文档文本内容
2024 年高三一轮复习之教材古诗文梳理：《沁园春˙长沙》
统编版必修上册
高考风向
2023年高考语文试题在考教衔接中以考促教。新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷试题增强和统编教材中
的基础知识的关联，如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容，而新的文言文断句题可防
止考生利用技巧作答，引导一线教学扭转功利化倾向，将功夫下在提高课堂质量、夯实知识
基础、培养能力素养上。看来，2024高考比以往要更注重教材梳理乃大势所趋、提分必备、
关键一招、制胜法宝。
现在，助攻来了！
字形圈点
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击
长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
词语沙龙
1.峥嵘岁月：峥嵘，不平凡，不寻常。形容不平凡的年月。
造句：光阴似箭，日月如梭，50年峥嵘岁月融入历史长河。
2.风华正茂：风华，风采、才华；茂，旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时
候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
造句：振兴中华实现中国梦，寄希望于风华正茂的年青一代。
3.层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。4.挥斥方遒：指热情奔放，劲头正足。出自“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文
字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ”
造句：明日，江山还等着我们去挥斥方遒。
5.书生意气：书生，读书人,这里指青年学生。意气，意志和气概。书生意气表示青年学
生踌躇满志,意气奔放
6.百舸争流 舸：大船 争流：争着行驶。百舸争流指上百条船争着在水上疾驰。形容很
多人都在奋勇前进。
造句：百舸争流奋楫者先，千帆竞发勇进者胜。
【拓展】“百舸争流，奋楫者先”讲的是使劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人
们要发奋努力、敢于拼搏。先贤圣人大多对发奋这一精神情有独钟。《周易》指出：“天行
健,君子以自强不息。”这说明君子在追寻真理的过程中应刚毅坚卓、发奋图强。
【检测】
下列语句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东
等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。
B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举
目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。
C．近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青
春，真让人痛惜不已。
D．诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔·米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月
中罗马尼亚裔德国人的生活。
文学常识
词
1.词的名称:词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，还被称作诗余、歌曲、长短句。如
《稼轩长短句》。
词形成于唐，盛行于宋。其特点是调有定格，句有定数，字有定声。
2.词的分段:词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、
下片。
3.词的分类:按字数分:小令(58字以内)，中调(59字到90字)，长调(91字以上)。按段
落分:单调、双调、三警、四叠。4.词的牌与题:词牌与词的形式有关，规定词的调、字数、平人等，词的题目与内容有关。
如辛弃疾《江城子·密州出猎》“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。《沁园春·长
沙》“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。
素材点金
1．志当存高远。青年时期的毛泽东，在《沁园春长沙》一词中写道：“怅寥廓，问苍茫
大地，谁主沉浮?”“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，充分展示了一位无产阶级革
命家以天下为己任的伟大抱负。素有大志，方成一代伟人；欲成大事，必当志存高远。
2．奋斗成就未来。还在湖南求学时期，毛泽东就养成了勤学好问的良好学习习惯。他刻
苦自励、好学上进、勤于思考，从学习中汲取了大量的知识养分。这些丰富的知识、学养为
他输送了源源不断的精神养料，为他日后成为一位伟大的领袖奠定了坚实的思想基础。
3.以天下为己任。“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”彰显的是青年毛泽东面对风云
变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户
侯”体现的是以毛泽东为代表的青年一代意气风发敢以天下为己任的豪情壮志。关注时局，
关心国事，当是每一个有志青年义不容辞的责任。
运用时可结合毛泽东的生平和名言来阐发，如“世上无难事，只要肯登攀”“自信人生
二百年，会当击水三千里”等。可用于“青春”“理想”“志向”“责任”等相关写作话题。
4.自由的赞歌。《沁园春·长沙》是一首自由的赞歌。革命诗人毛泽东赞美的秋天，是
“万类霜天竞自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”这大自然中的“万
类”，均在这“霜天”中“竞自由”，逍遥自在，得其所哉。“虽万类之众多，独在人而最
灵。”作为万物之灵的人呢？他们却没有自由！于是诗人为之“怅寥廓”，在这“寥廓”的
秋天，诗人的惆怅像秋天一样“寥廓”，面对自由的“万类”和不自由的人类，不禁像“天
问”的屈原一样：问苍茫大地，谁主沉浮？
是啊，人，总向往着自由，追求着自由。青年革命家毛泽东与他的战友，向往的是自由
的社会、自由的生活。今天的我们则是追求自由的心灵。
素材运用
示例l：当年，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。那初显锐气的浪遏飞
舟的弄潮儿，是你，毛泽东。国难当头，你肩负起拯救中国的使命。戎马一生，即使在最艰
难的岁月，那蓬勃的锐气，也丝毫不减。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，乐观是你的锐气；“数风流人物，还看今朝”，自信是你的锐气；更令人叹服的是，你时刻保持着客
观深邃的思考——“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，冷静升华了你的锐气。毛主席，
感谢你和老一辈开国元勋，用锐意进取的意志，建立了新中国，开创了我们今天的太平盛世。
(高分作文《锐》)
示例2：是你，以天下为己任，慷慨前行、不畏艰难；是你，担国家之责、当民族之任，
栉风沐雨、不屈不挠；是你，在19岁时挥笔写下了《商鞅徙木立信论》。有感于国民愚钝，
你心潮起伏。从此，你广泛接触各类政治思想，接受新式教育，寻找志同道合者，创立新民
学会等进步团体。最终，担当民族振兴之责的你，点燃了人民革命的星星之火，让腐朽凋敝
的中国旧貌换新颜。以一生的不懈奋斗，推动民族独立、国家富强，你让我们懂得树立报效
之志，担当国家重任，将人生的价值发挥到极致，让民族在前进的道路上走得更坚实。(高分
作文《担国家之责，当民族之任》)
示例3：
无论“谁主沉浮”的忧思，还是“到中流击水”的行动，都体现了青年革命家毛泽东强
烈的革命责任心与使命感,
无论是战争时期，还是和平时期，我们都要具有责任感。因为责任，我们的脚步更加坚
定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽
广！
示例4：
少年的我曾经很“冲动”地想过要打破平静的生活，创造一种属于自己的年轻景致，可
青年毛泽东说：“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这群青
年考虑的是抨击黑暗，宣扬真理，激浊扬清。我似乎有了些醒悟，原来我以前所谓的“创造
一番景致”只是追随新潮，虚度青春。我要为中华之崛起而读书、奋斗。
“少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”站在这端回首，
我隐约有了一股压力，又有了一股动力，我找到了生活的意义、读书的价值，不禁自豪地会
意一笑。我中国少年，与国无疆！
聚沙成塔——高考必背实词积累
1.爱
①喜爱，宠爱；敬爱，热爱；友爱；爱慕，敬重。
爱其子，择师而教之。（韩愈《师说》）——喜爱他的儿子，选择老师教他们。
②恩惠；给人恩惠（加惠）
例一：及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“【古之遗爱】也。”（《左传.昭公二十年》）
——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠
啊。”
判断句，并且省略主语。
例二：吴广素爱人，士卒多为用者。（《史记.陈涉世家》）
——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。
③同情，怜悯
爱其二毛（《左传.子鱼论战》）
——怜惜那些鬓发斑白的老人。二毛：头发斑白的老人。
④吝惜，吝啬
齐国虽褊（biǎn）小，我何爱一牛？（《孟子.齐桓晋文之事》）
——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？褊（biǎn）小:狭小。
百姓皆以王为爱也。（《孟子.齐桓晋文之事》）
——百姓都认为您是吝啬啊。
⑤通“薆”，隐蔽，躲藏
爱而不见，搔首踟蹰。（《诗经.静女》）
——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。
故事记忆法帮你速记
楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之
风独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。
2.安
①安稳,稳定。
风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）
——在风雨中像大山一样安稳。
②安定，平静
不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《季氏将伐颛臾》）
——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。
安之若素：素：一向，平素。遇到不顺利情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在意。不能误为“安心”。安，安定，平静。
使……安定
既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）
——使他们到来之后，就要使他们安定下来。
③安全。
谢庄遂安。（《冯婉贞》）
——谢庄于是就安全了。
④安心
予出官二年，恬然自安。（《琵琶行》）
——我调出京城做官二年来，感到坦然安心。
⑤安乐，安逸。
然后知生于忧患，而死于安乐也。（《生于忧患死于安乐》）
⑥徐缓，从容
安步当车:
⑦安放、安置。
离山十里有王平安营。（《三国演义·失街亭》）
——离山十里有王平在那里安置营地。
⑧哪里，怎么
燕雀安知鸿鹄之志哉
臣死且不避，卮酒安足辞？（《史记·鸿门宴》）
——我对死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辞呢？
⑨疑问代词，哪里；什么；谁，什么人。
沛公安在？（《鸿门宴》）
故事记忆法帮你速记
战国间，诸侯欲觅安（安全）闲之地，得旦夕安（安逸）寝，常与邻国相安（安抚），
以为无患。时有寇盗相侵，而能安（安稳）如泰山，所求衣食所安（养），于是去险要之远
地安（安置）军，败矣。逝者如斯，而今安（哪里）在哉？
集腋成裘——高考必背虚词积累
焉
秦军过崤山间，见峭峭焉（1），狭狭焉（2），未料有伏焉（3），将士虽全力以搏，无奈进退不能，少焉（4），死之殆尽，故致大败。于是余有叹焉（5），骄而轻敌若此，焉
（6）能不败？万军于之何加焉（7）？但以其傲，斥焉（8），则必无颜世上矣。
【解析】
（1）（2）形容词词尾，约同于“然”，相当于“……的样子”。
（3）兼词，相当于“于彼”，在那里。
（4）句中语气助词，表示停顿。
（5）语气助词，不译。
（6）疑问代词，怎么，哪里。
（7）句末语气助词，相当于“呢”。
（8）代词，相当于“之”，他们。
【译文】
秦军路过崤山，看到那里山势陡峭狭窄，没有料到晋国在那里设有埋伏，将士们虽然全
力拼搏，无奈进退两难，不久，差不多都战死了，所以导致大败。对这件事我很有感慨，如
此骄傲轻敌，怎么能不打败仗？（即使）千军万马对他们又有什么益处呢？就因为他们骄傲，
斥责他们，他们一定没脸在世上活着了。
情景默写
1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：
, ， ？
2.“ 。 ”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写
词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。
3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动
者的词句是： ， ， 。
4.《沁园春·长沙》中“ ， ”用夸张手法写出了劈波斩
浪的气魄。
5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是： ，
。
6.《沁园春·长沙》中“ ， ”两句表现了青年学
子意气奔放，正当强劲有力之时。
7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“ ，， 。”
8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“ ，
。”
9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“
， ”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。
10.《沁园春·长沙》中，“ 。 ”两句引出词人对往昔生
活的追忆。
11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“
， ， ”。
12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，
____________。”
13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“____________，____________。”
14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“____________，
____________。”
15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：
， 。
16.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：
， 。
17.《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是： ，
。
参考答案
下列语句中，加点的成语使用正确的一项是( )
D “风华正茂”不能修饰“学习和生活”；“指点江山”是评说国家大事；“豆蔻年
华”指十三、四岁的女孩子，使用对象错误。
情境默写
1.怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮
2.携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
3.指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯
4.到中流击水 浪遏飞舟
5.鹰击长空 鱼翔浅底6.书生意气 挥斥方遒
7.独立寒秋 湘江北去 橘子洲头
8.鹰击长空 鱼翔浅底
9.问苍茫大地 谁主沉浮
10.携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
11.曾记否 到中流击水 浪遏飞舟
12.漫江碧透 百舸争流
13.携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
14.指点江山 激扬文字
15.指点江山 激扬文字
16.书生意气 挥斥方遒
17.鹰击长空 鱼翔浅底
