题，10 分)
阅读下面的文字，完成18-19 题
①开放包客、联合自强，是亚洲国家发现发展繁荣和民族振兴的成功经验，
②也是今后实现更大发展的必由之路，③作为人类文明的重要发祥地，使亚洲
创造了璀璨的文明，④众多古老文明彼此交相辉映、相得益彰，
⑤
为人类文明
进步作出了重要贡献，
⑥
古老的丝绸之路、茶马古道，
⑦
见证了交往互鉴的亚
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洲各文明的历史。今天的亚洲，多样性的特点仍十分突出，不同文明、不同民
族汇聚交融，共同组成了多姿多彩的亚洲大家庭。
文明因交流而多彩，因互鉴而发展。我们必须深刻认识到，交流互鉴是文明
发展的本质要求，只有同其他文明交流互签、取长补短，才能保持旺盛生命活
力。杭州亚运会的圆满成功，再次展现了中华文明具有突出的包客性，彰显了
中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀。前进路上，中国将携手各方积极践
行全球发展偶议、全球安全倡议、全球文明倡议，坚持交流、互鉴和包客，以
文明交流超越文明隔闻、A 、文明包容超越文明优越，努力开创世界各国人
文交流、文化交融，民心相通新局面，让世界文明百花因群芳竟艳。
杭州亚运会闭幕式上，“攀花赠友”展现依依惜别之礼，“荷桂共融”传达
B 。回忆与不舍化作新的希望、新的出发。世界各国坚持开放包容、互学互
鉴，以海纳百川的宽广胸怀促进不同文明共同发展，必将为推动人类文明进步、
推动构建人类命运共同体作出断的更大贡献。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过10 个字。(4 分)
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19.文中第一段画横线的句子中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语
言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6 分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3 小题，10 分)
阅读下面的文字，完成20-22 题
……宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是……况此处虽云省亲驻跸别
墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟校此蕴籍含蓄
者。”贯政笑道：“道公听此论若何?方才众人编新，你又说不如述古，如今我
们述古，你又说粗陋不妥。你且说你的来我听。”宝五道：“有用‘泻玉’二
字，则莫若‘必芳’二字，岂不新雅?”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞
宝玉才情不凡。贯政道：“医上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，
立于事上，四顾一望，便机上心来，乃念道：“绕堤柳借三蒿翠，隔库花分一
脉查。”贯政听了，点头微笑。众人先称赞不已。
于是出亭过池，一山一石，一花一木，英不着意观览。忽抬头看见前面一带
粉垣，里面数楹修舍，有千百竿罩竹速映。众人都道：“好个所在!”于是大家
进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成雨路。
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20.请简要分析文中两处画波浪线句子的问号的用法和效果。(4 分)
(1)诸公听此论若何?
(2)岂不新雅?
21.有人将文中画横线处的“绕堤柳借三篱翠”改为“绕堤柳，柳映清波，更添
三篱翠”,请修改其下句“隔岸花分一脉香”,使其与上句的改句组成一副对联。
(3 分)
22.文中的“一山一石，一花一木，莫不着意观览”,若改写成“山石花木莫不着
意观览”,两者相比，表达效果上有何不同?(3 分)
答案解析：
18．A：文明互鉴超越文明冲突 B：和合共生之情（浓浓合作之情）（每
处2 分）
【解析】A：此处和前后句子组成排比句，三句话分别对应前面的“交流、互鉴
和包容”，则此处应是“文明互鉴超越文明……”，“互鉴”可避免“冲突”，
故可填“文明互鉴超越文明冲突”。
B：此处和“依依惜别之礼”为对照句，再结合“荷桂共融”，“共融”即互相
融合、合作、共生，可填“和合共生之情”或“浓浓合作之情”。
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19．①“发现”改成“实现”；③去掉“使”；⑦“交往互鉴的亚洲各文明
的历史”改为“亚洲各文明的交往互鉴的历史”。（每处2 分，找出问题没有
改正1 分）
20.(1)用法：表示疑问。效果：提出疑问，启发众人思考宝玉的论述。
(2)用法：表示反问。效果：强化语气，表现了宝玉对“沁芳”“新雅”的
自信。(每点2 分，意对即可)
21.示例：隔岸花，花羞薄雾，却送一脉香（3 分，对仗工整即可）
22.①“一……一……”意谓每一个，与下句的“莫不”衔接贴切，更能突
出众人游赏大观园的兴致；
②原句句式整齐，铺排整饬，朗朗上口，富有音韵美感。
③改句简略概述，不能达到原句的表达效果。(每点 1 分，意对即可)
（4）
三、语言文字运用 （20 分）
（一）语言文字运用I（本题共3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
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“阅读社交”正在Z 世代亦即青年群体中成为一种风尚。阅读社交，顾名思
义就是以阅读为媒介或背景的社交。在各大网络平台，不少用户将作家的名字
当作自己的引力签，以此吸引同好，共同分享阅读带来的感悟和收获，期待在
思想激荡中产生共鸣，并通过这种共同的社交属性交友。
①
。回想20 世纪80 年代，如果有谁能拥有一定数量的藏书，哪怕
是小人书，就等于拥有了相当过硬的社交资源；那时候青年通过彼此分享书籍
而建立友谊，青年间互赠书籍作为礼物更是习以为常。其实细心观察，不少80
后、70 后乃至60 后，同样是当下各种读书会的常客、“阅读社交”的热心参
与者。相对于Z 世代，他们更关心的是子女教育、家庭和谐、事业突破、年龄
困扰，因而期待通过阅读来充实知识、注入动能，通过 ②
。
流行的
“
阅读社交
”
，既是技术进步使然，也是青年精神世界发展的必然。
因此，人们总归要在阅读与思考中认识人生。我们应该认识到，“阅读社交”，
从本质意义上讲并不是一种社交的形式， ③
。“社交”只是让阅读过程
更有趣味，让阅读的视野更开阔、思考的触角更深入。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
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逻辑严密，每处不超过12 个字。
19. 下列对文中加点词语的理解和使用情况的解说，不正确的一项是（ ）
A. 顾名思义，意思是看到名称就能联想到它的意义。文中用此成语意在表达
“阅读社交”这个词语不难理解。
B. 引力签，是网络用户给自己设定的介绍自己兴趣爱好等以吸引他人关注的标
签。对这种新词语，我们可以借助语境来理解。
C. 哪怕，表示姑且承认某种事实，相当于“即使”“就算”“即便”等，突出
了简单、通俗的小人书也是可贵的社交资源。
D. 习以为常，指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
文中用来形容青年常常互赠书籍的现象是恰当的。
20. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。不得改变原意。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，8 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①又过了三个月，大成和白甜美夫妻俩住进了每月只需要缴纳九角二分钱房
租、两角多钱水费、七角多钱电费的两间共三十二平方米的平房里。Z 城不是农
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村，什么都要掏钱购买，Z 城又不是地地道道的城市，没有城市的全覆盖商业设
施与社会服务，什么都要自己跑自己找自己办。他们砌灶烧饭，他们挖窖藏贮
，
他们锯木钉凳，他们挂板置物，他们拉绳搭衣，他们养鸡取蛋，他们凭票排队
购粮，他们自行车驮麻袋买西瓜，他们粉刷房室、四白落地，他们修建土暖气
，
他们自备小锅炉……在白甜美眼中，一切废旧物资都是宝贝，一切辛苦都通向
改善与享受生活……使大成觉得分外威风的是，他在同事的帮助下，在甜美的
怂恿下，②他自己建立了自行车装修车间，一套家伙什，拿龙、补带、正把、
紧条，前叉子、座子、筐子、挡泥板、瓦圈、链子与自行车全身各个轴碗滚珠
钢管，无不自力更生装修。于是飞鸽、永久、红旗、生产、凤凰直到英国的兰
铃、凤头、菲利普，东德倒蹬闸的钻石牌，二六、二八，各种新老车辆纷纷光
顾。
21. 文中画横线的两个句子都运用了大量并列的词语，但读起来节奏一慢一快，
为什么会有这样不同的效果？
22. 文中画波浪线的句子写夫妻俩搬家后的生活，每一句都用“他们”开头，这
样写有什么好处？
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答案解析：
18. ①阅读社交早已有之；②分享交流解疑释惑；③而是一种阅读的形式
19. D 20. “阅读社交”的流行，既是技术进步使然，也是青年精神世界发
展的必然。因为，人们总归要在阅读与思考中认识人生。
【解析】
【18 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①文段谈的是“阅读社交”，此处还应该围绕该话题来谈；联系后文“回想20
世纪80 年代……就等于拥有了相当过硬的社交资源；那时候青年通过彼此分享
书籍而建立友谊，青年间互赠书籍作为礼物更是习以为常”可知，20 世纪80
年代就已经有“阅读社交”了，可填：阅读社交早已有之；
②此处是不少80 后、70 后乃至60 后通过“阅读社交”想要解决什么问题，
“充实知识”针对的是“子女教育”“家庭和谐”；“注入动能”针对的是
“事业突破”，而此处要填的内容针对的是“年龄困扰”，可填：分享交流解
疑释惑；
③前面有“不是”，此处应用“而是”衔接；由后文“‘社交’只是让阅读过
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程更有趣味，让阅读的视野更开阔、思考的触角更深入”可知，“阅读社交”
的本质还是阅读，“社交”只是形式，可填：而是一种阅读的形式
【19 题详解】
本题考查学生对词义的理解能力。
D.“文中用来形容青年常常互赠书籍的现象是恰当的”错，“习以为常”是人对
经常见到的事感觉很平常，主语不能是“互赠书籍”这一现象。
故选D。
【20 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
搭配不当，“既是……也是……”的不是“阅读社交”，而是“阅读社交”流
行这种现象，因此把“流行的‘阅读社交’”改成“‘阅读社交’的流行”；
“因此”不合逻辑，“因此”后面应跟结果，而“人们总归要在阅读与思考中
认识人生”是“阅读社交”流行的原因，把“因此”改为“因为”。
21. ①句的并列词语作长句的定语，修饰租赁的房屋，且具体列出价钱，以强
调费用之低和夫妻俩的贫穷，读起来节奏较慢；②句的并列词语简短且密集，
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轻快灵活，表现大成对新生活的热情，读起来节奏较快。
22. ①每句都以“他们”开头，依次排开，形成铺排，突出夫妻二人齐心协力，
事事都亲力亲为、勤劳能干；②大量运用“他们”，更好地呈现出夫妻二人开
启新生活的图景，更有画面感，增强读者的阅读体验。
【解析】
【21 题详解】
本题考查学生对文章词语的运用及其表达效果的分析和理解能力。
本题可以从这些并列词语在具体语句中的表意内容，句中的位置以及表达的情
感态度等角度分析。
①句“九角二分钱房租、两角多钱水费、七角多钱电费……共三十二平方米的
平房里”三个并列词语。从内容来看都是说具体的价钱，无非是几毛钱。不管
是房租、水费还是电费，这三样是大成夫妻进城后的日常生活开支的大头部分。
这三个短语在句中充当定语，共同修饰中心词“平房”，数额来看都不贵，但
反映出夫妻二人生活的拮据，读起来节奏稍慢，有突出强调作用。
②句“拿龙、补带、正把、紧条，前叉子、座子、筐子、挡泥板、瓦圈、链子
与自行车全身各个轴碗滚珠钢管”等并列词语，都陈述的是进城后的大成为自
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力更生而准备的一套家伙什。作者不厌其烦地描述工具的名称，不仅说明大成
为自力更生做了充分准备充分，而且能说明聪明能干的大成对进城后的新生活
充满热情，因此朗读时语速很明快。
【22 题详解】
本题考查学生对文本重要句式及其表达效果的理解和分析能力。
文中画波浪线的句子“他们砌灶烧饭，他们挖窖藏贮，他们锯木钉凳，他们挂
板置物，他们拉绳搭衣……”，概括起来就是说夫妻俩进城后的系列生活。每
一句都用“他们”开头，从句式来看，形式一致，构成的排比句，增强了气势，
表现了夫妻俩日常生活中的亲力亲为、勤劳能干；
同时，每句用“他们”开头，突出强调的是夫妻不畏现实的困难，团结一致、
并肩携手共同开创新生活。开头连用“他们”，除增强句子语气外，还能增强
阅读画面感，进而凸显夫妻的团结协作，给读者以想象的空间。考生据此作答
即可。
（5）
三、语言文字运用（20 分）
20
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（一）语言文字运用I（本题共2 小题，8 分）
阅读下面的文字，完成18～19 题。
__A__。专用人工智能，只能通过一套特定的算法，完成特定的任务。通用
人工智能又称强人工智能，它如人一样举一反三、触类旁通，创造性地解决问
题、完成任务。近年来，__B__，为通用人工智能的实现打开了新的想象空间。
这些大模型往往运用一套算法、一套模型结构、一个训练思路，来提升人工智
能的分析处理能力，这大大提升了人工智能处理复杂任务的能力。
4 月28 日召开的中共中央政治局会议指出，①要重视防范风险，②营造创新
生态，重视通用人工智能发展。③要紧跟行业发展趋势，④推动各种参数规模、
技术架构、模态、场景的大模型高质量发展，⑤发挥我国市场广阔和应用场景
丰富的势头，⑥探索具有产业价值的应用方向，⑦为技术研发提供更多支撑。
⑧同时，要加强资源和研发力量统筹，⑨在芯片、底层技术架构、人才培养、
产学研融合、开源开放生态建设等协同发力，⑩让技术进步和产业发展形成良
性循环。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
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逻辑严密，每处不超过20 个字。（2 分）
19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。不得改变原意。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成20～22 题。
老家在湘西侗寨，位于青山脚下，寨外是一坝农田。20 世纪60 年代，从邻
村修过来的一条大水渠穿寨而过，渠头拦住皂溪小河引水，渠里四季水流不断。
渠下坎的田旱涝保收，不存在取水难、守田水的问题；而渠上坎的田，就成了
每年抗旱的重点对象。邻渠的，用人工库水。①距渠远的田，入库不了，就用
抽水机抽水上去。而靠山脚的田，只有等田内坎井里发的源头水了。那时候林
木多被砍伐，到处都是光秃秃的山头，一下大雨，山上泥沙常常被冲到田头来。
遇上干旱，井水就会少得可怜，根本灌不了几丘田。每遇这种年景，大家都争
先恐后地去取田水、守田水，生怕自己家的稻田脱了水——②一旦脱了水，后
面再用水灌，也难以坐稳水获得好收成。最难的还是离寨子两三华里远的石榴
坡，那里有十五六亩田的取水一向很成问题，得从两三百米远的湾头取水。就
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坡挖出的水沟，沿途渗漏大，如源头水小的话，经过这一路的渗漏再加上蒸发，
到田时的水流就“气若游丝”了。于是，我们避开白天的太阳，晚上去取守田
水。几个小伙伴背套蓑衣或带张帆布睡在田埂上，眼望满天星斗，说着这样那
样的话题渐渐进入梦乡……
20.文中三个加点词语“秃秃、常常、渐渐”，请说明它们和“秃、常、渐”相
比，语意上各自有什么不同。（4 分）
21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部
分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4 分）
22.语言文字运用I 和Ⅱ中画波浪线部分，都有“如”字，请说明二者表意上的
不同。（4 分）
（1）它如人一样举一反三、触类旁通，创造性地解决问题、完成任务。
（2）如源头水小的话，经过这一路的渗漏再加上蒸发，到田时的水流就“气若
游丝”了。
答案解析：
18.【答案】A 人工智能分为专用人工智能和通用人工智能 B 人工智能大模型
的出现（2 分。每空1 分。若有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
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【解析】本题考查情境补写的能力。填写A 处时，通过整合“专用人工智能，
只能通过一套特定的算法，完成特定的任务”“通用人工智能又称强人工智
能”等信息可知，A 处填写内容是总概括的句子，且与专用人工智能和通用人工
智能相关；填写B 处时，通过整合“为通用人工智能的实现打开了新的想象空
间”“这些大模型”等信息可知，B 处应填写与人工智能大模型相关的内容。
19.【答案】(1）语句②，可修改为：重视通用人工智能发展，营造创新生态。
（2）语句⑤，可修改为：发挥我国市场广阔和应用场景丰富的优势。（3）语
句⑨，可修改为：在芯片、底层技术架构、人才培养、产学研融合、开源开放
生态建设等方面协同发力。（6 分。每处2 分，只找出序号，没有改对不给分。
若有其他改法，合理亦可酌情给分）
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。语句②语序不当，事理的先后应是：
先“重视通用人工智能发展”，后“营造创新生态”。语句⑤搭配不当，“势
头”，指情势，事物发展的趋势；“优势”指能超过对方的有利形势，根据语
境及“广阔”“丰富”等信息，可将“势头”改为“优势”。语句⑨成分残缺，
应在“等”后面加“方面”。
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20.【答案】三个重叠词语“秃秃、常常、渐渐”与“秃、常、渐”相比，语意
得到了强化。①“秃”这里指山无树木，重叠后，比“秃”表达的程度更深，
更能突出那时候林木多被砍伐之后的“惨状”；②“常”表示同一情况多次发
生，而且相隔不久，重叠后，更能突出水土流失的严重性；③“渐”有“逐
渐”之意，重叠后，更能突出几个小伙伴取守田水，渐入梦乡这一缓慢的过程。
（4 分。“语意强化”1 分，每小点1 分，若有其他答案，只要言之成理，亦可
酌情给分）
【解析】本题考查鉴赏重要词语表达效果的能力。解答此题，需要从词语本身
含义和语境义两个方面去分析，然后比较辨别，整合信息，分条作答。
21.【答案】参考示例一：第一处，①两个逗号说明了使用抽水机的原因，一是
因为距渠远，二是因为入库不了；②突出了当时干旱的严重性。
参考示例二：第二处，①两个逗号预设了一种假设关系，说明脱水的严重后果；
②突出取田水、守田水的重要性，它是坐稳水获得好收成的前提。（4 分。每点
2 分。若有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分）
【解析】本题考查分析标点符号作用的能力。结合语境，第一处的两个逗号构
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成了一个因果复句，说明了使用抽水机的原因，突出了当时干旱的严重性；第
二处的两个逗号构成了一个假设复句，突出取水、守水的重要性。
22.【答案】(1)“它如人一样举一反三、触类旁通，创造性地解决问题、完成
任务”中的“如”是“像”的意思，生动形象地说明了通用人工智能的强大，
能创造性地解决问题，完成任务。（2)“如源头水小的话，经过这一路的渗漏
再加上蒸发.到田时的水流就‘气若游丝’了”中的“如”不是比喻词，而是表
假设关系的连词。句中提出“源头水小”的假设，导出“到田时的水流就‘气
若游丝’了”的结果，突出取水之难、守水之重要。（4 分。答出比喻1 分，假
设关系的连词1 分，分析2 分）
【解析】本题考查辨别运用、鉴赏修辞的能力。（1）是比喻句，需要结合语境，
分析比喻句的作用或效果，把通用人工智能与人进行比较，生动形象地说明了
通用人工智能的强大，能创造性地解决问题，完成任务。（2）不是比喻句，需
要结合语境，辨别“如”的含义，在这里，“如”不是比喻词，而是表假设关
系的连词，如果、假如的意思。
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（6）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
澳大利亚皇家墨尔本理工大学研究团队展示了一种捕捉、处理和存储视觉信
息的神经形态设备。这种小型设备可用与人类相似的方式“看”并形成记忆。
这种神经形态设备是一种由掺杂氧化铟传感元件实现的单芯片，厚度仅为人类
头发丝的数千分之一，不需要外部部件就能运作。该设备模仿了 A ，像视神
经一样预先打包和传输信息，并像人类大脑一样在记忆系统中存储和分类信息。
这些功能可使其实现超快决策。与此前已知设备相比，新设备能够在更长的时
间内保留信息，不需要频繁的电信号来刷新记忆。这一能力显著降低了能耗，
B 。
人眼只有一个视网膜，①可以捕捉整个图像，②然后由大脑进行处理，③以识
别物体、颜色和其他视觉。④研究团队在人眼中汲取灵感，⑤创造出具有类似
功能的“相机”。⑥该设备通过使用单一元素图像传感器来模拟视网膜的功能，
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⑦这些传感器在一个平台上捕获、存储和处理视觉信息。⑧神经形态视觉系统
使用类似于人脑的模拟处理，⑨与目前的技术相比，⑩可以大大降低执行复杂
视觉任务所需的能量。
18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过10 个字。
19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流
畅，逻辑严密。不得改变原意。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香。
它的长相貌似桂花，但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放，似乎生
怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在月明晴朗的夜晚，满树的
枣子就像琳琅满目的明珠。
枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、杏花闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只
有百花吐艳，万木争春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花
开时，是枣叶最美之时，绿油油的带着点嫩黄，犹如刚刚长成的少女，不施粉
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黛也美丽动人。而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。①它知道，痴心
的小蜜蜂终究会找到它，用它的花粉酿造出香甜的蜜。枣花花期很短，它们竭
尽全力地孕育果实，没有几天便结出一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起，颗
颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头。
在北方，枣花被赋予了美好的寓意。过春节的时候，家家户户都会蒸一种有
着各种漂亮造型、以红枣装饰的面食，叫“枣花”，象征着吉祥如意。一笼
“枣花”出锅，②花团锦簇，面白枣红，香气四溢，让人们在浓浓的喜庆气氛
中感受到生活的美好和甜蜜。
20. 文中有三个重叠形式“悄悄、油油、尖尖”，说说它们和“悄、油、尖”
相比，语意上各自有什么不同。
21. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线
部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
22. 文中画波浪线部分如果写成“它既不艳丽、洁白，更谈不上国色天香”，
表达效果有什么不同？
答案解析：
【答案】18. A 人眼捕捉光线的能力 B 并提高了设备的性能
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19. （1）语句③修改为：以识别物体、颜色和其他视觉特征。
（2）语句④修改为：研究团队从人眼中汲取灵感。
（3）语句⑩修改为：可以大大减少执行复杂视觉任务所需的能量。
【解析】
【18 题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A 处，前面讲“这种小型设备可用与人类相似的方式‘看’并形成记忆”，后面
讲“像视神经一样”，又是在“模仿……”，故可填“人眼捕捉光线的能力”
之类的句子。
B 处，语境讲的是“与此前已知设备相比”“新设备”的好处，除了“显著降低
了能耗”之外，再就只能是“提高了设备的性能”之类的了。
【19 题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
语句③成分残缺，宾语之一的“视觉”缺中心词与谓语“识别”搭配，应该在
后面加上“特征”。
语句④介词运用不当，要把“在……中”改为“从……中”。
语句⑩搭配不当，“所需的能量”只能是“增加”或“减少”，而不是“降
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低”，此处改为“减少”。
【答案】20. “悄悄、油油、尖尖”这三个叠音词与“悄、油、尖”这三个单
音词相比，语意得到强化：①“悄悄”是“不让人知道”的意思，比“悄”更
有人情味，突出了枣树谦让的品质；②“油油”是“草木有光泽的样子”，比
“油（植物产生的液体）”显得更有光泽，突出了枣叶的可爱；③“尖尖”是
“末端细小尖锐的样子”，比“尖”的程度更重，突出表现了小青枣细小的特
点。
21. ①连用两个逗号，使得“知道”“找到”“酿造”这三个动作分隔开来，
仿佛枣花在诉说，从而揭示了枣花“隐藏着自己”的原因。
②连用两个逗号，将名叫“枣花”的面食的外形、颜色、气味分隔开来描写，
仿佛电影慢镜头，突出了这种面食招人喜爱的特点。
22. ①文中画波浪线部分句子运用了对比的修辞手法，突出了枣花的朴实、平
凡。②原句更符合原文的语境。原句与下文写枣花与桂花的对比，保持一致。
【解析】
【20 题详解】
本题考查学生分析词语表达效果的能力。
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“悄悄、油油、尖尖”语言形式为叠音词，重复音节能够传神地描写事物的音、
形、情、态，有栩栩如生的表达效果。“悄、油、尖”相比则显得单一，不如
叠音词能够强化语意，音节更和谐。
①“悄悄”描写枣树发芽抽叶，孕育自己的花蕾时的情态，突出了枣树谦让的
品质，比“悄”更有人情味；
②“油油”描写枣叶最美之时的细嫩温润、美丽动人，突出了枣叶的可爱，比
“油”显得更有光泽；
③“尖尖”描写小青枣初生时的细小样子，突出表现了小青枣细小的特点，比
“尖”的程度更重。
【21 题详解】
本题考查学生分析标点符号作用的能力。
“它知道，痴心的小蜜蜂终究会找到它，用它的花粉酿造出香甜的蜜”连用两
个逗号，区分“知道”“找到”“酿造”三个动作，形成三个分句之间的停顿，
节奏清晰，揭示了枣花“隐藏着自己”的原因。
“花团锦簇，面白枣红，香气四溢”用在三个主谓短语之间，形成三个分句之
间的停顿，绘形绘色，描绘名叫“枣花”的面食的特点，层次清晰，表达对这
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种面食的喜爱之情。
【22 题详解】
本题考查学生分析句子表达效果的能力。
“它既没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香”原句把枣花与“桃
花”“梨花”“牡丹”对比，从形、色等角度表现枣花的“不起眼”，突出其
朴实、平凡的特点；改句表达直白，没有原句形象。
原句与下文“它的长相貌似桂花，但没有桂花迷人的香气”表达方式一致，都
运用对比手法，突出枣花的特点，符合原文语境；而改句表达风格与上下文不
协调。
（7）
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成18~19 题。
“搭子”指在年轻人当中盛行的社交方式，浅于朋友，重于同事。该词入选
了《咬文嚼字》编辑部“2023 年十大流行语”。虽然“搭子”社交火在最近，
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A
，最早或许出自吴语。2007 年出版的《上海话大词典》对“搭子”的解释
是：“一起打牌的人，引申为合伙者”。今天人们在搭子身上最看重的特质是
“趣味相投”“好相处”和“大方”。但这又似乎不足以解释“搭子”在今时
今地的流行：有人认为“搭子”和朋友并不相同，“搭子”主打一个垂直细分
陪伴，这种人际关系远比朋友关系维护起来要简单得多，有较强的社交边界感；
B
，朋友和恋人也可以算是一种“复合型搭子”，觉得搭子只是社交生活
的锦上添花……
①有人发起了一项“搭子调研”，②分析并收集了1431 份问卷，③研究数
据显示，④现在超过一半以上的人拥有至少一个搭子。⑤在某种意义上，
⑥“搭子型社交”的泛化，⑦似乎理所当然地成就了它的流行。⑧搭子的流行
并不是人们不爱社交了，⑨只是在快节奏的生活中人们要不断地寻找着新的方
式，⑩来替代传统社会关系的日渐式微。而“搭子”在这样的社交过程中，或
许只是很多人寻找到真“朋友”的一个中间阶段。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过18 个字。（4 分）
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19.文中第二段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻
辑严密。不得改变原意。（6 分）
（1）序号：____________ 修改：____________
（2）序号：____________ 修改：____________
（3）序号：____________ 修改：____________
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成20~22 题。
泊定的船实在是太多了，沿岸停泊，桅子数不清，大大小小随意的矗到空中。
每一个船头船尾全站得有人，穿青布蓝布短汗褂，口里噙了长长的旱烟杆，手
脚露在外面让风吹——毛茸茸的像小孩子想象中的妖洞中喽啰，毛脚毛手。看
到这些手脚，很容易记到“飞毛腿”一类英雄名称。可不是，这些人正是！光
溜溜的高桅，只要一贴身，便飞快的上去了。为表示上下全是儿戏，一面整理
绳索，一面还在上面唱歌。
可是在这情形中，有些船，却有无数黑汉子，用他们的毛手和毛脚，盘着大
的圆的黑铁桶从舱中滚出，也是那么摇摇荡荡跌到岸边泥滩上了。还有方形用
铁皮束腰的洋布，有海带，有鱿鱼，有药材……这些东西同搭客一样，在船舱
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中紧挤着卧了二十天或十二天，如今全应当登岸了。登岸的人各自还家，各自
找客栈，各自吃喝。这些货物则各自为一些大脚婆子来抱之负之，送到沿河各
个堆栈里去。
刮着风，落着雨，各船上了篷，江波吼哮如癫子，船纵是互相依靠，也簸动
不止。这情景在沅水一带是常有的，坐船人对此并不以为然，不奇怪，不欢喜，
不厌恶。因为凡是在船上生活，这些平常人的爱憎便不及在心上滋生了。
20.下列对文中画波浪线的词语和标点的使用情况的解说，不正确的一项是（
）（3 分）
A.“飞毛腿”是特定称谓，引号与语言文字运用I 中第一处引号的用法相同。
B.和，在文中是连词，将其前后的“毛手”“毛脚”交换位置，不影响句意。
C.“有海带”“有鱿鱼”“有药材”是并列关系，两个逗号均应改为顿号。
D.不以为然，不认为是对的，表示否定。文中使用错误，应该用“不以为意”。
21.文中画横线的句子可以改写成：“刮风下雨了，各船上了篷，江波汹涌，船
纵是互相依靠，也簸动不止”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效
果更好？（3 分）
22.文中有重叠形式“大大小小、摇摇荡荡”，说说它们和“大小、摇荡”相比，
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语意上各自有什么不同。（4 分）
答案解析：
18.A.但“搭子”这个词由来已久
B.也有人觉得“搭子”的边界并不明显（共4 分。每句2 分）
19.（1）语句：② 修改：收集并分析
（2）语句：④ 修改：删除“超过”或“以上”
（3）语句：⑩ 修改：日渐式微的传统社会关系
（共6 分。每处2 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，10 分）
20.（3 分）C（“均应改为顿号”错）
21.①原文中将“刮着风，下着雨”独立成句，强调了风大雨急；②原文写波涛
时用了比喻的修辞，形象地写出大风刮来时波涛翻滚的景象。（3 分。一点1 分，
两点3 分）
22.①“大小”指大的和小的，强调体积，“大大小小”则写出数量很多；②摇
荡是摇晃摆动，而摇摇荡荡则写出摇晃摆动得厉害。（4 分。每点2 分）
（8）
三、语言文字运用（20 分）
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（一）语言文字运用I（本题共2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成18～19 题。
（
1 ）
，至少可以追溯到春秋时期吴国君王夫差修凿邗沟。隋
炀帝大规模开凿大运河，隋唐时期以洛阳为中心，以向东北延伸的永济渠、向
东南延伸的通济渠连接若干水道及其支流，加上杭州以北的江南河，大运河连
通了黄河、海河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长二千七百多公里。①千
里波涛，帆樯连绵，正如唐代诗人皮日休的所言，“共禹论功不较多”。历经
数千年陆续开凿，②大运河不仅发挥着持续贯通南北的作用，也沟通了运河沿
岸和更广大区域，促进了各民族交往交流交融。
③隋唐大运河发挥的历史作用不局限于它流经的几个区域，④它是将古代中
国的核心地区、战略要地、经济重地和海陆丝绸之路有效连接起来的重要通道
，
将运河沿线地区、延伸地区、辐射地区的众多民族及边疆地区有机地联系起来
，
⑤对中华民族的历史发展发挥了重要作用。大运河辐射和延伸的区城扩展到北
方的欧亚草原、东南的辽阔海域以及西南的纵深区域，
（
2 ）
。
因
此可以说，⑥大运河为推广中华文明与世界其他文明的交流互鉴作出了重要贡
献。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密，每处不超过17 个字。（4 分）
19．文中画波浪线的六句话中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使
语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成20～22 题。
夏日的傍晚，运河的风景像一幅瑰丽的油画。残阳如血，晚霞似火，给田野、
村庄、树林、河流、青纱帐镀上了柔和的金色。荷锄而归的农民，打着鞭花的
牧童，归来返去的行人，奔走于途，匆匆赶路。村中炊烟袅袅，河上飘荡着薄
雾似的水气。鸟入林，鸡上窝，牛羊进圈，骡马回棚，蝈蝈在豆丛下和南瓜花
上叫起来。
这块瓜田，从河岸上一直种到河坡下。瓜田的主人老木匠郑端午不但是一位
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能工巧匠，而且是一名高手瓜把式：他的瓜个儿大，皮儿薄，结得多，色、香、
味都是上品，很是名贵。然而，他的瓜从不丢失。老木匠郑端午从十二岁学手
艺，不以规矩不能成方圆，木匠这一行的规矩最讲究。他这大半辈子，手艺上
从没走过尺寸，规矩上从没差过板眼。①他是北运河两岸的活鲁班，但是从不
目中无人，从不恶语伤人，更从不同行结冤，损人利己；因此，他在这一方是
个出名的老好人。他的瓜田本来不必看守，就是手脚最不干净的人物，也不忍
心偷他一个瓜，摘他一片叶；他住在瓜棚里，是为了驱赶黑夜进犯瓜田的刺猬
和狼叭狗子。②白天，他常常到渡口上找摆渡船的柳罐斗，或是到钉掌铺找吉
老秤，一坐就是半天一晌；等回到瓜田，到瓜垄里转一遭，哪一棵秧少了一个
瓜，拨一拨瓜叶，扒一扒浮土，就会找到或是扒出三两个铜板。
（摘编自刘绍棠《蒲柳人家》）
20．文中画横线的句子可以改写成“他的瓜个大，皮薄，结得多”，从语义
上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分）
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画波
浪线部分，请任选一处，分析其中的分号是怎样增强表现力的。（2 分）
22．语言文字运用I 和Ⅱ都写到了大运河，但表现的重心并不相同，请分别
加以概括。（4 分）
答案解析：
18.①中国开凿大运河的历史 ②对世界历史发展也起到了重要作用（4 分，
每处2 分）
19.①修改为:“千里波涛,帆樯连绵，正如唐代诗人皮日休所言，‘共禹论功不
较多’”；或修改为“千里波涛,帆樯连绵,正如唐代诗人皮日休的话，‘共禹
论功不较多’”。(错误为“的”与“所言”杂糅)②修改为:大运河不仅持续发
挥着贯通南北的作用,也沟通了运河沿岸和更广大区域。(错误为“持续”位置
不当)⑥修改为:大运河为推动中华文明与世界其他文明的交流互鉴作出了重要
贡献。(错误为搭配不当)（6 分，每修改对一处得2 分）
20.①原文中在名词“个”“皮”后面加了后缀“儿”,更口语化,有亲切意味,
和文段表现的田园生活的氛围契合。②加入“儿”,增加了喜爱、欣赏的情味,
更能凸显对老木匠种瓜技艺的赞叹。（4 分。每个要点2 分）
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21.示例一:①处,分号隔开了多重复句的第一层,将前后两个独立的句子连接起
来组成一个复句，前后两个复句间为因果关系,凸显了老木匠郑端午“老好人”
的形象特征。示例二:②处,分号隔开了多重复句的第一层,将前后两个独立的句
子连接起来组成一个复句,前后两个复句间为承接关系，表现了老木匠郑端午安
恬散淡的性格,写出了他受人尊敬的事实。（2 分。每处1 分）
22.① 文段I 中侧重表现的是大运河的历史及其对中华民族和世界历史发展所
起的作用；②文段Ⅱ中侧重表现的是大运河的风光之美、人情之美,是故事发生
的背景。（4 分。每个要点2 分）
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