第二单元提升练习

第二单元提升练习
时间：90 分钟    满分：100 分    得分：_______
一、按要求完成练习。（28 分）
1.看拼音，写词语。（10 分）
（1）公园两旁的树pái liè（     ）得并不guī zé（     ），孩子们常被那树下淡淡
的花香gōu zhù（      ）。
（2）hán shuāng（     ）下的cán jú（      ）散发着淡淡的香气。
2.给汉字换偏旁构成新字，再组词。（4 分）
经____（       ）  线____（      ）  桃____（      ）  飘____（      ）
3.照样子，写词语。（4 分）
金黄金黄（ABAB 式）____________  ____________
闪闪发光（AABC 式）____________  ____________
4.运用多种方法理解下列句子中加点词语的意思。（4 分）
（1）啊！多么明朗的天空。
“明朗”的意思是______________。你运用的理解词语的方法是_______________。
（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
凌乱的意思是______________。你运用的理解词语的方法是______________。
5.你还会用哪些词语来形容其他三个不同的季节?仿照例句，写一写。（6 分）
例：春  春光明媚  春暖花开
夏  ____________  ____________
秋  ____________  ____________
冬  ____________  ____________
二、按要求写句子。（6 分）
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（3 分）
这一句话运用了__________的修辞手法。
仿写一句：_________________________________________________________________
2.我走在水泥道上。（扩写句子）（3 分）
____________________________________________________________________________
三、根据课文内容完成练习。（12 分）
1.我沿着蜿蜒的山路而行，那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了____代诗人
_________ 写的《__________ 》。古诗描写的是________ （季节）的美景，我从
“__________________________，__________________________”可以看出来。
2.《赠刘景文》是____代诗人________写的，描写了__________（季节）的景色，其中
“__________________________，__________________________”歌颂了菊花傲视风霜的气
节，表达了诗人的敬佩与赞美之情。 
3.______________________，江上秋风动客情。
四、课内阅读。（10 分） 
秋天的雨(节选)
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多
香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油
亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.理解下列词语的意思。（4 分）
舒舒服服：___________________________________________________________________
丰收：_______________________________________________________________________
2.第1 自然段是围绕哪句话来写的?请用“____”画出来。（3 分）
3.下列对选文内容的理解和分析，正确的选项有（      ）（多选）（3 分）
A.秋天果实累累，孩子们可以吃各种各样的美味水果。
B.孩子们在秋天收获种种快乐，因此说秋天给小朋友带来的是一首欢乐的歌。
C.选段写秋雨的气味，实际上是在赞美秋天是丰收的季节。
五、课外阅读。（11 分）
北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，
转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五
彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游
过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑
红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边、村子口，榛树叶子全都红了，红得像一
团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山
岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊，北大荒的秋天真美呀! 
1.“燃烧”在字典中有两种解释:①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望
高涨。短文中“燃烧”应选择第_____种解释。“把人们的心也给燃烧起来了”这句话的意
思是___________________________________________________________________ 。（2
分）
2.联系上下文，理解文中加点词语的意思并填空。（2 分）
“
一
碧
如
洗
”
形
容
___________________________________________________________________ 。“ 清澈见
底”指___________________________________________________________________。
3.“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这句话运用
的修辞手法是（      ）。（2 分）
A.拟人  B.比喻、拟人  C.比喻  D.拟人、夸张
4.根据短文填空。（3 分）
第4 自然段是围绕“______________________”这句话来写的，作者具体写了原野上的
__________、__________和__________。
5.人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒___________________的美丽景象。（2 分）
六、非连续性文本阅读。（8 分）
你会阅读《成语词典》吗？
小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“‘啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是
太小了。’河伯望洋兴叹。”他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》，词典里是
这样写的：
望洋兴叹兴：发出。原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因不能胜
任或没有条件做好而感到无可奈何。《庄子·秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望
洋向若而叹。”
仔细读了几遍后，小明终于明白了。
1.查《成语词典》时，小明按照音序法，应先查音序“____”，再确定“望洋兴叹”的
页码。（1 分）
2.“望洋兴叹”的“兴”的意思是_______，根据意思，“兴”应读作______。（2 分）
3.“望洋兴叹”这个成语出自《___________》。（1 分）
4.“望洋兴叹”这个成语的本义是___________________________________，现在多比喻
__________________________________________。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的
_______（本义/比喻义）。（3 分）
5.下列句子中，对“望洋兴叹”的使用不正确的一项是（      ）（1 分）
A.在美丽而神秘的宇宙中,人们只能望洋兴叹。
B.树上的桃子太高了,我够不着,只能望洋兴叹。
C.有人得了98 分，他就得意扬扬；而有人得了一百分,他便望洋兴叹。
D.狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。
七、习作。（25 分）
你写过日记吗？你的每一天里，一定有许多难忘的、美好的或者伤心的事情吧！请你把
它以日记的形式写下来，注意格式哟！
参考答案：
一、1.（1）排列  规则  勾住  （2）寒霜  残菊
2.径 石径  残 残阳  挑 挑战  漂 漂亮
3.示例：乌黑乌黑  碧绿碧绿  翩翩起舞  栩栩如生    
4.（1）晴朗  近义词替换  （2）比较乱，不整齐   联系上文
5.示例：夏日炎炎  骄阳似火  秋风习习  秋高气爽  大雪纷飞  天寒地冻
二、1.比喻  示例：银杏叶像一把把小扇子。
2.示例：我静静地走在院墙外的水泥道上。
三、1.唐  杜牧  山行  秋季  停车坐爱枫林晚  霜叶红于二月花   2.宋  苏轼  秋天
荷尽已无擎雨盖  菊残犹有傲霜枝   3.萧萧梧叶送寒声
四、1.身体或精神上感到轻松愉快。   收成好。
2.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。    3.ABC
五、1.②  人们的心被红红的榛树叶子感染了,变得激动慷慨  2.天空的颜色碧蓝得没有
杂色，指天气晴朗  河水清澈透明，可以看到底   3.B   4.原野热闹非凡  大豆  高粱 
榛子  5.丰收
六、1.W   2.发出   xīng   3.庄子·秋水   4.在伟大的事物面前感叹自己的渺小  做事
时因不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何  本义   5.C
七、提示：日记的内容要真实；要有一个明确的主题，切记不要写成“流水账”。