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初中历史不进中考总分,才是教育最大的隐患
初中历史不进中考总分,才是教育最大的隐患古人有言：欲灭其国，必先灭其史。 近期，多地传出中考教改相关消息： 初中历史不再计入中考总分，仅作为合格性考察科目 消息一出，不少家长、老师都心生忧虑。 有一部分人觉得，这就是减负，不必多虑，少一门计分科目，孩子压力便能小一些。 可真正懂得教育规律、看清民族发展的人心里明白，这绝非简单的减负，而是在悄然斩断民族的文化根脉。 中华民族的历史记忆，是扎根千年的文化根基，是刻在血脉里的骨气与底气，更是凝聚国人的精神纽带。 倘若一代人的历史认知被消解，民族记忆被割裂，那么一个民族的信仰与凝聚力，便会从根源上慢慢崩塌。 中考、高考，是基础教育最现实的指挥棒。 古时科举取士，以四书五经、经史子集为核心，天下读书人便潜心研读文史，令中华文脉得以代代相传。 放到今天来看，学校的教学重心、老师的备课方向、家长的培养重心、学生的时间精力，全部都会向计分科目倾斜。 语数外分值高，便是全家重点攻坚的对象；理化纳入总分，刷题补习便成常态；体育计入成绩，学生便要增加运动。 总而言之：纳入计分，才会被重视；不参与计分，就必然被边缘化。 倘若历史只做合格性考察，不参与中考计分，现实的结果可想而知。 学校会弱化历史课程，不再将其作为重点；老师不必深挖朝代兴衰、家国沉浮，只需让学生浅记应付过关即可。 家长也会觉得历史一无所用，不可能再投入时间精力。 处在升学重压之下的学生，更是会把有限的时间，优先留给能够提分的科目。 也许有人抱有幻想：就算不考试，孩子也会主动去读历史。 会有，但只是极少数。 可家国情怀、民族认知，不可能靠孩子与生俱来的自觉。 它需要义务教育的熏陶，需要课堂系统的讲授，需要考核机制的约束，一点点浸润到孩子心中。 身为中国人的身份认同、文化底气与家国归属感，不是空洞的口号，是经史里的传承。 少年熟读上下五千年，见识秦汉雄风、盛唐气象，铭记近代山河破碎的屈辱，感念先辈抛头颅洒热血的牺牲。 历史，就是一个民族的身份证。读懂过往，我们才知道自己从哪里来，经历过怎样的磨难，守住过怎样的风骨。 回望近代岁月，1840年国门洞开，山河沦丧； 甲午战败，割地赔款，举国蒙羞； 列强铁蹄踏破国土，烧杀劫掠，国宝流离。 十四年浴血抗争，三千五百万同胞殒命于战火。 这些不是书本上冰冷的文字，是民族刻骨铭心的苦难。 它时刻告诫后人：落后就要挨打，唯有自强不息，方能守护家国。 如果历史沦为简单的合格考察，不必深耕，不必深究。 数十年之后，新一代的年轻人，或许只记得零星的历史碎片，对近代屈辱与抗争知之甚少，对家国大义日渐淡漠，对潜在的危机缺少戒备。 一个遗忘苦难、淡忘英雄的民族，又何来血性与凝聚力？ 必须高度警惕文化渗透与历史虚无主义。 境外势力一直想方设法歪曲历史、消解信仰，妄图瓦解民族根基。 倘若我们自己弱化历史教育，便是正中对方下怀，这是最让人扼腕叹息的事。 所谓“历史无用论”，本就是谬论。 读盛世，生自信；读乱世，知警醒；读苦难，懂奋进；读牺牲，怀感恩。 缺少历史浸润的少年，容易变得精致利己，贪图安逸，缺少担当与信仰。 一个丢掉历史根基的民族，哪怕物质富足，精神也会空心，难以担当大任。 放眼世界，但凡大国强国，无不高度重视本国历史教育。 历史是民族的精神沃土，民族的未来，根植于过往的记忆之中。 我们并不反对减负。 减负的本意，是摒弃机械重复的刷题，消解无谓的学业内耗，增加做人的教育，扎下爱家、爱国的根基，还给孩子松弛的成长空间。 减负不该是舍弃历史，丢掉家国情怀，切割一个民族的精神魂魄。 优秀传统文化、红色文化不该、不能被遗忘，大家一起强烈呼吁：历史不能被踢出中考。 家长一定要有这样的认知：无论进不进中考，都要学深、学透历史，因为，历史是祖先留给子孙的宝藏级精神财富。 历史无声，山河有魂。 铭记过往，方能行稳致远；不忘来路，民族才能生生不息。 大家多多转发，引起重视。