泉州市高中语文学科部分骨干教师“送教送研下乡”活动在石狮市树德顺利开展

活动期间，来自泉州市的四位骨干教师分别走进高三（4）班、高三（6）班的语文课堂，呈现了四节高质量的高三备考示范课。

9月29日下午，安溪恒兴中学苏剑锋老师执教《文学类文本阅读简答题解题指导》。苏老师聚焦新高考文学类文本阅读情境鉴赏题型，设置错题剖析、答题漏洞研讨、片段补写等课堂活动，以《江上》《割草》等文本为载体，梳理审清题目、突破难点、整合作答的完整解题路径，引导学生摒弃套路化答题，规避答非所问等常见误区，切实提升文本细读能力与简答题作答水平。

德化二中赖厚利老师带来《文学类文本阅读简答题解题指导》一课。赖老师立足新高考Ⅰ卷文学类文本阅读简答题，通过真题研读、思路推演、范例对比等学习活动，为学生提供了“观照—审题—语境—逻辑—表达”五步解题法，引导学生紧扣文本内在逻辑，习得规范答题路径，强化审题意识与书面表达能力。

9月30日上午，泉州市培元中学金容老师执教《作文的精准审题与立意》。金老师以趣味故事导入，讲解“审题三步法”，带领学生抓取关键词句，梳理材料内在逻辑，帮助学生建立全局意识，精准把握作文题眼与命题意图，通过课堂实操训练，夯实学生作文审题与立意的基本功。

泉州市第九中学许少婷老师执教《作文的精准审题与立意》。许老师结合近年新高考作文真题，通过“审准题：准确抓取话题词”“审全题：认清材料的边界”“审深题：涵养问题意识与思辨意识”等学习活动，引导学生由表及里、由浅入深地审题，并在例题拆解与课堂实操中，帮助学生学会梳理论证逻辑，提升思辨性写作能力。

四节示范课上，授课教师凭借扎实的学科功底、精巧的教学设计与灵动的课堂把控，充分彰显新课标理念下高中语文课堂的教学魅力。课堂坚持以生为本，依托情境创设与阶梯式问题链，充分调动学生课堂参与度，师生互动充分，实现教与学双向深度融合，课堂实效突出。

示范课结束后，评课研讨环节正式开启，由石狮市教师进修学校教研员蔡安妮老师主持。评课伊始，石狮市树德高级中学芦玉副校长致辞。芦副校长代表全校师生，对泉州市教育科学研究院的精心组织、送教团队的倾囊分享致以诚挚感谢。她谈到，学校首届高三正处在一轮复习的关键时期，本次送教送研活动为学校高三语文备考精准赋能，希望本校教师把握宝贵的学习交流契机，积极研讨思考，把优质课例的教学经验转化为课堂实践效能，助力高三学子冲刺高考。

接着，送教骨干教师依次说课，分享课堂教学设计思路与课后教学反思。参会教师围绕课堂实例各抒己见，聚焦高三备考教学实践开展深度交流，共同探讨语文教学的守正路径与创新方向。

随后，泉州市教育科学研究院教研员纪荣海老师作专业指导。纪老师结合四节示范课，立足新高考备考实际，对文学类文本阅读复习与作文教学作出方向性指引。针对文学类文本阅读备考，他提出三点教学导向：第一，复习教学应当立足学情、靶向问题，让复习内容对接学生真实薄弱点，提升训练的针对性与实效性；第二，重视思维支架的搭建，借助结构化、可视化路径，帮助学生建立科学的解题思维；第三，坚守阅读本位，推动读与解深度融合，避免备考沦为单纯答题技巧训练。针对作文审题立意教学，纪荣海老师强调，教学要厘清写作教学目标，把握审题训练的核心要义，落实可操作的课堂训练路径，同时做好试题资源的遴选与打磨，真正把思辨能力培育落实到作文课堂的每一个环节。

活动最后，石狮市教师进修学校教研员蔡安妮老师作总结发言。她向远道而来的专家与骨干教师致以谢意，感谢团队把优质课例与前沿教学理念带到石狮，搭建起以课会友、研思共生的教研平台。蔡老师指出，文学类文本阅读承载着新高考审美鉴赏与思维考查的核心任务，简答题集中考查学生文本细读、逻辑推演与审美思辨能力，既是备考重点，也是一线教学难点。复习备考中，教师要打通文本研读与答题表达之间的壁垒，推动解题思维可视化，常态化落实错题反思与答案升格训练。写作则是检验学生思维品质的重要载体，审题的准确度决定写作方向，立意的深度决定文章格局。教学中要引导学生读懂材料内核，辨析核心概念，挖掘材料内涵，对接现实生活，切实提升学生写作的综合品质。

本次“送教送研下乡”活动，既为石狮市树德高级中学带来先进教学理念与优质教学资源，也搭建起城乡校际教研互通桥梁，达成资源共享、优势互补、互学共进的教研目标。我市高中语文教育工作者将继续并肩求索，深耕课堂，笃行不怠，共同书写立德树人的石狮教育新篇章。