文档文本内容
1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 绝密★启用前 2025 年小升初语文第三次模拟考试卷 注意事项： 1.本试卷共10 页。全卷总分100 分。考试时间90 分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、 学号填写清楚。 3.请用直径0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无 效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累运用（22 分） 一、根据语境写词语。（6 分） 在màn cháng（ ）的岁月里，时光一寸一寸地nuó yí（ ）。在知识的海洋中 遨游，我们追逐着智慧的浪花，从yòu zhì（ ）走向成熟。此刻，我们相聚在一起，bǐ cǐ（ ）诉说着成长的故事。无论是在顺境中乘风破浪，还是在困境中pái huái（ ） 不前，都将成为美好的回忆。愿未来的日子，我们与shū jí（ ）为友，与良师为伴！ 一、（6 分）漫长 挪移 幼稚 彼此 徘徊 书籍 【解析】本题考查看拼音写汉字。解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什 么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。特别是“漫、挪、移、稚、彼、徘、徊、籍”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字 的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 二、根据要求，选择正确的答案。（16 分） 1.下列字音、字形、字义完全正确的一项是（ ）。（2 分） 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 A.刨土（páo） 喜出忘外 走马观花（跑） B.剔除（tì） 司空见惯 万象更新（更加） C.正月（zhēnɡ） 截然不同 非然也（这样） D.徘徊（huái） 精兵减政 过犹不及（来得及） 二、1.（2 分）C 【解析】本题考查字形字音辨析。A.喜出忘外——喜出望外；B.剔除（tì）——（tī）； D.精兵减政——精兵简政；故选C。 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）。（2 分） A.“扑通”一声，一粒小石子轻轻悄悄地落到了湖里，湖面漾起了一圈圈涟漪。 B.长江江豚被誉为长江的“微笑天使”，是目前长江中绝无仅有的鲸类物种。 C.长江那汹涌澎湃的巨浪，千百年来，淘洗尽无数英雄人物。 D.水并不是取之不尽、用之不竭的，因此我们要精打细算用好水资源。 2.（2 分）A 【解析】本题考查的是词语的使用。A.“轻轻悄悄”一词，通常用来形容动作轻柔、不 发出声响或声音极小，与后文的“扑通”一声形成了明显的对比冲突。“扑通”是重物落水 的声音，而“轻轻悄悄”则意味着无声或极小的声音，两者在此语境下不能并存，因此“轻 轻悄悄”使用不当。故选A。 3.名言运用：下列名言运用不恰当的是（ ）。（2 分） A.在外婆的寿宴上，为了表示祝福，妈妈说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。 B.小明经常浪费饭菜，爸爸对他说“常将有日思无日，莫把无时当有时”。 C.王局长为了鼓励员工把事情做好，对他们说“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必 循旧”。 D.张同学在读书会得到好朋友的启发，说“听君一席话，胜读十年书”。 3 / 18 学科网（北京）股份有限公司 3.（2 分）A 【解析】本题考查谚语俗语的理解与运用。A.树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树木 想要静下来，可是风却刮个不停；子女想要奉养父母，父母却不在了。比喻时间的流逝是不 随个人意愿而停止的。句中形容在外婆的寿宴上，为了表示祝福所说的话，该名言不符合句 意。B.常将有日思无日，莫把无时当有时：好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要 像以前富裕时那样铺张浪费。C.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧：如果能使百姓 获益，就不必效法古代的规定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则。D.听君一席 话，胜读十年书：听了对方谈的一席话，胜过饱读四书五经十年。故选A。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）。（2 分） A.由于公共自行车站点比较密集，使市民“绿色出行”更便利。 B.只要为集体的利益坚持好的，改正错的，我们才能更加优秀。 C.校运动会上，园园在短跑比赛中拔得头筹，大家都为他喝彩。 D.秋天的西湖公园是一年中最美好的季节，游玩的人络绎不绝。 4.（2 分）C 【解析】本题主要考查修改病句。A.有误，成分残缺，应删去“使”。B.关联词语搭配 不当，把“才”改为“就”。C.正确。D.搭配不当，把“季节”改为“地方”。 5.下列句子中，描写人物的方法与其他三句不同的一项是（ ）。（2 分） A.王冰忐忑不安的想：“这件事他能答应吗？不答应该怎么办呢？” B.老师俯下身子，紧盯着我的眼睛，关切地问：“眼睛怎么肿了？” C.陈晓明想：“如果这件事解决不好，那可是一个很大的损失。” D.我心里不停地念叨：“一定要沉住气，千万不能慌张！” 5.（2 分）B 【解析】本题考查对描写方法的辨析。A 主要写的是王冰的内心想法，是心理描写。B 主 要写的是老师关切地询问我眼睛的状况，是语言描写。C 主要写的是陈明内心的想法，是心 理描写。D 主要写的是我心里的想法，是心理描写。不同的一项就是B，其他三项都是心理描 写。 6.下列有关课文内容描述的不恰当的是（ ）。（2 分） A.为了突出北京独特习俗，在写春节时可以选取“腊八、除夕、正月初一、正月十五” 4 / 18 学科网（北京）股份有限公司 等有代表性的日子进行重点描写。 B.为了表现腊八粥的美味，可以选取喝粥的动作、神态等方面进行重点描写。 C.为了介绍家乡的风俗，可以先问问长辈或查阅资料，尽量了解风俗的主要特点。 D.为了突出藏戏表演的与众不同，要重点描写藏戏的产生历史。 6.（2 分）D 【解析】本题考查课文内容的理解。D.《藏戏》主要介绍了藏戏的形成及艺术特色，围 绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，表现了藏 戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。《藏戏》一文中为了突出藏戏表演的与众不同， 要重点描写藏戏的特点和藏戏的发展，其中藏戏的一个重要特点就是藏戏面具的特点和作 用，所以该选项说法有误。故选D。 7.下列对名著的理解正确的一项是（ ）。（2 分） A.鲁滨逊在荒岛上所做的事情失败概率很大，是因为他不善于规划、不重视细节。 B.《汤姆•索亚历险记》中，作者详细描述了汤姆和贝琪被困山洞中的险恶处境，反映出 作者对于冒险行为的批判。 C.汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时还有点儿虚荣心。 D.对于尼尔斯来说，这场“骑鹅旅行”最大的意义，是对家庭生活的逃避和旅行过程中 的同伴互助 7.（2 分）C 【解析】本题考查的是对名著内容的理解和分析。A.鲁滨逊在荒岛上能够生存并成功返 回文明社会，正是因为他善于规划、重视细节，并具备坚韧不拔的毅力和智慧。他能够合理 利用岛上的资源，建造住所、种植粮食、驯养动物等，这些都体现了他极强的规划能力和对 细节的关注；B.《汤姆索亚历险记》中，作者虽然描述了汤姆和贝琪被困山洞的险恶处境， • 但这并不是为了批判冒险行为，而是通过这些情节展现孩子们的勇敢、机智和纯真的友谊。 同时，这些情节也增加了故事的紧张感和吸引力；C.汤姆索亚是《汤姆索亚历险记》中的 • • 主人公，他热爱自由、喜欢冒险，这些特点在故事中得到了充分的展现。同时，他也有虚荣 心的一面，比如他渴望得到别人的认可和赞赏。这些性格特点使得汤姆索亚的形象更加丰满 • 和立体；D.对于尼尔斯来说，这场“骑鹅旅行”最大的意义并不是逃避家庭生活，而是在旅 行过程中逐渐学会了关爱他人、勇于承担责任和改变自己的缺点。他从一个调皮捣蛋的孩子 成长为一个勇敢、善良、有责任感的人，这是旅行给他带来的最大收获；故选C。 5 / 18 学科网（北京）股份有限公司 8.将下列语句排列成一段话，正确的一项是（ ）。（2 分） ①只有这样，才能汇入雄壮的节奏里。 ②聆听它们时，不要置身其外，而应当融入其中。 ③母亲告诉我，宇宙的万物中都蕴涵着音乐，无论是在季节的变换、心脏的搏动中，还 是在苦与乐的循环中。 ④每当我闭上双眼，凝神遐想时，总会回想起母亲教我聆听歌曲的那个晚上。 ⑤感谢母亲教会我如何聆听自己心中的歌。 A.④③②①⑤ B.④③①②⑤ C.①②③④⑤ D.④②①⑤③ 8.（2 分）A 【解析】本题考查句子排序。仔细阅读句子，按照母亲教“我”聆听心中的歌展开。首 先“回想起母亲……”，提到“母亲教我”再找与此衔接的句子“母亲告诉我……”是母亲 教我的内容：宇宙的万物中都蕴涵着音乐。再是如何聆听这些音乐，即“聆听它们时，不 要……”，接着是这样聆听它们的好处，即“只有这样，才能……”，最后“感谢母 亲……”与第一句“回想起母亲……”照应。所以顺序是：④③②①⑤故选A。 第二部分 经典诗文与综合性学习（13 分） 三、诗文默写。（5 分） 1.少年当励志。文学家司马迁说过：“人固有一死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或轻于鸿 毛”我们从小就要立下为人民服务的志向。面对挫折，我们还要锤炼坚韧不拔的品质，像翠 竹那样，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”。 2.少年当惜时。每当读到“在默默里算着，八千多日子已经＿＿＿＿＿＿＿＿＿，像针 尖上一滴水＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没有声音，也没有影子” 这句话时，我不禁感叹时光易逝。古语又云：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更有早行人。” 3.少年当思辨。一儿曰：“日初出＿＿＿＿＿＿＿，及日中则如盘盂。”一儿曰：“日 初出沧沧凉凉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”两小儿分别从＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两个不 同角度思考问题。 三、（5 分）1.或重于泰山 千磨万击还坚劲 2.从我手中溜去 滴在大海里 滴在时间的流里 莫道五更早 3.大如车盖 及其日中如探汤 视觉 触觉 【解析】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。1.书写时注意“重、泰、磨、劲” 6 / 18 学科网（北京）股份有限公司 的正确写法。2.这段文字深刻地描绘了时间的流逝和不可挽留，令人感叹时光易逝。当我们 意识到时间已经从我们身边悄然溜走，而我们的生命也在不断地减少，这确实是一种令人感 到无力和感慨的体验。书写时注意“溜、滴、逝、莫”的正确写法。3.选自《两小儿辩 日》，两小儿分别从两个角度表达了自己的观点：一儿以视觉的角度，观察到太阳在早晨和 中午时的大小变化，他认为早晨的太阳离人近，因为早晨太阳看起来大如车盖，而到了中午 则小如盘盂。这是基于他的视觉感受。一儿则以触觉的角度，感受到太阳在早晨和中午时给 人的温度差异，他认为中午的太阳离人近，因为中午时太阳炙热，像把手伸进热水里一样， 而早晨时则感觉凉快，像把手伸进凉水里一样。这是基于他的触觉感受。两小儿“辩日”有 理有据，可见他们是认真观察、勤于思考的孩子。书写时注意“盖、探、汤”的正确写法。 四、综合性学习。（8 分） 志远班的同学围绕“了解党的伟大奋斗历程”这一主题，正在开展综合性实践活动。请 你参与其中，完成练习。 1.【小小宣传员】下列最适合作为本次活动宣传标语的是（ ）。（2 分） A.沧海桑田 神州旧貌换新颜 B.奋进新时代 共筑中国梦 C.学习建党精神 培养优秀品格 D.服务人民群众 促进社会和谐 2.【活动策划员】请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再设计两个活动。（2 分） 活动一：革命诗词朗诵会 活动二：革命人物故事会 活动三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动四：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.【交流展示台】在党的伟大奋斗历程中，涌现出了无数优秀的共产党人。请选择自己 了解的革命人物，在具体事例中运用外貌、神态、语言等描写方法展现人物的品质，并谈谈 自己的感受。（至少运用一种描写方法）（4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7 / 18 学科网（北京）股份有限公司 四、1.（2 分）C 2.（2 分）赏读红色诗词 制作红色诗集 3.（4 分）示例：刘胡兰，那个在黄河之畔、太行山脚下的英勇少女，她的形象始终铭刻 在人们心中。她那双明亮的眼睛，如同夜空中最亮的星星，闪烁着坚定与无畏的光芒。她的 脸庞清秀，轮廓柔和，却透露出一种不可动摇的决心。当她昂首挺胸地站在铡刀前，那份从 容与无畏，仿佛寒风中的腊梅，迎接着生命的挑战。每当我回想起刘胡兰的形象和她那豪迈 的言辞，我深深地被她的英勇所打动。她用自己的生命诠释了什么是真正的共产党员，什么 是真正的革命精神。她的形象让我理解到，革命并不是抽象的，它是由一个个鲜活的生命， 用鲜血和生命铸就的辉煌历史。这种精神，值得我们永远铭记和学习。 【解析】本题考查综合性学习。1.结合“了解党的伟大奋斗历程”的主题可知，本次活 动与了解党史和建党精神有关。故选C。2.结合“了解党的伟大奋斗历程”这一主题来策划 活动即可。示例：革命根据地参观会、革命感想交流会。3.结合题干，选择你了解的革命人 物，结合他的事迹写出你的感受即可。示例：我了解的革命人物是董存瑞。他身材魁梧，浓 眉大眼，目光中透着坚毅和果敢。在解放隆化的战斗中，面对敌人凶猛的火力，部队的冲锋 一次次受阻。关键时刻，董存瑞挺身而出，他紧咬牙关，眼神坚定而决绝，大声喊道：“为 了新中国，冲啊！”随后毅然托起炸药包，拉燃导火索，炸毁了敌人的碉堡，为部队开辟了 前进的道路。他这种舍生忘死、英勇无畏的精神令人动容。从他身上，我深刻地体会到了为 了祖国和人民，不惜牺牲一切的崇高境界。他的英勇事迹将永远激励着我们，在面对困难和 危险时，要有勇气挺身而出，为了正义和美好的未来而拼搏。 第三部分 阅读欣赏（40 分） 五、文言文阅读。（11 分） 学弈ㅤㅤ 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听 之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？ 曰：非然也。 弈秋败弈ㅤㅤ 弈秋，通国之善弈者也。当弈之时有吹笙过者倾心听之，将围未围之际，问以弈道则不 知也。非弈道暴①深，情②有暂暗③，笙④猾⑤之也。 【注释】①暴：突然。②情：思绪。③暂暗：一时糊涂。④笙：一种吹奏的乐器。⑤ 8 / 18 学科网（北京）股份有限公司 猾：干扰。 1.请用两条“/”为文中加横线的句子划分节奏。（2 分） 当 弈 之 时 有 吹 笙 过 者 倾 心 听 之 2.下列各项加点词意思相同的一项是（ ）。（2 分） A.倾心听之 笙猾之也 B.弗若之矣 非弈道暴深 C.问以弈道则不知也 孰为汝多知乎 D.非然也 处士笑而然之 3.请写出“弈秋，通国之善弈者也”一句的大意。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.请从后羿、夸父、梅兰芳、贝多芬中选择一个人物，用“弈秋，通国之善弈者也”这 样的句子形式来介绍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2 分） 5.用自己的话说说选文一中弈秋的一个学徒学习效果不佳的原因是＿＿＿＿＿＿＿，选 文二中弈秋大失水准的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这两个故事让我们知道了＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。（3 分） 五、1.（2 分）当弈之时/有吹笙过者/倾心听之； 【解析】本题考查文言断句。当弈之时有吹笙过者倾心听之：当他下棋的时候，有人吹 着笙经过，弈秋便分心去听。“当弈之时”是表示状语，故后面停顿。“有吹笙过者”与 “倾心听之”表示先后发生的事，故停顿。故句子停顿划分是：当弈之时/有吹笙过者/倾心 听之。 2.（2 分）B 【解析】本题考查字词解释。A.代词，指吹笙的人/ 代词，指弈秋；B.都是“不是”的 意思；C.知道/智力，智慧；D.这样/认为对的；故选B。 3.（2 分）弈秋是全国最擅长下棋的人。 【解析】本题考查句子翻译。“通国”指全国。“善弈”指擅长下棋。“者”指“…… 的人”，故这句话的意思是：弈秋是全国擅长下棋的人。 4.（2 分）示例：贝多芬，全球之善作曲者也； 9 / 18 学科网（北京）股份有限公司 【解析】本题考查内容理解及语言表达。后羿擅长射箭，故可以介绍：后羿，全球之善 射者也。梅兰芳擅长唱京剧，故可以介绍：梅兰芳，全球之善歌者也。夸父擅长跑步，故可 以介绍：夸父，全球之善跑者也。贝多芬擅长弹琴，故可以介绍：贝多芬，全球之善钢琴者 也。 5.（3 分）三心二意、不够专注 听到吹笙的声音分了心 做任何事情都要专心致志，不 能三心二意 【解析】本题考查内容理解。结合选文一内容“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟 弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”可知，弈秋的一个学 徒学习效果不佳的原因是他不能一心一意听弈秋的教导，注意力不集中。结合选文二内容 “当弈之时有吹笙过者倾心听之，将围未围之际，问以弈道则不知也。非弈道暴①深，情②有 暂暗③，笙④猾⑤之也。”可知，弈秋的心思暂时被笙声所吸引，分散了注意力，所以大失水 准。这两个故事都告诉我们：做事要一心一意，不能三心二意。 【参考译文】 学奕 弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人一心一意只听弈秋的教导；另 一个人虽然在听，可心里却想着有天鹅飞来，拿弓箭去射它。即使两个人在一起学习，成绩 却不如第一个人。难道他的智力不如另一个人吗？回答说：不是这样的。 弈秋败弈 弈秋是全国擅长下棋的人。当他下棋的时候，有人吹着笙经过，弈秋便分心去听，正在 考虑如何布局的时候，有人问他下棋的道理，他却回答不上来。这并不是因为下棋的道理深 奥难懂，而是因为他的心思暂时被笙声所吸引，分散了注意力。 六、非连续性文本阅读。（14 分） 【材料一】①近年来，通过手机、平板电脑等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐 渐盛行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能 详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲 的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读在带来海量信息的同时，也导致了知识来源的随意 10 / 18 学科网（北京）股份有限公司 性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于 简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化的奴隶。 ④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋 庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪 儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 【材料二】 2024 年第二十一次中国国民阅读调查结果 年度 人均纸质 书阅读量 人均电子 书阅读量 人均每天纸质 书阅读时长 人均每天电子阅 读器阅读时长 人均每天手 机接触时长 2023 年 4.67 本 3.32 本 19.81 分钟 10.7 分钟 84.87 分钟 2024 年 4.65 本 2.84 本 19.69 分钟 10.7 分钟 100.41 分钟 （数据来源：中国新闻网） 【材料三】近日，中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》。意见指出，阅读 是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民 阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。 1.阅读材料一，你对“碎片化阅读”的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2 分） 2.请概括材料一的主要内容。（3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.从材料二调查数据看，我国国民的年阅读总量和人均每天阅读时间总量呈＿＿＿＿趋 势，人均每天接触手机的时间呈＿＿＿＿趋势。（2 分） 4.阅读材料三，我们国家非常重视全民阅读工作。为推动2025 年全民阅读活动，请你设 计一条宣传标语。（3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.为提高全民阅读质量，请你根据上面的材料，对全民阅读提出2 条建议。（4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11 / 18 学科网（北京）股份有限公司 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、1.（2 分）通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的断断续续的阅读。 【解析】本题考查对材料内容的理解。阅读材料一第①段可知，“碎片化阅读”指的是 通过手机、平板电脑等工具进行的不完整、断断续续的阅读。 2.（2 分）碎片化阅读带来的好处和坏处。 【解析】本题考查对材料一内容的概括。材料一主要探讨了碎片化阅读这一现象。首先 指出碎片化阅读逐渐盛行，接着分别阐述了人们对碎片化阅读的不同看法。有人认为其获取 信息迅速且成本低，是“美丽”的；也有人担忧其导致知识来源随意不可考，易让人形成思 维惰性。最后强调任何事物都有两面性，碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”共生，而解决办 法是进行深度阅读来构筑精神家园。在回答时，我们需要先梳理材料一的结构，明确其先介 绍现象，再列举不同观点，最后得出结论的行文思路。然后提取关键信息，如碎片化阅读的 定义、优点、缺点以及最终的解决建议等，进行概括总结。示例：碎片化阅读盛行，有人觉 得其获取信息便捷且成本低，也有人担忧其带来知识来源随意、导致思维惰性等问题。 3.（2 分）下降 上升 【解析】本题考查对材料内容的理解。从材料二的“人均纸质书阅读量”2023 年是4.67 本，2024 年是4.65 本；“人均电子书阅读量”2023 年是3.32 本，2024 年是2.84 本，可见 阅读总量在减少。“人均每天纸质书阅读时长”2023 年是19.81 分钟，2024 年是19.69 分 钟；“人均每天电子书阅读时长”2023 年是10.7 分钟，2024 年是10.7 分钟，可知人均每天 阅读时间总量在下降。“人均每天手机接触时长”2023 年是84.87 分钟，2024 年是100.41 分钟，明显呈上升趋势。 4.（3 分）示例：全民阅读，你我同行。 【解析】本题考查拟写宣传标语。首先，明确宣传标语的目的是吸引人们参与全民阅读 活动，激发大家的阅读兴趣。然后，结合材料中提到的阅读的重要性，如获取知识、增长智 慧、传承文明、提高国民素质等方面来构思。最后，注意语言简洁、有感染力、易于记忆和 传播。示例：书香浸润心灵，阅读点亮人生，2025 全民共阅读！ 5.（4 分）示例：①不断提高国民受教育程度，提高国民整体文化素质；②踊跃推动学习 型家庭建设，推动亲子共读。 【解析】本题考查建议。首先，需要仔细分析材料一、二、三的内容。材料一探讨了碎 片化阅读的优缺点，强调深度阅读的重要性；材料二通过具体数据展示了国民阅读的情况； 材料三强调了阅读的重要意义和推进全民阅读的重要性。然后，根据对材料的理解，结合当 12 / 18 学科网（北京）股份有限公司 前全民阅读存在的问题和需求，提出有针对性和可行性的建议。示例：①加强对深度阅读的 宣传和推广，引导民众认识到深度阅读对于构建精神家园的重要性，培养深度阅读的习惯。 ②制定相关政策，鼓励和支持实体书店、图书馆等阅读场所的建设和发展，为民众提供更多 优质的阅读资源和舒适的阅读环境。 七、课外阅读。（15 分） 一船冻梨逆水行 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏 在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ③中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船后，父亲挑起两个空竹 筐，带着我走向下洼村。来到村口，一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ④路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些；直到船吃水越来越深，满船都是 梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人 一支桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。 ⑤冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。到内河里没行多远，天暗 了，寒意也随之袭来。船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底， 我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ⑥父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直， 一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。 ⑦船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑧天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起 的冰碴（chá）子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他 背不动船了，我也划不动桨了。 ⑨回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河 里，我看到河水瞬间淹没到他的膝盖处。 ⑩父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起 一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼 不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。 月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静， ⑪ 13 / 18 学科网（北京）股份有限公司 伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。在月光之下看一船 冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 夜里 ⑫ 11 时许，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。我想，一个人，如 果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就很难真正让 自己的生命熠熠生辉。 ——摘自微信公众号《半月谈》 1.这篇小说是按照时间顺序来写的。请梳理文中表示时间的词语。（2 分） 天刚亮→中午时分→＿＿＿＿＿＿＿＿→天完全黑沉下来→＿＿＿＿＿＿＿＿→夜里11 时许 2.在回家的路上，父亲和“我”采用了什么样的行船方式？请填写表格。（3 分） 遇到的困难 行船方式 一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回 去的路变得异常难走。 ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由 于吃水过深，船身触碰到滩底。 ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作 响，阻力更大了。 ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 3.如果把这篇小说改编成微电影，你担任摄影师，你准备给文中描写父亲的哪个画面来 个特写？说说你的理由。（3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.下列对文章的理解，正确的是（ ）。（3 分） A.“直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。”父亲这个时候并没有意识到， 回家的路会有多难走。否则，他不会收这么多的梨。 B.回家的路异常艰难，主要是因为“我”和父亲劳累一天，筋疲力尽，没有力气划船。 C.第 自然段中，“我们浑身冷得打战”只是因为冬天的夜晚实在太冷了。 ⑫ D.文章以“一船冻梨逆水行”为题，一方面概括了小说的主要内容，另一方面反映出行 船的艰难，点明了主题。 5.“在月光之下看一船冻梨，竟发现它们也在熠熠闪光。”联系上下文，熠熠闪光的还 有什么？写下你的发现和理解。（4 分） 14 / 18 学科网（北京）股份有限公司 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、1.（2 分）天暗了 月亮出来了 【解析】本题考查文章内容的理解及信息的提取。根据“到内河里没行多远，天暗了， 寒意也随之袭来”中“天暗了”和“月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉 倾泻而下”中“月亮不知何时出来了”分析可知：梳理文中表示时间的词语，即：天刚亮→ 中午时分→天暗了→天完全黑沉下来→月亮出来了→夜里11 时许。 2.（3 分）“我”跟父亲每人一支桨，不停地划。 “我”留在船上控制方向，父亲去 岸上背。 “我”和父亲下河去推。 【解析】本题考查文章内容的理解及信息的提取、概括。①根据“一船沉重的冻梨，又 是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一支桨，不停地划，”分析可知：行船 方式是：“我”跟父亲每人一支桨，不停地划。②根据“由于吃水过深，船身触碰到滩底， 我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步”“父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧”分 析可知：行船方式是：“我”留在船上控制方向，父亲去岸上背。③根据“而水里泛起的冰 碴（chá）子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不 动船了，我也划不动桨了”“回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推”分析可知：行 船方式是：“我”和父亲下河去推。 3.（3 分）我会把“河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船 头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上”这个画面来个特写，因为这一画 面生动形象地写出了父亲背船的艰难，表现了父亲的坚韧、顽强、不畏艰难。 【解析】本题考查文章内容的理解、人物的描写方法。根据“河堤上，父亲拽起的缆绳 绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆 水而上”中“笔直”“弯弓”“步履艰难”这些词语生动形象地写出了父亲背船的艰难，表 现了父亲的坚韧、顽强、不畏艰难，因此我会把这个画面来个特写。 4.（3 分）D 【解析】本题考查文章内容的理解。A.根据“路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多 收一些”分析可知：因为来一趟不容易，所以父亲是为了多收一些梨，故题干的表述是错误 的。B.根据“一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走”可知：回家的路异 15 / 18 学科网（北京）股份有限公司 常艰难，主要是因为一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，故题干的表述是错误的。C.根据“我 心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了”可 知：第 自然段中，“我们浑身冷得打战”因为在水里推船时河水彻骨的寒，故题干的表述 ⑫ 是错误的。故选D。 5.（4 分）在文中“熠熠闪光”表面指的是在月光之下一船冻梨鲜明耀眼，还指父亲勤劳 坚韧、责任心强、顽强不息、不畏艰难、疼爱儿子的品质，同时还指“我”明白了在生活中 要不畏艰险，要努力克服困难、逆流而上的道理。 【解析】本题考查字词句的理解。“熠熠闪光”指的是闪闪发光，鲜明耀眼，在文中 “熠熠闪光”表面指的是在月光之下一船冻梨鲜明耀眼，还指父亲勤劳坚韧、责任心强、顽 强不息、不畏艰难、疼爱儿子的品质，同时还指“我”明白了在生活中要不畏艰险，要努力 克服困难、逆流而上的道理。 第四部分 习作表达（25 分） 八、写作。（25 分） 请从下面两个题目中任选一个完成一篇习作。 题目1：那一刻，我＿＿＿＿＿ 2：礼物 要求： （1）精心选材，不抄袭或套用，语句通顺，条理清楚，内容具体，详略得当，感情真 实。 （2）文章不少于400 字，但也不要过长。 （3）格式规范，书写工整，标点正确，卷面整洁，尽量不写错别字，不出现病句。 16 / 18 学科网（北京）股份有限公司 八、（25 分）例文一： 那一刻，我长大了 在我记忆的长河中，有一件事情让我至今难忘。那是一个阳光明媚的下午，我在公园里 玩得不亦乐乎。 突然，一位老奶奶摔倒了，周围的人都在观望，却没有人上前帮忙。我犹豫了一下，但 还是跑了过去，扶起了老奶奶。老奶奶感激地看着我，连声道谢。我问她还好吗，需要送她 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 去医院吗。老奶奶摇摇头，说只是腿有点疼，休息一下就好。我陪着她坐在长椅上，直到她 感觉好多了，才告别离开。 那一刻，我感到自己好像长大了。虽然我还是一个小学生，但我意识到，长大不仅仅是 年龄的增长，更是心灵的成熟。我知道了，无论何时何地，我们都应该勇敢地站出来，帮助 那些需要帮助的人。 这次经历让我明白了什么是责任，什么是勇气。我相信，每个人的成长过程中都会有这 样的瞬间，让我们突然感到自己长大了。而我，也在那一刻，真正地长大了。 例文二： 礼物 真好！今年的儿童节前夕，我收到一份特别的礼物——一根棒棒糖。 上周末，李老师到北京出差，这一周，我们的语文课由别的老师来上。同学们显得闷闷 不乐，因为大家暂时不习惯别的老师的教学方法，总觉得缺了点什么。我们掰着手指头数着 李老师回来的日子，好容易挨过几天，后来我们听说李老师快回来了，便满心欢喜地期待 着。 星期一早晨，终于见到李老师了！我们像孩子见到妈妈似的围着老师叽叽喳喳地叫得 欢。第四节课是语文课，李老师刚到教室门口，同学们就报以热烈的掌声，她笑容满面地点 头示意。快下课时，老师说：“同学们，我给你们带了一份‘神秘’的礼物，你们猜猜是什 么？”老师说完，大家都议论纷纷，有的说是“书签”、有的说是“玩具”……我左思右想 但都想不出来。最后老师终于给我们揭晓了“秘密”。 只见老师变戏法似的拿出一个袋子，掏出了礼物——哇，是棒棒糖！大家异口同声地 说。我们都迫不及待地想拿到糖果，几个调皮鬼还冲到了讲台边，老师笑眯眯地说：“别急 别急，人人都有份儿。”老师让小组长把棒棒糖一根一根地发到同学们的手上。 我分到的是水蜜桃味的，粉红色的棒棒糖跟我平时见到的没什么两样，但我却觉得十分 珍贵，因为那是老师给的礼物呢！老师拿起一根棒棒糖，说：“希望大家天天生活像糖一样 甜，身体‘棒’！成绩‘棒’！‘六·一’儿童节快到了，大家就把它当成是老师给你们的 节日礼物吧！”老师刚说完，大家都鼓起掌来。这时，下课铃就响了，几个调皮鬼迫不及待 地剥开棒棒糖吃了起来。 我想，一根小小的棒棒糖也许代表不了什么，却饱含着老师对我们深深的爱和祝福，至 今那根棒棒糖我还舍不得吃——我要等到“六·一”节那天，再来品尝那份独特的甜蜜。 【解析】例文一：本题考查半命题作文。这是半命题作文，补充的内容，就是文章核 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 心。因此，补充题目时，要和选材结合，通篇考虑。把题目补充完整，从自己的成长经历中 选择一件印象深刻的事，把事情的经过按一定的顺序写清楚，且写出“那一刻”自己的所 见、所闻、所思，把感受到的“那一刻”的情形写具体，表达出自己的真实感受。开头：开 门见山，交代自己的感受；中间：写出事情的具体经过；写出自己的感受；结尾：总结全 文，抒发感受。例文二：本题考查命题作文。礼物都是送礼物的人精心准备的，我们不仅可 以写收到的礼物，也可以写送出去的礼物，不仅可以写有形的礼物，也可以写无形的礼物。 写作时就要用心想一想哪一件礼物一直驻留在你的记忆里，为什么会让你经久难忘？除了要 描写礼物的形状之外，还可以说说为什么收到或送出这礼物以及收送礼物时的表情、心情。 礼物送出了或收到了，故事往往没有就此结束，而收到礼物后的故事往往会更让我们感受到 礼物的特别和珍贵，作为结尾，值得一写。开头：开门见山，点明礼物是什么；中间：说明 礼物的故事，说出礼物的含义；结尾：总结全文，抒发感受。
