【北小分亦庄 • 教研活动】吴正宪小学数学教师工作站大兴分站暨马希明名师工作站集中研修活动

为扎实推进核心素养导向下“新课标・新教材・新课堂”落地实践，深化学科大观念教学研究，赋能小学数学教师专业成长。2026年10月9日下午，吴正宪小学数学教师工作站大兴分站暨马希明小学数学名师工作站集中研修活动在北京小学大兴分校亦庄学校报告厅成功举办。参加本次活动的有著名特级教师吴正宪，大兴区教委小教科负责人马静，大兴区教委小教科副科长于福薇，小学教研室主任王娜，吴正宪工作站大兴分站、马希明工作站负责人马希明，进修学校小学教研室数学学科教研员梁山老师和工作站全体成员，北京小学大兴分校亦庄学校书记、校长巴德新携班子成员及数学教师全程参与活动。本次活动由吴正宪工作站大兴分站负责人陈士宁老师主持。

巴德新校长首先对各位专家和领导，以及工作站老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。同时，巴校长简要介绍了学校的发展情况，指出我校是一所建校不足 10 年的年轻学校，却始终深耕数学教学。虽然我校使用北师大版数学教材，与大兴区其他学校教材版本不同，每位数学教师面对这样独有的挑战，将两个版本教材融合备课、共同研讨。最后，巴校长希望老师们在吴老师、马老师的带领及指引下，站在儿童立场，读懂儿童，读懂数学本质，读懂教材结构；从教知识转向育素养，为构建活力思维课堂而共同努力。

本次活动聚焦《用方向和距离确定位置》教学，由我校邓柳老师与特级教师吴正宪老师进行同课异构现场授课。

邓柳老师以 “巴威台风” 登陆的实时播报为情境引入，让学生在 “需要播报台风位置” 的真实需求中体会确定位置的必要性，并以层层递进的挑战性任务串联整节课，引导学生在 “描述 — 辨析 — 应用” 的过程中自主建构 “方向 + 距离” 确定位置的方法，让数学学习在真实问题驱动下自然发生。

吴正宪老师的课堂将数学探究推向高潮，她的课堂则从 2020 年云南野象群北移的真实事件切入，以 “如何说清野象在哪里” 这一核心问题开启探究之旅。她善于捕捉学生的生成性资源，通过环环相扣的追问，引导学生在具体情境中抽象出确定位置的数学本质，将生活现象与数学原理巧妙对接，让学生从直观感知走向理性建构，实现了知识习得与素养生长的统一。

在专家点评环节，特级教师吴正宪老师特别指出：数对、方向距离两种确定位置的方法本质相通，都是用要素刻画点的位置。课堂打通一维、二维、三维知识脉络，落实大观念引领下的结构化教学理念。在选取学生课堂生成资源时，要分层选用，数量控制在3—4个，太少了不能激发学生思维，太多了又过于混乱。教学过程中要重视知识结构化，做好小初衔接，依托课堂案例持续深化研究。