深耕探究式课堂 解锁生活化数学——扁滘小学数学科组九月观课议课活动

数学藏于生活，真知源于实践。本节课打破传统几何教学枯燥固化的授课模式，不再局限于书本理论的单向讲解。罗老师立足学生已有的生活经验，以日常交通工具的车轮作为切入点，创设生动有趣的问题情境，引导学生主动思考，如果用不同图形当作车轮，行驶会有什么差异，顺势引出新课内容，有效激发学生的求知欲与探究热情，让学生真切感受到生活里处处藏着数学道理。

整堂课践行 “以生为本” 理念，将课堂主动权交给学生。教师贴合六年级学生思维特点，设计动手实践活动，组织学生操作、比对、观察、合作探究，在实验中对比圆、多边形、椭圆的滚动特点，自主得出圆的核心特征。课堂借助动态课件、模拟体验、视频等多种方式突破教学难点，利用图形边数渐变渗透极限思想。学生在互动交流中自主建构知识，把抽象几何知识变得直观易懂，实现在实践感悟、探究提升。

学然后知不足，观然后知精进。观课结束后，数学科组教师对本节课进行分组研讨。本次听课学习，大家一致认为，小学数学教学不应只注重知识的灌输与积累，更要重视学生探究能力、思维能力的培养。通过本次观课活动，在今后的教学工作中，我校数学教研组将借鉴本节课的优质教学思路，主动创新课堂形式，多挖掘生活化教学素材，积极设计动手实践活动，引导学生主动探索、自主思考。同时不断打磨课堂细节，优化教学方法，打造灵动、高效、有深度的数学课堂，以教研蓄力成长。

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