高中数学老师评副高:我把解题教学写成了北大核心,《数学通报》投稿全流程!

投核心被退、被中介缠上后，我才读懂《数学通报》：90年没断过的核心，不收费，数学老师这样投

核心不是花钱买来的，是把它的栏目和文风研究透，一篇一篇磨出来的。

数学老师评职称，想发一篇像样的核心，难度不小。

我是一名高中数学老师。评副高那阵子，我往核心投过稿，被退了；正郁闷，网上有人加我，自称《数学通报》“编辑”，说交钱就能安排，还发来一堆“成功案例”。

我留了个心眼，去官网和知网一查：编辑部白纸黑字写着，不收取审稿费、版面费，也不与任何中介机构合作。找上门要钱的，根本不是编辑部。

辨清真假后，我沉下心研究它：栏目怎么对、文章要写成什么样、审稿要等多久。后来我把自己改进解题教学的实践写成稿投出去，等了几个月，收到退修通知，最终录用，全程没花一分钱。

这篇我把投稿门道、完整流程、防骗要点一次讲清，内容较多，建议先收藏，投稿时对照着走。

01 先看清：这是一本什么刊

《数学通报》1936年创办，中国科学技术协会主管，中国数学会和北京师范大学共同主办，月刊，每月30日出刊。

它的前身《数学杂誌》，是中国数学会创办的第一份全国性数学普及刊物；1951年复刊时名为《中国数学杂志》，毛主席亲自题写了刊名；1953年定名为《数学通报》，郭沫若题字。

它是全国中文核心期刊（北大核心，2023版在列），也是数学教育领域唯一没有间断的核心期刊；=被知网、万方、维普收录。国内刊号 CN 11-2254/O1，国际刊号 ISSN 0583-1458，邮发代号 2-501。

它始终坚持以数学为本，以传播数学思想、提高大众数学水平为己任，原则是前瞻性、学术性、指导性、实用性。

下面这张核心档案图，把关键信息一次说清，可保存备用。

九十年一脉相承，先把这本刊的“家底”看明白。

02 痛点：栏目对不上，写得再好也难中

《数学通报》的栏目很清晰，共八个：数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地。

一线教师最常投的，是教学研究、教学园地、解题教学和教材研究；有自己的教学主张、想做理论探讨的，看数学教育；磨课、上公开课的，看说课；对数学文化、数学历史有积累的，看数学史话；从学生视角谈学法的，看学习园地。

动笔之前，一定要先翻它近一年的目录，看看每个栏目发的是什么题目、文章长什么样、问题从哪里切入。栏目对了，等于先把脚迈进了门。

03 稿件要写成什么样：这几条是硬要求

根据官方投稿须知，稿件的要求很具体，投前务必逐条对照。

篇幅上，文章以4000—10000字符为宜，每篇含图表一般不超过10000字符；用Word排版，文中图表须清晰，插图用黑白或灰度图，线条图建议用CAD绘制。

结构上，依次包括文章标题、作者姓名、单位全称及所在地邮编、中文摘要100—300字、关键词3—5个、中图分类号、文章标志码、正文、结束语和参考文献。摘要要用第三人称，不能以“本文”“笔者”“作者”开头。

参考文献上，按GB/T 7714—2015采用顺序编码标注，引用数量不少于5条；首页地脚处注明资助基金（编号）和第一作者简介。

还要特别注意：切勿一稿多投；作者署名以原稿为准，稿件一经录用，不得增加或减少作者、不得随意更换作者顺序。

04 投稿全流程：一张图讲清，建议收藏转发

下面这张流程图，把从下载模板到见刊拆成八步，照着走就不会乱。

八步里有几个关键节点：投稿务必由撰写作者本人操作，并先下载官方论文模板；字数控制在4000—10000字符；审稿约四个月到半年；编辑部人员有限，未必每篇都能回复，满半年仍无消息，可自行处理稿件。

05 警示：假“编辑”的套路，一定要防

借着这本刊名义行骗的人不少，常见套路有三种。

套路一，假网站、假邮箱。搜索里靠前的“投稿中心”未必是真的，要认准官网 shxtb.bnu.edu.cn。

套路二，收费“包发核心”。本刊明确不收审稿费、版面费，也不与任何中介机构合作，凡是先要钱、声称有关系的，都是假冒。

套路三，用假“成功案例”诱人。对方发来的录用截图、聊天记录都可以伪造，千万别被带节奏。

怎么核实？记住三板斧：先在国家新闻出版署查刊号11-2254/O1，再上官网核对，最后拨打编辑部电话010-58807753或发邮件至 shxtb@bnu.edu.cn 确认。一个电话，就能戳穿绝大多数骗局。

06 我的稿子，是怎么写出来的

我这篇稿子，写的是对解题教学的一次改进。

我发现很多学生课上听得懂，一到自己做题就卡壳，根源是记住了套路，却没形成思路。于是我以一道基本题为根，设计层层递进的问题链和变式题组，先带学生回到最基本的概念和图形，再一点点改变条件，让他们自己去发现“变中不变”的东西。

一开始学生很不适应，觉得绕、觉得慢；几轮坚持下来，他们开始主动追问“如果再改一个条件会怎样”，解题慢慢从套题型变成了讲道理。

写成文章时，我守住三条：一篇只写一件事，通篇就讲一个题组怎么设计；写实话、写学生的卡壳和不适应，不回避慢和难；提炼出别人能拿走的框架，把问题链怎么搭、变式怎么变、每一步问什么，一步步写清楚。参考文献按顺序编码标好，首页的作者简介和基金信息也填全。

写在最后

一，数学的思想，往往就藏在一道题的层层追问里，那是数学老师最独特的写作素材。

二，记住这本刊的关键词：1936年创刊、数学教育唯一没间断的核心、月刊、4000—10000字符、审稿4—6个月、不收费、不与中介合作。

三，核心再难，也别信“花钱包发”，守住官网渠道，把功夫下在稿件本身。

正规期刊不怕你核实，怕你核实的，一定有问题。把栏目研究透，再把课上的真问题写扎实，那篇核心离你并不远。

作者提示：本文为个人投稿经验分享，仅供参考；栏目、要求与审稿周期以《数学通报》编辑部当期官方信息为准。