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单一题-刷题1
（讲义+笔记）
主讲教师：单淑玲
授课时间：2023.05.15
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单一题-刷题1（讲义）
单一题1--【2023 年国考副省卷】
“给定资料1”中，青年画家以玉陵湖大桥作画并题名为《巧》。请你谈谈
玉陵湖大桥“巧”在哪些地方？（10 分）
要求：全面、准确、有条理。不超过250 字。
给定资料1
今年夏天，Q 省邀请若干位全国知名的青年书法家、画家参加了一场采风活
动，为这些青年名家的艺术创作提供现实资源，让他们用书画作品倾情反映新时
代的Q 省交通故事。以下是其中一位青年画家的采风日记：
习近平总书记曾经说，中国的交通地图就像一幅画，中国的中部、东部、东
北地区都是工笔画，西部留白太大了,将来也要补几笔，把美丽中国的交通勾画
得更美。Q 省位于我国西南部，是唯一没有平原支撑的省份，交通巨变从“桥”
开始。这次采凤，我在Q 省看到了最精妙的补笔。昨天，已是我们采风的最后一
站。
我们从省会G 市驾车出发，行驶40 分钟左右到达玉陵湖大桥。只见一座提
篮式样的大桥，横跨美丽的玉陵湖，又似一道斑斓的彩虹嵌入绿水青山中，浑然
天成。我们走上大桥的人行步道，发现这里拍照的人不少。G 市公路管理局的工
程师秦创告诉我们，玉陵湖大桥重建以来已经成为著名的“网红打卡地”。在设
计之初，考虑到玉陵湖大桥连接Q 省多个著名旅游景区，如何使新桥融入这些湖
光山色之中，是他们反复考量的内容。最终他们选择了内倾10°的提篮拱桥作
为重建方案，这样能够使新建桥梁在景观上优雅灵动，突出桥梁自身的力量美与
跨越感，同时也能让桥梁与自然融为一体、相互辉映。“这‘提篮彩虹’的印象，
我一定要画出来。”我已经为自己的第一眼印象勾勒了画作最初的形象。
“你们现在看到的玉陵湖大桥是在原桥基础上拆除重建的。”秦创向我们介
绍，“原玉陵湖大桥已经通车了30 余年，8 年前被定为四类危桥，不得不对其
限载、限速。2019 年我们向省公路局请示拆除重建玉陵湖大桥，先后经过了6
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个方案的对比和论证，最终决定选择现在的方案——在原址上建设新的玉陵湖大
桥。建设历时两年，去年正式通车。”
“你们看，这座大桥跨越湿地公园和饮用水源保护区，周围分布着特有濒危
水生植物，还有20 多种国家重点保护野生动植物。这种环境下如何拆除旧桥？
用传统的爆破法拆桥行不行？”秦创出题考我们。
我们纷纷摇头。秦创说：“没错，施工过程中旧桥杆件会坠落到桥下水源保
护区，爆破震动还会产生较大的粉尘污染环境。”2
那可以用什么方法拆除旧桥呢？秦创没有为难我们，很快公布了答案：他们
没有按照常规方式先拆后建，而是采取了边建边拆的改建方式，创新性地提出了
“旧桥建新拱，新拱拆旧桥”的建设思路。两岸接线工程对景区和水源保护区几
乎无干扰；湖中没有设置桥墩，主桥直接跨过玉陵湖；安装新桥拱肋，先“包住”
旧桥，再用钢梁将旧桥吊起，外科手术式地完成旧桥拆除工作……这些技术都最
大限度地避免了旧桥拆除对周边生态环境的不良影响。“拆桥过程中，没有一块
旧桥混凝土掉入湖中。”秦创骄傲地说。
提起建桥的过程，秦创更滔滔不绝了，他详细介绍了建桥中的“废料再利用”
和“污水收集处理循环系统”这两项环保技术。“废料再利用”是指旧桥混凝土
100%循环再利用，旧桥251 吨钢材全部被回收。“污水收集处理循环系统”是指
施工中对污水进行集中处理，达到排放标准后用于施工区域洒水。秦创把枯燥的
技术讲得通俗易懂。我们听得津津有味，心中叹服，原来巧夺天工来自于技术的
高超。
走了不到300 米，我们就来到了桥尾。玉陵湖大桥与两条高速公路无缝连接，
呈“8”字形环绕。秦创说：“桥梁和道路的连接处是设计的关键点，对接不好
容易发生交通事故。我们在设计时与公路施工方反复沟通，最终确定了现在这个
‘8’字形的连接方式。现在新桥能连接9 个村庄，可谓四通八达。”这座小而
美的桥梁，真是处处体现匠心。
车行10 分钟后，我们来到了最近的大通村。漫步大通村，一片片绿油油的
茶山令人赏心悦目；绿树下，一栋栋独具特色的民宿布局合理，相映成趣；农家
乐里，一位位游客边赏湖景，边品美食；蔬菜基地里，一颗颗长势良好的蔬菜静
待收获；数百亩果园里，成熟的李子、桃子等时令水果挂满枝头。“目前，我们
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村拥有560 亩水果基地、300 亩蔬菜基地、300 亩花卉基地、80 亩藕园，开设有
民宿、农家乐等40 余家。这是新桥为大通村引来的人气、商气、财气。”大通
村委会林主任对新桥赞不绝口。
“真是桥通路通民心通。不能仅仅画桥，这焕发出新活力的村庄一定要表现
出来。”我心里琢磨着。当晚，我按捺不住思绪，彻夜未眠，一气呵成完成了画
作。作画时，我脑海中不断闪现玉陵湖大桥种种精妙绝伦之处，对建设者们的敬
佩之意一次次油然而生。整幅画作，我选择了“俯瞰”的视角，最初打算特写的
“提篮彩虹”,被我简化为画中的一个点，路为线，人流、物流、信息流在此间
快速流动。流动中，一座桥带出了一个活力迸发的经济圈。这幅表现桥的画，被
我题名为《巧》。
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单一题-刷题1（笔记）
【解析】本节课讲解单一题，先把握原则性的内容，再做题，帮助会非常大。
高分样卷或阅卷规则更有说服力。
先捋一捋历年高分样卷怎么答的题
【注意】
1.本题一共15 分，先看答案，对比自己的答案与参考答案的区别。好答案
是有逻辑的，上题答案一共分为5 条，每条是分门别类的，不是交叉的，申论中
不管怎么答题，一定要分门别类。
2.答案中有前置词，前置词使分类更加清晰，因此最好写上前置词（前置词
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是中心主旨、总括句）。如果前置词放错了位置（放在中间或后面），也会得分、
不影响得分。
3.每条答案中至少有3-4 个点。可能存在一种情况，粉笔答案给了很多点，
同学们答了80%，但是只得了65 分，涉及到关键问题，即阅卷是否均匀分布、
均匀给分（并不是均匀给分的）。
4.前置词给3 分，后面三个要点任选2 个得2 分，因此如果后面写了很多，
但是没有写前置词，就是捡了芝麻丢了西瓜。之所以要求写前置词，是因为前置
词是中心主旨，写上后得分点的概率更大。
5.学申论不是孤立的，不像高中时学语文，要求给文章分层次，1-2 段讲小
时候的愿望，3 段是成长的经历，5-8 段是现在的工作，此为分层/脉络。现在做
题存在的误区是抓小放大，只抓关键词，到底用什么词，只抓细节的用词，但是
大的层次、脉络不清楚，甚至存在偏颇的情况，认为层次不重要，认为申论是玄
学。不能过于注重细节，不要被琐碎的事情淹没，要去做大事，要练就将军思维、
宏观梳理的能力。
【注意】
1.本题有逻辑，但是无前置词，前置词不影响分类，其作用是让分类更加明
显，不代表必须存在。
2.答疑：什么时候写前置词、什么时候不写？在现行的培训中，有些老师能
讲多少就讲多少，让大家尽力写，不去讨好学生，高分样卷都是尽力写；如果以
挣钱为目的，想让大家觉得申论很简单，是出于个人目的，告诉大家不写（因为
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写了太难、写不出来）；写了但是得分更低，因为模板化，是乱写、生搬硬套、
写错了、驴唇不对马嘴、风马牛不相及。单老师认为应尽力写，根据以往的经验
可知，存在前置词的情况多，不存在前置词的情况少。
3.如最后一点的第一句“建立感情纽带，实施结对联系”可以作为前置词。
逻辑有两种，包括并列和顺序，这里的答案是有顺序的。要想做好人才的政治引
领工作，首先要坚持党管人才；还要学习习近平总书记的论述，开展红色教育，
去革命老区参观学习，即加强思想阵地建设；然后树立典型；接着给人才锻炼机
会；最后对于有用的人才用感情留住。逻辑非常清晰，且简单的几句话就说明白
了。
4.按照材料的顺序答题即可。申论得高分就是逻辑+要点，要点一部分摘抄
自材料，一部分进行归纳。
【注意】本题答案有逻辑，工作态度、业务能力、工作方法是自己归纳的，
材料中没有。态度中“吃苦耐劳”和“勤学好问”是两件事，所以用了分号；工
作方法包括三部分。答案大部分是有前置词的，逻辑非常清晰。
总结经验：单一题高分：逻辑+要点
逻辑：
1.一般按照材料顺序分层
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2.最好有前置词
要点：摘抄和归纳
【解析】
1.总结经验：单一题高分=逻辑+要点。
2.逻辑：
（1）一般按照材料顺序分层。
（2）最好有前置词。要点：摘抄和归纳。
【2023 年国考副省卷】
“给定资料1”中，青年画家以玉陵湖大桥作画并题名为《巧》。请你谈谈
玉陵湖大桥“巧”在哪些地方？(10 分)
要求：全面、准确、有条理。不超过250 字。
审题获得
1.巧在XX。
2.巧在XX。
3.巧在XX。
【解析】
1.副省级卷是现在考试最难的题目。
2.如果喜欢一个人，问他/她好在哪：可能是好在漂亮、好在人品好、好在
会说话、好在学识、好在有趣等。本题正常情况应该答“巧在XX；巧在XX；巧
在XX”。申论是结合日常生活工作的，答题非常灵活。也可以写“XX 巧；XX 巧；
XX 巧”“巧在1.2.3……”。
3.巧妇难为无米之炊，即再高明的妇人也做不出没有米的饭，“巧”可能是
高明、恰好的意思。此处与日常聊天一样，见到这样的题目不要害怕。
资料1
段1：今年夏天，Q 省邀请若干位全国知名的青年书法家、画家参加了一场
采风活动，为这些青年名家的艺术创作提供现实资源，让他们用书画作品倾情反
映新时代的Q 省交通故事。以下是其中一位青年画家的采风日记：
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【解析】材料1 第一段：本段没有要点，是“废话”，略过。
段2：习近平总书记曾经说，中国的交通地图就像一幅画，中国的中部、东
部、东北地区都是工笔画，西部留白太大了,将来也要补几笔，把美丽中国的交
通勾画得更美。Q 省位于我国西南部，是唯一没有平原支撑的省份，交通巨变从
“桥”开始。这次采凤，我在Q 省看到了最精妙的补笔。昨天，已是我们采风的
最后一站。
【解析】材料1 第二段：
1.此处有习近平总书记的讲话，很重要。有个题目是郭明义、罗阳，其中有
习近平总书记讲话，需要写，会得分。如果大家大学或研究生毕业写论文，正常
都要加习近平总书记的理论。申论是进入公务员队伍的考试，要头脑明确。
2.“习近平总书记曾经说……把美丽中国的交通勾画得更美”：习近平总书
记给了重要指示，即要给西部交通补上几笔/勾勒西部交通。
3.“Q 省位于我国西南部，是唯一没有平原支撑的省份，交通巨变从‘桥’
开始”：Q 省是贵州省，Q 省的交通有巨变，从桥开始。
4.“这次采凤，我在Q 省看到了最精妙的补笔”：
（1）这个桥就是玉陵湖大桥，这个桥修的恰到好处，因为把握的时机好。
（2）领导说今天要开始重视走基层，躬身为民，自己第二天就走基层，说
明做得很好。总书记有要求，我们就这么做，把上级的命令落实了，即巧在落实
/及时落实。
5.材料1 第二段梳理：要点：巧在落实。很好的贯彻落实了习总书记要求给
西部交通“补上几笔”的要求，成为最精妙的补笔。
6.注意：
（1）很多同学忽略了此处的要点，以后这种情况可能会越来越多。可以写
成总分的结构，可以写在总括中，不影响得分。
（2）坚持党的领导：以后做题会发现，如果考乡村振兴，党制定了宜居宜
业、和美乡村的战略，大家可能会作为背景略过，实则可以写为坚持党的领导。
2012 年申论国考有四个字的阅卷规则，即“政府重视”。现在所有做生意的人、
私营企业家都会坚持党的领导，何况是考公务员。
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7.答疑：
（1）本题问大桥巧在哪，去Q 省采风，提到了最精妙的补笔，就是玉凌湖
大桥。“巧”体现在恰逢其时，习近平总书记说要给西部交通勾勒几笔，然后就
建了这个大桥，成为最精妙的补笔、补笔中最美的。领导有这个想法，然后马上
去做，就是恰逢其时。
（2）此处不用写坚持党的领导，直接写巧在落实。如果出现党中央、国家
给了战略、指导、重视时，再写坚持党的领导。
段3：我们从省会G 市驾车出发，行驶40 分钟左右到达玉陵湖大桥。只见
一座提篮式样的大桥，横跨美丽的玉陵湖，又似一道斑斓的彩虹嵌入绿水青山中，
浑然天成。我们走上大桥的人行步道，发现这里拍照的人不少。G 市公路管理局
的工程师秦创告诉我们，玉陵湖大桥重建以来已经成为著名的“网红打卡地”。
在设计之初，考虑到玉陵湖大桥连接Q 省多个著名旅游景区，如何使新桥融入这
些湖光山色之中，是他们反复考量的内容。最终他们选择了内倾10°的提篮拱
桥作为重建方案，这样能够使新建桥梁在景观上优雅灵动，突出桥梁自身的力量
美与跨越感，同时也能让桥梁与自然融为一体、相互辉映。“这‘提篮彩虹’的
印象，我一定要画出来。”我已经为自己的第一眼印象勾勒了画作最初的形象。
【解析】材料1 第三段：此处翻篇了，不再论述习近平总书记。
1.“我们从省会G 市驾车出发……只见一座提篮式样的大桥”：“提篮式”
比较巧，即设计巧。
2.“横跨美丽的玉陵湖，又似一道斑斓的彩虹嵌入绿水青山中，浑然天成”：
不用都写在答案中（太多），可以归纳概括，“浑然天成”说明与美景/自然融
合，即融入自然、美景。
3.“我们走上大桥的人行步道……‘网红打卡地’”：可以写网红打卡地，
景观很好，说明现在很漂亮。
4.“在设计之初……是他们反复考量的内容”：还在重复，即融入湖光山色
/自然/美景，还给出前置词，即设计好。
5.“最终他们选择了内倾10°的提篮拱桥作为重建方案”：可以直接抄“内
倾10°的提篮拱桥”。
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6.“这样能够使新建桥梁在景观上优雅灵动……相互辉映”：“同时”表并
列，即让桥梁与自然融为一体。
7.材料1 第三段梳理：要点：巧在设计。内倾10°的提篮拱桥，与自然融
为一体相互辉映，优雅灵动、突出力量美与跨越感，成为旅游打卡景点。
8.答疑：
（1）“内倾10°”需要写，因为体现了设计。
（2）如果写重建方案，则变了性质。可以写巧在外观、造型、样式，设计
就指的外观设计。没有体现巧在融合。考试时不是每个词都给分，“自然”可以
变为湖光山色等，旅游打卡地说明很美。
“你们现在看到的玉陵湖大桥是在原桥基础上拆除重建的。”秦创向我们介
绍，“原玉陵湖大桥已经通车了30 余年，8 年前被定为四类危桥，不得不对其
限载、限速。2019 年我们向省公路局请示拆除重建玉陵湖大桥，先后经过了6
个方案的对比和论证，最终决定选择现在的方案——在原址上建设新的玉陵湖大
桥。建设历时两年，去年正式通车。”
【解析】材料1 第四段：
1.“先后经过了6 个方案的对比和论证”：此处也提及“方案”，这个点很
大，没有针对性，不适宜作为上一段的总括词。
2.本段重在强调原址重建的方案，可以简化为“原址重建”。
“你们看，这座大桥跨越湿地公园和饮用水源保护区，周围分布着特有濒危
水生植物，还有20 多种国家重点保护野生动植物。这种环境下如何拆除旧桥？
用传统的爆破法拆桥行不行？”秦创出题考我们。
【解析】材料1 第五段：到此话题没有“翻篇”，原址重建了，但原址下面
的水不能被破坏。
我们纷纷摇头。秦创说：“没错，施工过程中旧桥杆件会坠落到桥下水源保
护区，爆破震动还会产生较大的粉尘污染环境。”
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【解析】材料1 第六段：四至六段重点介绍原址重建遇到环保问题，重点是
要解决这个问题。
那可以用什么方法拆除旧桥呢？秦创没有为难我们，很快公布了答案：他们
没有按照常规方式先拆后建，而是采取了边建边拆的改建方式，创新性地提出了
“旧桥建新拱，新拱拆旧桥”的建设思路。两岸接线工程对景区和水源保护区几
乎无干扰；湖中没有设置桥墩，主桥直接跨过玉陵湖；安装新桥拱肋，先“包住”
旧桥，再用钢梁将旧桥吊起，外科手术式地完成旧桥拆除工作……这些技术都最
大限度地避免了旧桥拆除对周边生态环境的不良影响。“拆桥过程中，没有一块
旧桥混凝土掉入湖中。”秦创骄傲地说。
【解析】材料1 第七段：
1.“没有按照常规方式先拆后建”：不常规，即创新。
2.“创新性地提出了”后面的内容可以直接摘抄，即“旧桥建新拱，新拱拆
旧桥”的建设思路。
3.答疑：
（1）如果只写到“拆”，未写到“建”，表述是片面的。
（2）“环保”一定要写，与已有答案并不冲突。
（3）通常材料中双引号中引的是专有词汇、规范词汇时，可以直接摘抄。
4.“两岸接线工程……拆除工作”：解释前文的十个字，即“旧桥建新拱，
新拱拆旧桥”。
5.“这些技术……秦创骄傲地说”：“这些”为指示代词，很重要。
6.创新的表现：一是思路新，二是技术新，能够保护生态环境。
提起建桥的过程，秦创更滔滔不绝了，他详细介绍了建桥中的“废料再利用”
和“污水收集处理循环系统”这两项环保技术。“废料再利用”是指旧桥混凝土
100%循环再利用，旧桥251 吨钢材全部被回收。“污水收集处理循环系统”是指
施工中对污水进行集中处理，达到排放标准后用于施工区域洒水。秦创把枯燥的
技术讲得通俗易懂。我们听得津津有味，心中叹服，原来巧夺天工来自于技术的
高超。
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【解析】材料1 第八段：
1.“提起建桥的过程……这两项环保技术”：思路创新、技术创新，技术方
面，先是拆的技术创新，其次是循环技术，拆掉的东西还能再用。
2.“‘废料再利用’……区域洒水”：仍在论述环保话题。
3.“秦创把……技术的高超”：“巧夺天工”对应题干的“巧”字，前置词
可以是技术或是创新。
4.材料1 第四至八段梳理：要点：巧在创新。用“旧桥建新拱，新拱拆旧桥”
的建设思路，利用技术保护生态环境，循环利用，巧夺天工。
5.答疑：
（1）要点要选择最具代表性、最具归纳性、最精炼的词。
（2）前置词：技术高超/巧在技术。答案写为“创新”，因为包含了建设思
路和技术两个要点。
（3）不分开是因为分开后会导致思路仅有一句话，过于单薄，无法构成一
条有效要点，字数过少。
（4）不建议按照时间顺序梳理答案。
走了不到300 米，我们就来到了桥尾。玉陵湖大桥与两条高速公路无缝连接，
呈“8”字形环绕。秦创说：“桥梁和道路的连接处是设计的关键点，对接不好
容易发生交通事故。我们在设计时与公路施工方反复沟通，最终确定了现在这个
‘8’字形的连接方式。现在新桥能连接9 个村庄，可谓四通八达。”这座小而
美的桥梁，真是处处体现匠心。
【解析】材料1 第九段：
1.“走了不到300 米……字形环绕”：“无缝连接”听起来很厉害。
2.“秦创说……发生交通事故”：连接不好就容易发生交通事故，现在的连
接不会发生交通事故，很安全。
3.“我们在设计时……连接方式”：“‘8’字形的连接方式”已经出现了
两次，需要写。
4.“现在新桥能连接……体现匠心”：“四通八达”概括简洁，可以抄下来。
5.前置词：此处均在强调连接，可以写为“巧在连接”。
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6.材料1 第九段梳理：要点：巧在连接。“8”字环绕，无缝连接，保障安
全，四通八达（连接高速和村庄），小而美的桥梁处处体现匠心。
7.通常不建议跨段合并要点。
车行10 分钟后，我们来到了最近的大通村。漫步大通村，一片片绿油油的
茶山令人赏心悦目；绿树下，一栋栋独具特色的民宿布局合理，相映成趣；农家
乐里，一位位游客边赏湖景，边品美食；蔬菜基地里，一颗颗长势良好的蔬菜静
待收获；数百亩果园里，成熟的李子、桃子等时令水果挂满枝头。“目前，我们
村拥有560 亩水果基地、300 亩蔬菜基地、300 亩花卉基地、80 亩藕园，开设有
民宿、农家乐等40 余家。这是新桥为大通村引来的人气、商气、财气。”大通
村委会林主任对新桥赞不绝口。
【解析】材料1 第十段：
1.“车行10 分钟后……挂满枝头”：分号表并列，都抄字数很多，需要归
纳。“转型升级”如老师不教课去直播带货，或是现在是特级教师，变为高级职
称特级教师。此处不适用本词，实际就是农旅融合。
2.直接摘抄尾句“人气、商气、财气”也可以。
“真是桥通路通民心通。不能仅仅画桥，这焕发出新活力的村庄一定要表现
出来。”我心里琢磨着。当晚，我按捺不住思绪，彻夜未眠，一气呵成完成了画
作。作画时，我脑海中不断闪现玉陵湖大桥种种精妙绝伦之处，对建设者们的敬
佩之意一次次油然而生。整幅画作，我选择了“俯瞰”的视角，最初打算特写的
“提篮彩虹”,被我简化为画中的一个点，路为线，人流、物流、信息流在此间
快速流动。流动中，一座桥带出了一个活力迸发的经济圈。这幅表现桥的画，被
我题名为《巧》。
【解析】材料1 第十一段：
1.“真是桥通路通民心通……我心里琢磨着”：“民心通”三个字必须写。
“焕发活力”要写到。
2.“当晚……油然而生”：水分，略过。
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3.“整幅画作……《巧》”：“提篮彩虹”为重复要点，“活力迸发的经济
圈”和“流动”需要写到。
4.前置词：巧在促发展。
5.材料1 第十、十一段梳理：要点：巧在促发展。通民心，带动沿线农业和
旅游业发展，为乡村注入活力；促流动，带动沿线经济圈发展。
6.答疑：
（1）不写“农旅融合”，写“人气、商气、财气”也是可以的。
（2）前置词也可以概括为“巧在辐射/带动作用/拉动经济/促进经济发展”。
【注意】逻辑梳理：
1.段1：背景。
2.段2：巧在落实。贯彻落实习总书记要求。
3.段3：巧在设计。内倾10°提篮拱桥。
4.段4-8：巧在创新。思路创新、技术创新，还能保护环境。
5.段9：巧在连接。四通八达、安全有效。
6.段10-11：巧在促发展。既带动乡村，还带动整个经济圈。
【参考答案】
1.巧在落实。很好的贯彻落实了习总书记要求给西部交通“补上几笔”的要
求，成为最精妙的补笔。
2.巧在设计。内倾10°提篮拱桥，与自然融为一体，优雅灵动、突出力量
美与跨越感，成为旅游打卡景点。
3.巧在创新。用“旧桥建新拱，新拱拆旧桥”的建设思路，利用技术保护生
态环境，循环利用，巧夺天工。
4.巧在连接。“8”字环绕，无缝连接，保障安全，连接高速和村庄，四通
八达，小而美的桥梁体现匠心。
5.巧在促发展。通民心，带动沿线农业和旅游业发展，为乡村注入活力；促
流动，带动沿线经济圈发展。
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【参考答案讲解】
1.第3 条的“创新”可以写为“技术”，2 与4 条不建议合并，因为材料中
搁着4-8 段，当材料中间有段落时通常不跨越合并。
2.写“原址重建”会适当给分。
3.在答题纸上是否空两格都可以，但高手写答案通常是分段的，大家可以尽
量按照这个标准要求自己。内容大于形式，但是空格会更清晰。
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【注意】
1.此处为材料原文，大桥实际是花鱼洞大桥。确实是提篮式和“8”字环绕，
符合材料说法。
2.大桥的相关内容不会再次考查，要学会梳理逻辑。
类似题目【2021 年联考-江西-乡镇】
根据给定资料1，请分别概括高大妈的“喜”和“盼”、老姚的“喜”和“盼”。
（20 分）
要求：全面、准确、有条理，不超过250 字。
参考答案
高大妈的喜：1.村容村貌改善。硬件设施完善，生活舒适，居家环境洁净。
2.老有所依所养。帮衬留守老人，定期放映公益电影；子女孝顺，返乡照顾父母。
盼：1.开办养老机构。建造“托老所”，提供日常服务，满足交流需求。2.发展
乡村产业。开发旅游业，提高收入。3.完善基础设施。增设售货点，优化公交站
点，方便出行。
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老姚的喜：1.文化纪念馆建成。保留风土人情，存放文化记忆。2.经济水平
提升。村民富裕，乡村生活水平提高。盼：传承乡风民俗。发挥乡贤作用；复兴
并让游客体会桑蚕与农耕文化；搭建活动载体，改造文化礼堂，开展活动。
【注意】本题为类似题目，是2021 年联考江西考卷，列为课后作业，题库
中有参考答案。
类似关键词积累
1.贴心人：深入群众，跟他交朋友。
2.知心人：了解需求，能群力群策。
3.暖心人：求真务实，解决急难愁盼。
4.引路人：身先士卒，发挥引领作用。
【注意】答案中有几个“巧”，如精巧、巧妙等，说明现在答题的趋势就是
排比句，此处帮助大家积累类似的关键词：如以“人”字为题拍摄短视频，突出
了哪些人。
1.贴心人：某人深入群众，跟群众交朋友，去老王、老李家等。
2.知心人：知道并了解对方的需求，如知道老王家种菜很赚钱，但邻居说污
染水源，此时通过群力群策解决老王的问题，既让老王种菜，又不会造成污染。
3.暖心人：求真务实，解决急难愁盼（民生领域话题中经常使用）。渴了给
水，饿了给饭。
4.引路人：身先士卒，发挥引领作用。如作为第一书记，知道种什么赚钱，
但大家不敢种，自己先种，赚了钱后带领大家一起种，即头雁/雁阵效应。
类似关键词积累
1.有韧劲：咬定青山不放松。
2.有闯劲：敢叫日月换新天。
3.有拼劲：粉身碎骨浑不怕。
4.有钻劲：吾将上下而求索。
【注意】四有青年/四劲青年：韧劲、闯劲、拼劲、钻劲。
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1.有韧劲：咬定青山不放松。无论他人如何打击自己，无论失败多少次，都
能重新站起来，像是胶皮，压不扁、折不弯。
2.有闯劲：敢叫日月换新天。侧重创新，别人不敢干的自己敢干，但不是蛮
干。
3.有拼劲：粉身碎骨浑不怕。拼命三郎，持续加班牺牲在工作岗位上的奉献
精神，如卢永根院士，心里只有党和国家，把自己的钱全都捐献出去，没有留给
自己的子女。
4.有钻劲：吾将上下而求索。带领着一群人搞定某件事，能够找到解决问题
的办法，往往用来形容科学家，也可以形容领导干部通过反复试验终于走出了一
条适合自己的发展道路。如“大兴调查研究之风，毛主席曾说过，调查如同‘十
月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’，没有调查就没有发言权”，侧重求真务
实。
总结经验：单一题高分：逻辑+要点
逻辑：
1.一般按照材料顺序分层
2.最好有前置词
要点：摘抄和归纳
【注意】总结经验：单一题高分：逻辑+要点。
1.逻辑：一般按照材料顺序分层，最好有前置词。
2.要点：摘抄和归纳。
3.作业：
（1）将“四个人、四个劲”梳理清楚，积累素材。
（2）将“逻辑+要点”深深印在脑海里，并完成课后作业，高大妈的“喜”
和“盼”、老姚的“喜”和“盼”一题。
（3）预习下节课内容（仍为单一题）。
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遇见不一样的自己
Be your better self
