第一部分 古诗文默写
专题一 古诗文默写
年份 考查篇目 题号分值 情境类型 题型
客至 鹊桥仙 论语 屈原列传 分
2024 《 》《 》《 》《 》 14,8
蜀相 临安春雨初霁 论语 六国论 分
2023 《 》《 》《 》《 》 15,8
锦瑟 扬州慢 论语 师说 分 直接型默写 理解型默写 填空
2022 《 》《 》《 》《 》 14,8 +
琵琶行 醉翁亭记 逍遥游 梦游天姥吟留别 分
2021 《 》《 》《 》《 》 15,8
逍遥游 赤壁赋 氓 游褒禅山记 分
2020 《 》《 》《 》《 》 16,8
4
古诗文默写题常结合语句的含意 蕴含的思想情感 运用的表达技巧 与上下文的语意关联 以及特定的意象 典
1. 、 、 、 , 、
故或特殊字词等 在语境中综合考查
, 。
要在理解的基础上 熟记 篇高考必背篇目 详见 知识清单 清单 关注里面的易错字词 答题时要书写工整
2. , 50 ( 《 》 1), , ,
字迹清晰
。
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关键能力 在具体情境中补写古诗文
学生用书 P1
必备知识 篇高考必背篇目（详见《知识清单》清单 ）
50 1
典型题例
类型 题例
直接型 ( 北京高考)春光旖旎 佳客临门 杜甫诗兴盎然 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
2024 , , :“ , 。
默写
, 。”
( 北京高考)史记 屈原贾生列传 认为 离骚 兼具 国风 和 小雅 的情感特点 其中
1.2024 《 · 》 ,《 》 《 》 《 》 ,
国风 是 小雅 是
《 》 “ ”,《 》 “ ”。
( 北京高考)绍兴很多桥的命名都有典故 题扇桥 相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地
理解型 2.2023 。“ ”
方 杏卖桥 则得名于陆游 临安春雨初霁 的诗句
默写 ,“ ” 《 》 “ ,
”。
( 北京高考)每个人都难免有自己的知识盲区 遇到不懂的领域 应该虚心听取专业人士
3.2022 , ,
的意见 正如 师说 所谓
, 《 》 :“ , 。”
专题一 古诗文默写 1方法总结 古诗文默写题应对策略——选准句，填对字
一、选准句
1.意义还原法
某些古诗文默写题的情境提示就是对所填名句的解释或翻译 我们据此选择名句即可
, 。
典例 严格地说 浔阳并非绝对没有音乐 只是声音单调繁杂 实在难以入耳 白居易 琵琶行 中
, , , 。 《 》
两句表达了这样的意思
“ , ” 。
[分析] 岂 无 山歌 与 村笛 呕哑嘲哳 难为听
, 。
难道 没有 山歌和村笛吗? (只是那声音)嘈杂刺耳 实在难听。
2.位置检索法
部分古诗文默写题的情境给出了所填名句在原文中的位置 根据提示检索原文 就可快速确
, ,
定所填名句
。
典例 杜甫 登岳阳楼 颔联 描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景
《 》 “ , ”,
色 千古传诵
, 。
[分析] 情境中的 颔联 提示了所填名句的位置 再结合 描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色 可确
“ ” , “ ”,
定所填名句为 吴楚东南坼 乾坤日夜浮
“ , ”。
3.意象定位法
一些古诗文默写题的情境列出了所填名句中的重点意象 人 事 物等 根据这些意象可准确
( 、 、 ),
选出所填名句
。
典例 李白 蜀道难 中 两句写山势高险 即便是善飞的
《 》 “ , ” ,
黄鹤 轻捷的 猿猴 都很难越过
、 。
[分析] 情境中的 黄鹤 猿猴 准确地表明了要填写的名句中所包含的意象 再结合 写山势高
“ ”“ ” , “
险 的提示 我们可确定所填名句为 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
” , “ , ”。
4.技巧推断法
部分古诗文默写题的情境点明了所填名句运用的手法 如 比喻 侧面烘托 正面描写 等
, “ ”“ ”“ ” ,
我们借助这些手法加以推断联想 就可找到所填名句
, 。
典例 苏轼在 赤壁赋 中描写了客人吹洞箫的内容 开始是 正面描写 写洞箫的声音呜咽 不绝如
《 》 , , 、
缕 接着用侧面描写 来表现洞箫声音的悲凉
; “ , ” 。
[分析] 情境中的 正面描写 侧面描写 表明了诗句所使用的描写手法 正面描写 已经确定 所
“ ”“ ” ,“ ” ,
填内容为侧面描写 结合 洞箫声音的悲凉 可推断所填名句为 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
, “ ”, “ , ”。
二、填对字
1.关注易错字
易错字是命题者 设伏 的热点 特别是文中的生僻字 通假字 不能写成现在所用的字 易混
“ ” , 、 ( ),
淆的同音字 形近字 以及易遗漏的虚词 平时复习时要勤动笔 多分析 在理解中记忆
、 , 。 , , 。
典例 1 留意生僻难写的字 李白 蜀道难 中 两句写飞湍瀑
《 》 “ , ”
流 山崖转石 配合着雷鸣般的声响 飞快地从眼前闪过 惊险万状
、 , , , 。
2 5年高考 3年模拟 A版 高考语文[分析] 所填写句子中的 豗 砯 属于难记难写的生僻字 应特别注意
“ ”“ ” , 。
[答案] 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
典例 2 区分同音异形字 琵琶行 中写琵琶女在演奏琵琶的过程中 声虽 暂歇 却产生更好效果
《 》 , “ ”,
的两句是
“ , ”。
[分析] 幽 易与同音字 忧 混 幽 与 暗 为近义词 意为隐藏在内心深处的
“ ” “ ” ,“ ” “ ” , 。
[答案] 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
读音相同而字形迥异的字在古诗文默写题中屡见不鲜 是考试中的易错点之一 考生在复习
, ,
时应高度重视
。
典例 3 区分形近异义字 杜甫 登高 中 两句以落叶和流
《 》 “ , ”
水抒发时光易逝 壮志难酬的感伤
、 。
[分析] 萧 易与 箫 潇 混淆
“ ” “ ”“ ” 。
[答案] 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
典例 4 留意通假字 荀子在 劝学 中用 阐释了 人与人之
《 》 “ , ” “
间并没有什么不同 有成就的人只不过善于借助外物的力量罢了 的道理
, ” 。
[分析] 生 同 性 天性 注意通假字在书写时不能写成现在所用的字
“ ” “ ”, 。 。
[答案] 君子生非异也 善假于物也
典例 5 留意虚词，不漏、不多 杜牧在 阿房宫赋 中 通过
《 》 , “ ,
提出了 秦国如果爱惜六国的人才 就能世代为君 安享天下 这一观点
”, “ , 、 ” 。
[分析] 使 则 都是虚词 书写时很容易遗漏 应引起注意
“ ”“ ” , , 。
[答案] 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君
2.留心语序
古诗文中 有不少的词句即使颠倒顺序也不影响大意 背诵时要特别留心语序
, , 。
典例 辛弃疾 永遇乐 京口北固亭怀古 中 两句 感慨当
《 · 》 “ , ” ,
年的英雄豪杰们 经过风吹雨打 现在也成了历史
, , 。
[分析] 雨打风吹 易错写为 风吹雨打
“ ” “ ”。
[答案] 风流总被 雨打风吹去
3.借助情境
古诗文默写题多会给出一定的情境 作答时 要联系上下文 借助题干给出的情境 去识别 分
, , , , 、
析 明确一些关键词
、 。
典例 古人在欢乐之余 往往会有人生短暂之叹 曹操曾感慨人生 譬如朝露 去日苦多 苏轼也
, 。 “ , ”,
曾在 赤壁赋 中借飞虫 米粒慨叹人生如同
《 》 、 “ , ”。
[分析] 蜉蝣 粟 需要联系语境中的 飞虫 米粒 来分析 否则易错写成 浮游 栗
“ ”“ ” “ ”“ ” , “ ”“ ”。
[答案] 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
巩固训练 请完成《精练册》本专题的“关键能力针对练”
专题综合训练 请完成《精练册》本专题的“专题过关检测练”
篇目强化练 请完成《知识清单》“清单 篇高考必背篇目”的背诵及练习
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专题一 古诗文默写 3
